Thứ Ba, ngày 08/04/2025
Hoạt động
Âm
nhạc:

- NDTT:
Nghe hát
"Trống
cơm"
+NDKH
: Trò
chơi
"Tai ai
tinh".

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

1. Kiến
1. Ổn định tổ chức:
thức:
- Trẻ biết  tên 1. Chuẩn bị - Cô và trẻ chơi trò chơi “Dung dăng dung
của cô:
dẻ”.
bài hát
Cô
thuộc
- Dẫn dắt trẻ vào bài
“Trống cơm”
lời
bài
hát
và
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
cùng cô.
hát đúng giai 2.1.. NDTT: Nghe hát “Trống cơm” (Dân
- Trẻ biết
hưởng ứng điệu của bài ca Bắc Bộ)
cùng cô khi hát: “Trống - Cô giới thiệu tên bài hát “Trống cơm”.
- Cô cho trẻ nghe hát :(4 lần)
nghe cô hát. cơm”.
Nhạc
không
+ Lần 1: Cô hát  không có nhạc đệm.
- Trẻ biết
lời
của
bài
+ Lần 2: Cô hát kết hợp cử chỉ, điệu bộ và có
chơi trò chơi
hát
“Trống
nhạc đệm.
“Tai ai tinh”.
cơm”
bài
Hỏi trẻ :
2. Kĩ năng:
giảng
điện
tử
- Cô vừa hát bài hát gì?
- Trẻ chú ý
Video
bài
·- Con thấy bài hát dân ca này như thế nào?
quan sát,
hát
“Trống
=> Bài hát “Trống cơm” là 1 dàn điệu dân ca
lắng nghe cô
cơm” do các Bắc Bộ được lấy cảm hứng từ hoạt động lao
hát.
- Trẻ biết thể bạn thể hiện. động sản xuất của người lao động xưa. Sau
hiện cảm xúc 2. Chuẩn bị mỗi giờ lao động mệt mỏi thì mọi người lại
cùng nhau ca hát từ đó sáng tác nên bài hát
khi nghe cô cho trẻ:
này nó thể hiện tình yêu quê hương đất nước,
hát: lắc lư, - Một số
dụng
cụ
âm
tình yêu con người.
vỗ tay.
nhạc:
xắc
xô,
* Giáo dục: Qua bài hát này cô mong rằng
- Trẻ chú ý
trống
lắc,
các con cũng sẽ biết yêu quý cô giáo và các
lắng nghe và
bạn trong lớp, biết nghe lời người lớn để luôn
nói đúng tên phách tre,
song
loan...
là những em bé ngoan nhé!
bạn trong trò
Mũ
chóp
+ Lần 3: Cô hát và mời trẻ hưởng ứng cùng
chơi “Tai ai
kín.
cô.
tinh”.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát và cho cả lớp nhắc
3. Thái độ: - Tâm lí
thoải
mái.
lại tên bài hát 2 lần.
- Trẻ hứng
+ Lần 4: Cô mở video các bạn nhỏ hát và mời
thú tham gia
trẻ hưởng ứng cùng.
hoạt động âm
2.2. Trò chơi: "Tai ai tinh"
nhạc.
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Giáo dục
- Cô gõ từng dụng cụ để trẻ nghe và phân biệt
trẻ ngoan
âm thanh.
ngoãn, lễ
+ Cô nói cách chơi: Nhắm mắt lại, lắng nghe
phép.

cô gõ dụng cụ và đoán xem đó là dụng cụ gì
nhé.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô nhận xét trẻ chơi.
3. Kết thúc:
- Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động
khác cho trẻ.