Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
1

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY TUẦN 31
Chủ đề 9: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Chủ đề nhánh 3: Các mùa trong năm
Thời gian thực hiện từ ngày 14/04 -> 18/04/2025
Thứ hai ngày 14 tháng 4 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện
- Nhạc các bài - Trẻ biết tên
- Trò chuyện về chủ đề:
hát về mùa hè một số đặc điểm Mùa hè
sáng
về mùa hè
+ Bây giờ mùa gì?
- Về chủ đề
+ Thời tiết mùa hè như
Mùa hè
nào?
+ Buổi sáng ngủ dậy các
con thấy thế nào? các con
phải làm gì?
=> Chốt lại và giáo dục trẻ
biết về ích lợi của nước
đối với cuộc sống và biết
sử dụng nước tiết kiệm
trong các hoạt động hàng
ngày. Biết về thời tiết mùa
hè, biết giữ gìn vệ sinh
thân thể trong mùa hè, biết
tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh.
-Hình ảnh
Trẻ hiểu và nói
* LQTV: Cô hỏi trẻ nội
- Làm quen
thành thạo, mạch dung tranh, gt các từ, chữ
tiếng việt: Từ: “Nắng nóng
lạc các từ “Nắng dưới tranh, đọc mẫu và cho
“Nắng nóng
Chói chang
nóng
Chói chang
Mây xanh”
đọc 3 lần, tổ, nhóm, cá
Chói chang
Mây xanh”
nhân trẻ đọc, cho trẻ cầm
Mây xanh”
tranh ra treo và ghép chữ
dưới tranh
2. Hoạt động LVPTTC:Thể dục:VĐCB: Bật xa - ném xa bằng 1 tay
MT(60(113)
học
3 Hoạt động
- S©n réng, - Trẻ biết đặc
s¹ch,
an toµn. điểm nổi bật của
ngoài trời
thời tiết
HĐCCĐ: Quan
sát thời tiết

- Cô cho trẻ đứng thành
vòng tròn quan sát bầu
trời, thời tiết trong ngày.
Cô đặt câu hỏi về thời tiết
để trẻ suy nghĩ trả lời.
Khuyến khích trẻ trả lời
câu hỏi rõ ràng, mạch lạc.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn
sức khỏe,ăn mặc phù hợp

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
2

-TCVĐ:Trời
nắng trời mưa

- Sân bằng
phẳng sạch sẽ

-Trẻ biết tên trò
chơi, biết cách
chơi luật chơi

- Chơi tự do:
Chơi với vòng,
bóng, phấn, các
nguyên vật liệu
mở... các đồ
chơi ngoài trời
- Trò chơi dân
gian: Kéo cưa
lừa xẻ, Nu na nu
nống, rồng rắn
lên mây, lộn cầu
vồng
4. Hoạt động
góc
5. Hoạt động
chiều
- Vận động nhẹ:

Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len, ...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết đan tết, biết
dùng các nguyên
vật liệu mở để tạo
thành sản phẩm
đẹp

với thời tiết.
- Cách chơi: Trẻ đóng vai
học trò đi học, vừa đi vừa
hát theo nhịp phách của cô
giáo. Khi nghe hiệu lệnh
của cô nói: "Trời mưa" thì
tự mỗi trẻ phải tìm một nơi
trú mưa nấp cho khỏi bị
ướt (có nghĩa là chạy vào
vòng tròn). Trẻ nào chạy
chậm không tìm được nơi
để nấp thì sẽ bị ướt và phải
chạy ra ngoài một lần chơi.
Trò chơi tiếp tục, cô giáo
ra lệnh "trời nắng" thì các
trẻ đi ra xa vòng tròn. Hiệu
lệnh "trời mưa" lại được hô
lên thì trẻ phải tìm đường
trú mưa.
- Luật chơi:Khi có hiệu
lệnh "trời mưa", mỗi trẻ
phải trốn vào một nơi trú
mưa. Trẻ nào không tìm
được nơi trú phải ra ngoài
một lần chơi.
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

(Đã soạn kế hoạch riêng)

- Nhạc bài hát - Trẻ vận động
nhịp nhàng theo

- Cô tập cùng trẻ, động

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
3

Nắng sớm

Nắng sớm
- Tivi, máy
-GDKNS:Phòng tính, hình ảnh
tránh đuối nước
MT(36(16)
- Đồ chơi ở
các góc
- Chơi tự do với
đồ chơi
- Bảng bé
- Nêu gương
ngoan, cờ
cuối ngày

bái hát: nắng sớm viên khuyến khích trẻ tập
- Trẻ biết kĩ năng - Cô thực hiện theo giáo án
phòng tránh đuối - trẻ nhìn cô làm mẫu
nước
- Trẻ hứng thu
tham gia chơi,
chơi nề nếp
Trẻ nhận ra được
những hành động
ngoan và chưa
ngoan

