Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1
I.

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THEO TIẾT ĐƠN

Tuần Tên chủ đề
1

Năm học 2022 - 2023

CĐ1: Mỹ thuật trong nhà
trường

Phân bổ nội dung dạy học
3 nội dung:
- Sản phẩm mĩ thuật
- Mĩ thuật do ai tạo nên
- Đồ dùng mĩ thuật

2

- Hoạt động Quan sát: chấm màu trong
tự nhiên
- Hoạt động Thể hiện: tạo chấm từ hạt,
vật liệu trong tự nhiên

3

- Hoạt động Quan sát: chấm màu trong
mĩ thuật
- Hoạt động Thể hiện: tạo chấm từ màu
(sáp/ chì/ nước,…)

CĐ2: Sáng tạo từ những
chấm màu

4

- Hoạt động Thảo luận
- Hoạt động Vận dụng

5

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

6

- Hoạt động Quan sát: nhận diện một số
nét và nét trong cuộc sống
- Hoạt động Thể hiện: tạo nét vẽ bằng
sáp màu

CĐ3: Nét vẽ của em
7

- Hoạt động Thảo luận
- Hoạt động Vận dụng

8

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

9

- Hoạt động Quan sát: nhận diện hình cơ
bản
- Hoạt động Thể hiện: vẽ hình cơ bản mà
em thích

10

CĐ 4: Sáng tạo từ những
hình cơ bản

GV: Nguyễn Thạch

- Hoạt động Quan sát: nhận diện đồ vật
có dạng hình cơ bản
- Hoạt động Thể hiện: vẽ một vật có
dạng hình cơ bản mà em thích và tô màu
theo các cách khác nhau
-1-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

11

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng:

12

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

13

- Hoạt động Quan sát: nhận diện màu cơ
bản
- Hoạt động Thể hiện: vẽ một hình có
màu cơ bản mà em thích

14

- Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có
màu cơ bản
- Hoạt động Thể hiện: vẽ, xé - dán hoặc
đắp nổi một vật có dạng màu cơ bản mà
em thích

CĐ 5. Màu cơ bản trong Mỹ
thuật

15

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng:

16

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

17

Đánh giá định kỳ cuối học kỳ I

18

- Hoạt động Quan sát: nhận diện khối cơ
bản
- Hoạt động Thể hiện: nặn khối cơ bản
mà em thích

19

- Hoạt động Quan sát: nhận diện vật có
dạng khối cơ bản
- Hoạt động Thể hiện: làm một vật có
dạng khối cơ bản mà em thích từ đất
nặn hoặc vật liệu tái sử dụng

CĐ 6. Sáng tạo từ những
khối cơ bản

20

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng:

21

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

22

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu hình
dáng, màu sắc của một số loài hoa, loại
quả trong thiên nhiên

CĐ 7. Hoa quả

GV: Nguyễn Thạch

-2-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023
- Hoạt động Thể hiện: nặn hoa/ quả em
yêu thích

23

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu hình
dáng, màu sắc của một số loài hoa, loại
quả trong sản phẩm mĩ thuật
- Hoạt động Thể hiện: tạo hình hoa/ quả
em theo hình thức tự chọn

24

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng: bày mâm quả

25

- Hoạt động Vận dụng: vẽ hoặc xé dán
mâm quả đã bày

26

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mô tả
hình ảnh về người thân của em
- Hoạt động Thể hiện: Vẽ về chủ đề
người thân của em

27

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu cách thể
hiện hình ảnh về người thân qua một số
bức tranh
- Hoạt động Thể hiện: Thể hiện một sản
phẩm mĩ thuật về chủ đề người thân theo
cách mình yêu thích

CĐ 8. Người thân của em

28

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng:

29

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

30

CĐ 9. Em là học sinh lớp 1
Tiết 1. Quan sát

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu, mô tả
hình ảnh liên quan đến chủ đề
- Hoạt động Thể hiện: Thể hiện về chủ
đề Em là học sinh lớp Một từ hình ảnh đã
liên tưởng

