TUẦN 2 : Cơ thể tôi
(Thời gian thực hiện từ: 03/10 – 07/10/2022)
A. Vệ sinh-Đón trẻ -Thể dục sáng - điểm danh
1. Yêu cầu:
- Cô đến sớm 15 phút, mở cửa thông thoáng, vệ sinh lớp học, chuẩn bị đồ chơi.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Cơ thể tôi.
- Rèn cho trẻ không mang quà đến lớp.Trao đổi với phụ huynh về trang phục
cá nhân của trẻ khi thời tiết thay đổi.
- Trao đổi về bản thân trẻ, trẻ với các bạn khác nhau qua một số đặc điểm cá
nhân: Họ và tên, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính và những người thân trong gia đình
của trẻ ,
- Trẻ chơi, thể dục sáng có nền nếp, tích cực hoạt động.
2. Chuẩn bị:
- Giáo viên đến trước giờ đón 15 phút, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi, phòng sạch
sẽ, tâm thế trẻ thoải mái .
3. Tổ chức hoạt động:
- Trẻ đến cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui
định (Chú ý trang phục của trẻ, tình trạng sức khoẻ của trẻ), nhắc trẻ chào cô cô
giáo, chào bố mẹ, ông bà….
- Trò chuyện với phụ huynh về kế hoạch dạy trẻ trong tuần.
- Cho trẻ quan sát tranh ảnh, đồ chơi trang trí theo chủ đề
- Rèn cho trẻ không mang quà đến lớp, không mang những loại bánh kẹo
không rõ nguồn gốc đến lớp ăn ảnh hưởng đến sức khoẻ của trẻ.
-Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ và các bạn giúp trẻ cảm nhận được
những cảm xúc yêu-ghét, tức giận, hạnh phúc và có ứng xử và tình cảm phù hợp,
quan tâm đến mọi người, hợp tác và tham gia cùng các bạn trong hoạt động chung
- Trao đổi với phụ huynh về trang phục cá nhân của trẻ khi thời tiết thay đổi
- Điểm danh trẻ theo danh sách.
- Thể dục sáng: Tập theo nhạc các bài hát theo chủ đề bản thân
B. Chơi hoạt động ở các góc:
Nội dung chơi:
- Góc phân vai: Chơi cô giáo, lớp học, nấu ăn, bán hàng …
- Góc xây dựng - lắp ghép: Xây dựng trường MN. ….
- Góc nghệ thuật - tạo hình: Hát múa, đọc thơ, kể chuyện về bản thân bé và
các bạn, về cô giáo; tô màu, vẽ, nặn đồ dựng đồ chơi của bạn trai và bạn gái….
- Góc học tập và sách: Xem sách, cắt dán làm anbum về bé trai ,bé gái.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, chơi với cát nước, thả vật chìm nổi…
I. Mục đích - yêu cầu:

- Rèn cho trẻ kỹ năng giữ gìn vệ sinh trong khi chơi ở các góc, chơi cùng
nhau đoàn kết, không ném đồ chơi, thể hiện vai chơi, đúng kỹ năng chơi, hứng thú
khi chơi và chơi đúng vai chơi của mình
II. Chuẩn bị:
- Đồ chơi đầy đủ tại các góc chơi (góc chơi mở học tập, phân vai, xây dựng)
- Giá đồ chơi dễ lấy, dễ cất đồ chơi.
III. Tổ chức hoạt động:
1. Tạo hứng thú:
- Cô cùng trẻ Hát bài “Bạn có biết tên tôi”
2. Hoạt động 2: Nội dung :
a.Thỏa thuận trước khi chơi:
( Giới thiệu góc chơi, thăm dò ý tưởng, hướng trẻ vào cuộc chơi)
+ Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con bạn nào kể cho cô và các
bạn biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Để xây được công trình thì chúng mình chơi ở góc chơi nào?(Góc xây
dựng)
- Muốn chơi được góc xây dựng cần có ai?(Thợ cả, chú công nhân)
- Bác thợ cả làm công việc gì?(bác thợ cả điều hành công việc, chỉ đạo công
nhân làm việc)
- Với chủ đề bản thân thì các chú công nhân làm công việc gì?(Xây vườn
rau, Xây nhà, vườn hoa, đường đi.
- Những bạn nào thích về góc xây dựng chơi nhỉ ?
- Rất nhiều bạn muốn chơi ở góc xây dựng, sau khi đi tham quan cô giáo sẽ
cho chúng mình về chơi ở góc con thích nhé!
-Để có các vật liệu xây cần mua ở đâu?(Mua ở nhóm bán hàng)
- Nhóm bán hàng cần có những ai?(Cô bán hàng, khách mua hàng)
- Nhóm bán hàng định bán những mặt hàng gì?(Vật liệu xây dựng, thực
phẩm, đồ ăn, hoa...)
- Cô bán hàng có thái độ như thế nào với khách?(Niềm nở mời chào khách)
- Khi khách trả tiền thì cần làm gì??(cảm ơn, đưa hàng cho khách và trả tiền
thừa, mời khách lần sau quay lại)
- Thái độ của khách hàng ra sao?(Vui vẻ)
- Muốn đóng vai bố ,mẹ, con thì chơi ở nhóm nào?
- Trong gia đình có những ai?(Trong gia đình có bố, mẹ, các con)
- Bố làm công việc gì?(Bố xây dựng, lái xe chở hàng)
- Mẹ làm công việc gì?(Mẹ nấu cơm, đi chợ, bế con...)
- Bố mẹ đối với con như thế nào?
- Góc có hình ảnh bác sĩ, có bà bán gạo, có em búp bê ... kia là góc gì các con?