- Cô hướng dẫn, bao quát
và giúp đỡ trẻ chơi
Cô và trẻ cùng nhận xét
bạn ngoan và chưa ngaon
trong ngày từ các tổ: Cho
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhở trẻ lần sau ngoan
hơn.
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ

HOẠT ĐỘNG HỌC
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
VĐCB: Bật xa - ném xa bằng 1 tay

I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- Trẻ biết tên bài tập vận động “ bật xa - ném xa bằng 1 tay ”
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp với
lời
ca
theo chủ đề “Các hiện tượng tự nhiên”
- Trẻ biết cách “bật xa - ném xa bằng 1 tay ”
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ biết tên bài tập vận động “Bật xa - ném xa bằng 1 tay”
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp với
lời
ca
theo chủ đề “các hiện tượng tự nhiên”
- Trẻ biết cách, “ Bật xa - ném xa bằng 1 tay”
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp với
lời
ca
theo chủ đề “các hiện tượng tự nhiên”
- Trẻ biết cách, “ Bật xa - ném xa bằng 1 tay ”
* Trẻ 2 tuổi
- Biết thực hiện vận động bật xa- ném xa bằng 1 tay với sự giúp đỡ của cô

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
4

- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung kết hợp với
lời
ca
theo chủ đề “các httn”
- Trẻ biết cách “ Bật xa - ném xa bằng 1 tay ”
2. Kỹ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và kỹ năng “ Bật xa - ném xa bằng 1 tay ”
-Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực hiện
nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay và kỹ năng định hướng bật
- Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực hiện
nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực hiện
nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn sự khéo léo, khả năng quan sát, phối hợp các giác quan để
thực nhịp nhàng các động tác của bài tập phát triển chung theo lời
ca.
- Rèn kĩ năng chú ý ghi nhớ có chủ định, rèn phản xạ nhanh
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tham gia vận động và trò chơi, có ý thức học tập.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô
- Vạch chuẩn, xắc xô, quả bông, lớp học sạch sẽ, nhạc,
2: Đồ dùng của trẻ:
Máy tính, ti vi, loa, quả bông, túi cát
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Âm nhạc:, Mời anh lên tàu lửa, bé khỏe bé ngoan
- LVPTNT: Toán (Đếm số lượng)
- Kĩ năng sống: Chờ đến lượt, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1 Trò chuyện gây hứng thú
Cô vừa nhận được lời mời đến thăm nhà của
bạn Thỏ Trắng đấy , nhà bạn Thỏ đang tổ chức - Trẻ chú ý lắng nghe cô giới
rất nhiều trò chơi rất thú vị, các con có muốn thiệu

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
5

cùng cô đến thăm nhà bạn thỏ trắng không nào?
- Các bạn ơi đường đến nhà bạn Thỏ hơi khó đi
vì vậy chúng ta sẽ chọn cách nào để đi?
+ Cô thống nhất là đi đoàn tàu và nhắc trẻ chú ý
các tư thế, động tác đi.
=> GD trẻ khi đi đường các thành viên nhớ phải
đi cẩn thận, không chen lấn xô đẩy nhau và nhớ
phải đi theo hàng để không bị lạc....
- Nào các bạn đã sẵn sàng đi chưa?
2.Hoạt động 2: Bé vui vận động
a. Phần thứ nhất “Diễu hành”
- Cho trẻ tập trên nền nhạc, đi theo các kiểu đi
(Đi thường, đi bằng gót chân, mũi chân, đi má
bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm...) Cô đi
ngược chiều với trẻ, bao quát, động viên, nhắc
trẻ nhấc cao chân rồi về 2 hàng dọc.
- các bạn vừa đi đường rất giỏi rồi , bây giờ
chúng ra cùng dừng lại tập 1 vài động tác thể
dục cho cơ thể khỏe mạnh nhé!
b.Phần thứ 2 “Đồng diễn”
Tập với quả bông thể dục trên nền nhạc: ''Mùa
hè đến”
- Động tác tay vai: 2 tay đưa ra phía trước, lên
cao. (3l x 8n).
- Động tác chân: 1 chân bước ra trước , khuỵu
gối (3lx8n)
- Động tác bụng – lườn: Cúi gập người về phía
trước (2l x 8n)
- các con vừa tập 1 vài động tác thấy cơ thể đã
khỏe hơn chưa ?
Và phía trước mặt là nhà của bạn Thỏ rồi đấy ,
trong nhà bạn Thỏ có rất nhiều trò chơi đang
chờ đón chúng ta , chúng mình có muốn tham
gia các trò chơi không nào?
- Cô hiệu lệnh cho 2 đội quay bên trái, chuyển
đội hình 2 hàng dọc, sau đó ra hiệu lệnh cho 2
hàng quay mặt vào nhau.
* Cô làm mẫu
Để chơi được trò chơi này thật tốt thì các con
cùng chú ý quan sát cô làm mẫu trước nhé.
+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không
giải thích.
+ Lần 2: Cô đi đến vạch xuất phát, khi có hiệu
lệnh chuẩn bị thì 2 chân trùng xuống đồng thời

