GIÁO ÁN KIỂM TRA NỘI BỘ
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
Chủ đề: Nghề Nghiệp
Chủ đề nhánh: Ngày hội của cô giáo
LVPTNN: Làm quen chữ cái i,t,c
Đối tượng: Lớp mẫu giáo 5 tuổi A
Thời gian: 30-35 phút
Người dạy: Bế Thanh Thủy
Ngày dạy: 18/10/2025
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức.
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái i, t, c.
- Làm quen với các kiểu chữ i, t, c in thường, viết thường, viết hoa.
- Biết so sánh cấu tạo giữa 2 chữ i, t, c nhận ra chữ i, t, c trong từ trọn vẹn
- Trẻ biết nhận dạng được chữ cái i, t, c trong các bảng tiếng Việt (MT 99)
2. Kỹ năng.
- Biết nhận ra các chữ cái i, t, c trong các từ trọn vẹn.
- Rèn kỹ năng nói rõ ràng, mạch lạc, phản ứng nhanh với tình huống cô đưa ra.
3. Thái độ.
- Trẻ tích cực tham gia hoạt động, có tính tập thể, tham gia chơi đúng luật.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng của cô.
- Máy tính, tivi, bài giảng điện tử powerpoint
- Túi ảo thuật.
- Hình ảnh có từ “Cô giáo”, “Cô y tá”.
- Thẻ chữ u, ư, i, t, c.
2. Đồ dùng của trẻ.
- Mũ đội chơi số 1,2,3 cho trẻ.
- Thẻ chữ i, t, c đủ cho trẻ.
- Nguyên vật liệu để trẻ sếp chữ cái.
III. Nội dung tích hợp:
- LVPTTM: Bài hát “Nhạc chương trình; nhạc sội động cho trẻ thiếu nhi”
- LVPTNT: Toán số 1,2,3.
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
- Chào mừng các bạn đến với chương trình - Trẻ lắng nghe.
“Game show chữ cái vui nhộn” ngày hôm nay

- Chương trình “Game show chữ cái vui nhộn”
được tổ chức để hướng tới kỷ niệm 42 năm ngày
nhà giáo Việt Nam 20/11. Ngày tôn vinh các
thầy cô giáo, những người lái đò thậm lặng.
- Cô giới thiệu 3 đội số 1, 2, 3 cùng tham gia
chương trình.
- Chương trình gồm có 2 phần:
+ Phần 1: Bé Cùng khám phá.
+ Phần 2: Thử thách bé yêu.
Ban tổ chức tặng cho 3 đội chơi một món quà
bất ngờ.
- Cô dẫn dắt trẻ vào bài học mới.
2. Hoạt động 2: Bài dạy
a. Dạy trẻ làm quen chữ cái i, t, c
* Làm quen chữ i
Cô đọc câu đố: Ai người đến lớp
Chăm chỉ sớm chiều
Dạy bảo mọi điều
Cho con khôn lớn?
Đố là ai?
- Cô có hình ảnh gì đây?
- Cô giới thiệu từ dưới hình ảnh: “Cô giáo”
+ Cô đọc mẫu từ: “Cô giáo”
+ Trẻ đọc cùng cô
+ Trẻ tìm chữ cái đã học
- Trong từ “Cô giáo” có chữ cái “i” mà hôm nay
cô sẽ dạy các con.
- Cô giới thiệu chữ: Đây là thẻ chữ i các con
xem có giống với chữ i trong từ “Cô giáo”
không?
+ Cô phát âm mẫu chữ i
- Cho trẻ phát âm
- Cả lớp phát âm
- Tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm (Cô chú ý sửa
sai cho trẻ)
- Phân tích cấu tạo chữ i: Chữ i tạo bởi nét sổ
thẳng, phía trên có dấu chấm.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i
- Cho trẻ phát âm lại chữ i
- Cho trẻ làm quen các kiểu chữ i in hoa, in

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hứng thú.

- Cô giáo ạ.
- Hình ảnh cô giáo ạ.
- Trẻ lắng nghe.
- Chú ý lắng nghe cô đọc.
- Trẻ đọc.
- Trẻ lắng nghe.
- Có ạ.
- Lắng nghe cô phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Nhắc lại đặc điểm chữ cái
- Trẻ nhận biết chữ i in hoa,
in thường, viết thường.

