BÀI VIẾT CÂU CHUYỆN VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM
Kĩ niệm buồn!
Đối với người giáo viên làm công tác chủ nhiệm lâu năm như bản thân tôi, thường có rất nhiều những câu chuyện, những kĩ niệm vui buồn... Trong năm học này, năm học 2014-2015, tôi được lãnh đạo nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 2B. Sau đây tôi xin kể với các bạn một câu chuyện “ buồn”có thật để bản thân tôi cũng như các bạn rút được cho bản thân mình một bài học trong công tác chủ nhiệm.
Nhận lớp được hơn một tuần, lúc đó vào giờ ra chơi tôi và một số chị em đang đứng ở sân trường thì thầy Hiệu trưởng “ vẫy tay” ba cô giáo không biết thầy gọi ai nên cùng đi vào phòng Hiệu trưởng. Thầy Hiệu trưởng bảo “ Gặp cô Thủy”. Hai cô giáo kia đi ra mình tôi ở lại. Lúc đó linh tính mách bảo “ chuyện chẳng lành rồi đây!”và thầy Hiệu trưởng lúc đó mới nghiêm mặt hỏi:
Tình hình lớp học thế nào chị?
Tôi trả lời:
Lớp học bình thường, khá đều. Không có gì cả.
Lúc đó thầy mới nói “ Có phụ huynh phản ánh chị không nhẹ nhàng với học sinh. Chị ra bài tập quá nhiều hôm sau kiểm tra học sinh không làm thì chị la. Học sinh đi học trễ “ so với giờ của cô, chứ không phải so với giờ vào lớp của trường”. Chị la...”
Các bạn biết không, lúc đó tôi không biết nói gì. Tôi biết có một vài chuyện tôi bị oan trong đó nhưng tôi nghĩ “ Khi được một người khác góp ý mà mình cứ biện minh, cứ thanh minh, ... để bào chữa cho mình làm cho người góp ý sẽ khó chịu và đặc biệt đây lại là Hiệu trưởng, lãnh đạo của mình.” nên tôi im lặng, xin lỗi Hiệu trưởng và về lớp. Bước ra khỏi phòng lãnh đạo, tôi cảm thấy như mình đang bước đi trên không vậy. Tôi tự suy nghĩ trong đầu “ Mình có ra thêm bài tập nào đâu? Mới dạy có mấy ngày vừa dạy vừa làm công tác chủ nhiệm, vừa hướng dẫn học sinh học theo Mô hình mới bài dạy con không kịp lấy đâu ra thời gian mà ra thêm bài tập? Chả lẽ mình chừng này tuổi đầu, chừng này năm đi dạy mà không biết phân biệt thế nào là đi học đúng giờ và đi học trễ hay sao mà la “bậy” học sinh như vây? Còn phần nhóm trưởng kiếm tra việc làm bài tập ứng dụng báo cáo nhóm em bạn này chưa làm, bạn kia chưa làm,.. Thì mình phải nhắc nhở về làm bổ sung, đi học thì phải làm bài, ôn bài,... Điều đó chẳng lẽ là sai “ Theo mình nghĩ, có thể do giọng nói của mình không được nhẹ nhàng, tình cảm. Chứ chả lẽ học sinh không làm bài mình lại khen”. Buồn, buồn lắm các bạn ạ!
Các bạn biết không? Lúc đó mình đã định hướng được phụ huynh nào phản ánh như vậy? Và phụ huynh đó bây giờ mới có con học lớp theo mô hình mới này đầu tiên và cũng không chịu khó xem cuốn tài liệu hướng dẫn học của con mình.... Và có chiều ngủ quên, gần hai giờ rưỡi chiều mới chở con tới học lúc đó đã gần hết tiết một. Rồi ngày minh oan của mình cũng tới nhưng nó chỉ tới được với phụ huynh thôi, nhưng dù sao có còn hơn không. Phải không ? Ngày họp cha mẹ học sinh đầu năm. Tôi tiến hành cuộc họp và lồng ghép nói với phụ huynh về phương pháp học, rồi lô gô trong tài liệu. Phần nào là ở trường , phần nào là của người thân,...; thời gian vào lớp.... và giáo viên đến lớp sớm hơn để làm gì? .... Tôi thiết nghĩ “ chắc phụ huynh đó giờ thì phần nào đã hiểu” . Đến thời gian khảo sát tay nghề . có giáo viên trẻ dự giờ tiết của tôi đã thốt lên “ Con bái phục cô, sao mới có mấy tuần mà lớp cô hoạt động ngon thế này? Tôi nói lại với thầy giáo đó “ được như vậy phải có cả mồ hôi và nước mắt đấy con ạ” Chắc lúc đó thầy giáo ấy không hiểu là tôi nói gì? Giờ đọc câu chuyện này thì thầy ấy sẽ hiểu nước mắt rơi ở đâu?... Rồi như thế thời gian cứ trôi đi kết thúc học kì I đến; cuộc họp phụ huynh lần hai thì phụ huynh lại cảm ơn, cảm tạ sự quan tâm của cô, sự nhiệt tình của cô,... Lúc này lòng tôi mới thấy thanh thản. Qua đây tôi rút cho mình được một bài học: Khi được góp ý nên ghi nhận để từ đó tìm cách khắc phục, lấy lại uy tín, danh dự cho mình bằng những việc làm cụ thể. Đối với giáo viên chủ nhiệm “ nói riêng” và đối với người giáo viên nói chung đó là sự nhiệt tình, yêu thương,chăm sóc lo lắng cho học sinh thì dần