MẠNG HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN II
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện: 1 tuần từ 18/09 đến 22/ 09/ 2023)
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hiền
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Phát triển vận động:
+ TDS: Tập với hoa kết hợp bài hát
“Nắng sớm”
+ VĐCB: Chuyền bắt bóng 2 bên
theo hàng ngang (MT16)
+ TCVĐ: Ai nhanh hơn
+ TCDG: nu na nu nống, lộn cầu vồng,
dung dăng dung dẻ, kéo cưa lừa xẻ,
mèo đuổi chuột….
+ Thực hiện các vận động. (MT20)
- Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe:
+ Thực hiện lau mặt, rửa tay đúng các
bước.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Khám phá:
+ Trò chuyện về lớp 3-4 tuổi 2
(MT65)
+ Trò chuyện về các hoạt động của
bé ở lớp.
+ TC về ngày đến lớp của các bạn.
+ KP các đồ chơi sân trường, khu
vực của trường.
+ QS dạo quanh sân trường.
- Làm quen với toán:
+ Ôn màu xanh

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

LỚP
HỌC
CỦA
BÉ

- Văn học:
+ Truyện: Mèo hoa đi học
Hướng dẫn trẻ kể lại được nội dung chính của câu chuyện
+ Biết sử dụng các từ biểu thị sự lễ phép. (MT81)
- Làm quen với việc đọc, viết:
+ Góc học tập: Tập mở xem sách truyện tranh có nội dung
chủ đề. Đọc thơ, ca dao về chủ đề.

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ
KỸ NĂNG XÃ HỘI
+ Thực hiện một số quy định ở lớp:
Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng chỗ
(MT93)
- Góc xây dựng: Xây trường học
cho bé.
- Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ
dùng, đồ chơi, các đồ trang trí lớp
học.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây
xanh.

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
1. Tạo hình
- Nặn quả bóng (MT108)
+ Góc tạo hình: Tô màu các đồ chơi sân
trường, ở lớp.
2. Âm nhạc
- VĐ: “Cháu đi mẫu giáo” (MT104)
+ NH: Ngày đầu tiên đi học
+ TCAN: Nghe giọng đoán tên bạn.
+ Góc âm nhạc: Hát, múa các hát trong
chủ đề “Cháu đi mẫu giáo, trường chúng
cháu là trường mầm non”,...

Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi,
thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN II
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP HỌC CỦA BÉ
(Thời gian thực hiện: 1 tuần từ 18/09 đến 22/ 09/ 2023)
Giáo viên thực hiện: Phạm Thị Hiền

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
18/09
19/09
20/09
21/09
22/09
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.Cho trẻ quan
sát lớp học., trò chuyện cùng trẻ.
-Thể dục sáng: Tập với bông+ nhạc bài hát: “ Nắng sớm”
- Trẻ thực hiện các vận động. (MT20)
+ Hô hấp: Thổi hoa + Tay: Hai tay đưa ra phía trước và lên cao ( 4l x 4n)
+ Bụng: Hai tay dang ngang, nghiêng mình sang trái, phải ( 4l x 4n)
+ Chân: Tay chống hông, bước chân ra phía trước và khụy gối ( 4l x 4n)
+ Bật: Bật chụm tách chân( 4l x 4n). Dân vũ: “ Rửa tay”

* Âm nhạc:
- DH: Cháu đi
mẫu giáo
(MT103)
+ NH: Ngày
đầu tiên đi học.
+ TCAN: Nghe
giọng hát đoán
tên bạn
- KP các đồ chơi
mới ở lớp
+ TC: Lộn cầu
vồng

* Khám phá: * Thể dục:
- Trò chuyện - Chuyền bắt
về lớp 3-4 tuổi bóng 2 bên
2 (MT65)
theo hàng
ngang
(MT16)
TCVĐ: Ai
nhanh hơn
+ TC: Kéo co
- TC về các
hoạt động của
bé ở lớp

* Tạo hình:
- Nặn quả
bóng
(MT108)

* Văn học:
- Truyện: Mèo
hoa đi học
(MT72)

