MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH I : TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Thực hiện:1 tuần (từ ngày: 11/09 - 15/ 09/2023)
Giáo viên: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
*Thể dục:
+ Tập thể dục sáng với hoa + nhạc bài hát:
“Nắng sớm ”
VĐCB: Đi trong đường hẹp (MT1)
+TCVĐ: Kéo co, ném bóng vào rổ, cáo và
thỏ
+ TCDG: lộn cầu vồng, rồng rắn lên mây,
oẳn tù tì, nu na nu nống.
- Dinh dưỡng và sức khỏe:
Rèn trẻ một số hành vi tốt trong ăn uống.
(MT30)

TRƯỜNG
MẦM NON
THÂN YÊU
PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM VÀ KĨ
NĂNG XÃ HỘI
Trò chuyện về trường mầm non của bé
đang học
- Góc xây dựng: Ngôi trường của bé.
- Góc phân vai: Bé làm cô giáo.
- Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình: tô màu ngôi trường của bé,
các đồ chơi trong lớp
+ Góc âm nhạc: hát và vận động minh họa
nhịp nhàng các bài hát trong chủ đề.
- Chơi hoà thuận với bạn (MT96)
- Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Văn học:
+ Thơ: bạn mới
+ Trò chuyện về các bạn trong lớp của bé
+ Trả lời câu hỏi của cô trọn câu, rõ rangf
* Làm quen đọc - viết:
+ Góc học tập: Tập mở xem sách truyện
tranh có nội dung chủ đề. Đọc thơ, ca dao về
chủ đề.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Khám phá:
+ Khám phá trường mầm non thân yêu
(MT65)
+ Trò chuyện về trường mầm non của bé
+ Khám phá khu vận động
+ Tham quan dạo chơi quanh sân trường
Làm quen với toán:
+ Ôn màu đỏ
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
-Âm nhạc:
+VĐMH: Vui đến trường (MT104)
+ NH: Em đi mẫu giáo
+ TCAN: Ai nhanh nhất
+ Góc âm nhạc: Hát và biểu diễn các bài hát
trong chủ đề: Lớp chúng mình, vui đến trường...
-Trẻ biết bộc lộ cảm xúc khi nghe các bài hát
(MT100)
-Tạo hình :
+ Tô màu cầu trượt (MT105)
+ Góc tạo hình: Vẽ tô màu, trang trí đồ dùng đồ
chơi trong trường, lớp.

Tên
hđ
Đón
trẻ,
chơi,
Thể
dục
sáng
Hoạt
động
học

KẾ HOẠCH TUẦN I
CHỦ ĐỀ NHÁNH I : TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
Thực hiện:1 tuần (từ ngày: 11/09 - 15/ 09/2023)
Giáo viên: Mạc Thị Thu

Thứ hai:
Thứ ba:
Thứ tư:
Thứ năm
Thứ sáu
11/9
12/9
13/9
14/9
15/9
- Đón trẻ, nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định. Trò chuyện về lớp học
của bé, chơi tự do ở các góc chơi. Cho trẻ đăng kí góc chơi.
-Thể dục sáng: Tập với hoa+ nhạc bài hát: “Nắng sớm”

+ Hô hấp: thổi nơ 4-5 lần + Tay: Hai tay đưa ra phía trước và lên cao (4l x 4n)
+ Bụng: Hai tay dang ngang, nghiêng mình sang trái, phải (4l x 4n)
+ Chân: Tay chống hông, bước chân ra phía trước và khụy gối (4l x 4n)
+ Bật: Bật chụm tách chân (4l x 4n). Tập dân vũ: Rửa tay.
* Âm nhạc:
- VĐMH: Vui đến
trường (MT104)
+ NH: Em đi mẫu giáo

+ TCAN: Ai nhanh
nhất

-Trò chuyện về trường
mầm non của bé

Chơi
ngoài
trời

- TCVĐ: Cáo và thỏ

* Khám phá:

- Trò chuyện về
trường mầm non
thân yêu
(MT65)
- Quan sát đồ chơi
trong sân trường

+ TCVĐ: chạy
tiếp cờ

* Thể dục:
- Đi trong
đường hẹp
(MT1)
TCVĐ: Bắt
bóng
- Khám phá khu
vận động

+ TCVĐ: Lộn
cầu vồng

* Tạo hình:

- Tô màu cầu
trượt

* Văn học:

Thơ : Bạn mới
(MT78)

(MT105)