CĐ 9. Em là học sinh lớp 1
Tiết 2. Thể hiện

- Hoạt động Quan sát: tìm hiểu về chủ đề
thông qua một số bức tranh
- Hoạt động Thể hiện: Thể hiện một sản
phẩm mĩ thuật về chủ đề Em là học sinh
lớp Một theo cách mình yêu thích

31

GV: Nguyễn Thạch

-3-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

32

CĐ 9. Em là học sinh lớp 1
Tiết 3. Thảo luận

- Hoạt động Thảo luận:
- Hoạt động Vận dụng:

33

CĐ 9. Em là học sinh lớp 1
Tiết 4. Vận dụng

- Hoạt động Vận dụng (tiếp theo)
- Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề

34

Đánh giá định kỳ cuối năm

35

Trưng bày sản phẩm (có thể
điều chỉnh ở cuối học kì I
cho đủ 18 tuần)

GV: Nguyễn Thạch

-4-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Tuần 1
Chủ đề 1: MĨ THUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG (1t)
Thời gian thực hiện: 07/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- Biết tôn trọng sản phẩm do bản thân, bạn bè hoặc những người khác tạo ra.
- Chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- Nhận biết được mĩ thuật có ở xung quanh và được tạo bởi những đối tượng khác
nhau.
- Nhận biết được một số đồ dùng, dụng cụ, vật liệu để thực hành, sáng tạo trong
môn học.
- Biết cách bảo quản, sử dụng một số đồ dùng học tập.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật tạo hình và ứng dụng, hình ảnh liên quan đến hoạt động
học tập môn MT.
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS hát tạo không khí thoải mái.
- HS hát.
- GV giới thiệu bài học.
- Lắng nghe, mở bài học
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
a) HĐ tìm hiểu về SPMT :
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết SP MT tạo hình và SP MT úng
dụng qua 1 số SP MT thường gặp.
* Tiến trình của hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình trong SMT 1 để tìm - Hoạt động nhóm 2: nhận
hiểu về các SP MT :
biết các sp MT có trong
+ Có những SP MT nào trong hình?
hình, trình bày hiểu biết của
+ Những SP này em thường thấy chúng ở đâu ?
mình về những sản phẩm
GV: Nguyễn Thạch

-5-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

- GV tóm tắt, giải thích trên cơ sở phân tích hình mĩ thuật có trong sách.
minh họa trong sách. Chia rõ sp MT tạo hình và sp
MT ứng dụng.
- HS nghe, ghi nhớ
b) HĐ tìm hiểu MT do ai tạo nên ?
* Mục tiêu:
+ HS biết được MT do ai tạo nên.
+ HS yêu thích sáng tạo MT.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV yêu cầu HS xem hình trong SGK:
- HS hoạt động nhóm 2,
+ Những ai có thể tạo ra các sp MT?
TLCH gợi ý, các nhóm
+ Lứa tuổi nào có thể tạo ra được các sp MT?
khác nhận xét, bổ sung.
- GV tóm tắt lại các ý kiến HS đã nêu và giải thích + Họa sĩ, nhà điêu khắc,
cho HS hiểu rõ thêm về những ai và lứa tuổi nào nhiếp ảnh gia,...
tham gia thực hiện được một sản phẩm mĩ thuật + Thiếu nhi, người lớn,...
trong cuộc sống.
- HS nghe, ghi nhớ.
c) HĐ tìm hiểu ĐD trong môn học MT:
* Mục tiêu:
+ HS biết các dụng cụ MT thường dùng.
+ HS biết cách sử dụng một số dụng cụ MT đơn
giản.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS xem một số vật dụng, đồ dùng sử - HS quan sát, xem hình.
dụng trong môn học Mĩ thuật.
+ Vẽ hình bằng dụng cụ nào?
+ Bút chì.
+ Tô màu bằng dụng cụ nào?
+ Màu vẽ (màu sáp, bút
+ Có được vẽ, tô màu ra bàn, tường không?
dạ,...)
- GV giới thiệu thêm một số dụng cụ, vật liệu khác + Không được.
trong MT.
- HS xem.
3. HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP:
* Mục tiêu:
+ HS biết cách cầm bút, sử dụng màu vẽ, gôm tẩy...
* Tiến trình của hoạt động:
- GV hướng dẫn HS cách dùng bút chì, màu vẽ.
- HS tập thực hành vào vở.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS tích - HS nghe.
cực tham gia phát biểu bài.
* Dặn dò: Nhắc nhở HS chuẩn bị ĐDHT cho tiết học tiếp theo.
GV: Nguyễn Thạch