- có ạ

Đi bộ, đi đoàn tàu, đi ô tô....
Trẻ chú ý lắng nghe

- sẵn sàng
- Trẻ đi vòng tròn kết hợp đi
bằng gót chân, mũi chân, đi
thường, chạy nhanh, chạy
chậm…

Vâng ạ

Trẻ đứng thành vòng tròn tập
theo cô đúng nhịp điệu của bài
hát
- Rồi ạ

- Có ạ
- Trẻ chuyển đội hình theo yêu
cầu của cô

- Trẻ thảo luận và trả lời theo ý
hiểu.

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
6

2 tay đưa ra phía sau, khi nghe hiệu lệnh bật thì
cô bật mạnh về phía trước và tiếp đất nhẹ nhàng
bằng 2 mũi bàn chân. Sau đó cô tiến đến rổ
đựng túi cát nhặt một túi và ném mạnh túi cát về
phía trước, sau đó đi nhặt túi cát và về vị trí cuối
hàng đứng. cô thực hiện xong quay về cuối
hàng đứng
- Ai xung phong lên vượt qua thử thách đầu tiên
(cô mời một bạn lên tập cho cả lớp cùng xem).
( Cô nhận xét- động viên trẻ)
c. Phần thứ 3 “Bé trổ tài”.
- Cô mời lần lượt từng thành viên của 2 đội lên
thực hiện
(Cô cho mỗi trẻ bật 2 lần- chú ý bao quát và sửa
sai cho trẻ - cho trẻ tập chưa đúng làm lại- động
viên trẻ)
 - Củng cố: Cô hỏi tên bài tập và cho trẻ nhắc lại
tên bài tập vừa thực hiện. Cho 1 trẻ lên thực
hiện lại vận động “Bật xa - ném xa bằng 1 tay'
e.Hồi tĩnh
Cho trẻ đi vòng tròn nhẹ nhàng
3.Hoạt động 3: Kết thúc
Cô nhận xét chung về tiết học và chuyển sang
hoạt động tiếp theo.

- Trẻ quan sát và ghi nhớ

- Trẻ lắng nghe và ghi nhớ

- cá nhân tập
- cả lớp lần lượt tập
Trẻ nhớ và nhắc lại tên bài tập
-Trẻ đi nhẹ nhàng và hát theo bài
hát

GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG

Giáo dục kỹ năng Phòng tránh đuối nước
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
* Trẻ 5 tuổi
- - Trẻ có một số kỹ năng phòng tránh đuối nước như, cầu cứu, hô hoán khi gặp tình
huống nguy hiểm.
- Phân biệt được hành vi đúng sai trong cách phòng tránh đuối nước.
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ có một số kỹ năng phòng tránh đuối nước như, cầu cứu, hô hoán khi gặp tình huống
nguy hiểm.
- Phân biệt được hành vi đúng/ sai trong cách phòng tránh đuối nước.
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ có một số kỹ năng phòng tránh đuối nước như, cầu cứu, hô hoán khi gặp tình huống
nguy hiểm.
- Phân biệt được hành vi đúng sai trong cách phòng tránh đuối nước.
* Trẻ 2 tuổi