- Tham quan
dạo chơi quanh
sân trường
+ TCVĐ: ném
bóng

- Kể về bản thân bé
+ TC: Rồng rắn lên
mây
- Chơi theo ý thích

Chơi tự do theo ý thích: chơi với cát, nước, chơi với đồ chơi trên sân trường, tưới cây rau xanh
Chơi,
hoạt
động
ở các
góc
Chơi,
hoạt
động
theo ý
thích
Chuẩn
bị ra
về
và trả
trẻ

- Góc phân vai: Bé làm cô giáo
- Góc xây dựng: Ngôi trường của bé. Trẻ biết chơi hòa thuận với bạn (MT96)
- Góc nghệ thuật: TH: Vẽ tô màu, trang trí đồ dùng đồ chơi trong lớp;
ÂN: Hát và biểu diễn các bài hát trong chủ đề: Lớp chúng mình, vui đến trường. Trẻ biết bộc lộ cảm xúc
khi nghe các bài hát (MT100)
- Góc học tập: Xem tranh ảnh về trường, lớp
- Góc thiên nhiên: Quan sát, chăm sóc cây

Chơi sau khi ngủ dậy: nu na nu nống, oẳn tù tì, lộn cầu vồng…
Trẻ biết một số hành
Hát các bài hát:
Đọc ca dao,
vi tốt trong ăn uống
Cháu đi mẫu
đồng dao: “ Nu -Trẻ biết sử
dụng các từ biểu
khi được nhắc nhở.
giáo, vui đến
na nu nống”
thị sự lễ phép.
(MT30)
trường,…

- Ôn màu đỏ

(MT81)

Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích ở các góc
-

Vệ sinh nêu gương cuối ngày.
Trẻ chơi theo ý thích
Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
Nhắc trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về.
Nhắc trẻ chào cô, chào bạn

Thứ hai, ngày 11 tháng 09 năm 2023

PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
ĐỀ TÀI: VUI ĐẾN TRƯỜNG
NDTT: Vận động minh họa
NDKH: + Nghe hát: Em đi mẫu giáo
+ TCAN: Ai nhanh nhất
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết vận động minh họa theo giai điệu bài hát: “vui đến trường” (MT104)
- Rèn cho trẻ kĩ năng nhún nhảy, lắc lư theo giai điệu bài hát
- Giáo dục trẻ ngoan, lễ phép, vâng lời người lớn, mạnh dạn tham gia các hoạt
động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy castes, trống lắc, nhạc các bài hát.
- Mũ múa
2. Đồ dùng của trẻ
- Mũ múa, ghế, nhạc các bài hát.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Nghe hát “Em đi mẫu giáo”
Cô đố các con:
- Sáng dậy các con đi đâu?
- Trẻ trả lời
- Trường các con đang học là trường gì? Con học lớp gì?
Cô có một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ đi mẫu giáo - Trẻ lắng nghe
rất hay đó là bài “Em đi mẫu giáo” của tác giả Dương Minh
Viên.
Cô hát lần 1 cho trẻ nghe + kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Trẻ trả lời
Để cảm nhận sâu hơn về bài hát, các con cùng nghe lại
- Trẻ lắng nghe
bài hát này nhé.
Cô hát lần 2.
- Các con thấy giai điệu bài hát thế nào?
- Trẻ trả lời
Cô sẽ cho các con nghe lại giai điệu bài hát này nha.
- Trẻ lắng nghe
Bài hát nói về các bạn nhỏ đi học khi nắng vừa lên, được
cô giáo khen là chăm học và nhắc nhở các bạn nhớ chăm
ngoaan và đi học đều.
Hoạt động 2: Vận động minh họa “Vui đến trường”
Cô mở nhạc bài hát, cô và trẻ cùng hát lại bài hát
- Trẻ hát
- Các con có nhớ đây là bài hát gì không?
- Trẻ trả lời
Để bài hát thêm hay và sôi động chúng mình hãy vận

động theo giai điệu bài hát.
Cô làm mẫu lần 1: vận động minh họa + nhạc.
Cô làm mẫu lần 2 + giải thích từng động tác
Câu 1: “Con chim ….. líu lo”
Hai tay khum để cạnh má và lắc đầu sang hai bên.
Câu 2 “Khi ông …. Sáng rõ”
Đưa hai tay lên cao và hạ xuống đồng thờ nhún chân vào
từ “sáng rõ”
Câu 3: “Em rửa mặt …. trắng tinh”
Cô làm động lác rửa mặt, đánh răng
Câu 4: “Mẹ đưa…tới trường”
Dậm chân, tay vung sang 2 bên.
Câu 5: “Gặp lại …..vui vui vui”
Đưa hai tay trước ngục, sau đó đưa lên cao xoay cổ tay.
Cô cùng lớp thực hiện.
Cô mời tổ, cá nhân lên thể hiện. Cô khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: Trò chơi "Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu cách chơi: Xếp 4 – 5 cái ghế. Cho 6-7 trẻ đi
vòng quanh, vừa đi vừa hát và vỗ tay theo lời ca bà hát
“Trường chúng cháu là trường mầm non”, khi cô lắc trống
lắc trẻ phải tìm nhanh cho mình 1 cái ghế để ngồi, ai chậm
không tìm được ghế thì bị phạt nhảy lò cò.
Cho trẻ chơi đổi nhóm 2 - 3 lần
Cô tuyên dương trẻ.
Kết thúc: Cả lớp hát vận động bài “Vui đến trường”