-6-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Tuần 2
Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU (t1)
Thời gian thực hiện:14/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS biết yêu thích tìm hiểu thiên nhiên xung quanh.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.

II/ Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản
phẩm được trang trí từ những chấm màu,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, đá sỏi, hạt khô, hồ dán,...).
2. Học sinh:
- Sách MT1, vở ghi, bút chì, đá sỏi, lá cây khô,...

III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Tổ chức cho HS hát.
- GV giới thiệu chủ đề.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
(quan sát)
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết các chấm có trong tự nhiên.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS xem hình trong SMT 1:

Hoạt động của HS
- HS hát.
- Lắng nghe, mở bài học

- Hoạt động nhóm 2: xem tranh,
trả lời.

+ Chấm màu xuất hiện ở đâu?
+ Ngoài những hình có trong sách thì chấm
màu còn xuất hiện ở đâu trong cuốc sống?
- HS nghe, ghi nhó.
- GV tóm tắt câu trả lời, giải thích cho HS hiểu
rõ thêm về sự xuất hiện của chấm màu trong tự
nhiên có nhiều hình dáng và màu sắc khác
nhau.
GV: Nguyễn Thạch

-7-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

3. HĐ THỰC HÀNH (tạo chấm):
* Mục tiêu:
+ HS biết cách tạo chấm bằng màu vẽ.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV HD HS cách tạo chấm bằng màu vẽ:

- HS quan sát, thực hành cá nhân.

+ Sắp xếp chấm theo cách nối tiếp.
+ Sắp xếp chấm theo cách xen kẽ.
- GV giúp đỡ thêm cho HS trong quá trình
thực hành.
- GV nhận xét tiết học, động viên HS tích cực
tham gia các HĐ học.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 1, chuẩn bị đầy đủ đồ
dùng học tập cho Tiết 2.

GV: Nguyễn Thạch

-8-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Tuần 3
Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU (t2)
Thời gian thực hiện: 21/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản
phẩm được trang trí từ những chấm màu,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III. Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát để tạo không khí thoải mái.
- HS hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI:
a) HĐ quan sát (chấm màu trong MT)
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết chấm màu trong MT.
+ Biết một số cách sắp xếp chấm màu khi
thể hiện.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS quan sát 1 số hình ảnh về - HS xem hình trong SGK, thảo luận
nhóm 2, trả lời, nhóm khác bổ sung.
chấm xuất hiện trong sản phẩm mĩ thuật:
+ Chấm màu xuất hiện ở đâu trên sản phẩm
mĩ thuật?
- GV tóm tắt, giải thích cho HS hiểu rõ - Lắng nghe, ghi nhớ
GV: Nguyễn Thạch

-9-

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

thêm về sự xuất hiện của chấm màu trong
mĩ thuật.
b) HĐ tìm hiểu cách thực hiện:
* Mục tiêu:
+ HS nắm được cách tạo chấm từ bút chì,
màu vẽ,...
* Tiến trình của hoạt động:
- GV thị phạm cách tạo chấm màu từ màu - HS quan sát.
vẽ.
- GV yêu cầu HS thực hành cách tạo chấm - HS thực hành tạo hình từ chấm màu
bằng màu vẽ.
- GV giúp đỡ thêm cho HS trong quá trình
thực hành.
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS
tích cực tham gia các HĐ học.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 2.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 3.