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
7

- Trẻ có một số kỹ năng phòng tránh đuối nước như, cầu cứu, hô hoán khi gặp tình huống
nguy hiểm.
- Phân biệt được hành vi đúng sai trong cách phòng tránh đuối nước.
- 2. Kĩ năng
* Trẻ 5 tuổi
- Rèn kĩ năng vận động các ngón tay, cơ bàn tay, và khả năng quan sát, ghi nhớ có
chủ đích
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động cùng cô, cùng bạn. Biết bảo vệ bản thân, phòng
tránh những nơi không an toàn đến tính mạng.
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
* Trẻ 4 tuổi
- Rèn kỹ năng làm việc nhóm, giúp trẻ biết đoàn kết và giúp đỡ nhau hoàn thành
nhiệm vụ.
* Trẻ 3 tuổi
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, ghi nhớ, rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Có kỹ năng tránh xa những nơi nguy hiểm
* Trẻ 2 tuổi
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động
- Giáo dục trẻ biết phòng, tránh các tai nạn thương tích.
II. Chuẩn bị
1. Đồ dùng của cô: Giáo án, bài giảng có ứng dụng CNTT
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục gọn gàng, tranh để trẻ chơi trò chơi, áo phao
3. Vị trí lớp học: Trẻ ngồi hình chữ U
III.Nội dung tích hợp:
- LVPTTC: Cho trẻ chơi trò chơi hãy làm theo tôi
- KNXH: Trẻ có kĩ năng tránh xa những nơi nguy hiểm
- GDKNS: Phòng tránh tai nạn thương tích
IV. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài hát “ Bé yêu biển lắm”
”?
- Bài hát nói về mùa gì?
- Mùa hè đến các con thường được bố mẹ cho đi
đâu?
- Khi được bố mẹ cho đi bơi thì các con cần phải
làm gì?
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
Hoạt động 2:Bé học kĩ năng
a. “Dạy trẻ kĩ năng phòng tránh đuối nước”.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát
 

- Trẻ trả lời
 

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
8

* Cho trẻ nghe câu chuyện: “Bo đi bơi” và hỏi
trẻ:
+ Bo được bố dẫn đi đâu?
+ Khi đến bể bơi thì chuyện gì đã xảy ra với bạn
Bo?
+ Nếu không có người cứu thì Bo sẽ như thế nào?
- Vậy những nơi nàonguy hiểm có thể gây ra đuối
nước?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh những nơi có thể gây
đuối nước: Biển, sông, suối, ao, hồ, giếng... chứa
nước đầy.
- Các con phải làm gì để phòng tránh đuối nước?
=>Cô khái quát: Các con ạ, tình trạng đuối nước
xảy ra bất cứ lúc nào, vì vậy nên khi đi bơi phải có
người lớn đi cùng, và phải mặc áo phao khi xuống
nước, tuyệt đối không được đi một mình.
*Cho trẻ xem video “Cách phòng tránh đuối
nước
- Đoạn video hướng dẫn các con làm gì để phòng
tránh đuối nước?
- Vì sao không được chơi gần sông, suối, ao, hồ?
- Khi đi trên tàu thuyền chúng mình mặc áo phao
để làm gì?
- Khi thấy bạn rơi xuống nước, con sẽ làm thế
nào?
- Ngoài ra, khi đi bơi con phải làm gì để đảm bảo
an toàn cho mình?
=> Cô khái quát và giáo dục trẻ cách phòng tránh
đuối nước: Các con không được chơi gần sông,
suối, ao hồ. Không tự ý nghịch nước. Khi đi bơi
hay đi trên các phương tiện giao thông đường thủy
phải mặc áo phao và đi cùng người lớn. Tập các
động tác hít thở dưới nước và học bơi cùng người
lớn. Khi thấy bạn rơi xuống nước không được
nhảy xuống cứu bạn mà phải gọi người lớn giúp
đỡ
* Dạy kẻ kỹ năng phòng tránh đuối nước (Cô
cho trẻ xử lý tình huống theo nhóm
-Tình huống 1: 1 nhóm bạn rủ nhau chơi đá bóng
ở gần khu vực ao hồ, chẳng may bóng rơi xuống
hồ, một bạn cố gắng lấy bóng và đã bị ngã xuống
nước. Các bạn còn lại ở trên bờ sẽ làm sao?
+ Cô làm mẫu và xử lí cho trẻ quan sát.
- Trẻ thực hành theo nhóm.

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ vui chơi theo
nhóm với mô hình cô đã
chuẩn bị sẵn và xử lí khi
tình huống xảy ra.
 