- Quan sát các + TC: mèo
- Quan sát, dạo
khu vực trong đuổi chuột
quanh sân trường
Chơi
lớp
- KP các khu
+ TC: nu na nu
ngoài
+
TC:
Rồng
vực
của
nống
trời
rắn lên mây
trường.
Chơi tự do trên sân trường, chơi với đồ chơi trên sân trường
- Góc xây dựng: Xây trường học cho bé.
Chơi, - Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng, đồ chơi, các đồ trang trí lớp học.
hoạt - Góc học tập: Tập mở xem sách truyện tranh có nội dung chủ đề. Đọc thơ, ca dao về
động ở chủ đề.
các
- Góc nghệ thuật: + Tạo hình: tô màu các đồ chơi sân trường.
góc
+ Âm nhạc: hát, múa các hát trong chủ đề: Cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu là
trường mầm non.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh.
- Thực hiện
- Trò chuyện
- Ôn: màu
- Trò chuyện về
Chơi, - Thực hiện:
về ngày đến
xanh, màu
trường MN của bé
hoạt Xếp đồ dùng, đồ lau mặt, rửa
chơi
đúng
chỗ
tay
đúng
các
lớp
của
các
bạn
đỏ
+ VSNG, lao động
động
bước.
cuối tuần.
theo ý (MT93)
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích.
thích
Trẻ
- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày.
chuẩn - Trẻ chơi theo ý thích.
bị ra - Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
về và - Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.
trả trẻ - Nhắc trẻ chào cô, chào bạn.

Thứ hai, ngày 18 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
ĐỀ TÀI: “CHÁU ĐI MẪU GIÁO”
NDTT: DẠY HÁT
NDKH: + Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học.
+ TCAN: Nghe giọng hát đoán tên bạn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát (MT103)
- Rèn trẻ kĩ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ định, kỹ năng hát rõ lời, ngắt nhịp
đúng theo giai điệu bài hát.
- Giáo dục trẻ đi học ngoan, vâng lời cô giáo, ba mẹ.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Băng nhạc, máy catset, đàn.
- Tranh ảnh về ngày hội đến trường
2. Đồ dùng của trẻ
- Nhạc các bài hát
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện về ngày hội đến trường
- Hôm trước các con có dự lễ khai giảng không?
Trẻ trả lời
- Ai đưa các con đến lớp?
- Các bạn lớp mình đi học có ngoan không nhỉ?
Cô có một bài hát nói đến các bạn nhỏ đi học rất là
ngoan đấy. Đó là bài “Cháu đi mẫu giáo”, nhạc và lời
Phạm Minh Tuấn các con cùng chú ý lắng nghe nhé.
Hoạt động 2: Dạy hát “Cháu đi mẫu giáo”
Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm + điệu bộ.
Trẻ lắng nghe
- Cô vừa hát bài gì?
Trẻ trả lời
- Bài hát này do ai sáng tác?
Để bài hát hay hơn, cô sẽ hát cùng với đàn, các con hãy
lắng nghe nhé.
Cô hát mẫu lần 2 + đàn
Bài hát này nói đến các bạn nhỏ đi học được cô giáo yêu
quí, các bạn rất là ngoan để cho ba mẹ, ông bà yên tâm đi
làm việc đấy.
Các con cùng hát theo cô nào. (2 – 3 lần)
Trẻ hát
Cô mời nhóm bạn trai hát. (cô chú ý sửa sai)
Cô mời nhóm bạn trai hát.
Các con hát theo tay cô: cô đưa tay bên bạn trai thì bạn
trai hát, đưa tay bên bạn gái thì bạn gái hát, cô đưa cả hai
tay thì cả l
Trẻ trả lời