GV: Nguyễn Thạch

- 10 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Tuần 4
Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU (t3)
Thời gian thực hiện: 28/09/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản
phẩm được trang trí từ những chấm màu,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...

III/ Hoạt động dạy – học:

Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát để tạo không khí thoải mái.
- GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề.
2. HĐ THỰC HÀNH:
a) HĐ thực hành:
* Mục tiêu:
+ HS biết cách sắp xếp chấm màu khi thể
hiện.
+ Thể hiện được 1 SPMT từ chấm màu.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV thị phạm cách tạo hình từ chấm màu.
- GV yêu cầu HS thể hiện 1 SP bằng chấm
màu.
- GV giúp đỡ thêm cho HS trong quá trình
thực hành.
b) HĐ thảo luận:

GV: Nguyễn Thạch

Hoạt động của HS
- HS hát.
- Mở bài học

- HS quan sát GV hướng dẫn.
- HS thực hành cá nhân.

- 11 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

* Mục tiêu:
+ HS nhận biết chấm màu trong SP MT.
+ Biết một số cách sắp xếp chấm màu khi
thể hiện.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS xem hình minh họa, sp MT:
- HS xem hình minh họa trang 15 và
+ Em đã sắp xếp những chấm màu theo trình bày hiểu biết của mình về việc
sắp xếp các chấm màu trong sản
cách nào?
phẩm mình đã thực hiện.
+ Nhắc lại
+ Xen kẽ
- GV tóm tắt, giải thích cho HS hiểu rõ về - Lắng nghe, ghi nhớ.
cách sắp xếp chấm để tạo nên các hình thức
liên tiếp, xen kẽ.
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS
tích cực tham gia các HĐ học.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS bảo quản sản phẩm đã làm được trong Tiết 3.
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho Tiết 4.

GV: Nguyễn Thạch

- 12 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Tuần 5
Chủ đề 2: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CHẤM MÀU (t4)
Thời gian thực hiện:05/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS tạo được chấm bằng nhiều cách khác nhau.
- HS biết sử dụng chấm để tạo nét, tạo hình và trang trí sản phẩm.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức chấm màu như tranh vẽ, sản
phẩm được trang trí từ những chấm màu,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát để tạo không khí thoải mái.
- HS hát.
- GV kiểm tra phần thực hành ở tiết học - HS trình bày bài.
trước của HS.
2. HĐ THỰC HÀNH:
a) HĐ thực hành:
* Mục tiêu:
+ HS sử dụng chấm hoàn thiện 1 SPMT
theo ý thích.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV tiếp tục cho HS hoàn thiện phần vận - HS tiếp tục hoàn thiện bài.
dụng: vẽ và trang trí đồ vật bằng các hình
cơ bản.
- GV hướng dẫn, gợi ý thêm để HS hoàn
thiện SP.
b) HĐ trưng bày, giới thiệu sp:
GV: Nguyễn Thạch

- 13 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

* Mục tiêu:
+ HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân
trong khi trao đổi, thảo luận
* Tiến trình của hoạt động:
- GV treo, bày một số sản phẩm tốt của học
sinh trên bảng.
- GV mời HS giới thiệu về sản phẩm mĩ
thuật của mình. theo các gợi ý sau:

