Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 3: THỰC HÀNH CHÈN ẢNH VÀO VĂN BẢN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Thực hiện thành thạo các thao tác chèn ảnh vào văn bản.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Năng lực học tập, tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu,
phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện
các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…

-

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện
nhiệm vụ học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu
hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải
quyết vấn đề thường gặp.

Năng lực riêng:
-

Thực hiện thành thạo các thao tác chèn ảnh vào văn bản.

3. Phẩm chất:
-

Hợp tác, có tinh thần làm việc nhóm, tôn trọng sự khác biệt.

-

Chăm chỉ, cẩn thận khi thực hiện nhiệm vụ được giao.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

SGK, SGV, Giáo án, bài trình chiếu (Slide), máy chiếu.

2. Đối với học sinh
1

-

SGK, vở ghi,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học
bài mới.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau:

- HS quan sát hình.

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi - HS lắng nghe, thực hiện yêu
động – SGK tr.31 và thực hiện theo yêu cầu: cầu của GV.
Hai bạn Lâm và Hà đã tạo tệp văn bản có ảnh
minh họa như ở Hình 1 và Hình 2. Em thích
cách trình bày của bạn nào hơn? Vì sao?
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác - HS trả lời: Em thích cách trình
lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
bày của bạn Hà hơn vì bức tranh
phong cảnh được làm nổi bật
giúp cho hình ảnh sinh động và
người xem dễ tiếp nhận nội dung
- GV nhận xét, chưa chốt đúng sai mà dẫn dắt hơn.
HS vào bài: Để biết được các thao tác cần thực - HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
hiện khi chèn ảnh vào văn bản, cô/thầy và lớp
2

mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 3:
Thực hành chèn ảnh vào văn bản.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
1. Thực hành chèn ảnh có trong máy tính vào
văn bản
a. Mục tiêu: HS ôn luyện lại cách chèn ảnh có
sẵn vào văn bản và thực hiện được thao tác tạo
khung viền cho ảnh đó.
b. Cách thức thực hiện:
- GV nêu yêu cầu: Cho tệp văn bản Vịnh Hạ
Long trong thư mục Tập soạn thảo văn bản. Tệp
có nội dung như ở Hình 1 nhưng chưa có ảnh. - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
Em hãy chọn một ảnh phù hợp có trong máy
tính để chèn vào văn bản, tạo khung viền cho
ảnh và lưu kết quả.
- GV phát phiếu học tập (đính kèm dưới hoạt
động) cho HS.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 3, quan sát GV - HS nhận phiếu học tập.
làm mẫu các bước tạo khung viền cho ảnh. Từ
đó, các nhóm điền vào chỗ trống trong phiếu - HS quan sát GV làm mẫu.
học tập.
- GV tổ chức cho một số nhóm báo cáo kết quả
điền phiếu học tập để được GV sửa cho đúng. - HS báo cáo kết quả (đính kèm
Các nhóm khác sửa theo nếu sai.

dưới hoạt động).

- GV yêu cầu các nhóm thực hành chèn ảnh có
trong máy tính vào văn bản và tạo khung viền - HS lắng nghe yêu cầu của GV.
cho ảnh.

3

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hành (nếu cần).
- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt.

- HS thực hành theo nhóm.

2. Thực hành chèn ảnh được tìm từ internet - HS lắng nghe, phát huy.
vào văn bản
a. Mục tiêu: Thực hiện được cách sử dụng công
cụ Bing (tích hợp trong Word) để tìm một ảnh
trên Internet và chèn vào văn bản.
b. Cách thức thực hiện:
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 4.
- HS quan sát hình.

- GV nêu yêu cầu: Em hãy tạo một tệp văn bản
với nội dung như ở Hình 4, trong đó ảnh chèn
vào văn bản được tìm từ internet.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- GV tổ chức cho HS nghiên cứu thông tin trong
SGK, nêu các bước cần thực hiện để hoàn thành
yêu cầu.
- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu
có).

- HS nghiên cứu thông tin trong
SGK.
- HS trả lời:
+ Bước 1. Soạn thảo nội dung
văn bản và đưa con trỏ soạn
thảo vào sau dòng cuối.
+ Bước 2. Chọn dải lệnh Insert.
Trong nhóm lệnh Illustrations,
chọn lệnh Online Pictures để mở
4

