KHBD Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 8 Cánh diều
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 1: MÔI TRƯỜNG HỌC ĐƯỜNG
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TUẦN 2: XÂY DỰNG VÀ GIỮ GÌN TÌNH BẠN
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
● Nắm được những cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn.
● Biết cách trân trọng, giữ gìn tình bạn đẹp.
2. Năng lực:
Năng lực chung:
● Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự
sáng tạo.
● Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi
công việc với giáo viên.
Năng lực riêng:
● Có những hành động xây dựng, giữ gìn và trân trọng tình bạn đẹp.
● Đưa ra các ý tưởng cho việc xây dựng, giữ gìn tình bạn.
3. Phẩm chất:
● Hòa đồng: Sẵn sàng mở lòng, biết cách lắng nghe và làm bạn với mọi người xung
quanh.
● Trung thực: Thẳng thắn, tự tin chia sẻ quan điểm của mình về tình bạn.
● Trách nhiệm: HS có ý thức giữ gìn, trân trọng những tình bạn đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
● SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 8.
● Giấy A0, A4.

Tổng hợp: Download.vn

● Bút dạ, nam châm dính bảng hoặc băng dính trắng.
2. Đối với học sinh
● Tìm đọc, ghi lại thông tin nổi bật tìm hiểu về tình bạn.
● Chuẩn bị bài chia sẻ về người bạn tốt của mình với cả lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS nghe và hát bài Cho bạn cho tôi (Ca sĩ Lam Trường).
c. Sản phẩm: HS nghe và hát bài hát Cho bạn cho tôi, chia sẻ cảm nhận về bài hát.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS nghe và hát bài hát Cho bạn cho tôi (Ca sĩ Lam Trường)
https://www.youtube.com/watch?v=0mSf8XPk-fY
- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có cảm nhận, suy nghĩ gì sau khi nghe bài hát?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, tham gia hoạt động.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS nghe và hát theo bài hát.
- HS trình bày cảm nhận, suy nghĩ của mình sau khi nghe bài hát Cho bạn cho tôi.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV dẫn dắt HS tìm hiểu vào nội dung bài mới: Xây dựng và giữ gìn tình bạn đẹp.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Nhận diện biểu hiện của tình bạn đẹp
a. Mục tiêu: HS chia sẻ về biểu hiện của tình bạn đẹp.
b. Nội dung: GV trình bày nội dung, tổ chức HS chia sẻ theo nhóm, thảo luận, hình thành
kiến thức.

Tổng hợp: Download.vn

c. Sản phẩm: HS chia sẻ được những biểu hiện của tình bạn đẹp.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

1. Nhận diện biểu hiện của tình bạn đẹp

- GV dẫn dắt: Tình bạn là một thứ tình cảm Gợi ý:
tự nhiên, cao đẹp luôn được con người giữ
- Yêu thương, quý mến nhau
gìn, bồi đắp và trân trọng.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS - Phù hợp với nhau về quan điểm sống, tính
thực hiện nhiệm vụ: Theo em, một tình bạn cách
đẹp có những biểu hiện nào?
- Chân thành, tin cậy
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

- Tôn trọng lẫn nhau
- Đồng cảm cho nhau

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần
- Giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn, thử
thiết.
thách trong cuộc sống
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
- ……
luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của
HS
Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn
a. Mục tiêu: HS biết cách xây dựng và giữ gìn tình bạn.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu cách thức xây dựng và giữ gìn tình bạn.
c. Sản phẩm: HS liên hệ bản thân và đánh giá trung thực.

Tổng hợp: Download.vn

d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

2. Cách thức xây dựng và giữ gìn
tình bạn

- GV chia lớp làm 4 nhóm, thảo luận về tình huống
trong SHS – tr.10: Chỉ ra cách thức mà các nhân vật - Luôn quan tâm, giúp đỡ nhau
đã làm để xây dựng và giữ gìn tình bạn.
trong học tập và cuộc sống.
- GV yêu cầu 4 nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi: Em - An ủi, chia sẻ, động viên bạn khi
biết những cách thức nào để xây dựng và giữ gìn tình bạn gặp chuyện buồn, gặp khó
bạn.
khăn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi tình huống.

- Không toan tính, so bì, ganh tị
trong tình bạn.

- Biết thông cảm, tha thứ cho nhau.
- HS thảo luận nhóm và trình bày câu trả lời ra giấy
A0.
- Biết chỉ ra và góp ý cho những
hạn chế của bạn để bạn sửa đổi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Biết chọn bạn bè.
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận. Các nhóm khác theo dõi, lắng nghe, nhận - Dành thời gian cho bạn bè.
xét và nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- Tôn trọng bạn bè và bí mật của
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học họ.
tập
- Trung thực trong tình bạn.
GV kết luận
- Biết tha thứ và xin lỗi trong tình
- Câu hỏi tình huống: Huy và Hoàng đã xây dựng và bạn.
giữ gìn tình bạn bằng cách:
+ Có cùng sở thích về rô-bốt, đọc truyện tranh, đam
mê đá bóng.
+ Hai bạn thường xuyên hỗ trợ nhau trong học tập.
+ Cùng nhau tham gia câu lạc bộ thể thao của
trường.
+ Thường xuyên tâm sự với nhau về những vấn đề

Tổng hợp: Download.vn

trong cuộc sống, những ước mơ, dự định tương lai.
Hoạt động 3. Tổ chức hoạt động xây dựng tình bạn đẹp
a. Mục tiêu: HS sử dụng những cách thức xây dựng tình bạn để tham gia vào việc xây dựng
tình bạn đẹp.
b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận theo nhóm, hình thành kiến thức.
c. Sản phẩm: HS biết cách xây dựng tình bạn đẹp.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS

Tổng hợp: Download.vn

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

3. Xây dựng tình bạn đẹp

- Nhiệm vụ 1: Cùng làm chiếc bánh tình bạn.