- Về góc phân vai chúng mình sẽ chơi gì?
- À về góc phân vai có rất nhiều trò chơi ( Nấu ăn, bán hàng nước, bác sĩ
khám bệnh....)
+ Còn các cô, các bác nội trợ thì làm gì?( Đi chợ nấu nững món ăn thật ngon
cho gia đình thân yêu...)
- Những bạn nào thích về góc phân vai chơi nhỉ ?
- Rất nhiều bạn muốn chơi ở góc phân vai , sau khi đi tham quan cô giáo sẽ
cho chúng mình về chơi ở góc con thích nhé!
- Góc có rất nhiều sách vở, bút, màu...kia là góc gì các con nhỉ?
- Về góc học tập các con sẽ chơi gì?
- À về góc học tập có rất nhiều trò chơi: các con có thể xem tranh ảnh, chơi
lô tô trong chủ đề thế giới động vật, hay chơi trò chơi tổ chức lớp học: đóng vai cô
giáo và học sinh.....
- Những bạn nào thích về góc học tập chơi ?
- Rất nhiều bạn muốn chơi ở góc học tập, sau khi đi tham quan cô giáo sẽ
cho chúng mình về chơi ở góc con thích nhé!
=> Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về góc chơi mình thích, các con lấy
đồ chơi nhẹ nhàng, không ném đồ chơi lung tung, không tranh giành đồ chơi của
nhau, vui chơi đoàn kết để tạo ra những sản phẩm cho nhóm của mình.
b.Quá trình trẻ chơi:
- Cô bao quát tất cả các góc chơi của trẻ, xử lý các tình huống xảy ra trong
khi chơi.
- Cô đến từng góc chơi hỏi han động viên trẻ, khuyến khích trẻ ở các góc chơi.
- Cô đóng vai các nhân vật theo từng góc và nhập vai chơi cùng trẻ khi cần.
- Với những trẻ hiếu động hoặc không tập trung ở góc đang chơi cô có thể hướng
trẻ sang góc chơi mà trẻ thích.
c. Nhận xét quá trình chơi:
- Cô đi đến từng góc chơi và nhận xét quá trình trẻ chơi
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ chơi.
- Cô cùng trẻ hát vang bài hát “ Hết giờ chơi” và cùng trẻ xếp đồ chơi lên
góc gọn gàng.
C. Hoạt động Vệ sinh - Ăn ngủ:
1.Tổ chức giờ ăn:
a. Yêu cầu:
-Rèn cho trẻ biết cất dọn đồ dùng sau ăn đúng nơi qui định
-Rèn kỹ năng cần thìa, bát, xúc ăn khéo léo.Rèn nền nếp khi ăn không nói
chuyện, nhai từ tốn, ăn chậm nhai kỹ, hắt hơi biết lấy tay che miệng.
b. Chuẩn bị:
- Đồ dùng ăn, uống, cho trẻ đầy đủ

- Kê bàn ghế cho 4 – 6 trẻ ngồi 1 bàn có lối đi quanh bàn dễ dàng.
- Khăn mặt, bát thìa cốc nước uống đủ cho số lượng trẻ
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Đĩa để khăn lau tay và đĩa đựng cơm rơi cho từng bàn.
c. Tổ chức hoạt động:
+ Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ vệ sinh cá nhân, rửa tay trước khi ăn
theo 6 bước bằng xà phòng
- Giới thiệu cho trẻ biết tên món ăn và giá trị dinh dưỡng có trong các
món ăn
- Chia ăn theo định lượng và khẩu phần cho trẻ.
+ Trong khi trẻ ăn:
- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện, không rơi vãi cơm ra bàn , giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn
- Hình thành cho trẻ những thói quen văn minh trong ăn uống.
- Cô nhắc trẻ cầm thìa, bát, xúc ăn khéo léo .Nhắc nhở trẻ khi ăn không nói
chuyện, nhai từ tốn, ăn chậm nhai kỹ. Khi ăn ho, hắt hơi biết lấy tay che miệng.
+ VS chăm sóc trẻ sau ăn:
- Cho trẻ biết cất dọn đồ dùng sau ăn đúng nơi qui định
2.Tổ chức giờ ngủ:
a. Yêu cầu:
- Giờ ngủ không đi lại tự do, khi đi vệ sinh buổi trưa không gây mất trật tự
không nói chuyện, lấy cất gối gọn gàng
b. Chuẩn bị:
- Chỗ ngủ sạch sẽ, yên tĩnh thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông, phòng
ngủ giảm ánh sáng bằng cách tắt điện, đóng cửa, kéo dèm.
c. Tổ chức hoạt động:
- Cô cho trẻ nữ ngủ riêng, trẻ nam ngủ riêng, trẻ khó ngủ ngủ riêng. Bao
quát trẻ ngủ, sửa tư thế trẻ ngủ khi cần thiết
- Giáo viên ở lại trực để quan sát, phát hiện và sử lý kịp thời các tình huống có
thể sảy ra trong khi trẻ ngủ
- Khi bật điều hòa không để nhiệt độ quá lạnh. Khi trẻ ngủ không mặc quá nhiều
quần áo nhưng đảm bảo cho trẻ đủ ấm về mùa đông
- Trong giờ trẻ ngủ không gây tiếng động mạnh làm ảnh hưởng tới giấc ngủ của
trẻ.
- Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước khi trẻ tự thức giấc, nếu trẻ nào tỉnh
dậy trước cô cho trẻ ra nằm riêng để không làm thức giấc của bạn nằm bên cạnh.
- Sau khi đã đủ giấc đến giờ thức dậy cô dướng dẫn trẻ làm công việc vừa sức
như: cất gối, xếp chăn, chiếu đúng nơi quy định, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh sau đó cho trẻ
chơi một trò chơi hoặc hát hoặc đọc thơ để trẻ tỉnh ngủ sau đó cô cho trẻ ăn phụ.

