KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT – LỚP 6
Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng
(3 tiết)
Ngày dạy: Từ 14/8/2017 đến 01/9/2017
I. Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
- Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
- Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp:  Có thể vận dụng quy trình và phương pháp
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại.
IV.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1 (Tiết 1)
HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG

Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.


Nội dung
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Hoạt động của HS
Hòa nhập
Đồ dùng/
Phương tiện/ sản phẩm của HS

 1.1. Sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng



















1.2. Tìm hiểu về hiện vật tiêu biểu thời Đồ đá và Đồ đồng

- Hình mặt người trên vách đá

- Trống đồng Ngọc Lũ (Đông Sơn)

- - Yêu cầu HS quan sát hình 1.1.
- Gợi ý cho HS thảo luận về một số hình ảnh hiện vật:
+ Hiện vật gì? Thuộc thời đại nào?
+ Chất liệu gì? Được sử dụng để làm gì?
- Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu bài viết trang 6,7,8, sách Học MT để nắm kiến thức theo các ý chính:
+ Khoảng thời gian
+ Địa danh khảo cổ
+ Thể loại hiện vật
+ Chất liệu
+ Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,…)





- Yêu cầu HS đọc bài viết trong sách Học MT tr. 9, 10 để nắm bắt thông tin
- Yêu cầu HS quan sát hình 1.2, sách Học MT, gợi ý HS thảo luận về đặc điểm và vẻ đẹp của trống đồng Ngọc Lũ:
+ Hình dạng trống?
+ Hình dạng họa tiết?
+ Cách sắp xếp họa tiết trên mặt trống?
- Yêu cầu HS đọc bài viết trang 11, sách Học MT để hiểu rõ hơn về giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa,.. của các hiện vật
- Quan sát hình 1.1, sách Học
- Thảo luận về một số hình ảnh hiện vật thời kì cổ đại
- Trả lời câu hỏi

- Đọc, nghiên cứu theo gợi ý của GV để nắm kiến thức theo các ý chính:
+ Khoảng thời gian
+ Địa danh khảo cổ
+ Thể loại hiện vật
+ Chất liệu
+ Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,…)

- Đọc bài viết trong sách Học MT để nắm bắt thông tin

- Quan sát, thảo luận về đặc điểm và vẻ đẹp của trống đồng Ngọc Lũ theo gợi ý của GV




- Đọc bài viết để hiểu rõ hơn về giá trị nghệ thuật, văn hóa, ý nghĩa,… của các hiện vật
- Quan sát hình 1.1, sách Học
- Thảo luận về một số hình ảnh hiện vật thời kì cổ đại
- Nhắc lại câu trả lời đúng của bạn.

- Đọc, nghiên cứu theo gợi ý của GV để nắm kiến thức về:
+ Đặc điểm hình thức (Hình dạng, hoa văn,…)










- Đọc bài viết trong sách Học MT để nắm bắt thông tin

- Quan sát, thảo luận