Tiếng Việt
ĐỌC: SÁNG THÁNG NĂM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
* Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng và diễn cảm bài thơ “Sang tháng Năm”
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được tình cảm của nhà thơ đối với Bác Hồ: vui
sướng và hạnh phúc khi được về thăm Bác; quyến luyến và thân thiết như được
gặp người cha thân thương của mình. Bài thơ thể hiện tình yêu thương sâu nặng,
sự kính trọng đặc biệt đối với Bác Hồ.
- Biết nhấn giọng vào ngững từ ngữ thể hiện cảm xúc của tác giả bài thơ.
* Năng lực chung: Năng lực trình bày, kĩ năng giao tiếp, hợp tác nhóm, năng
lực ngôn ngữ.
* Phẩm chất: Chăm chỉ, nghiêm túc học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Phiếu bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi: Kể - HS thảo luận nhóm đôi.
lại những hoạt động mà trường em đã
tổ chức nhân ngày kỉ niệm sinh nhật
Bác Hồ.
- GV gọi HS chia sẻ.
- HS chia sẻ
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Hình thành kiến thức:
a. Luyện đọc:
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.
- HS đọc.
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Bài chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống
dòng là 1 đoạn.
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 - HS đọc nối tiếp
kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó
(nương ngô, lồng lộng, nước non)
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp
giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn HS đọc:
- HS lắng nghe
+ Bàn tay con/ nắm tay cha
Bàn tay Bác ấm/ vào da và lòng.
+ Giọng đọc: vui tươi, da diết.
- Cho HS luyện đọc theo nhóm 3.
- HS luyện đọc.
b. Tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu học sinh đọc thầm và - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi:
TL các câu hỏi:
+ Câu 1: Yêu cầu thảo luận theo cặp: + Nhà thơ lên thăm Bác Hồ ở Việt

Nhà thơ lên thăm Bác Hồ ở đâu và Bắc vào một sáng tháng Năm.
vào thời gian nào? Được thể hiện qua
câu thơ nào?
+ Câu 2: Đường lên Việt Bắc có gì + Có suối dài, nương ngô xanh mướt,
đẹp?
giò ngàn thổi reo vui,...
- Tây Bắc
- Thủ đô gió ngàn là nơi nào?
+ HS quan sát và nêu.
+ Câu 3: GV cho HS xem hình ảnh về Bác Hồ làm việc trong một ngôi nhà
nơi Bác Hồ làm việc. Yêu cầu HS tả đơn sơ. Trong đấy có một chiếc bàn
lại khung cảnh nơi Bác Hồ làm việc.
con, một bồ công văn, một con chim
bồ câu đang đi tìm thóc. Khung cảnh
bình yên, mộc mạc và giản dị.
+ Bàn tay con/ nắm tay cha
+ Câu 4: Câu thơ nào cho thấy sự gắn
Bàn tay Bác ấm/ vào da và lòng.
bó thân thiết giữa Bác Hồ và nhà thơ? - Vì nhà thơ cảm nhận được sự ấm áp
- Vì sao khi nhà thơ và Bác Hồ nắm trong bàn tay Bác.
tay nhau, nhà thơ đã nghĩ mình là con
và Bác là cha.
+ HS thảo luận.
+ Câu 5: Yêu cầu thảo luận theo cặp: Bác ngồi đó, lớn mênh mông, bao
Tìm những hình ảnh trong bài thơ nói quanh là trời xanh, biển rộng, ruộng
lên sự cao cả, vĩ đại của Bác Hồ?
đồng, nước non.
- HS nêu: Bài thơ thể hiện tình yêu
- Sau khi tìm hiểu về bài đọc, theo em thương sâu nặng, sự kính trọng đặc
bài đọc muốn nói với chúng ta điều biệt đối với Bác Hồ.
gì?
3. Luyện tập, thực hành:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm,
- HS thực hiện
HS thi đọc thuộc.
Mở rộng : Gv cho học sinh tìm hiểu
thêm một số bài thơ, văn viết về Bác
Hồ.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Qua bài đọc, em cảm nhận được - HS trả lời.
điều gì về Bác Hồ?
- Nhận xét tiết học.