thường, viết thường
- Cả lớp phát âm lại chữ i (2-3 lần)
* Làm quen chữ t
+ Cô có hình ảnh gì đây?
- Cô giới thiệu từ dưới hình ảnh “Cô y tá”
+ Cô đọc mẫu từ “Cô y tá”
+ Trẻ đọc cùng cô
- Cô cho trẻ tìm và đọc chữ giống nhau.
- Trong từ “Cô y tá” có chữ cái “t” giống nhau
mà hôm nay cô sẽ dạy cho các con.
- Cô đưa thẻ chữ “t” so sánh với chữ “t” trong từ
“Cô y tá”
- Cô giới thiệu chữ: Đây là thẻ chữ “t” các con
xem có giống với chữ “t” trong từ “Cô y tá”
không?
+ Cô phát âm mẫu chữ “t”
- Cho trẻ phát âm: Cả lớp phát âm, tổ phát âm,
cá nhân trẻ phát âm
- Cô giới thiệu đặc điểm chữ “t”: Tạo bởi 2 nét:
1 nét nét sổ thẳng và phía trên là 1 nét ngang
ngắn
- Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ “t”
- Cho trẻ làm quen với các kiểu chữ “t”, in hoa,
in thường, viết thường
- Cả lớp phát âm lại chữ “t”
* So sánh chữ i và chữ t
- Chữ i và chữ t khác nhau ở điểm gì?
- Giống nhau ở điểm nào?
=> Cô chốt lại: Chữ i và chữ t khác nhau là chữ
i phía trên có dấu chấm còn chữ t phía trên có
nét ngang ngắn và khác nhau về cả cách phát
âm, điểm giống nhau đều có một nét sổ thẳng.
* Làm quen chữ cái c
- Cô dùng thủ thuật để chữ c xuất hiện.
- Cô đưa thẻ chữ c cho trẻ xem.
- Cô phát âm mẫu.
- Trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân phát âm.
- Cô giới thiệu đặc điểm chữ c: Tạo bởi nét cong
hở phải.
+ Trẻ nhắc lại đặc điểm chữ c.

- Trẻ phát âm.
- Cô y tá.
- Lắng nghe cô đọc.
- Trẻ đọc.
- Tìm chữ cái giống nhau.
- Trẻ quan sát.

- Lắng nghe cô phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Nhận biết được đặc điểm
chữ t.
- Nhắc lại đặc điểm chữ t.
- Trẻ nhận biết chữ t in hoa,
in thường, viết thường.
- Trẻ phát âm lại chữ t.
- Trẻ so sánh.
- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ hứng thú.
- Trẻ quan sát.
- Lắng nghe cô đọc mẫu.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ lắng nghe.

- Cho trẻ làm quen với kiểu chữ c in hoa, in
thường, viết thường.
- Cả lớp phát âm lại chữ c.
* So sánh chữ t với chữ c
- Cho trẻ so sánh đặc điểm khác nhau và giống
nhau của chữ t và chữ c.
=> Cô chốt lại: Chữ t và chữ c khác nhau về
cách phát âm, chữ t có 2 nét, chữ c có 1 nét,
không có điểm nào giống nhau.
* Giáo dục trẻ: Luôn kính trọng và biết ơn các
thầy cô giáo, người đã hàng ngày chăm sóc dạy
dỗ các con.
* Củng cố, luyện tập:
+ Trò chơi zích zắc cùng bé yêu:
Ban tổ chức tặng cho mỗi bạn một rổ chữ cái có
chữ u, ư, i, t, c. nhiệm vụ của các bạn là nhanh
tay nhanh mắt quan sát trên màn hình vòng tròn
rơi vào chữ cái nào thì các bạn sẽ tìm đúng chữ
cái đó giờ lên và đọc chữ cái đó.
- Ai chọn nhầm thì chọn lại.
b) Trò chơi:
* Trò chơi: Nhảy vào ô chữ:
- Cách chơi: Mỗi bạn cầm trên tay 1 chữ cái mà
mình thích, trẻ sẽ đi vòng tròn và vận động trên
nền nhạc bài hát walking walking khi nhạc dừng
trẻ sẽ nhanh chân nhảy vào ô chữ dưới nền có
chữ cái i, t, c giống chữ cái đang cầm trong tay.
Lần 2 cho trẻ đổi thẻ chữ cho nhau, lần khác cho
trẻ nhảy vào chữ theo yêu cầu của cô.
- Luật chơi: Mỗi ô chỉ dành cho 1 bạn, bạn nào
nhảy sai ô không giống với thẻ chữ cầm trên tay,
sẽ bị nhảy lò cò.
- Cho trẻ chơi, cô bao quát động viên, khuyến
khích trẻ.
* Trò chơi: Đội nào chiến thắng
Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi, sau khi
cô đếm 1,2,3 trò chơi bắt đầu, đội trưởng của 3
đội sẽ đại diện lên lấy đồ dùng để xếp, tạo hình
chữ cái i, t, c trong một bản nhạc đội nào xếp
nhanh và đúng chữ cái i, t, c đội đó chiến thắng.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ so sánh.

- Trẻ lắng nghe.

- Biết cách chơi và hứng thú
tham gia trò chơi.

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi.

- Hứng thú tham gia trò
chơi.
- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giới thiệu cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi theo nhóm, bao quát trẻ thực - Trẻ hứng thú thực hiện.
hiện.
- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm và nhận xét.
3. Hoạt động 3: Kết thúc
- Trẻ cất dọn đồ dùng.
- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, đồ chơi và chuyển
hoạt động.
* Nhận xét sau tiết dạy
+ Ưu điểm: :
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………….
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………
+ Nhược điểm:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………