KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Môn học: Mĩ thuật
Lớp 1
Tên bài học: CĐ2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU
Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ 3 ngày 15 tháng 09 năm 2026
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Tạo được chấm màu bằng nhiều cách khác nhau.
- Biết sử dụng chấm màu để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.
- Thực hiện được các bước để làm sản phẩm.
2. Năng lực:
- Phát huy năng giải quyết vấn đề, sáng tạo trong sản phẩm, thẩm mỹ.
- Thực hành sử dụng chấm màu để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.
3. Phẩm chất:
- Biết được vẻ đẹp từ những chấm màu trong MT, từ đó thêm yêu thích môn
học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên:
- Sách Mĩ thuật lớp 1.
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản
phẩm được trang trí từ những chấm màu…
2. Học sinh:
- SGK mĩ thuật 1, vở bài tập mĩ thuật 1.
- Bút chì, hộp màu, giấy vẽ
III. Các hoạt động dạy học:
Tuần 2- Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu :
- Tổ trưởng kiểm tra, báo cáo.
a/ Kiểm tra đồ dùng học tập
b/ Khởi động
- Cả lớp cùng tham gia trò chơi
Cho học sinh tham gia trò chơi
“Những chấm tròn đáng yêu”.
Giáo viên triển khai trò chơi (Giáo
viên hát, câu hát có những màu nào
học sinh sẽ chấm màu đó vào giấy
của mình. Vd: GV hát: một màu
- Lắng nghe.
xanh xanh chấm thêm màu vàng...
- Mở bài học.
Học sinh sẽ chấm màu xanh và
vàng.)
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Quan sát hình ảnh.
- Giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức - Thảo luận N6
mới:
- Được trang trí bằng các chấm màu
a/Quan sát
- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK - Chấm màu xuất hiện trên mình con

và trả lời
+ Các con vật lá cây được trang trí
bằng hình gì?
+ Theo em những hình chấm màu đó
xuất hiện ở đâu?

mèo, con cá, con hươu, con bướm, lá
cây.
- Đa dạng và phong phú.
- Nhiều chấm màu đặt cạnh nhau có
tạo nên mảng màu
- Chấm màu tạo hình các bông hoa,
+ Màu sắc như thế nào?
tạo nền tranh.
- Chấm màu tạo mây, tạo hình bãi cát,
+ Những hình ảnh nào được tạo nên song, biển, thuyền,…
- Nhiều chấm màu đặt cạnh nhau có
bằng những chấm màu?
tạo nên mảng màu
+ Những hình ảnh trong sách được
tạo nên bằng những chấm màu.
Nhiều chấm màu đặt cạnh nhau có
tạo nên mảng màu không?
+ Ngoài những hình ảnh ở sách em
còn thấy những chấm màu ở đâu?
GV nhận xét và kết luận: Chấm xuất
hiện nhiều trong cuộc sống và có
nhiều hình dạng, màu sắc khác nhau.
- Cho học sinh quan sát hình ảnh sgk
và 1 bức tranh nét không chấm màu.
Yêu cầu học sinh so sánh 2 bức
tranh.
+ Em thích cách thể hiện nào hơn?
Vì sao?
GV tóm ý : Trong mĩ thuật chấm
màu được sử dụng để tạo nên sự sinh
động
b/ Thực hành :
Các em hãy tạo chấm màu theo cách
của em
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện
bài tập.
Yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm
lên bảng
Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của
mình
* Nhận xét, đánh giá:
- Tổ chức HS bình chọn sản phẩm.
- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương
HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo

- Trả lời.
- Lắng nghe
- HS quan sát hình ảnh và trả lời cá
nhân.
- Lắng nghe.
- Thực hiện tạo chấm màu trong vở
bài tập MT
- Trưng bày các sản phẩm lên bảng
Tham gia giới thiệu sản phẩm
- Tham gia bình chọn sản phẩm

Tuần 3- Tiết 2

Hoạt động của giáo viên
4. Hoạt động luyện tập – thực
hành :
a/ Quan sát
- Yêu cầu HS quan sát cách tạo chấm
màu trong SGK và trả lời câu hỏi
Có những cách nào để tạo chấm màu
Vậy qua quan sát em thấy những
chấm màu được tạo ra bằng những
cách nào ?

