Kế hoạch bài dạy Đạo đức 4 sách Chân trời sáng tạo
CHỦ ĐỀ: QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
BÀI 10: EM QUÝ TRỌNG ĐỒNG TIỀN
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Nêu được vai trò của tiền.
 Biết vì sao phải quý trọng đồng tiền.
 Biết bảo quản và tiết kiệm tiền; mua sắm quần áo, đồ dùng, đồ chơi,
quà bánh,….phù hợp với hoàn cảnh gia đình.
 Nhắc nhở bạn bè chi tiêu tiết kiệm.
2. Năng lực


Năng lực chung:



Tự chủ và tự học: Tự giác tuân thủ quy tắc sử dụng tiền một cách hiệu
quả.
Giao tiếp và hợp tác: Nhắc nhở bạn thân, bạn bè bảo quản và tiết kiệm
tiền.

Năng lực riêng:
Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được vai trò của tiền; biết vì sao
phải quý trọng đồng tiền.
 Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Nhắc nhở bạn
bè chi tiêu tiết kiệm.
 Năng lực điều chỉnh hành vi: Biết bảo quản và tiết kiệm tiền; mua sắm
quần áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh,…đúng mức, phù hợp với hoàn
cảnh gia đình.
3. Phẩm chất
 Trách nhiệm: có ý thức sử dụng tiền một cách hợp lí.
 Chăm chỉ: bảo quản và tiết kiệm tiền, nhắc nhở bạn bè chi tiêu một
cách hợp lí.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học


Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích
cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên





Giáo án, SHS, SGV, Vở bài tập Đạo đức 4.
Bộ tranh về biết ơn người lao động theo Thông tư
37/2021-TT/BGDDT.
Giấy A4, sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy khổ A1 hoặc A0.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh
SHS, Vở bài tập Đạo đức 4.
 Bút viết, bảng con, phấn/bút viết bảng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC


HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:

- HS chơi trò chơi Đi
chợ .

- Tạo cảm hứng học tập cho HS.

- HS lắng nghe GV nêu
- Kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới, kết nối với câu hỏi.
bài học “Em quý trọng đồng tiền”.
- HS trả lời.
b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Đi chợ : Em hãy bốc thăm chọn
- HS lắng nghe, tiếp thu.
số tiền cụ thể trong hộp và nêu tên một món đồ em muốn mua.
+ GV chuẩn bị một số đồ vật: bút, sách vở, bình nước, bánh
kẹo,...ghi sẵn giá tiền trên đồ vật và dán một lớp giấy che tiền lại;
một chiếc hộp để các lá thăm ghi các mệnh giá tiền khác nhau,
tương ứng với các giá tiền của đồ vật đã chuẩn bị.
+ GV mời 1 HS đóng vai người bán hàng và 1 HS đóng vai người

- HS chia thành các
nhóm.
- HS chơi trò chơi.
- HS trình bày kết quả
thảo luận.

đi mua hàng.

- HS lắng nghe GV nêu
câu hỏi.

● HS đóng vai người đi mua hàng: lần lượt bốc thăm giá tiền trong
hộp.
- HS trả lời.

● HS đóng vai người bán hàng: mở giá tiền trên đồ vật, nếu trùng - HS lắng nghe, ghi
hợp thì sẽ nói “Chúc mừng quý khách”, nếu không đúng sẽ nói “Rất nhớ.
tiếc”.
- HS đọc thầm câu
- Kết thúc trò chơi, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua trò chơi
chuyện.
trên, theo em, tiền được dùng để làm gì?
- HS làm việc cặp đôi.
- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận
- HS trả lời.
xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tiền giúp em mua được những - HS lắng nghe, tiếp thu.
đồ dùng, vật dụng mà em muốn.
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Tiền giúp em mua được những đồ
dùng, vật dụng mà em muốn. Nhưng làm thế nào chúng ta có thể
bảo quản và tiết kiệm được tiền? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài
học ngày hôm nay – Bài 1: Em quý trọng đồng tiền.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Quan sát tranh và cho biết vai trò của tiền.
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò của tiền.
b. Cách tiến hành

- HS chia thành 2 đội.
- 2 đội thảo luận, thực
hiện nhiệm vụ.
- 2 đội trình bày kết quả
thảo luận.

- GV chia HS thành 6 nhóm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Nhìn hình – đoán ý.

- HS lắng nghe GV nêu
nhiệm vụ.