ớp cùng hát. (1 – 2 lần)
- Cháu lên ba cháu đi học lớp nào?
- Cháu đi học cho ba mẹ đi đâu?
- Các con đến lớp phải như thế nào?
Các con đến lớp phải ngoan để ba mẹ yên tâm đi làm
nhé.
Bây giờ cô mời cá nhân hát (2 – 3 trẻ)
Cả lớp cùng hát lại bài hát nào. (cô chú ý sửa sai)
Trò chơi “Nghe giọng hát đoán tên bạn”
Một bạn sẽ bị bịt mắt và cô sẽ mời một bạn hát, bạn bị
bịt mắt phải chú ý lắng nghe xem bạn hát bài gì, bạn tên
gì nhé. Bạn nào đoán sai phải hát tặng cả lớp một bài hát.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
Cô khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: Nghe hát “Ngày đầu tiên đi học”
Hôm nay các con hát rất hay, chơi rất giỏi nên cô sẽ hát
tặng lớp mình 1 bài hát. Đó là bài “Ngày đầu tiên đi học”
của tác giả Phạm Tuyên.
Cô hát cho trẻ nghe 1 lần + Không đàn
- Cô vừa hát tặng lớp mình bài hát gì?
- Của tác giả nào?
Cô hát lần 2 + đàn
- Ngày đầu tiên đi học ai dắt các bạn đến trường?
- Cô giáo có thương các con không?
Bây giờ các con hãy lắng nghe giai điệu bài hát nhé.
Cô hát lần 3 + biểu diễn minh họa.
Cô hát và trẻ cùng múa hát với cô.
Kết thúc: Nhận xét và tuyên dương cả lớp

-

Trẻ hát

-

Trẻ lắng nghe

-

Trẻ chơi

-

Trẻ lắng nghe

-

Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ cùng múa hát
-

Trẻ lắng nghe

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ ba ngày 19 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ LỚP 3-4 TUỔI 2
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên lớp, tên cô, tên các bạn, tên đồ dùng đồ chơi, tên các góc chơi
trong lớp khi được hỏi, trò chuyện. (MT 65)
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, nhận xét và trả lời được các câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình, hòa đồng với bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Một số tranh ảnh về công việc của các cô trong lớp.
- Một số đồ dùng đồ chơi ở các góc lớp.
- Sắp xếp các góc chơi gọn gàng ngăn nắp.
2. Đồ dùng của trẻ: Các đồ chơi đề trẻ xếp lên
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động cô
Hoạt động trẻ
* Ổn định:
Cô cùng trẻ hát bài “Em đến trường mầm non”
- C/c vừa hát bài hát gì? Trong bài hát các bạn đi -Trẻ cùng hát với cô
đâu? (Bài “Em đến trường mầm non”, đến lớp học)
Hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu về lớp học của -Trẻ trả lời
mình nhé!
Hoạt động 1: Trò chuyện về lớp 3-4 tuổi 2
Cô cho trẻ ngồi và trò chuyện cùng cô.
- Chúng mình đang học lớp nào đây c/c? (Lớp 3-4
-Trẻ trả lời
tuổi 2) (Đồng thanh, cá nhân)
- Khi đến lớp, ai đón c/c vào lớp? (Cô giáo)
- Vậy lớp mình có mấy cô? Là những cô nào? (Cô
H.Anh và cô Dung)
- Mỗi ngày đến lớp các cô đã dạy cho c/c làm gì? -Trẻ trả lời
(Tập thể dục,dạy vẽ,dạy hát…)
Ngoài cô Dung và Cô Hồng Anh lớp mình còn có
rất nhiều bạn. Ai có thể kể cho cô và các bạn nghe tên
của một số bạn trong lớp của mình nào! (Trẻ kể tên một
số bạn) (Cô kết hợp giáo dục trẻ chơi đoàn kết với các -Trẻ kể tên bạn
bạn)
- C/c nhìn xem lớp chúng mình có đẹp không?
Cô giới thiệu các mảng tường và góc chơi cho trẻ. -Trẻ trả lời
Cô trang trí cho lớp mình rất đẹp, vì vậy c/c nhớ -Trẻ chú ý quan sát
giữ gìn và không được xé những bức tranh trên tường
nhé!
Đố các con biết sau lưng cô có gì? (Cô đưa đồ
-Trẻ đoán đồ chơi sau