- HS bày sản phẩm của mình lên
trước mặt.
- HS giới thiệu sản phẩm của mình
theo các câu hỏi gợi ý mà GV đưa
+ Em trang trí/ tạo hình cho sản phẩm nào? ra.
(tranh, đồ vật)
+ Em sắp xếp chấm màu theo cách nào để
tạo hình?
- GV tóm tắt, giải thích cho HS hiểu rõ về
cách sắp xếp chấm để tạo nên các hình thức - HS nghe, ghi nhớ.
liên tiếp, xen kẽ.
3. HĐ VẬN DỤNG SÁNG TẠO:
* Mục tiêu:
- HS sử dụng các chấm màu để trang trí
một đồ vật.
* Tổ chức thực hiện:
- GV thị phạm trên bảng trang trí đơn giản
1 đồ vật bằng nét để HS nhận biết cách - HS quan sát, ghi nhớ, thực hành.
thực hiện.
- Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thiện sản
phẩm.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - HS nghe, ghi nhớ.
tích cực phát biểu, động viên những HS
khác hoàn thành bài.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cho chủ đề tiếp theo: NÉT VẼ
CỦA EM

Tuần 6
GV: Nguyễn Thạch

- 14 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

Chủ đề 3: NÉT VẼ CỦA EM

(t1)

Thời gian thực hiện: 12/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS bước đầu nhận biết yếu tố nét trong một số đồ vật và sản phẩm mĩ thuật.
- HS biết mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có kích thước khác nhau.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức vẽ nét như tranh vẽ, sản phẩm
được trang trí bằng nét,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- Cho HS hát để tạo không khí thoải mái.
- HS hát.
- GV dẫn dắt, giới thiệu chủ đề.
- Mở bài học
2. HĐ TÌM HIỂU KIẾN THỨC MỚI:
a) HĐ quan sát:
* Mục tiêu:
+ HS nhận diện một số nét.
+ HS nhận diện nét trong cuộc sống.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV giới thiệu về một số loại nét và những - HS lắng nghe và quan sát các nét
đặc điểm nhận dạng chúng.
vẽ.
+ Nêu tên các nét trong hình.
+ HS trao đổi nhóm 2 và gọi tên
loại nét.
- GV treo hình minh họa giúp HS nhận biết - HS quan sát, trả lời.
yếu tố nét trong tự nhiên.
+ Nét xuật hiện ở đâu trong các hình?
- GV gợi ý qua câu hỏi để HS liên tưởng - HS trao đổi nhóm và trả lời
GV: Nguyễn Thạch

- 15 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

đến sự xuất hiện nét trong cuộc sống, ở
những vật gần gũi với HS.
b) HĐ tìm hiểu cách thể hiện:
* Mục tiêu:
+ HS tạo được nét bằng màu vẽ.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV thị phạm cách tạo nét từ màu vẽ.
- HS quan sát.
- GV yêu cầu HS thực hành cách tạo nét - HS thực hành tạo nét bằng sáp
bằng màu vẽ.
màu
- GV giúp đỡ thêm cho HS trong quá trình
thực hành.
- GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS
tích cực tham gia các HĐ học.
- HS nge, ghi nhớ.
* Dặn dò:
- Nhắc nhở HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.

Tuần 7
Chủ đề 3: NÉT VẼ CỦA EM
GV: Nguyễn Thạch

- 16 -

(t2)

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023
Thời gian thực hiện: 19/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS bước đầu nhận biết yếu tố nét trong một số đồ vật và sản phẩm mĩ thuật.
- HS biết mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có kích thước khác nhau.
- HS biết sử dụng nét để vẽ và dùng nét trong trang trí, vận dụng được nét để tạo
nên sản phẩm mĩ thuật.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức vẽ nét như tranh vẽ, sản phẩm
được trang trí bằng nét,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, SP ở tiết học trước, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra ĐDHT của HS.
- Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 1.
- Trình bày sản phẩm
2. HĐ THỰC HÀNH (THẢO LUẬN):
* Mục tiêu:
+ HS nhận biết các yếu tố nét có kích
thước khác nhau trong SP MT.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS trao đổi nhóm, xem hình - HS hoạt động nhóm 2 – 4 HS,
minh họa trang 19 Mĩ thuật 1:
TLCH, nhóm khác bổ sung.
+ Hình vẽ gì?
+ Hình có sử dụng những nét nào ta đã đc
học?
- GV nhận xét câu trả lời của HS, tóm tắt - HS nghe, ghi nhớ.
nội dung.
- GV cho HS quan sát 1 số tranh vẽ của HS - HS quan sát.
GV: Nguyễn Thạch