- GV phổ biến luật chơi cho các nhóm:

- HS trình bày trước
Trong thời gian 4 phút, các nhóm quan sát hình 1 – 4 SGK tr.50 và lớp.
trả lời câu hỏi: Cho biết vai trò của tiền.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm

khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung cho nhóm bạn (nếu
có).

- HS làm việc nhóm
đôi.

- GV nhận xét, đánh giá.

- HS trả lời.

- GV mở rộng kiến thức: Theo em, tiền còn có những vai trò nào
khác nữa?

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét,
nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS lắng nghe, ghi
nhớ.

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận chung:

- HS chia thành các
nhóm.

Vai trò của tiền:

- HS làm việc nhóm.

● Mua sắm vật dụng cần thiết.

- HS trả lời.

● Du lịch, giải trí.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

● Chăm sóc sức khỏe.

- HS lắng nghe, ghi
nhớ.

● Giúp đỡ bạn gặp khó khăn
● ....
Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được tầm quan trọng
của đồng tiền.
b. Cách tiến hành

- HS chia thành các
nhóm.
- HS làm việc nhóm.
- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc câu chuyện Quý trọng đồng
- HS chia thành các
tiền SHS tr.50, 51.
nhóm.
- GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, trao đổi và trả lời câu hỏi:
- HS làm việc nhóm.
+ Người con đã làm gì trong hai lần người cha gạt đồng tiền xuống
- HS diễn lại tình huống
đất?
và xử lí tình huống của

nhóm mình.
+ Theo em, vì sao phải quý trọng đồng tiền?

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.

- GV mời đại diện HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu - HS thực hiện nhiệm
ý kiến bổ sung (nếu có).
vụ tại nhà.
- GV nhận, đánh giá và chốt đáp án: Hành động của người con
trong hai lần người cha gạt đồng tiền xuống đất:
+ Lần thứ 1: bình thản, không nói gì, lẳng lặng đi ra.

- HS chia sẻ trước lớp.
- HS lắng nghe, thực
hiện.

+ Lần thứ 2: lo lắng, vội vàng đi tìm và nhặt đồng tiền lên một cách - HS lắng nghe GV nêu
trân trọng.
nhiệm vụ.
- GV nêu kết luận: Đồng tiền làm ra nhờ sự lao động chăm chỉ, vất - HS chia sẻ ý kiến
vả nên chúng ta cần phải quý trọng đồng tiền.
trước lớp.
Hoạt động 3: Quan sát tranh, cho biết cách bảo quản và tiết
kiệm tiền
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được cách bảo
quản và tiết kiệm tiền.
b. Cách tiến hành

- HS lắng nghe, ghi
nhớ.

- GV chia HS cả lớp thành 2 đội lớn.

- HS chia sẻ trước lớp.

- GV giao nhiệm vụ cho 2 đội:
+ Đội 1: Quan sát tranh 1, 2 SHS tr.51, cho biết đâu là hành động
tiết kiệm và bảo quản tiền?
+ Đội 2: Quan sát tranh 3, 4, SHS tr.52, cho biết đâu là hành động
tiết kiệm và bảo quản tiền?

- HS lắng nghe, thực
hiện.

- GV mời đại diện 2 đội trả lời. Các đội lắng nghe, nhận xét câu trả
lời của đội bạn.
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
Một số hành động tiết kiệm vào bảo quản là: nhờ người lớn giữ
giúp, nuôi heo đất, tận dụng những đồ dùng đã cũ, tặng lại đồ dùng
còn tốt cho bạn bè,...
- GV tiếp tục yêu cầu HS các đội liên hệ thực tế và trả lời câu hỏi:
Kể thêm các cách bảo quản và tiết kiệm tiền.
+ GV hướng dẫn mỗi đội thi đua nhau nêu ý kiến và ghi ý kiến vào
giấy A4. Thời gian thực hiện từ 5 – 7 phút.
- GV mời đại diện các đội chia sẻ trước lớp một số cách bảo quản
và tiết kiệm tiền. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến
(nếu có).
- GV nhận xét, khen thưởng kết quả thi đua của mỗi đội và nêu một
số cách bảo quản và tiết kiệm tiền: liệt kê những đồ dùng cần mua
theo đúng danh sách, xem giá trước các đồ dùng trước khi mua,...
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được vai trò của bảo
quản và tiết kiệm tiền.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, đọc các ý kiến từ 1 –
6 SHS tr.52 và thực hiện nhiệm vụ: Nhận xét các ý kiến sau:
- GV mời đại diện 3 – 4 cặp HS trình bày kết qủa thảo luận. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi sự tích cực của HS và chốt đáp