- Trẻ lắng nghe,
quan sát

- Trẻ quan sát, lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Tổ, nhóm, CN
thực hiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của bé:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Kiến thức, kỹ năng:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
………………………………………………………………………………………
………………………………..………………………………………………………

Thứ ba ngày 12 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ TRƯỜNG MẦM NON THÂN YÊU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nói được tên trường, địa chỉ, tên lớp, tên các cô (MT 65)
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, phát âm rõ ràng cho trẻ
- Giáo dục trẻ có thái độ yêu quí, bảo vệ, giữ gìn, vệ sinh trường, lớp luôn sạch đẹp.
II. CHUẨN BỊ
1.Đồ dùng của cô:
- Tranh ảnh, băng hình, video về trường MN
- Nhạc: “Trường chúng cháu là trường mầm non”.
2.Đồ dùng của trẻ:
- Tranh ảnh trường mầm non
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ngôi trường thân yêu của bé.
- Cô và trẻ cùng hát múa bài: “Trường chúng cháu là
trường mầm non”.
- Trò chuyện, đàm thoại với trẻ về trường, lớp MN.
- TC: Thi xem ai đến trường nhanh nhất.
Hoạt động 2: Trẻ khám phá
Bé tham quan trường qua video
Cô và trẻ đàm thoại về trường Mầm non
- Trường mầm non của các con tên là gì?
- Phòng đầu tiên các con thấy là phòng gì?
- Bác bảo vệ tên gì? Trường mình có mấy bác bảo vệ?
Bác bảo vệ làm những công việc gì?
Ngoài phòng bảo vệ thì nhà trường còn có những
phòng gì nữa?
Nhà bếp: nơi các cô nuôi chuẩn bị thực phẩm, thức ăn
để nấu cho các con ăn
Phòng cô hiệu trưởng, phòng y tế, phòng nghệ thuật,
và phòng học của các con
- C/C nhìn thấy gì trong sân trường của mình có nhiều
hay ít đồ chơi? Có những đồ chơi gì?
- Nhờ ai mà sân trường mình luôn sạch đẹp?

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát

-Trẻ theo dõi
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Cô lao công làm những việc gì? C/c sẽ làm gì giúp cô
bớt mệt?
Còn đây là khu vực phòng học đó các con
-Tầng trệt là lớp học của ai?
-Trên lầu là lớp học của ai?
- Các con có biết đây là phòng gì không? Căn phòng này
dùng để làm gì?
- Còn đây là khu vực nào của trường vậy các con? Bếp
dùng để làm gì?
- Các con có biết đây là phòng gì không?
À đúng rồi phòng công nghệ thông tin là nơi cho các
con học tập và vui chơi, làm quen với máy tính rất thú
vị đó. Ngoài ra trường còn có một số phòng chức năng
cho các con học vẽ, học thể dục và âm nhạc nữa đó
Hoạt động 3: Cô giáo của bé là ai?
Đọc thơ: “Cô giáo của con”.
-Đến lớp ai dạy cho con học? Ai cho c/c ăn? Ai cho c/c
ngủ? - Thế c/c có biết tên các cô giáo ở trường mình
không?
Các cô rất quý c/c và yêu thương các con rất nhiều lo
cho các con từng bữa ăn, giấc ngủ đấy.
-C/c có yêu quý các cô không?
-C/c sẽ làm những gì cho các cô vui?
Kết thúc: Hát múa: “Ngày đầu tiên đi học”

-Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe

-Trẻ trả lời

- Trẻ hát

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của bé:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Kiến thức, kỹ năng:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
………………………………………………………………………………………
………………………………..………………………………………………………