chơi ra cho trẻ nói tên)
Đây là những đồ chơi mà cô mua cho c/c chơi.
Các con nhớ phải giữ gìn, không được đập vỡ và làm
hư. Khi chơi xong các con nhớ cất dọn đồ chơi nhé!
Hoạt động 2: Trò chơi “Đồ chơi nào biến mất”
Cô thấy lớp mình bạn nào hôm nay cũng giỏi nên
cô tặng cho một trò chơi “Đồ chơi nào biến mất”.
Cách chơi: Cô xếp một số đồ dùng đồ chơi cho trẻ
nhìn và ghi nhớ. Sau đó cô cho trẻ nhắm mắt và giấu
một đồ chơi đi. Yêu cầu trẻ đoán xem đồ chơi nào đã
biến mất.
Hoạt động 3: Bé chọn góc chơi nào?
Cô cho trẻ chọn góc chơi theo ý thích.
- Con thích góc chơi nào? Tại sao?
Vậy hôm nay chúng ta sẽ chọn góc chơi mà mình
thích nha!
Cô cho trẻ vào góc chơi ở lớp: góc xây dựng, góc
gia đình và góc nghệ thuật.
Nhận xét tuyên dương các góc chơi.
Kết thúc: Chơi uống nước

lưng cô

- Trẻ tham gia chơi

-Trẻ trả lời
-Trẻ về góc chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ tư ngày 20 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: CHUYỀN BẮT BÓNG 2 BÊN THEO HÀNG NGANG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẨU
- Trẻ biết chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang đúng yêu cầu (MT16)
- Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi tay, thực hiện cầm bóng bằng hai tay đưa
chuyền ngang cho bạn, đón bóng bằng 2 tay
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, phối hợp với bạn tham gia hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc thể dục, bóng, rổ, sân tập.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bóng, rổ đựng, nhạc, ghế.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Giới thiệu chương trình “Bé khỏe bé ngoan”
Trẻ lắng nghe
Phần thứ nhất: Thể dục đồng diễn.
Phần thứ hai: Thử tài chuyền bắt bóng hai bên theo
hàng ngang.
Phần thứ ba: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Để chương trình được bắt đầu thì chúng ta hãy cùng
nhau khởi động trước nhé.
Trẻ khởi động kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi Trẻ khởi động
kiễng gót, đi thường, đi bằng gót, đi thường, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm về thành 3 hàng ngang.
Hoạt động 2: Trọng động
Mở đầu chương trình là phần thi “Thể dục đồng diễn”.
BTPTC: Tập với hoa + nhạc “ Vui đến trường”
Trẻ về 3 hàng ngang tập
 Tay vai: Hai tay đưa ra trước, đưa lên cao. (4l x 4n) bài tập phát triển chung.
 Bụng lườn: Đứng quay người sang hai bên. (2l x
4n)
 Chân: Đứng, khuỵu gối. (4l x 4n)
Trẻ trả lời
 Bật: Bật tách, chụm (2l x 4n)
Trẻ chơi
- Với quả bóng này c/c sẽ chơi được những trò gì?
- Bây giờ, mình cùng chơi với những quả bóng này nhé!
Trẻ lắng nghe
VĐCB: Chuyền bắt bóng hai bên theo hàng ngang.
Tiếp theo chương trình là phần “Thử tài chuyền bắt
Trẻ quan sát
bóng hai bên theo hàng ngang”
Cô mời 5 bạn lên làm mẫu lần 1 + không giải thích.
- Các bạn vừa thực hiện bài tập gì vậy con?
Trẻ lắng nghe
Cô mời các bạn làm mẫu lần 2 + kết hợp giải thích:
TTCB: C/c đứng thành hàng ngang cách nhau một