án:
+ Ý kiến 1: Không đồng tình. Tiết kiệm tiền giúp em không phải
xoay sở những điều khó khăn bất ngờ ập đến; không bị phụ thuộc
tuyệt đối vào người thân; thực hiện được những mục tiêu, kế hoạch
đặt ra.
+ Ý kiến 2: Không đồng tình. Dù là người nghèo hay người giàu
cũng cần bảo quản và tiết kiệm tiền. Đó là của cải, thời gian, công
sức lao động của mỗi người. Bảo quản và tiết kiệm tiện giúp mỗi
người thực hiện được những kế hoạch cho gia đình và bản thân.
+ Ý kiến 3: Không đồng tình. Cần bảo quản và tiết kiệm tiền không
chỉ cho bản thân mà còn cho gia đình, người thân, bạn bè. Điều đó
thể hiện trách nhiệm, sự trân trọng công sức lao động của em đối
với mọi người.
+ Ý kiến 4: Không đồng tình. Cần phải bảo quản đồ dùng được cho,
tặng. Điều đó thể hiện sự trân trọng công sức lao động, tình cảm với
người tặng quà cho em.
+ Ý kiến 5: Đồng tình. Chúng ta có thể sử dụng tiền để giúp đỡ,
mua những đồ dùng cần thiết cho những người có hoàn cảnh khó
khăn.
+ Ý kiến 6: Đồng tình. Bảo quản tiền là quý trọng thành quả lao
động. Thể hiện sự trân trọng công sức lao động của bản thân.
- GV mở rộng kiến thức cho HS:
+ Bảo quản và tiết kiệm tiền hiệu quả để thực hiện được mong
muốn của mình.
+ Tạo thói quen tiết kiệm để chi tiêu một cách hợp lí.
Hoạt động 2: Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm

nào sau đây? Vì sao?
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đồng tình với những hành vi
bảo quản và tiết kiệm tiền; không đồng tình với những hành vi tiêu
tiền một cách lãng phí.
b. Cách tiến hành
- GV chia HS thành các nhóm ( 4 – 6 HS/nhóm).
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, quan sát tranh 1 – 5 SGK tr.52,
53 và thực hiện nhiệm vụ: Em đồng tình hay không đồng tình với
việc làm nào sau đây?
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các HS
khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
+ GV nêu câu hỏi: Vì sao em đồng tình hoặc vì sao em không đồng
tình?
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Tranh 1: Vẽ trên tiền (không đồng tình).
+ Tranh 2: Đòi mua món đồ quá khả năng của bố mẹ (không đồng
tình).
+ Tranh 3: Tận dụng giấy trắng để làm vở nháp (đồng tình).
+ Tranh 4: Lãng phí thức ăn (không đồng tình).
+ Tranh 5: Tiết kiệm tiền (đồng tình).
+ Tranh 6: Tiết kiệm nước (đồng tình).
- GV kết luận: Các em cần nhắc nhở bản thân, người thân, bạn bè
chi tiêu một cách hợp lí.
Hoạt động 3: Đưa ra lời khuyên trong các tình huống
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện việc bảo

quản và tiết kiệm tiền hợp lí.
b. Cách tiến hành
- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm.
- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, thực hiện nhiệm vụ cụ thể sau:
Đưa ra lời khuyên trong các tình huống
+ Nhóm 1: Tình huống 1 SHS tr.53.
+ Nhóm 2: Tình huống 2 SHS tr.53.
+ Nhóm 3: Tình huống 3 SHS tr.53.
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận.
HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
+ Tình huống 1: Cần tiết kiệm thức ăn.
+ Tình huống 2: Cần tiết kiệm giấy.
+ Tình huống 3: Trân trọng và bảo quản đồ dùng.
Hoạt động 4: Xử lí tình huống
a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện việc bảo
quản và tiết kiệm tiền hợp lí.
b. Cách tiến hành
- GV chia HS cả lớp thành 2 nhóm.
- GV giao nhiệm vụ cụ thể cho các nhóm:
+ Nhóm 1: Đọc tình huống 1 SHS tr.54, phân công vai diễn, diễn lại
tình huống trước lớp và xử lí tình huống 1.
+ Nhóm 2: Đọc tình huống 2 SHS tr.54, phân công vai diễn, diễn lại
tình huống trước lớp và xử lí tình huống 2.