hộp thoại tìm ảnh từ Internet.
+ Bước 3. Trong hộp thoại, gõ
từ khóa tìm kiếm, ví dụ gõ từ
“gấu trúc” rồi nhấn Enter. Khi
đó các ảnh gấu trúc sẽ hiện ra
trong hộp thoại.
+ Bước 4. Chọn một ảnh gấu
trúc mà em thích rồi chọn lệnh
Insert để chèn ảnh.
+ Bước 5. Chọn ảnh rồi kéo thả
chuột trên các điểm mốc của ảnh
để thay đổi kích thước ảnh. Thay
đổi kiểu bố trí ảnh trong văn bản
và di chuyển ảnh đến vị trí mong
muốn.
+ Bước 6. Lưu và đặt tên tệp.
- HS lắng nghe, tiếp thu, ghi bài.
- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- GV gọi hai HS xung phong lên máy của GV
làm mẫu cho cả lớp quan sát và thực hiện theo.
HS thứ nhất dựa vào SGK để hướng dẫn bạn
thực hiện (có thể đọc to, rõ ràng từng bước thực
hiện). HS thứ hai thực hành theo hướng dẫn của
HS thứ nhất. Cả lớp quan sát và làm theo HS thứ - HS thực hành theo hướng dẫn.
hai.

- HS lắng nghe, phát huy.

- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần).
- GV nhận xét, tuyên dương HS thực hành tốt.

5

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức đã
học thông qua hoàn thành các bài tập.
b. Cách thức thực hiện:

- HS tích cực tham gia trò chơi.

Trò chơi trắc nghiệm:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Hái hoa - HS lắng nghe GV phổ biến luật
dân chủ":

chơi.

- GV nêu yêu cầu, phổ biến luật chơi cho HS:
+ Chia thành 4 đội chơi, mỗi đội chơi gồm có 5
người
+ Thành viên đội chơi lên hái hoa. Trong giấy
ghi câu hỏi thì thành viên đó cũng như đội chơi
sẽ trả lời hoặc thực hiện theo các yêu cầu trong
giấy ghi.
Câu 1: Phần mềm sử dụng khi chèn ảnh vào văn
bản là
A. Word.
B. PowerPoint.
C. Excel.
D. Window.
Câu 2: Lệnh Picture Tools nằm trong dải lệnh
A. Design.
B. Layout.
C. Format.
D. Home.
Câu 3: Để chọn màu cho đường viền ảnh, em
chọn

6

A. Weight.
B. Paragraph.
C. Picture Border.
D. References.
Câu 4: Muốn tìm ảnh từ Internet trong Word,
em sử dụng lệnh
A. Paste.
B. Copy.
C. Insert.
D. Online Pictures.
Câu 5: Sau khi chọn ảnh mình thích, A sử dụng
lệnh Insert để
A. chèn ảnh.
B. xóa ảnh.

- HS nêu đáp án:

C. di chuyển ảnh.

+ Câu 1: A.

D. sao chép ảnh.

+ Câu 2: C.

- GV mời lần lượt HS xung phong đọc đáp án.

+ Câu 3: C.
+ Câu 4: D.
+ Câu 5: A.
- HS lắng nghe, phát huy.

- GV nhận xét, chốt đáp án và tuyên bố đội
thắng cuộc.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức để nêu - HS lắng nghe câu hỏi của GV.
giải pháp cho vấn đề đặt ra.

7

b. Cách thức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS thực hiện yêu cầu: Lớp em
làm một tờ báo tường về chủ đề “Ngày Nhà
giáo Việt Nam”. Em hãy tạo một tệp văn bản có
nội dung ngắn gọn để đưa vào trang báo tường
của lớp. Trong văn bản tạo được, em hãy chèn
ảnh minh họa và điều chỉnh kích thước, vị trí
của ảnh cho phù hợp. Em nên tìm trên Internet - HS thực hành cá nhân:
các bức tranh do các bạn học sinh tiểu học vẽ về + Tạo tệp mới, đặt tên và lưu
chủ đề này.

tệp.

- GV quan sát HS thực hành, hỗ trợ (nếu cần).

+ Soạn thảo tiêu đề văn bản:
NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM.
+ Soạn thảo nội dung văn bản:
Trích đoạn hoặc toàn văn một
bài thơ hoặc một bài hát theo
chủ đề ngày Nhà giáo Việt Nam.
+ Tìm ảnh trên máy tính hoặc
trên Internet (từ khóa tìm kiếm là
“ngày Nhà giáo Việt Nam” hoặc
“Ngày 20/11”), từ đó chèn ảnh
vào văn bản.
+ Thay đổi kích thước ảnh và bố
trí ảnh vào văn bản một cách
hợp lí.
- HS lắng nghe, phát huy.

- GV nhận xét, tuyên dương HS vận dụng được
kiến thức đã học vào thực hành.
8

* CỦNG CỐ

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính
của bài học.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS
trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực;
nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích
cực, nhút nhát.

- HS thực hiện theo yêu cầu.

* DẶN DÒ
- GV nhắc nhở HS:
+ Ôn lại các kiến thức đã học.
+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 4: Định dạng kí
tự.
Phiếu học tập Hoạt động 1:

Gợi ý trả lời:

9

10