cánh tay. Chân đứng thẳng, hai chân rộng bằng vai.
Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay, đưa chuyền
ngang cho bạn đứng cạnh, đón lấy bóng bằng hai tay
rồi chuyền tiếp cho bạn bên cạnh, tiếp tục chuyền như
vậy cho đến bạn cuối hàng và chuyền ngược lại.
Cô chia lớp làm 3 đội thực hiện. Cho trẻ luyện tập.
Cho 3 đội thi đua.
Trong quá trình luyện tập cô chú ý kỹ năng chuyền
bóng, sửa sai và động viên trẻ tập kịp thời.
Mời một số trẻ lên thực hiện lại.
Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Cô có 4 cái ghế và mời 6 bạn lên chơi, cô mở 1 bài
hát, chúng mình sẽ làm động tác lái máy bay đi vòng
tròn quanh ghế, khi cô ra hiệu lệnh về nhà các bạn
nhanh chân ngồi vào ghế, bạn nào không chọn được
ghế bạn đó sẽ thua cuộc.
Lần chơi tiếp theo các bạn chơi theo hiệu lênh của cô,
cô hát nhanh thì các bạn đi nhanh, cô hát chậm các bạn
đi chậm, khi có hiệu lệnh về nhà thì các con chạy nhanh
về ghế.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.
Cô tuyên dương lớp.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Dạo chơi hít thở không khí trong lành nhé.
Kết thúc.

Trẻ thực hiện
Trẻ thi đua

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ hít thở nhẹ nhàng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Thứ năm ngày 21 tháng 9 năm 2023

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: NẶN QUẢ BÓNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết dùng đất nặn để nặn quả bóng ((MT108)
- Trẻ thực hiện dùng kĩ năng chia đất, nắm đất cho mềm và lăn tròn để nặn quả bóng
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Đất nặn. Khăn ướt, bảng nặn. Hộp quà, quả bóng nhựa
- Vật mẫu của cô.
- Nhạc không lời.
2. Đồ dùng của trẻ: Đất nặn. Khăn ướt, bảng nặn
I. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé chơi với đất nặn
Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tập tầm vông. Sau đó cô
cho xuất hiện 1 hộp quà, cho trẻ đoán vật bên trong của
hộp quà.
Cô cho trẻ quan sát một hộp đất nặn.
Cô gợi ý cho trẻ nêu ý tưởng các con sẽ làm gì với
đất nặn.
Hôm nay chúng ta sẽ nặn quả bóng nhé.
Hoạt động 2: Xem ai nặn khéo
Để nặn được quả bóng chúng ta cần có đất nặn, bảng
con, khăn lau tay
Cô làm mẫu cho trẻ xem, cô thực hiện từng bước. vừa
làm cô vừa giải thích cho trẻ nghe:
Đầu tiền cô chia đất, sau đó lấy phần vừa phải nắm
đất nhiều lần để đất mềm, sau đó cô dùng lòng bàn tay
xoay tròn trên bảng con đến khi nào phần đất tròn như
quả bóng.
Bây giờ các con hãy về nhóm nhỏ để nặn quả bóng
của mỉnh nhé
Nhắc nhở trẻ ngồi đúng tư thế, lấy đất nặn vừa phải
với bàn tay mình, sau khi nặn xong dùng khăn để lau
tay.
Trong lúc trẻ thực hiện, cô quan sát và động viên,
hướng dẫn thêm cho trẻ.
Hoạt động 3: Quả bóng của bé
Cô cho trẻ trưng bày những quả bóng đã làm xong
lên bàn và cùng nhau quan sát.
Con thấy quả bóng nào đẹp nhất?
Vì sao con thích quả bóng đó?

Hoạt động của trẻ
Trẻ chơi
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
Trẻ quan sát
Trẻ quan sát
Trẻ chơi trò chơi
Trẻ về nhóm thực
hiện

Trẻ đem bóng lên
trưng bày

Cô nhận xét chung về hình dáng, màu sắc.
Cô khuyến khích trẻ nói lên quả bóng của mình.
Hát : quả bóng
Kết thúc: nhận xét – tuyên dương
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của trẻ:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Kiến thức kỹ năng của trẻ
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo
....................................................................................................................................