D. Hoạt động trả trẻ:
Yêu cầu :
-Trẻ được vệ sinh cá nhân, quần áo, mặt mũi sạch sẽ trước khi về.
- Khi về biết chào cô, bạn bằng tình cảm yêu thương

A. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT

Đập bóng xuống sàn và bắt bóng
TCVĐ: Đôi bạn khéo
I . Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay đập bóng xuống sàn và bắt bóng.
- Phát triển cơ tay, cơ vai và phát triển tố chất khéo léo, nhanh nhẹn của trẻ giữa
tay và mắt.
2. Kỹ năng
- Rèn kĩ năng đập bóng xuống sàn và bắt bóng bằng 2 tay.
- Rèn luyện cơ tay, chân và sự khéo léo của cơ thể.
3.Thái độ
-Trẻ biết giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, cân đối.
- Có tinh thần tập thể.

II. CHUẨN BỊ
- Sân tập sạch sẽ, rộng rãi.
- Trang phục của trẻ gọn gàng.
- Phấn.
- Bóng (mỗi trẻ 1 quả).
III. Tổ chức hoạt động
1. Khởi động
    
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng
mũi bàn chân, gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh,
chạy chậm, đi thường.
- Chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài BTPTC
2. Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
Đội hình: Cho trẻ đứng thành 4 hàng ngang.
- Cô gọi tên các động tác và hô cho trẻ tập theo cô.
+ Động tác tay: (4l-8n); Tay đưa ra trước, lên cao.
   TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân.
   N1: Bước chân trái sang bên một bước chân rộng bằng vai, tay sang ngang lòng
bàn tay sấp.
   N2: Hai tay đưa lên cao, lòng bàn tay hướng vào nhau.
   N3: Hai tay đưa xuống, như nhịp một.
   N4: Về TTCB.
   Nhịp 5,6,7,8 tương tự như nhịp 1, 2, 3. 4.
+ Động tác chân: Bước khuỵu một chân trước, chân sau thẳng.(4lần-8nhịp)
   TTCB: Đứng thẳng,tay thả xuôi.
   N1: Tay chống hông, bước chân trái ra trước, chân sau thẳng.
   N2: Khuỵu chân trái, chân phải thẳng, tay đưa ngang.
   N3: Như nhịp 1.
N4:Về TTCB.
   Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3 ,4,đổi chân.

+  Động tác bụng: Ngồi duỗi chân, tay chống sau, 2 chân thay nhau đưa thẳng lên
cao.
 TTCB: Ngồi duỗi chân, tay chống phía sau lưng.
  TH: Hai chân thay nhau đưa thẳng lên cao theo nhịp đếm 1-2. Thực hiện 1 lần 8
nhịp, nghỉ một chút rồi lại tiếp tục thực hiện 1 lần 8 nhịp.
+ Động tác bật: Bật chân
+ Chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.
b. VĐCB:
- Cô giới thiệu tên bài tập “Đập bóng xuống sàn và bắt bóng”.
- Cô làm mẫu 2 lần.
- Lần 1: Không phân tích.
- Lần 2: Cô kết hợp phân tích: Hai tay cầm bóng đập mạnh xuống sàn thì bóng nảy
lên , dùng hai tay bắt bóng.
- Mới 2-3 trẻ lên làm mẫu.
- Cô quan sát, nhận xét trẻ.
- Cho trẻ tập: cô cho lần lượt trẻ lên tập 2-3 lần.
- Cho từng nhóm lên tập: 2-3 trẻ lên tập 1 lúc.
- Cho mỗi trẻ 1 quả lên tập.
- Mời bạn giỏi nhất lên tập lại.
(Cô bao quát, hướng dẫn trẻ tập).
- Giợ ý cho trẻ nhắc lại tên bài tập
c. TCVĐ: Đôi bạn khéo
- Cách chơi: Chia cả lớp ra thành 2 đội chơi, mỗi đội chia thành các cặp
chơi. 2 bạn trong đội sẽ dùng bụng giữ bóng và đưa bóng về đích. Đội nào đưa
được nhiều bóng hơn là đội thắng cuộc
- Luật chơi: Khi 2 bạn phía trước về 2 bạn sau mới được lên chơi tiếp.
    