Thứ tư ngày 13 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: ĐI TRONG ĐƯỜNG HẸP 3 M
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cách giữ thăng bằng cơ thể, biết đi hết đoạn đường hẹp 3m x 0,2m
đúng tư thế (MT1)
- Rèn trẻ đi trong đường hẹp khéo léo không chạm vạch
- Giáo dục trẻ mạnh dạn tự tin nhanh nhẹn khi tham gia hoạt động
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Đường cho cháu đi, vạch mức, nhạc bài “Cháu đi mẫu giáo”
- Chùm bóng bay
2. Đồ dùng của trẻ
- Gậy tập thể dục
- Bóng
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Cho trẻ di chuyển thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: - Trẻ lắng nghe
đi bằng gót bàn chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh theo nền nhạc “đông hồ báo
thức”.
Chúng ta cùng bước sang phần thi đồng diễn nào!
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Tập bài hát: “Cháu đi mẫu
giáo”.
(Tập với gậy)
-Trẻ đi các kiểu chân
Hô hấp: Thổi hoa
- Động tác tay: Hai tay đưa ra trước và lên cao. (2lx 4n)
- Động tác bụng: Hai tay dang ngang nghiêng mình
sang trái, sang phải (2lx4n)
- Động tác chân: Đứng khụy gối (4l x 4n)
- Động tác bật nhảy: Bật tách chân, khép chân. (2lx4n) -Trẻ tập thể dục
Vận động cơ bản: “Đi trong đường hẹp”
-Với gậy trên tay các con chơi được những gì nào?
C/c hãy xếp những đường đi để chúng ta cùng nhau thi
tài nhé
Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
Cô làm mẫu lần 2 giải thích
TTCB: Hai chân khép lại đứng trước vạch mức, khi có

hiệu lệnh các con đi trong đường hẹp, khi đi đầu ngẩng
cao, mắt nhìn thẳng, phối hợp tay chân một cách nhịp
nhàng, không dẫm lên vạch.
Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu cho cả lớp cùng xem (Cô
nhận xét).
Cô cho cả lớp làm (Cô chú ý sửa sai cho trẻ, hướng
dẫn trẻ tập đúng kĩ năng).
Cô cho 2 nhóm thi đua xem nhóm nào làm tốt.
- Mời cá nhân khá lên thực hiện.
- Mời 1,2 trẻ chưa làm đúng làm lại.
Cô nhận xét.
Trò chơi: “Bắt bóng”
Cô có rất nhiều bóng bay, khi cô đưa bóng lên cao thì
các con với tay cao để bắt bóng, khi cô đưa bóng thấp thì
các con khom người bắt bóng nhé!
-Trẻ chơi 2-3 lần
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Hít thở nhẹ nhàng
Kết thúc

-Trẻ trả lời
-Trẻ xếp

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện
-Trẻ chơi
-Trẻ hít thở nhẹ nhàng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của bé:
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
*Kiến thức, kỹ năng:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
*Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Thứ năm ngày 14 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: TÔ MÀU CẦU TRƯỢT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết cầm bút tô màu bức tranh cầu trượt
- Rèn trẻ kĩ năng tô màu, tô không bị lem ra ngoài, tô kín bức tranh… rèn sự
khéo léo của đôi bàn tay (MT105)
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, giữ gìn đồ dùng đồ chơi, biết giữ gìn sản phẩm do
mình tạo ra.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Tranh mẫu, máy casset, nhạc, tranh cầu trượt, bút màu, rổ đựng.
1. Đồ dùng của trẻ
- Tranh vẽ cầu trượt, bút màu, rổ đựng, góc trưng bày sản phẩm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khám phá bức tranh cầu trượt.
Hát: “Trường chúng cháu là trường mầm non”
Trẻ hát
- Hằng ngày các con ra sân chơi các con được chơi
Trẻ trả lời
những gì? Để xem dưới sân trường có những đồ chơi gì
cô và các con cùng hướng lên màn hình nhé.
Trẻ lắng nghe, quan
Cô giới thiệu về các loại cầu trượt, nhà bóng, bập bênh. sát
Cả lớp quan sát tranh mẫu tô màu cầu trượt và nhận
xét bức tranh
- Các con thấy Bức tranh cầu trượt này cô tô màu như thế Trẻ quan sát
nào?
- Cô dùng màu gì để tô bức tranh nhỉ?
Để tô được cầu trượt cô cần có sáp màu, bức tranh cầu
trượt.
Trẻ trả lời
Cô hướng dẫn: Ngồi thẳng lưng, tay trái giữ giấy, tay
phải cô cầm bút màu. Các con nhớ cầm bút màu bằng 3
ngón tay. Cô dùng màu cam tô viền xung quanh, sau đó Trẻ lắng nghe và
cô tô vào trong, tô từ trái qua phải. Các con tô cẩn thận, quan sát
không để lem ra ngoài. Sau đó cô dùng màu xanh tô
thành cầu trượt, màu nâu tô tay cầm. Cô dùng màu hồng
tô những bông hoa xinh xắn.