- 17 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1
ở tiết trước, HD quan sát như trên.
3. HĐ VẬN DỤNG, SÁNG TẠO:
* Mục tiêu:
+ HS biết mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có
kích thước khác nhau.
+ HS biết sử dụng nét để vẽ và dùng nét
trong trang trí, vận dụng được nét để tạo
nên sản phẩm mĩ thuật.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV thị phạm trên bảng các bước dùng nét
để vẽ và trang trí hình con cá:
+ Vẽ hình.
+ Vẽ nét màu để trang trí (lưu ý không tô
màu kín hình).
- GV cho HS tham khảo một số cách dùng
nét để trang trí đồ vật, bao quát lớp, hướng
dẫn thêm cho HS còn lúng túng.
- GV nhận xét tiết học, động viên, khuyến
khích HS tham gia hoạt động học.

Năm học 2022 - 2023

- HS quan sát GV vẽ mẫu trên bảng,
nhận biết cách thể hiện.

- HS tham khảo tranh, thực hành.

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

* Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo...

Tuần 8
Chủ đề 3: NÉT VẼ CỦA EM
GV: Nguyễn Thạch

- 18 -

(t3)

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023
Thời gian thực hiện: 26/10/2023

I/ Yêu cầu cần đạt:

1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS bước đầu nhận biết yếu tố nét trong một số đồ vật và sản phẩm mĩ thuật.
- HS biết mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có kích thước khác nhau.
- HS biết sử dụng nét để vẽ và dùng nét trong trang trí, vận dụng được nét để tạo
nên sản phẩm mĩ thuật.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật có sử dụng hình thức vẽ nét như tranh vẽ, sản phẩm
được trang trí bằng nét,...
- Một số đồ dùng học MT (bút chì, giấy vẽ, màu vẽ,...).
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HĐ KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ĐDHT của HS. - Trình bày đồ dùng HT
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 2.
- Trình bày sản phẩm.
2. HĐ THỰC HÀNH (TRƯNG BÀY,
GIỚI THIỆU SP):
* Mục tiêu:
+ HS hoàn thiện SP.
+ HS giới thiệu và nêu được cảm nhận về
sản phẩm của mình, của bạn.
* Tiến trình của hoạt động:
- HS tiếp tục thực hành: Dùng nét
- GV cho HS hoàn thiện bài vẽ.
để tạo hình sự vật hoặc trang trí đồ
vật, con vật.
+ Vẽ hình.
+ Vẽ nét màu để trang trí (lưu ý
- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm. không tô màu kín hình).
- HS bày sản phẩm của mình lên
+ E vẽ (trang trí) hình gì?
GV: Nguyễn Thạch

- 19 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

+ E dùng những nét nào để vẽ (trang trí)? trước mặt, giới thiệu sản phẩm của
mình.
+ E thích sp của bạn nào?
- Nhận định kết quả học tập của HS.
3. HĐ VẬN DỤNG SÁNG TẠO
- HS lắng nghe,vỗ tay khen.
* Mục tiêu:
+ HS biết mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có
kích thước khác nhau.
+ HS biết vận dụng nét để tạo nên sản
phẩm mĩ thuật.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS xem hình 1 số đồ vật được
trang trí bằng nét.
- HS xem hình tham khảo.
- GV cho HS thực hành dùng nét để trang
trí 1 đồ vật thường dùng.
- HS thực hành.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương, động
viên HS tập vẽ thêm ở nhà; giáo dục HS
bảo vệ môi trường thiên nhiên, động vật
hoang dã...
* Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, động viên, khuyến khích HS tham gia hoạt động học.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo... cho tiết học sau.

