TRƯỜNG TH MINH THUẬN 5
TỔ KHỐI: 4&5
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc



BÁO CÁO TỔNG KẾTCHUYÊN ĐỀ
“Nâng cao chất lượng đọc, viết cho học sinh khối 4&5”
Năm học 2016 – 2017

Năm học 2016 - 2017 là năm học Trường TH Minh Thuận 5 đã thực hiện các biện pháp cụ thể để nâng cao chất lượng đọc viết cho học sinh. Trong những giải pháp đó, việc phụ đạo rèn luyện kỹ năng đọc, viết cho học sinh được xác định là mục tiêu quan trọng trong kế hoạch năm học của nhà trường. Qua một năm triển khai và thực hiện.
Tổ khối 4&5 báo cáo đánh giá công tác nâng cao chất lượng đọc viết cho học sinh trong khối như sau:
1. Kết quả thực hiện đến CHKII.
Khối
Môn
Tiếng
Việt
Đọc
Viết



Đạt
Chưa đạt
Rất đẹp
Đẹp
Chuẩn
Chưa chuẩn



TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%
TS
%

4
52
52
100
0
0
12
23.
08
10
19.
23
20
38.46
10
19.
23

5
63
61
96.83
2
3.
17
14
22.22
15
23.
81
19
30.16
15
23.
81


2. Đánh giá kết quả thực hiện.
* Ưu điểm:
- Tổ xây dựng kế hoạch phụ đạo đầy đủ theo năm, tháng, tuần bám sát nội dung chương trình dạy học, phù hợp với đối tượng học sinh.
- Các buổi thực dạy trên lớp đúng kế hoạch, có bài soạn đầy đủ.
- Quan tâm sát sao trong việc duy trì sĩ số các buổi phụ đạo, đảm bảo từ 80% trở lên học sinh tham gia học.
- Số HS nhận thức yếu kém đặc biệt được GV hướng dẫn tỉ mỉ cách đọc, viết từ đơn giản nhất nên kết quả có sự chuyển biến.
- HS dần dần đi vào nề nếp: tham gia học đầy đủ hơn, ý thức tự giác học được nâng cao hơn...Các em đọcbài nhanh hơn, lưu loát hơn; một số em biết đọc diễn cảm bài hay...
- Học sinh viết đúng từ ngữ hơn nhất là những từ thuộc phương ngữ. Từ những kiểu câu các em biết vận dụng và viết thành bài văn miêu tả.
* Hạn chế:
- Thời gian giành cho các buổi phụ đạo còn ít nên các em chưa được rèn đọc, viết nhiều.
- Nhiều em chưa tích cực trong các giờ học, chưa tích cực tự giác và đến lớp không thường xuyên.
-Do các em bị hỏng kiến thức từ các lớp nhỏ nên rất khó có sự tiến bộ. Hơn nữa lớp 5 lượng kiến thức rất nhiều các em không còn thời gian để học từng từ, viết từng câu nữa...
-Vẫn còn học sinh đọc chậm chưa đạt chuẩn và viết còn sai lỗi nhiều.
3. Biện pháp tiếp tục thực hiện chuyên đề trong năm học tới.
- Tiếp tục thực hiện nội dung đổi mới theo kế hoạch.
- Kết hợp với giáo viên bộ môn, và tổng phụ trách thường xuyên thông báo tình hình cụ thể của học sinh với phụ huynh học sinh để cùng thực hiện nhiệm vụ giáo dục chung.
- Tham mưu và đề xuất với BGH giúp đỡ trong trường hợp vướng mắc, khó giải quyết.
- Tham mưu với tổng phụ trách đưa các hoạt động ngoại khoá vào hoạt động để lôi cuốn học sinh vào hoạt động chung qua đó giáo dục ý thức tổ chức kỷ luật, trách nhiệm trong học tập.
- Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động các em thực hiên tốt các buổi phụ đạo.
- Tuyên dương khen thưởng kịp thời những học sinh thực hiên tốt.
- Phê bình nhắc nhở những học sinh còn vi phạm.
- Đầu tư nghiên cứu, xây dựng kế hoạch lên lớp tỉ mỉ, cụ thể, có tính hệ thống sao cho phù hợp với đối tượng học sinh yếu.
- Tăng cường ôn tập, phụ đạo trong các giờ học chủ đề tự chọn.
- Quan tâm, động viên HS tham gia đi học chuyên cần trong các giờ phụ đạo.
- Theo dõi chặt chẽ sự chuyển biến của các cá nhân học sinh để có biện pháp điều chỉnh kế hoạch kịp thời.
- Kết hợp chặt chẽ với phụ huynh học sinh để có biện pháp giáo dục hiệu quả
- Xác định nội dung kiến thức trọng tâm để phụ đạo.
- Đánh giá kết quả phụ đạo sau từng tháng thực hiện kế hoạch.
- Kết hợp bồi dưỡng trong giờ học, các buổi học thể dục hay các buổi cuối tuần.
- Kết