- Trẻ quan sát
 

- Trẻ thực hành tình huống

- Trẻ trả lời

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
9

-Tình huống 2: Một nhóm bạn đi chơi công viên,
thấy rất nhiều hoa đẹp bên bờ hồ. Các bạn cúi
xuống hái hoa, chẳng may 1 bạn bị trượt chân ngã
lộn cổ xuống hồ. Các bạn còn lại sẽ xử lí tình
huống như thế nào?
- Cô nhận xét, khái quát lại sau khi trẻ xử lí tình
huống.
* Trò chơi
* Luyện tập củng cố:
- Trò chơi: Đội nào giỏi hơn
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội đứng thành 2
hàng dọc. Khi nghe tiếng nhạc thì bạn đầu hang
mỗi đội chạy lên chọn tranh hành vi đúng về cách
phòng tránh đuối nước gắn lên bảng rồi chạy về
chạm tay vào bạn kế tiếp. Chơi như vậy đến khi
hết nhạc.
+ Luật chơi: Mỗi lượt chơi chỉ được chạm một
tranh, khi nào bạn chạm tay mới được chạy lên
chơi.
- Kết thúc trò chơi đội nào chọn được nhiều tranh
hành vi đúng thì đội đó sẽ là đội chiến thắng.
- Cho trẻ chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi. Cô quan sát việc thực
hiện của trẻ.
- Cô nhận xét kết quả chơi
- Tuyên dương đội chơi thắng cuộc, động viên
khuyến khích đội chơi còn lại lần sau cố gắng hơn.
- Cô nhận xét sau khi chơi
- Củng cố bài học
Hoạt động 3: Kết thúc
- Kết thúc.
- Nhận xét chung buổi hoạt động, tuyên dương trẻ.
- Cho cả lớp hát bài hát “Mùa hè đến” và đi ra sân
chơi.

- Trẻ trả lời
- Không biết bơi, tắm khi
người không có mồ hôi
- Phải có người biết bơi và
người lớn đi cùng

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi

- Hứng thú tham gia trò chơi

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
- Tổng số trẻ ................Số trẻ nghỉ học.................. Lí do ……………………………...
- Tình trạng sức khỏe của trẻ :…………………………………………….....................
…………….....................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
10

- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:

……………....................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
…………….....................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng:
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
…………….....................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện - Nội dung
- Trẻ mạnh dạn - Những hiện tượng nào thì
sáng
trò chuyện
kể
cầu vồng xuất hiện?
về cầu vồng
- Cầu vồng có các mầu như
thế nào?
=> Các con ạ cầu vồng
thường xuất hiện vào mùa
hè khi trời đang nắng bất
chợt mưa những cơm mưa
nhỏ còn được gọi là mưa
bóng mây đấy
- Làm quen
tiếng việt: Từ: - Soạn riêng
“Binh minh
Mặt trời
Đám mây
xanh”
2. Hoạt động LVPTNN:Thơ: Bình minh trong vườn.(MT: 88(64)
học
HĐCMĐ:
Quan sát sự
phát triển của
hạt nảy mầm

- Sân rộng
sạch sẽ, bằng
phẳng, chậu

-Trẻ trả lời câu - Cô cho trẻ quan sát đĩa
hỏi của cô
đậu tương đã nảy mầm
-Cô có gì đây?
-Muốn cây đậu tương này
mọc thành cây thì chúng
mình phải làm gì?
- Sau khi gieo hạt xong thì
chúng mình phải làm gì?
-Sau khi gieo hạt xong các

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
11

- TCVĐ: Nhảy
qua suối nhỏ

- Kiểm tra sk
trẻ. Trang
phục của cô
và trẻ gọn
gàng.
Sân sạch sẽ,
rộng rãi, bằng
phẳng

- Trẻ biết tên trò
chơi, trẻ biết cách
chơi, luật chơi.
Luyện phản xạ
nhanh

- Chơi tự do
Chơi với vòng,
bóng, phấn, vật
liệu mở... các
đồ chơi ngoài
trời
- Trò chơi
dân:Kéo cưa
lừa xẻ, Nu na
nu nống, rồng
rắn lên mây,
lộn cầu vồng

- Một số đồ
chơi ngoài
trời, vòng,
bóng, phấn, lá
cây, len...

- Trẻ chơi nhẹ
nhàng, có nề nếp,
biết sử dụng các
nguyên vật liệu
mở để làm nên
sản phẩm đẹp

con thấy điều gì sẽ xảy ra?
-Mầm được chăm sóc phát
triển như thế nào?
-Đếm xem có bao nhiêu
cái lá?lá màu gì?...
=>quá trình sự phát triển
của cây đậu tương chúng ta
phải trải qua rất nhiều giai
đoạn: gieo hạt, nảy mầm,
cây lớn lên, cây trưởng
thành, cay ra hoa, kết quả,
thu hoạch
Cách chơi: Gáo viên
hướng dẫn vẽ hai đường
thẳng song song dài 4m,
rộng 30 cm hoặc chọn
những điều kiện có sẵn
ngoài sân chơi.Nếu sử
dụng những điều kiện tự
nhiên có sẵn ngoài trời
như:hàng gạch,vệt nước
trước sân....là tốt nhất.
Luật chơi: Khi nhảy phải
chụm chân
- Cô gợi ý, hướng dẫn trẻ
chơi, giáo dục trẻ nề nếp
chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, xử
lý mọi tình huống xảy ra.