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần thiết.
- GV mời các nhóm nêu tình huống trước lớp, diễn lại tình huống và
xử lí tình huống của nhóm mình. Nhóm còn lại quan sát, nhận xét
nhóm bạn.
- GV nhận xét, khen ngợi HS và nêu cách xử lí tình huống:
+ Tình huống 1: Để dành một hộp bút màu hoặc tặng cho một bạn
khác đang cần bút màu.
+ Tình huống 2: Trân trọng và biết hài lòng với những món đồ chơi
mình đang có.
- GV nhấn mạnh lại nguyên tắc bảo quản và tiết kiệm tiền, nhắc nhở
HS tuân thủ thường xuyên để trở thành thói quen.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
Hoạt động 1: Chia sẻ với các bạn về những việc em đã và sẽ làm
để bảo quản, tiết kiệm tiền.
a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ và luyện tập việc thực
hiện bảo quản và tiết kiệm tiền phù hợp với lứa tuổi.
b. Cách tiến hành
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Rèn luyện việc thực hiện và nhắc nhở
các bạn cùng bảo quản, tiết kiệm tiền, tiết kiệm thức ăn; mua quần
áo, đồ dùng, đồ chơi, quà bánh,... đúng mức, phù hợp với hoàn cảnh
gia đình.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về việc thực hiện việc bảo quản và tiết
kiệm tiền sau một vài tuần.
- GV thường xuyên nhắc nhở HS thực hiện bảo quản và tiết kiệm
tiền.
- GV nhận xét và khen ngợi tinh thần quý trọng đồng tiền của HS.

Hoạt động 2: Lập và thực hiện kế hoạch tiết kiệm tiền
a. Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học, điều chỉnh
được hành vi để bảo quản và tiết kiệm tiền một cách thường xuyên,
liên tục.
b. Cách tiến hành
- GV hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho HS lập kế hoạch tiết kiệm tiền
và thực hiện theo mẫu:
KẾ HOẠCH TIẾT KIỆM TIỀN
Thời gian
Cách tiết
thực hiện
kiệm tiền

Kết quả

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

......................

- Sau một vài tuần thực hiện, GV tổ chức để HS chia sẻ về việc thực
hiện kế hoạch tiết kiệm tiền phù hợp với điều kiện của mình.
- GV thường xuyên nhắc nhở HS tiết kiệm tiền.
- GV nhận xét và khen ngợi hành động tiết kiệm tiền của HS.
* CỦNG CỐ, DẶN DÒ
- GV giao cho HS nhiệm vụ nhắc nhở các bạn cùng thực hiện việc
bảo quản và tiết kiệm tiền.
- GV tổ chức cho HS trao đổi và chia sẻ cảm xúc của mình.
- GV nhận xét và khen ngợi tinh thần tiết kiệm tiền, đồ dùng của

HS.

Tiêu chí

ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP TRÊN LỚP
Mức độ
Không hoàn thành
Hoàn thành
Hoàn thành tốt

1. Nêu được vai trò của Không nêu được hoặc Nêu được từ 2 đến Nêu được 2 đến 3 vai
tiền
chỉ nêu được một vai trò. 3 vai trò.
trò.
2. Biết vì sao phải quý
trọng đồng tiền

Không nêu được ý nghĩa Nêu được từ 1 đến Nêu được trên 2 ý
nào.
2 ý nghĩa.
nghĩa.

3. Biết bảo quản và tiết
kiệm tiền; mua sắm
Thỉnh thoảng biết
quần áo, đồ dùng, đồ
Không biết bảo quản và
bảo quản và tiết
chơi, quà bánh,…đúng tiết kiệm tiền.
kiệm tiền.
mức, phù hợp với hoàn
cảnh gia đình.

Biết bảo quản và tiết
kiệm tiền một cách
thường xuyên, liên
tục.

Chủ động thực hiện
Chủ động thực hiện
và thường xuyên
Không chủ động; thỉnh
và thường xuyên tiết
4. Nhắc nhở bạn bè chi
tiết kiệm tiền,
thoảng tiết kiệm tiền;
kiệm tiền; nhắc nhở
tiêu tiết kiệm.
nhưng chưa nhắc
còn vi phạm.
bạn bè cùng thực
nhở bạn bè cùng
hiện.
thực hiện.