- Tổ chức cho trẻ chơi
3.  Hồi tĩnh
 - Trẻ làm chim mẹ chim con đi vòng tròn và ra chơi.
B. CHƠI, HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
Hoạt động có chủ đích: Đôi bàn tay kì diệu

TCVĐ: Kéo co
TC: Trò chơi với những ngón tay
Chơi tự do : Chơi với đồ chơi ngoài trời
I.Mục đích - yêu cầu
- Trẻ biết được tên gọi,cấu tạo của đôi bàn tay.(Đôi bàn tay, mu bàn tay,
lòng bàn tay, đốt ngón tay, móng tay…)
- Trẻ biết được đôi bàn tay làm được những công việc như: học bài, ăn cơm,
đánh răng, múa…
- Trẻ biết đôi bàn tay vừa là một bộ phận trên cơ thể vừa như một giác quan
(Xúc giác) cảm nhận được đồ vật sần sùi hay nhẵn nhụi, nóng hay lạnh, mềm hay
cứng…
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Trẻ có kỹ năng vận động các ngón tay và đốt ngón tay để chơi trò chơi.
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ, giữ gìn đôi bàn tay: rửa tay
trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn, không tiếp xúc với vật sắc nhọn.
- Trẻ biết dùng đôi bàn tay để phục vụ bản thân, giúp đỡ bố mẹ, biết yêu
thương, biết chia sẻ, chơi đoàn kết với bạn bè.
II. chuẩn bị:
- Máy tính.
- Bài hát: “Tay thơm tay ngoan”
- Trò chơi: “ Trò chơi với những ngón tay, Dấu tay” “In hình bàn tay tạo
thành bức tranh”.
- Hình ảnh đôi bàn tay, một số hình ảnh cô và trẻ sử dụng đôi bàn tay để
tham gia vào một số hoạt động.
- Một số hình ảnh powpoi.
III.Tổ chức hoạt động
1.Hoạt động 1: Tạo hứng thú.
- Cô con mình cùng hát vang bài hát “Tay thơm tay ngoan” do chú Bùi
Đình Thảo sáng tác nhé.
- Các con vừa hát bài gì? Nói về bộ phận nào trên cơ thể ?
- Làm thế nào để đôi bàn tay xinh được sạch sẽ? Chúng mình cùng kiểm tra
xem tay mình đã sạch chưa?
- Ngoài đôi bàn tay trên cơ thể còn có bộ phận nào nữa? Trên cơ thể của
chúng ta có rất nhiều bộ phận : mắt, mũi tai…Mỗi bộ phận trên cơ thể đều rất quan

trọng với chúng ta. Và hôm nay cô con mình cùng tìm hiểu về một bộ phận trên cơ
thể đó là “Đôi bàn tay” chúng mình cùng nhau khám phá xem “Đôi Bàn tay”
mang lại điều kì diệu gì nhé.
2. “ Đôi bàn tay kỳ diệu ”.
- Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng cô không?chúng mình cùng chơi
trò chơi “dấu tay” nào?
“Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay đâu?
Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay đây?Tay đâu tay đâu?”
- Chúng mình muốn chơi lại cùng cô không?À rất giỏi chúng mình cùng
chơi lại nào?
“Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay đâu?
Dấu cái tay ra sau lưng khi cô hỏi tay đây?Tay đâu tay đâu?”
- Và bây giờ chúng mình hãy ngồi xuống và cùng xem đôi bàn tay chúng
mình có gì nào?
- Vừa rồi các con đã cùng xem đôi bàn tay của mình rồi bây giờ bạn nào cho
cô biết đôi bàn tay của các con có gì nào?
- À cô thấy các bạn lớp mình rất là giỏi đấy vậy để biết xem đôi bàn tay của
chúng mình có những gì cô mời các con cùng hướng mắt lên màn hình nhé. - Tay
đẹp của các con đâu xòe ra cho cô xem nào?
- Mỗi người có mấy bàn tay? Hai bàn tay được gọi là gì?Chúng mình có hai
bàn tay vì thế gọi là đôi bàn tay đấy các con ạ, thế chúng mình biết chúng mình có
tay gì không? (Tay phải và tay trái)
- Trên màn hình có hình ảnh đôi bàn tay đặt như thế nào nhỉ? Hình ảnh đôi
bàn tay úp xuống. Khi đôi bàn tay úp xuống chúng mình nhìn thấy gì?(Mu bàn
tay), đây là mu bàn tay phải, đây là mu bàn tay trái và các con nhìn thấy gì nữa?(À
khi bàn tay úp xuống thì nhìn thâý ngón tay)Ai có ý kiến nào khác nữa?
- Đây là bàn tay, đây là các ngón tay trên bàn tay đấy các con ạ?
- Cô đố các con biết trên bàn tay có mấy ngón tay? Đếm thật to cùng cô nào?
(1,2,3,4,5 Tất cả có 5 ngón tay).Cả lớp nói thật to nào?Tất cả có 5 ngón tay.
- Bàn tay của chúng mình có 5 ngón đấy và khi úp bàn tay xuống thì các con
nhìn thấy trên đầu ngón tay có gì đây? À trên đầu ngón tay có các móng tay nữa
giúp bảo vệ cho đầu ngón tay không bị tổn thương đấy các con ạ. Nhưng móng tay
mọc rất nhanh và đêu đặn nên chúng mình phải thường xuyên cắt móng tay. Móng
tay là nơi ẩn náu của nhiều loại trứng giun và vi trùng. Vì vậy các con không được
cắn móng tay vì trứng giun và vi trùng sẽ chui vào bụng gây bệnh giun sán và các
bệnh về đường tiêu hóa và đặc biệt là có thể sẽ bị bệnh chân tay miệng rất đáng sợ