4. Hoạt động (Đã soạn kế hoạch riêng)
góc
- Vận động nhẹ
theo bài: Mùa
hè đến

- Nhạc bài hát - Trẻ vận động - Cô tập cùng trẻ, động
nhịp nhàng theo viên khuyến khích trẻ tập
bái hát

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
12

LQTV:
- Soạn riêng
- Binh minh
Mặt trời
Đám mây xanh - Đồ chơi ở - Trẻ hứng thu - Cô hướng dẫn, bao quát
- Chơi tự do với các góc
tham gia chơi, và giúp đỡ trẻ chơi
đồ chơi
chơi nề nếp
- Bảng bé
- Nêu gương ngoan, cờ
cuối ngày

Trẻ nhận ra được Cô và trẻ cùng nhận xét
những hành động bạn ngoan và chưa ngaon
ngoan và chưa trong ngày từ các tổ: Cho
ngoan
trẻ tự nhận xét sau đó cô
cho trẻ nhận xét.
Nhắc nhỏ trẻ lần sau ngoan
Cho trẻ ngoan lên cắm cờ.
HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Thơ: Bình minh trong vườn

I. Mục tiêu.
1.Kiến thức
* Trẻ 5 Tuổi
- Trẻ thuộc thơ hiểu nôi dung bài thơ “Bình mình trong vườn”, “biết tên tác giả Đỗ
ngọc hương”
- Giúp trẻ cảm thụ tốt ngôn ngữ của thơ, đọc diễn cảm, thể hiện nhịp điệu, âm điệu,
và sắc thái của bài thơ
- Hiểu được từ khó của bài thơ
* Trẻ 4 tuổi
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết tên tác giả
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
* Trẻ 3 tuổi
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, biết tên tác giả
- Trẻ biết trò chuyện cùng cô
2.Kĩ năng.
*Trẻ 5 tuổi
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định, phát triển tư duy cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và rèn cách trả lời đủ câu, đủ ý cho trẻ
- trẻ biết chơi trò chơi
*Trẻ 4 tuổi
- Rèn trẻ mạnh dạn tham gia trò chuyện trao đổi về nội dung bài thơ
-Trẻ biết cách chơi trò chơi
3. Thái độ.
- Giáo dục trẻ yêu thích thiên nhiên, có thói quen nề nếp tốt, dậy sớm thể dục, tắm
nắng buổi sáng sớm tốt cho sức khỏe.
II. chuÈn bÞ:

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
13

1. Đồ dùng của cô.
- Máy chiếu, máy vi tính, loa
- Hình ảnh minh ho¹ bài thơ “Binh minh trong vườn” tranh th¬ ch÷ to, que chỉ
2. Đồ dùng của trẻ: Trang phục, đầu tóc gọn gàng.
3. Néi dung tÝch hîp: - LVPTTM: Âm nhạc:“ Nắng sớm”
- LVPTNT: Đếm số lượng
-KNS: Dạy trẻ yêu quý thiên nhiên
4. Vị trí tiết học: Ngồi ghế hình chữ u
III.Tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Cho cả lớp hát bài: “Nắng sớm”
Trẻ hát vui tươi
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói lên điều gì?
Trẻ trả lời
- Bài hát nói về nắng vào buổi sớm, có một bài Nói về chú công nhân
thơ rất hay cũng nói về ánh nắng vào buổi
Có ạ
sáng đấy để xem ánh nắng vào buổi sáng được Trẻ kể
tác giả miêu tả như thế nào các con cùng nghe
cô đọc bài thơ: “Bình minh trong vườn ” Sáng Trẻ chú ý lắng nghe
tác của Đỗ Ngọc Hương sẽ rõ nhé!
2.Hoạt động 2. Bé tìm hiểu về thơ
a. Cô đọc thơ diễn cảm
Trẻ chú ý lắng nghe
* Cô đọc lần 1: cô đọc thơ diễn cảm, kết hợp
cử chỉ điệu bộ
Trẻ chú ý lắng nghe cô đọc
NDBT: Bài thơ nói về ánh bình minh buổi
sáng sớm và bác Gà Trống gáy sáng báo hiệu Trẻ hiểu nội dung bài thơ
một ngày mới bắt đầu
* Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh thơ minh
họa
b. Đàm thoại
Trẻ chú ý quan sát và lắng nghe
- Cô vừa đọc bài thơ gì ? do ai sáng tác
Thơ " Bình minh trong vườn" do
"Đỗ Ngọc Hương " sáng tác
- Ai chiếu tia nắng xuống?
- Khi ông mặt trời chiếu tia nắng xuống ai là
Trẻ trả lời
người đã đánh thức bạn bình minh?
“Ông mắt trời……..
- Câu thơ nào nói lên điều đó ?
..………bình minh ”
-Giải thích từ khó “Bình minh” là ánh nắng
vào buổi sáng sớm)
 - Bạn nào khóc nhè vậy các con?
- Vì sao bạn lại khóc nhè?
“Ô kìa………..
- Những câu thơ nào nói lên điều đó?
…………mắt bé ”
- Còn các con khi ánh bình minh chiếu xuống
các con có dậy sớm để đi học đúng giờ không?