Hoạt động của học sinh
- Quan sát cách tạo chấm màu.
- 2 HS trả lời
- Sử dụng bút sáp hoặc bút màu lông
để chấm hoặc di bút vẽ vòng tròn để
tạo được chấm to hơn theo ý thích
- Dùng tăm bông và các ngón tay để
tạo ra những chấm màu
- Ngoài ra những chấm màu còn được
tạo ra từ những hạt đậu xanh, đậu
đen, đậu đỏ.
- HS quan sát
- Thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi
- Các chấm này giống nhau và được
nhắc lại.
Hình thức chấm này có khác với hình
thức chấm ở trên. Khác ở chỗ xen kẽ
một chấm đỏ, một chấm vàng
- Lắng nghe

- GV thị phạm một số cách tạo chấm
màu
+ Các chấm này có giống nhau và
được nhắc lại không ?
+ Hình thức chấm này có khác với
hình thức chấm ở trên không ? Khác
như thế nào ?
GV tóm ý:
Hình thức sắp xếp những chấm màu
theo cách thứ nhất gọi là nhắc lại
Hình thức sắp xếp những chấm màu
theo cách thứ hai gọi là xen kẽ
- Thực hiện tạo chấm màu trong vở
b/ Thực hành :
Các em hãy thực hành tạo chấm màu bài tập MT
vào Vở bài tập Mĩ thuật
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện bài
tập.
Tuần 4- Tiết 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5. Hoạt động Thảo luận
* Hoàn thành sản phẩm ở tiết trước . * Hoàn thành sản phẩm.
- Có thể thực hiện trưng bày bài tiết
- Căn cứ vào những chấm màu HS
trước trên bảng
vừa thực hiện ở tiết trước, GV tổ
chức cho HS trả lời câu hỏi:
- 7,8 HS lên trả lời dựa trên bài thực
- Em đã dùng những hình thức nào để hành của mình.
sắp xếp chấm màu?
- Mở SGK Mĩ thuật 1 trang 15, quan
GV yêu cầu HS mở SGK Mĩ thuật 1 sát hình minh họa và thảo luận nhóm
trang 15, quan sát hình minh họa và
đôi về các hình thức sắp xếp chấm
thảo luận nhóm đôi về các hình thức màu theo các câu hỏi trong SGK.
sắp xếp chấm màu theo các câu hỏi
trong SGK.
- Các chấm màu đỏ được sắp xếp liên

- Có phải các chấm màu đỏ được sắp
xếp liên tiếp không?
- Chấm vàng ở vị trí nào trong bông
hoa?

tiếp với nhau, ngoài ra còn có các
chấm màu vàng sắp xếp liên tiếp.
- Chấm vàng ở vị trí nhụy hoa trong
bông hoa

Tuần 5- Tiết 4
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
6. Hoạt động vận dụng- Trải
nghiệm
- Quan sát phần tham khảo
Yêu cầu HS quan sát phần tham
khảo : Trang trí đồ vật bằng hình
- Trả lời cá nhân
thức chấm màu và trả lời câu hỏi
- Đồ vật gì được sử dụng để trang
- Chiếc lọ thủy tinh
trí ?
- Bước 1 cần chuẩn bị những vật liệu
- Em nào có thể hình dung được các màu nước, lọ thủy tinh, dĩa.
bước sử dụng chấm màu để trang trí Bước 2: Dùng đầu ngón tay chấm
một chiếc lọ thủy tinh ?
màu nước vào dĩa và chấm lên lọ
thủy tinh tạo hình bông hoa
Bước 3: Cắm thêm hoa để trang trí lọ
cho đẹp mắt.
HS quan sát hình minh họa một số đồ
Yêu cầu HS quan sát hình minh họa
vật, trang phục và sản phẩm mĩ thuật
một số đồ vật, trang phục và sản
được trang trí bằng hình thức chấm
phẩm mĩ thuật được trang trí bằng
màu.
hình thức chấm màu và trả lời câu
hỏi :
- Thảo luận nhóm 2
- Em thấy những đồ vật, trang phục
- Cái ly, thú nhồi bông, áo khoác,
gì sử dụng hình thức chấm màu ?
váy.
GV nhận xét và tóm ý
- Lắng nghe và ghi nhớ
Ngoài ra chấm màu còn được sử
dụng trong các sản phẩm mĩ thuật
- Nêu một số đồ vật trong cuộc sống - Lọ hoa, áo,….
cũng được trang trí bằng hình thức
chấm màu ?
Thực hành
- Thực hành vẽ vào vở bài tập Mĩ
Yêu cầu HS vẽ hình một đồ vật mà
thuật
em yêu thích, sau đó sử dụng chấm
màu để trang trí.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện bài
- Trưng bày các sản phẩm lên bảng
tập.
Yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm
Tham gia giới thiệu sản phẩm
lên bảng
Yêu cầu HS giới thiệu sản phẩm của

mình
- Em sử dụng cách nào để tạo chấm
màu?
- Tham gia bình chọn sản phẩm
- Em sắp xếp các chấm màu theo
hình thức nào?
* Nhận xét, đánh giá:
1- 2 HS trả lời
- Tổ chức HS bình chọn sản phẩm.
- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương
- Lắng nghe.
HS
* Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu cách cách tạo
chấm màu?
* Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng học tập
cho chủ đề 3: Nét vẽ của em ( Tiết 1)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Nếu có):
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
........