và ảnh hưởng đến sức khỏe của của con người.Và cô biết có một trò chơi rất hay
đó là “trò chơi với những ngón tay”xin mời cả lớp cùng chơi nào.
- Ngón tay của chúng mình có thể cử động như thế này vậy các con có biết
nhờ đâu mà ngón tay có thể cử động được như thế này không? Bạn nào biết giơ
tay? Đó là nhờ có các đốt ngón tay đấy các con ạ.
- Và để xem bàn tay của chúng mình còn gì nữa cô mời các con cùng nhìn
lên màn hình cùng cô nào?
- Cả lớp cùng nhìn xem cô giáo có đôi bàn tay đặt như thế nào ấy nhỉ?(trên
màn hình là đôi bàn tay ngửa lên đúng không nào).Và khi đôi bàn tay ngửa lên thì
chúng mình nhìn thấy gì? Bạn nào biết (Lòng bàn tay).
- Ngoài lòng bàn tay ra bàn tay còn nhìn thấy gì nữa? (khi ngửa bàn tay ra
nhìn thấy lòng bàn tay, các đường chỉ tay)
- Tay đẹp của các con đâu hãy xòe tay của mình ra? Các con hãy nhìn thật kĩ
khi các con ngửa tay ra?
- Khi ngửa tay ra nhìn thấy lòng bàn tay, đây là các đường chỉ tay, các đốt
ngón tay, ngoài ra trên mỗi đầu ngón tay là vân tay đấy các con ạ.
- Vừa rồi các con học rất là giỏi bây giờ cô hỏi lại mỗi người có mấy bàn
tay? Hai bàn tay được gọi là gì?(Đôi bàn tay)
- Bàn tay của chúng mình có gì nào? Bạn nào nói lại cho cô và các bạn cùng
nghe nào?(gọi 3-4 trẻ trả lời)
=> Mỗi chúng ta đều có đôi bàn tay, đôi bàn tay được cấu tạo bởi mu bàn
tay, lòng bàn tay, các ngón tay ngoài ra trong lòng bàn tay có các đường chỉ tay và
ngón tay có móng tay , đầu ngón có vân tay, kẽ ngón tay có thể chuyển động dễ
dàng được là nhờ có đốt ngón tay.
- Bây giờ cô đố các con biết đôi bàn tay giúp các con làm gì?
- Đôi bàn tay giúp chúng mình làm nhiều việc: Khi học tay cầm gì? Khi ăn
cơm tay cầm gì? Học hát, học múa…các con có muốn được múa không? Cô con
mình cùng múa bài “Múa cho mẹ xem” nhé, cô mời các con cùng đứng dậy múa
nào?Vừa rồi cô thấy các con múa rất là đẹp đấy vậy Để biết đôi bàn tay còn giúp
các con cầm gì thì xin mời cả lớp hướng mắt lên màn hình cùng quan sát nhé
- Em bé dùng tay để làm gì?(Đánh răng, cầm khăn lau mặt, dùng tay mắc
quần áo, đeo tất ,đeo dép, Bàn tay giúp bạn ấy cầm thìa ăn cơm, cầm màu để tô, cả
lớp thấy bạn ấy tô có đẹp không? Bàn tay giúp mình cầm đồ chơi để chơi với các
bạn…những đôi bàn tay khéo léo tạo ra những sản phẩm có giá trị để sử dụng.Đôi
bàn tay còn giúp chúng ta thể hiện tình yêu thương nữa đấy (Cô vuốt má một vài
bạn), hay chúng ta cùng nắm tay nhau thể hiện sự đoàn kết.

- Khi bố mẹ, người lớn tuổi, cô giáo đưa cho chúng mình vật gì đó thì chúng
mình phải xin bằng mấy bàn tay?
- Khi cô chia cơm cho chúng mình, phát bé ngoan… chúng mình phải đón
bằng mấy tay? Các con thấy đôi bàn tay giúp chúng mình nhiều việc không?
- Các con quan sát tay của cô và tay của một bạn các con thấy gì nhỉ?Bàn
tay của cô là bàn tay của người lớn, bàn tay của các con là bàn tay trẻ nhỏ nên bàn
tay của cô lớn hơn bàn tay của các con đấy.
- Các con ạ Tất cả chúng ta ở đây đều có đầy đủ hai bàn tay, nhưng ngoài kia
có những bạn nhỏ không may mắn , họ không có tay nhưng bằng nghị lực , họ lại
dùng đôi chân của mình để viết và làm công việc thay cho đôi tay của mình. Chúng
ta có nên học tập nghị lực của các bạn không?

* Trò chơi: Kéo co:
- Hướng dẫn trẻ cách chơi: Chọn 10 bạn chia làm 2 đội đứng 2 bên của giải
phân cách cùng cầm 2 đầu dây thừng khi có lệnh bắt đầu thì dùng sức kéo mạnh về
2 bên. Đội nào bước sang bên kia vạch giới hạn là đội thua cuộc. Đội thắng được
thưởng hoa. Đội thua phải nhảnh lò cò.
Luật chơi: Lượt chơi diễn ra trong vòng 1 bài hát: Hoa trường em. Đội nào
bước sang bên kia vạch là đội thua cuộc.
Cô bao quát và nhận xét trẻ chơi.
*Trò chơi với những ngón tay
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
*Chơi tự do: Cô bao quát trẻ
3. Kết thúc
- Cả lớp hưởng ứng theo nhạc bài “Năm ngón tay ngoan”
C. CHƠI, HOẠT ĐỘNG CHIỀU
KNS: Bé học cách chào hỏi thưa gửi lễ phép với người thân
1. Yêu cầu:
- Trẻ ăn hết xuất quà chiều
- Trẻ biết chào hỏi, nói lời cảm ơn, xin lỗi với người thân phù hợp với tình
huống khi giao tiếp.
- Rèn kĩ năng trả lời tròn câu, ứng xử lễ phép với mọi người.
- Trẻ yêu quý, lễ phép với mọi người.
2. Chuẩn bị:
- Các đoạn phim “Bé chào hỏi, bé xin lỗi”