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
14

=>Trẻ có thói quen nề nếp tốt, dậy sớm thể
dục, tắm nắng buổi sáng sớm tốt cho sức khỏe.
3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô nói cách đọc thơ và đọc chậm rãi cho trẻ
nghe một lần
* Trẻ đọc thơ
- Cả lớp đọc cùng cô 2-3 lần kết hợp cử chỉ,
- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.
điệu bộ minh họa
- Trẻ đọc thơ nối tiếp
- Cho trẻ đọc thơ dưới hình thức thi đua giữa
- Trẻ đọc và biết thể hiện động tác
các tổ.(cô chú ý sửa sai động viên khuyến
minh hoạ
khích trẻ)
- Cho cả lớp đọc lại 1 lần
- Thi đua giữa các tổ
* Đọc thơ theo Tranh chữ to:
- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học
Trẻ lên tìm q, p, r, v
- Cho trẻ đếm hình ảnh trong bài thơ.
Trẻ chú ý lắng nghe
- Cô giới thiệu các hình ảnh thay cho các từ.
- Cô nói cách đọc, cô đọc 1 lần
- Cả lớp đọc, cá nhân đọc.
Cả lớp, cá nhân đọc thơ
*Củng cố giờ học: Hôm nay cô dạy các con
bài gì?
- Bµi th¬ "Bình minh sau vườn"
- Về các con cùng đọc thơ cho ông bà, bố mẹ
cùng nghe nhé
- Trẻ hát
3.Hoạt động 3. Kết thúc: Cả lớp chơi "Nắng
sớm"
LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT
Làm quen các từ “Binh minh, mặt trời, đám mây xanh”
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ 5Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “Binh minh, mặt trời,đám mây xanh ”.
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh ?”; “ Binh minh, mặt trời,
đám mây xa ”
- Trẻ 4Tuổi:
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Binh minh, mặt trời, đám mây xa ”
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh g씓 Binh minh, mặt trời,
đám mây xa ”
- Trẻ 3 tuổi
gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: “ Binh minh, mặt trời, đám mây xa ”
- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh gì”; “Binh minh, mặt trời,
đám mây xa”
- Trẻ 2 tuổi
- Gọi đúng tên, đọc rõ ràng các từ: Binh minh, mặt trời, đám mây xa ”

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
15

- Trẻ thực hiện hỏi và trả lời được câu hỏi: “Đây là hình ảnh gì”; “ Binh minh, mặt trời,
đám mây xa ”
2. Kỹ năng:
- Trẻ 5 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Trẻ 4 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 3 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ 2 tuổi
- Mạnh dạn trả lời các câu hỏi của cô
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Thái độ:
- Trẻ ngoan, hứng thú tham gia vào giờ học
II. Chuẩn bị
- Các hình ảnh về Nghỉ hè, tắm biển, nước nặn
- Nhạc chơi trò chơi.
III. Nội dung tích hợp
- LVPTTM: Hát “ Mùa hè đến”
- PTVĐ: Chơi trò chơi xúc xắc vui nhộn
IV. Tiến hành
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
Cho trẻ hát "Mùa hè đến”
- Trẻ hát
2.Hoạt động 2: Bài mới
- Bh nói về “Mùa hè đến”
* Làm quen từ “ Bình minh”
- Nghỉ hè
- Bai hát nói về điều gì?
- Nghe cô nói từ
- Cô có cái gì đây?
- Lắng nghe cô nói từ “Bình minh ” 3 - Trẻ nói từ
lần
- Mời cả lớp, các tổ, cá nhân nói từ
“Nghỉ hè ”
- Trẻ trả lời “ Binh minh”
- Cô hỏi nâng cao 1 số trẻ: Mùa hè đến - Nghe cô nói.
các con thấy thời tiết ntn?
=> GD Mùa hè rất là nóng đấy các con ạ
vì thế các con phải mặc những quần áo
thoáng mát nhé
- Trẻ trả lời
* Làm quen từ: “Mặt trời”
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Lắng nghe cô nói