Tuần 9
Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN
GV: Nguyễn Thạch

- 20 -

(t1)

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023
Thời gian thực hiện:

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS biết mô tả hình dạng của hình cơ bản, bước đầu hình thành khả năng quan sát,
liên tưởng hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh.
- HS biết vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản, biết sử dụng hình cơ bản trong trang
trí đồ vật đơn giản.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật sáng tạo từ các hình cơ bản.
- Các hình cơ bản từ bìa cứng.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS xem 1 vài đồ vật có dạng hình - HS nhận biết đồ vật.
cơ bản.
- GV giới thiệu chủ đề mới.
- HS mở sách.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
MỚI: Quan sát (nhận diện hình cơ bản)
* Mục tiêu:
- HS nhận biết 1 số hình cơ bản.
- Liên hệ hình cơ bản với 1 số đồ vật thường
gặp xung quanh.
* Tổ chức thực hiện:
- GV giới thiệu hình cơ bản, đặt câu hỏi - HS quan sát và TLCH, nhận biết
giúp HS quan sát và nhận biết về hình cơ hình cơ bản và hình cơ bản trong
bản:
tranh vẽ.
+ Hình được vẽ bằng mấy nét? Là những + HTG: 2 nét xiên, 1 nét ngang.
nét nào?
HV: 2 nét ngang, 2 nét sổ.
HT: 1 nét cong kín.
+ Trong hình vẽ có sử dụng những hình cơ
GV: Nguyễn Thạch

- 21 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

bản nào?
+ HTG, HV, HT.
+ Kể tên những sự vật xung quanh em có
hình tam giác, hình vuông, hình tròn.
+ HS nhận biết hình cơ bản trong
3. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH:
cuộc sống.
* Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình cơ bản.
* Tổ chức thực hiện:
- GV thực hiện mẫu trên bảng, hướng dẫn
HS cách vẽ các hình cơ bản.
- HS vẽ và tô màu cho hình cơ bản
- GV bao quát, hướng dẫn thêm cho HS.
theo ý thích thích.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những
HS tích cực tham gia các hoạt động học,
động viên các HS khác tự luyện tập nhiều
hơn khi ở nhà.
* Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo...

Tuần 10
Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN

(t2)

Thời gian thực hiện:
GV: Nguyễn Thạch

- 22 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

I/ Yêu cầu cần đạt:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS biết mô tả hình dạng của hình cơ bản, bước đầu hình thành khả năng quan sát,
liên tưởng hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh.
- HS biết vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản, biết sử dụng hình cơ bản trong trang
trí đồ vật đơn giản.

II/ Đồ dùng dạy – học:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật sáng tạo từ các hình cơ bản.
- Các hình cơ bản từ bìa cứng.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
III/ Hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV cho HS xem 1 vài đồ vật có dạng hình cơ - HS nhận biết đồ vật.
bản.
- GV giới thiệu chủ đề mới.
- HS mở sách.
2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
Quan sát (nhận diện đồ vật có hình cơ bản)
* Mục tiêu:
- HS nhận biết hình cơ bản của 1 số đồ vật
thường gặp.
- Liên hệ hình cơ bản với các đồ vật xung
quanh.
* Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS quan sát một số vật có dạng hình - HS quan sát, nhận biết hình cơ
tam giác, hình vuông, hình tròn trong sách, bản ở những đồ vật xung quanh.
trang 23, 24, 25.
+ Tìm những đồ vật xung quanh em có dạng
hình tam giác.
+ Tìm những đồ vật xung quanh em có dạng
hình vuông.
GV: Nguyễn Thạch

- 23 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

+ Tìm những đồ vật xung quanh em có dạng
hình tròn.
- GV nhận định câu trả lời của HS, khen ngợi. - HS vỗ tay tuyên dương.
3. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH:
* Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ một vật có dạng hình cơ bản
mà mình thích và tô màu theo các cách khác
nhau.
* Tổ chức thực hiện:
- GV thực hiện mẫu trên bảng, hướng dẫn HS - HS hoạt động cá nhân: vẽ và
cách vẽ một vài đồ vật đơn giản từ các hình cơ tô màu cho đồ vật theo ý thích
bản.
thích.
- GV bao quát, hướng dẫn thêm cho HS.
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS
tích cực tham gia các hoạt động học, động viên
các HS khác tự luyện tập nhiều hơn khi ở nhà.
* Dặn dò:
- Dặn HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.
- Chuẩn bị đầy đủ: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, chì, keo...