- các tình huống : Bé làm vỡ chén, bé được bố tặng quà, khách đến nhà, thái
độ khi chào, cám ơn, xin lỗi, bé nhận quà.
3. Tổ chức hoạt động
- Cả lớp vui vận động bài hát“Con chim vành khuyên”
- Các con thấy chim vành khuyên như thế nào? có ngoan không?
- Cô , bác, anh ,chị là những người thân trong gia đình ngoài ra trong gia
đình còn có những ai nữa?
- Mọi người thân trong gia đình phải sống như thế nào?
- Để mọi người trong gia đình yêu thương con thì con phải làm gì?
- Để trở thành bé ngoan dễ hay khó cô cho các con xem đoạn phim, các con
hãy chú ý quan sát thật kĩ sau đó nói cho cô biết bạn nhỏ trong phim ngoan hay
chưa ngoan (cho trẻ xem đoạn phim nói về các bạn nhỏ không biết chào hỏi khi
khách đến nhà)
+ Các con có nhận xét gì về hành vi của bạn nhỏ trong phim ngoan hay
chưa?(Không biết chào hỏi khách đến nhà)
+ Nếu là con con phải làm gì?(Khi có khách đến nhà phải biết chào hỏi)
+ Cô cho trẻ xem đoạn phim mẹ dạy bạn phải biết chào hỏi khi khách đến nhà.
+Khi chào người lớn các con phải chào như thế nào?( khoanh tay lại đầu hơi
cúi xuống và nói lời chào)
+ Khi chào bạn bè thì con chào như thế nào?( Gương mặt vui vẻ nói mình
chào bạn, mời 1-2 trẻ thực hành)
*Bé nói lời xin lỗi
+ Nếu con mắc lỗi con phải làm gì? (Cho xem đoạn phim bé nói lời xin lỗi)
+Bạn ấy làm vỡ chén và đã biết nói lời xin lỗi mẹ, nếu con làm sai con nói
lời xin lỗi như thế nào?(mời 2-3 trẻ thực hành)
*Bé nói lời cám ơn
+ Cho trẻ xem biểu hiện hành vi đúng sai khi bé nhận quà, tặng quà
+Cho trẻ nhận xét hành vi đúng sai khi nhận quà
- Giáo dục trẻ.
- Nêu gương- Bình cờ
+ Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ
- Vệ sinh: Cô vệ sinh trẻ sạch sẽ
- Trả trẻ: Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
Nhận xét cuối ngày :
.....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
Thứ 3 ngày 04 tháng 10 năm 2022

NGHỈ HỘI NGHỊ CÁN BỘ CÔNG NHÂN VIÊN CHỨC
Thứ tư ngày 05 tháng 10 năm 2022
A. HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: ÔN XÁC ĐỊNH PHÍA TRÊN, PHÍA DƯỚI, PHÍA TRƯỚC,
PHÍA SAU CỦA BẢN THÂN VÀ ĐỐI TƯỢNG KHÁC.
I . Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức
– Trẻ xác định được phía trên – phía dưới; phía trước – phía sau của bản
thân và đối tượng khác.
– Củng cố kiến thức cho trẻ về xác định trên- dưới; trước- sau , phải-phía
trái của cơ thể trẻ.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng định hướng Phía trên- phía dưới; phía trước- phía sau của bản
thân và đối tượng khác.
- Rèn luyện khả năng định hướng trong không gian, rèn kỹ năng chú ý cho
trẻ
- Rèn khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý. Rèn kĩ năng trả lời câu hỏi.
3. Thái độ
   
- Giáo dục trẻ có tính kỹ luật trật tự trong giờ học.
   
- Trẻ chơi được vui vẻ và đúng luật.
II. Chuẩn bị
- Hai hàng ghế làm cầu, hai chậu cây trên thân có con chim.
- Quả xoài màu xanh, màu vàng, lá xanh, lá vàng có kích thước bằng nhau
- 4 bức tranh vẽ vị trí các vật trong tranh
- 2 sơ đồ vị trí đến khu rừng và mũi tên hướng dẫn.
- Cây xanh có chú gấu đang ngồi dưới gốc cây; 1 chú thỏ, 1 hũ đựng củ nhân
sâm
III. Tổ chức hoạt động
1.Hoạt động 1: Tạo hứng thú
- Trò chơi : Các bộ phận giác quan bé đâu?
- Giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, giữu vệ sinh môi trường để
có không khí trong lành góp phần làm cho cơ thể khỏe mạnh.
- Ngoài việc giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường các con còn phải ăn uống
đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên vận động để cơ thể luôn khỏe mạnh