Thứ sáu ngày 22 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: TRUYỆN “MÈO HOA ĐI HỌC”
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện, nội dung câu chuyện (MT72)
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe có chủ đích, trả lời trọn câu, rõ câu từ.
- Giáo dục trẻ đi học ngaon, biết nghe lời cô, bố mẹ, ông bà.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc không lời, máy tính, tranh, power point nội dung truyện “Mèo hoa đi học”
2. Đồ dùng của trẻ
- Tranh nội dung truyện.
III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Nghe kể chuyện “Mèo Hoa đi
học”
Chơi "Trời tối trời sáng".
Chúng mình cùng nhau đến trường nào!
- Các con thấy đến trường có vui không?
- Đến trường các con gặp ai?
- Cô giáo dạy các con những gì?
Đến trường rất vui, gặp cô gặp bạn. Được cô dạy
hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, được chơi; ấy vậy mà có
bạn không thích đến trường học. Để biết lý do vì sao
các con chú ý lắng nghe cô kể câu chuyện "Mèo hoa
đi học" thì rõ nhé!
Cô kể lần 1 diễn cảm + cử chỉ điệu bộ.
- Cô vừa kể các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có nhân vật nào?.
Cô kể lần 2: với máy tính + giảng giải nội dung,
giải thích từ khó.
Đoạn 1: Từ đầu……..ngắn tủn”
Đoạn này nói về Mèo Hoa có cái đuôi đẹp, Mèo
rất thích mọ người khen và để ý đến cái đuôi của
mình.
Đoạn 2: Tiếp ……. buồn lắm”
Mèo hoa phải đến trường học. Mèo hoa sợ đến
trường có các bạn đông sờ vào đuôi sẽ bị xấu  nên
kiếm cớ rằng cái đuôi bị ốm không đi học được.
- Bác Cừu nói với Mèo hoa như thế nào?

Hoạt động của trẻ
Trẻ chơi trò chơi

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Đoạn 3: Còn lại
Giải thích từ khó: "Thảng thốt”:
Nghĩa là Mèo hoa vừa hoảng hốt, vừa ngơ ngác khi
bác Cừu nói cắt đuôi của mình
Mèo mẹ rất vui và động viên Mèo hoa đến trường.
Cô kể lần 3 + mô hình
=> Câu chuyện kể về bạn Mèo hoa có cái đuôi dài
và đẹp; lúc nào cũng chải chuốt chăm sóc, thích được
khen, Mèo rất vui và hãnh diện với cái đuôi của mình.
Mèo hoa sợ đến trường có các bạn đông sờ vào đuôi
sẽ bị xấu  nên kiếm cớ rằng cái đuôi bị ốm không đi
học được. Bác Cừu chữa ốm cho Mèo hoa bằng cách
cắt đuôi, Mèo hoa sợ đau, sợ mất cái đuôi đẹp nên
đồng ý đi học ngay.
Hoạt động 2: đàm thoại
- Mèo hoa có cái đuôi như thế nào?
- Mèo hoa làm gì với cái đuôi của mình?
- Bạn Nai khen đuôi của Mèo hoa như thế nào?
- Mèo mẹ nói gì với Mèo hoa?
- Mèo hoa đã nói gì với Mèo mẹ?
- Mèo hoa lo sợ điều gì đến với mình?
- Và ai đã chữa bệnh cho Mèo Hoa?
- Lúc này Mèo hoa đồng ý đi học chưa? .
- Mèo mẹ đã nói gì với Mèo hoa?
- Khi đến lớp chơi với bạn và mọi người con phải
như thế nào?
GD: Qua câu chuyện này, cô mong các con luôn
ngoan, thật thà, biết vâng lời. Khi chơi với bạn và mọi
người các con phải biết nhường nhịn, không tranh
giành nhau, chơi đoàn kết, vui vẻ.
Hoạt động 3: Bé trổ tài.
- Chúng mình có muốn tập kể lại câu chuyện
không?
Vậy chúng mình sẽ thi xem ai kể hay hơn nhé.
Cô chia lớp làm 3 nhóm: nhóm 1 làm tranh, nhóm
2 làm rối, nhóm 3 làm mô hình.
Trẻ kể chuyện với sản phẩm mình vừa làm.
Cô hướng dẫn them cho trẻ.
Cô tuyên dương cả lớp.
Kết thúc: Trẻ cùng hát “Vui đến trường”

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ về 3 nhóm và thực
hiện
Trẻ lắng nghe
Trẻ cùng hát.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của trẻ:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ, hành vi của trẻ.
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Kiến thức kỹ năng của trẻ
...................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................