Tuần 11
Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN

(t3)

Thời gian thực hiện:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
GV: Nguyễn Thạch

- 24 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1
Năm học 2022 - 2023
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
- HS chia sẻ những suy nghĩ của bản thân trong khi trao đổi, thảo luận.
2. Năng lực:
- HS củng cố khả năng mô tả hình dạng của hình cơ bản, bước đầu hình thành khả
năng quan sát, liên tưởng hình cơ bản đến một số đồ vật xung quanh.
- HS vẽ được đồ vật có dạng hình cơ bản, biết sử dụng hình cơ bản trong trang trí
đồ vật đơn giản.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên:
- Một số sản phẩm mĩ thuật sáng tạo từ các hình cơ bản.
- Các hình cơ bản từ bìa cứng.
2. Học sinh:
- Sách MT, vở ghi, bút chì, màu vẽ,...
- Bài vẽ ở tiết học trước.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG:
- GV kiểm tra ĐDHT của HS.
- Kiểm tra sản phẩm của HS trong tiết 2.
- GV ghi bài học.
2. HĐ THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP:
a) HĐ thực hành:
* Mục tiêu:
- HS vẽ được một số đồ vật có dạng hình
vuông, tròn, tam giác và vẽ màu vào hình
theo ý thích.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV cho HS nhắc lại cách vẽ đã được HD
ở tiết học trước.

Hoạt động của HS
- Trình bày đồ dùng HT
- Trình bày sản phẩm
- HS mở bài học.

- HS nhắc lại các bước vẽ, HS khác
nhận xét.
+ Vẽ hình vuông, tròn, tam giác.
+ Dựa vào hình cơ bản, vẽ các đồ
vật mình biết.
- GV nhận định câu trả lời của HS, gợi ý + Vẽ màu.
thêm 1 số đồ vật mới có dạng hình cơ bản. - HS tiếp tục vẽ.
b) HĐ thảo luận:
* Mục tiêu:
GV: Nguyễn Thạch

- 25 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1

Năm học 2022 - 2023

- HS củng cố khả năng mô tả hình dạng
của hình cơ bản, bước đầu hình thành khả
năng quan sát, liên tưởng hình cơ bản đến
một số đồ vật xung quanh.
* Tiến trình của hoạt động:
- GV treo 1 số bài vẽ của HS về chủ đề.
- HS thảo luận nhóm 2: TLCH theo
+ Những vật nào có dạng hình tam giác?
cảm nhận của bản thân.
+ Những vật nào có dạng hình vuông?
+ Những vật nào có dạng hình tròn?
+ Em thích bài vẽ của bạn nào?
- Nhận định kết quả học tập của HS, tuyên - HS nghe, ghi nhớ.
dương, rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét tiết học,khuyến khích HS
tích cực tham gia các hoạt động học.
* Dặn dò :
- Dặn HS chuẩn bị vở vẽ, màu vẽ cho tiết học sau.

Tuần 12
Chủ đề 4: SÁNG TẠO TỪ NHỮNG HÌNH CƠ BẢN

(t4)

Thời gian thực hiện:

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Phẩm chất:
- HS yêu thích sáng tạo mĩ thuật.
GV: Nguyễn Thạch

- 26 -

Trường tiểu học Võ Thị Sáu

Kế hoạch giảng dạy môn Mĩ thuật Khối 1
Năm học 2022 - 2023
- HS chia sẻ những su...