2. Hoạt động 2: Ôn xác định phía trên – phía dưới; phía trước – phía sau của
bản thân và đối tượng khác.
a.Ôn xác định các phái trên-phía dưới, phía trước-phía sau của bản thân
*Phía trên
- Hôm nay thời tiết rất nóng . Chúng mình phải bật quạt và ngồi dưới quạt cho
mát.
+ Vậy Quạt ở đâu?
+ Làm sao để con nhìn thấy được quạt?
- Vì sao phải ngẩng đầu lên mới nhìn được?
- Vì quạt ở phía nào của con?
- Cho trẻ đọc: Phía trên.
- Những gì mà ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được thì gọi là phía trên.
- Ngoài quạt ra, phía trên con còn có gì? (Trần nhà, bóng bay)
- Cô hỏi một vài trẻ phía trên của trẻ có gì?
=> Cô chốt lại: Phía trên của bản thân con là phía mà con phải ngước mắt nhìn
lên mới thấy. Những đồ vật mà chúng ta phải nhìn lên mới thấy là những đồ vật ở
phía trên chúng ta. Các con nhớ chưa nào?
*Phía dưới
- Cho trẻ chơi trò chơi: “Giấu chân, Giấu chân”
- Chân đâu, Chân đâu
- Chúng mình có nhìn thấy chân của mình không?
- Làm thế nào con nhìn thấy chân của mình?
- Vì sao phải cúi xuống mới nhìn thấy?
- Vì chân ở phía nào của con?
- Cô chỉ và cho trẻ đọc: Phía dưới 2- 3 lần.
- Những gì mà các con phải cúi xuống mới nhìn thấy được thì gọi là phía dưới.
- Ngoài chân ra, phía dưới con còn có gì? (dép, tấm xốp)
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía dưới” của bản thân.
- Cô hỏi một vài trẻ phía dưới của trẻ có gì?
=> Các con ạ! Phía dưới là phía mà chúng ta phải nhìn xuống mới thấy. Những
đồ vật mà phải nhìn xuống mới thấy là ở phía dưới của chúng ta.
*Phía trước
- “Tay đâu, Tay đâu”
- Có nhìn thấy tay không?
- Vì sao?
- Tay ở phía nào?
- Cô chỉ và đọc “phía trước” 2- 3 lần
- Cho trẻ đọc: Phía trước
- Cô hỏi một vài trẻ phía trước của trẻ có gì?
- Cô hỏi nhiều trẻ và gợi ý trẻ biết nhấn mạnh “phía trước” của bản thân.

+ Khi các con nhìn thấy những thứ ở trước mặt gọi là phía gì?
=> Các con ạ! Phía trước là phía mà chúng ta nhìn thấy trước mặt. Những đồ
vật chúng ta nhìn thấy trước mặt là vật ở phía trước chúng ta.
*Phía sau
- “Giấu tay, Giấu tay”
- Có nhìn thấy tay không?
- Vì sao?
- Tay chúng mình đang ở đâu? (sau lưng)
- Sau lưng các con gọi là phía gì?
+ Muốn nhìn thấy vật gì ở phía sau, chúng ta phải quay đầu lại. chúng mình
nhìn xem phía sau chúng mình còn có gì?
- Cô chỉ và nói “phía sau” 2- 3 lần
- Cho trẻ đọc: Phía sau
- Những gì mà mình phải quay đầu ra sau mới nhìn thấy được thì gọi là phía sau.
- Vậy các con hãy quay đầu ra sau xem phía sau các con có gì?
- Cô khái quát lại : Phía mà chúng ta phải quay đầu lại mới thấy gọi là phía sau.
Những vật gì chúng ta phải quay lại mới nhìn thấy là những vật ở phía sau chúng
ta.
b. Ôn xác định các phái trên-phía dưới, phía trước-phía sau của đối tượng
khác.
- Có tiếng gõ cửa : Cốc, cốc, cốc
+ Các con có nghe thấy tiếng gì không?
+ Đó là tiếng gõ cửa lớp mình đấy. Cô sẽ ra mở cửa xem ai đến thăm lớp
mình nhé!
+ Ai đến thăm lớp mình đây các con?
+ Cô đưa bạn Gấu ra và chào. “ Chào các bạn, các bạn có biết tôi là ai
không?
+ Chúng mình cùng chào bạn Gấu nào.
+ Cô đưa bạn Gấu đóng hoạ sỹ ra và chào. “ Chào các bạn, các bạn có biết
tôi là ai không? Tôi thường vẽ ra những bức tranh đẹp và mọi người thường gọi tôi
là họa sỹ đấy”.
+ Chúng mình cùng chào họa sỹ Gấu nào.
+ Họa sỹ Gấu rất muốn chơi một trò chơi với lớp mình. Các con có muốn
tham gia chơi không?
+ Các con hãy cùng tham gia vào trò chơi “Trốn tìm” nhé.
+ Trời tối rồi. Các con hãy nhắm mắt lại và tìm xem họa sỹ Gấu trốn ở đâu
nhé.
+ Trời sáng rồi. Hãy tìm thật nhanh xem họa sỹ Gấu trốn ở đâu nào. Nói thật
to phía họa sỹ Gấu trốn nhé!