Vậy cô đã tô xong bức tranh cầu trượt rồi đấy.
- Các con muốn tô màu giống như cô không?
- Các con tô thế nào?
Cô nhắc lại cho trẻ.
Hoạt động 2: Bé khéo tay
Trẻ đọc thơ “Bàn tay đẹp” và di chuyển về bàn ngồi.
Nhắc nhở tư thế ngồi vẽ, giữ gìn vệ sinh chung.
Cô quan sát gợi ý thêm để trẻ hoàn thành sản phẩm.
Mở nhạc chủ đề trong lúc trẻ thực hiện.
Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm
Cô nhắc trẻ sắp hết giờ.
Trẻ trưng bày sản phẩm.
Trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình, của bạn, khuyến
khích trẻ đặt tên cho bức tranh.
Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm đẹp, cân đối, tuyên
dương sản phẩm sáng tạo. Khuyến khích trẻ chưa hoàn
thành, chưa khéo lần sau cố gắng.
Kết thúc: Cô tuyên dương khen ngợi cả lớp.

Trẻ trả lời

Trẻ về bàn thực
hiện

Trẻ trưng bày sản
phẩm và cùng nhận
xét
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
Tình trạng sức khỏe của bé:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Kiến thức, kỹ năng:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

Thứ sáu ngày 15 tháng 09 năm 2023
PHÁT TRIỀN NGÔN NGỮ
THƠ: BẠN MỚI (Thơ chưa biết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ đọc thuộc thơ, biết tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ. (MT78)
- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm, phát triển ngôn ngữ
- Giáo dục trẻ biết thương yêu, chơi chung và giúp đỡ bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa bài thơ
- Băng nhạc, máy catset.
- Thơ chữ to
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tranh tô màu bạn trai, bạn gái
- Bút màu
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trò chuyện về bạn mới
Hát bài: Cháu đi mẫu giáo
- Trẻ hát
- Con nhìn xem lớp mình có những bạn mới nào?
- Trẻ trả lời
- Bạn mới đến trường đến còn lạ bạn lạ cô, các con phải
làm gì?
Cô có bài thơ rất hay nói về bạn nhỏ lần đầu đến
trường, đó là bài thơ “Bạn mới”, của tác giả “Nguyễn Thị
Thủy”
Hoạt động 2: Đọc thơ: Bạn mới
- Trẻ chú ý lắng nghe
Cô đọc lần 1 diễn cảm
- Trẻ trả lời
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
Chơi đuổi bắt cô
Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa
-Bài thơ nhắc đến ai vậy?
Bài thơ nói về bạn nhỏ lần đầu đi học còn nhút nhát,
các con phải biết giúp đỡ và đoàn kết nhé!
- Trẻ chú ý lắng nghe
Cô đọc lần 3: Đọc trích dẫn, đàm thoại kết hợp giải
thích từ khó và nội dung
“Bạn mới đến trường
……………. cùng chơi”
“nhút nhát” có nghĩa là chưa mạnh dạn tự tin
- Trẻ trả lời
-Bạn mới như thế nào?
-Các con làm gì để giúp bạn nào?

Đoạn thơ ý nói tình cảm của bé đối với bạn mới.
“Cô thấy cô cười
Cô khen đoàn kết”
-Cô thấy như thế nào khi các bạn chơi cùng nhau?
Cô giáo vui khi các cháu biết thương yêu đoàn kết với
nhau.
-Trẻ lắng nghe
Bé thích đọc thơ
- Các con cùng đọc thơ với cô nào (2 – 3 lần)
- Cô mời nhóm bạn trai đọc. (cô chú ý sửa sai)
- Cô mời nhóm bạn gái đọc.
- Các con đọc thơ theo tay cô: cô đưa tay bên bạn trai
thì bạn trai đọc, đưa tay bên bạn gái thì bạn gái đọc, cô
-Trẻ đọc thơ
đưa cả hai tay thì cả lớp cùng đọc. (1 – 2 lần)
- Bây giờ cô mời cá nhân đọc lại bài thơ nào? (2 – 3 trẻ
cô sửa sai)
Hoạt động 3: Bé khéo tay
Hôm nay các con học rất là giỏi bây giờ các con cùng
về bàn tô màu bức tranh có nội dung bài thơ nhé.
Cho trẻ đọc lại đoạn thơ theo tranh
- Trẻ thực hiện
Kết thúc: Nhận xét
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
*Tình trạng sức khỏe của bé:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Kiến thức, kỹ năng:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………