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
16

- Cô giới thiệu từ “ mặt trời”, Cô giải
nghĩa: tắm biển và dạy trẻ đọc
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Cô phát âm từ “mặt trời” 3 lần
- Các con cùng đọc nào?
- Trẻ đọc từ “ mặt trời”
- Chúng mình cùng đọc nào?
- Cả lớp đọc từ “mặt trời”
- Cô mời các tổ đọc?
- Các tổ đọc
- Các bạn trai, bạn gái đọc?
- Bạn trai, bạn gái đọc
- Cá nhân đọc?
- Cá nhân đọc
=> Cô chốt khi các con được nghỉ hè
- Trẻ lắng nghe
thì các con được bố mẹ đi đâu
- Trẻ trả lời
* Làm quen từ: Đám mây xanh
- Trẻ lắng nghe
- Cô có hình ảnh con gì đây?
- Trẻ lắng nghe cô đọc
- Cô giới thiệu từ “đám mây xanh”, Cô - Trẻ đọc
giải nghĩa: “đám mây xanh” và dạy trẻ - Các tổ đọc
đọc
- Bạn trai, bạn gái đọc
- Cô đọc từ “đám mây xanh” 3 lần
- Cá nhân trẻ đọc
- Các con cùng đọc từ nào?
- Trẻ lắng nghe
- Cô mời các tổ đọc?
- Các bạn trai, bạn gái đọc?
- Cá nhân đọc?
=> Cô chốt là ở biển đấy các con ạ
- Hôm nay các con vừa học được các từ
nào?
- Trẻ chơi trò chơi.
- Trò chơi: Xúc xắc vui nhộn
- Trẻ nhắc lại các từ
- Cô có gì đây?
- Quân xúc xắc này để làm gì?
- Cách chơi: Cô sẽ cử 1 bạn cầm quân
- Quân xúc xắc
xúc xắc chúng mình sẽ đi thành vòng
- Để chơi trò chơi
tròn và hát 1 bài bất kỳ khi hát to thì bạn - Trẻ biết cách chơi, luật chơi
cầm quân xúc xắc tung xuống nền nhà
mặt trên của quân xúc là hình gì các con
đọc từ dưới hình ảnh đó lên
- Luật chơi: Nếu đọc nhầm sẽ đọc lại từ - Trẻ hứng thú chơi
cho đúng
- Cho trẻ chơi 3-4 lần (cô nhận xét sau
mỗi lần chơi
- Cả lớp hát
3.Hoạt động 3: Kết thúc
- Cho trẻ hát mùa hè đến
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tình trạng sức khỏe
- Tổng số trẻ ................Số trẻ nghỉ học.................. Lí do ……………………………..
…………….....................................................................................................................
- Tình trạng sức khỏe của trẻ:……………………………………………......................

Trường MN Hòa Cư - Lớp ghép 2-3-4- 5 Tuổi C - GV Chu Thị Ngọc Hà- Năm học 2024-2025
17

…………….....................................................................................................................
2. Trạng thái, cảm xúc, hành vi:
- Sự thích hợp với khả năng của trẻ:
…………….....................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia hoạt động của trẻ:
…………….....................................................................................................................
3. Kiến thức và kỹ năng:
- Những kiến thức trẻ thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
- Những kiến thức trẻ chưa thực hiện tốt:
…………….....................................................................................................................
- Những hoạt động chưa thực hiện được? Lý do?
…………….....................................................................................................................
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGÀY
Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025
Nội dung
Chuẩn bị
Yêu cầu
Phương pháp
1. Trò chuyện - Nội dung - Trẻ gọi
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh sấm
sáng
trò chuyện đúng tên và chớp
-về sấm chớp
nhận biết
- Con biết gì về nhận xét.
được một
- Khi nào có hiện tượng sấm chớp
số đặc điểm - Khi có hiện tượng sấm chớp các con
phải làm gì
=> Cô chốt và gd trẻ khi có sấm chớp
không được ra ngoài nguy hiểm.
Làm quen
- Hình ảnh - Trẻ hiểu
- Quan sát tranh cô hỏi trẻ:
tiếng việt:
“Hoa
và nói
+ Trên bức tranh có những gì?
“Hoa phượng
phượng
thành thạo, - Cô và trẻ nhận xét về hình ảnh.
Ve kêu
Ve kêu
mạch lạc
+ Cho trẻ đọc các từ: Mưa phùn
Bằng lăng”
Bằng
các “Hoa
mưa rào, thời tiết
lăng”
phượng
+ C...