( Cô cho bạn Gấu trốn dưới gầm bàn, ngồi trên giá đồ chơi, ngồi phía trước mặt cô,
trốn sau lưng cô).
+ Để biết được họa sỹ Gấu có phải trốn sau lưng cô hay không. Các con hãy
gọi thật to “ Họa sỹ Gấu ơi ra đây nào”
( Gọi 2 lần).
+ Họa sỹ Gấu bước ra: Các bạn thật là giỏi đã tìm được các vị trí tôi trốn. Đã
đến giờ tôi phải về làm việc rồi. Trước khi về tôi muốn tặng các bạn một bức tranh.
Tạm biệt các bạn nhé!
+ Các con cùng tạm biệt họa sỹ Gấu nào.
- Đây là bức tranh họa sỹ Gấu đã vẽ tặng lớp mình. Các con cùng quan sát
thật kỹ bức tranh nhé.
+ Cô cất bức tranh đi.
+ Các con thử nhớ lại xem trong bức tranh có gì nào?( Cô gợi ý các phía
trên- dưới, trước sau cho trẻ kể)
+ Cô cho trẻ quan sát lại bức tranh và củng cố lại phía trên, dưới, trước, sau
cho trẻ.
b. Luyện tập
* Trò chơi:
*Chơi nói nhanh:
+ Cô nói: Có chùm bóng treo ở trên cao phải ngẩng đầu lên mới nhìn thấy được
vì nó ở trên cao.
+ Trẻ nói: phía trên
+ Cô nói: Có tấm xốp đặt ở dưới đất phải cúi đầu xuống mới nhìn thấy được vì
nó ở dưới thấp
+ Trẻ nói: Phía dưới
+ Cô nói: Trồng hoa ở trước mặt
+ Trẻ nói: Phía trước
+ Cô nói: Lưng chúng mình ở đâu?
+ Trẻ nói: Phía sau
*Trò chơi: Ai thông minh
- Giới thiệu tên trò chơi:Cô thấy lớp mình học rất giỏi cô sẽ thưởng cho lớp
mình một trò chơi nữa đó là trò chơi “Ai thông minh”
- Phổ biết CC+LC: Các con hãy cùng cô vận động và hát theo bài hát “
chúng em chơi giao thông”. Khi kết thúc bài hát cô nói đứng về phía nào thì các
con đi thật nhanh về phía đó nhé. Nếu bạn nào thực hiện sai thì sẽ phạt nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi: + Đứng về phía trước cô
+ Đứng về phía sau cô.

+ Đứng phía dưới quạt (Bóng điện)."
*Trò chơi 3: “Đội nào giỏi”
- Cô chia lớp ra thành 2 đội: Đội 1 và đội 2.
- Cách chơi: Cả hai đội sẽ phải vượt qua một đoạn đường hẹp lên phía trên
giỏ đồ chơi. Sau đó đội 1 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trước và phía sau bạn
búp bê. Đội 2 có nhiệm vụ xếp đồ chơi ở phía trên và phía dưới của búp bê. Mỗi
bạn mỗi lần chỉ được xếp 1 đồ chơi vào vị trí.
- Luật chơi: Thời gian là 1 bài hát nếu đội nào xếp đúng nhiều hơn đội đó sẽ
giành chiến thắng.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Trẻ tham gia chơi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Khái quát lại nội dung bài học.
3. Hoạt động 3: kết thúc
- Cô và trẻ cùng hát “Tay thơm tay ngoan” và ra sân hoạt động
B. CHƠI HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
HĐCMĐ: Tìm hiểu trò chuyện về một số bộ phận của cơ thể bé
TCVĐ: Mèo đuổi chuột
TC: Trò chơi với những ngón tay
I. Mục đích yêu cầu :
- Trẻ biết được trên cơ thể bé có những bộ phận đầu, mình, tay, chân.
- Biết tác dụng của các bộ phận trên cơ thể.
- Biết làm một số công việc tự phục vụ.
- Phát triển kỹ năng quan sát cho trẻ, trả lời câu hỏi của cô rõ ràng và trọn câu.
- GD trẻ biết giữ gìn thân thể sạch sẽ.
- Biết chơi các trò chơi vận động.
II. Chuẩn bị:
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Xắc xô ,bài giảng
1.Tạo hứng thú
- Chơi trò chơi “ Nói nhanh các bộ phận của cơ thể”. Cách chơi: Cô đưa bức
tranh em bé ra, chỉ vào từng bộ phận của cơ thể, yêu cầu trẻ nói nhanh bộ phận đó.
2.Tìm hiểu trò chuyện về một số bộ phận trên cơ thể bé
a. Đầu của bé:
- Chúng mình vừa chơi trò chơi rất vui rồi phải không?
- Bây giờ sẽ cùng cô tìm hiểu kỹ hơn về một số bộ phận trên cơ thể của
chúng mình nhé.

- Chúng ta sẽ bắt đầu tìm hiểu cái đầu thông minh trước. Vậy ai có thể kể tên
các bộ phận trên đầu của em bé?
- Cùng chơi 1 trò chơi nhỏ với cô. Nghiêng đầu bên phải, nghiêng đầu bên
trái, ngẩng lên, cúi xuống. (Chơi 2 - 3 lần)
- Ai biết được nhờ có gì mà chúng ta có thể dễ dàng quay đầu sang phải và
trái, ngẩng lên, cúi xuống như vậy ?
- Đầu là một bộ phận quan trọng của cơ thể chúng ta, vậy làm thế nào để cái
đầu của chúng mình không bị đau? Khi đi nắng phải làm gì để bảo vệ đầu? Khi
ngồi trên xe máy thì sao?
- Khi trời rét phải làm gì để đầu được giữ ấm?
- Làm gì để đầu luôn sạch sẽ?
- Chải tóc và gội đầu thường xuyên cũng là cách để giữ...