- Biết cách xây dựng tình bạn đẹp là một
trong những kĩ năng vô cùng cần thiết.

GV chia lớp làm 6 nhóm, giao nhiệm vụ:

- Quan tâm, chia sẻ, cảm thông, vị tha là
+ Em sẽ dùng những nguyên liệu gì để tạo cách em thể hiện sự trân trọng và gìn giữ
nên chiếc bánh tình bạn?
tình bạn.
+ Cách tạo ra chiếc bánh tình bạn là gì?
- Nhiệm vụ 2: Trò chơi Bạn tả tôi đoán.
+ GV phổ biến luật chơi:
· Chia lớp làm 4 đội chơi. Các đội lần lượt
bốc thăm các từ cần phải tả để cho nhóm
mình đoán được.
· Thời gian giới hạn cho việc diễn tả từ khóa
là 30 giây. Khi diễn tả từ khóa, người diễn tả
không được nói từ trùng với từ khóa, có thể
dùng ngôn ngữ nói và ngôn ngữ cơ thể.
· Hết 30 giây, nếu nhóm mình không đoán
được từ khóa thì các nhóm khác được giành
quyền trả lời.
· Kết thúc trò chơi, đội nào đoán được nhiều
từ khóa nhất thì giành chiến thắng.
+ Các từ khóa: giúp đỡ, hòa đồng, bình đẳng,
bạn thân, sở thích, bí mật, giận dỗi, tha thứ.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và thực hiện nhiệm vụ Làm
chiếc bánh tình bạn. GV hướng dẫn, theo dõi,
hỗ trợ HS nếu cần thiết.
- HS tham gia trò chơi Bạn tả tôi đoán.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- GV mời các nhóm giới thiệu về chiếc bánh

Tổng hợp: Download.vn

tình bạn của nhóm mình.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.
- GV kết luận.
4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS xử lí các tình huống về xây dựng và giữ gìn tình bạn.
b. Nội dung: GV đưa ra tình huống, HS xử lí tình huống.
c. Sản phẩm học tập: HS có ý thức, trách nhiệm trong việc xây dựng và giữ gìn tình bạn.
d. Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chia lớp làm 5 nhóm.
- GV phổ biến từng nhiệm vụ cho từng nhóm: Viết kịch bản, phân công vai diễn và xử lí các
tình huống ngay trong vở diễn.
+ Nhóm 1 – Tình huống 1: Em nghe được những thông tin không đúng về bạn mình, em sẽ
làm gì?
+ Nhóm 2 – Tình huống 2: Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 3 – Tình huống 3: Có người nói với em rằng bạn của em đã nói những điều không
tốt về em, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 4 – Tình huống 4: Em và bạn hiểu lầm nhau, em sẽ làm gì?
+ Nhóm 5 – Tình huống 5: Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình, em sẽ làm gì?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm để xây dựng kịch bản tình huống, đóng vai và xử lí tình huống.
- HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà, tiết sau trình bày sản phẩm trước lớp.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Các nhóm trình bày sản phẩm trước lớp vào tiết sau.

Tổng hợp: Download.vn

- GV gợi ý cách xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Em nghe được những thông tin không đúng về bạn mình, em sẽ làm gì?
→Em sẽ đính chính lại những thông tin đó cho chính xác để tránh ảnh hưởng xấu đến bạn
của mình.
+ Tình huống 2: Bạn của em tham gia một cuộc thi và đạt giải cao, em sẽ làm gì?
→ Em sẽ thật lòng chúc mừng bạn và vui mừng cho bạn vì đã đạt giải cao trong cuộc thi.
+ Tình huống 3: Có người nói với em rằng bạn của em đã nói những điều không tốt về em,
em sẽ làm gì?
→Em sẽ tin tưởng bạn của mình để tránh người khác chia rẽ quan hệ bạn bè.
+ Tình huống 4: Em và bạn hiểu lầm nhau, em sẽ làm gì?
→Em sẽ cùng bạn thẳng thắn, trung thực nói ra vấn đề để giải quyết, đồng thời cũng xin lỗi
nếu mình sai, nếu bạn sai thì sẵn sàng tha thứ cho bạn để tránh vì hiểu lầm không được giải
quyết mà rạn nứt tình cảm.
+ Tình huống 5: Bạn của em gặp chuyện buồn về gia đình, em sẽ làm gì?
→ Em sẽ ở bên cạnh bạn hỏi thăm, an ủi bạn để bạn bớt buồn; động viên bạn để bạn có thể
vượt qua nỗi buồn.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét.
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
- Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo: Phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Sưu tầm một số tình huống mà em đã thể hiện việc phòng, tránh bắt nạt học đường.

Tổng hợp: Download.vn