TUẦN 19
ÂM NHẠC
HÁT: LÁ PHONG
Nhạc: Teiichi Okano (Nhật Bản)
Lời Việt: Lê Anh Tuấn

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực âm nhạc.
- Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Lá phong.
- Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Nêu được tên tác giả, cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát.
2. Năng lực chung.
- Rèn kỹ năng cho học sinh khi nghe bài hát biết kết hợp vận động cơ thể hoặc biểu
lộ cảm xúc.
- Biết thể cách lấy hơi và thể hiện sắc thái nhẹ nhàng, tha thiết, hát với nhịp độ ổn
định.
- Biết hát kết hợp gõ đệm hoặc vỗ tay nhịp nhàng.
3. Phẩm chất.
- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn và bảo vệ môi
trường.
* GDBVMT: Trồng và chăm sóc cây xanh, bảo vệ bầu không khí trong sạch
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tở, bài giảng điện (file âm thanh, hình ảnh…).
- Hát trôi chảy, thuần thục bài Lá phong.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản: Traiengô, tempơrin, thanh phách, song loan, trống con,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HĐ Khởi động (3')
- Gv: Cho HS hát vận động theo nhạc bài Quê - Hs: Thực hiện hát kết hợp vận
hương tươi đẹp (Dân ca Nùng)
động đơn giản.
- Gv: Những bài hát nào dưới đây viết về thiên - HS hoạt động nhóm và đại diện
nhiên, bốn mùa?
trình bày KQ thảo luận:
Ngày mùa vui
Mùa hè ước mong
Em thương thầy
Lớp chúng ta đoàn kết
mến cô
Mùa xuân tươi xanh Múa vui
Mùa thu ngày
Đếm sao
khai trường
Khúc ca bốn mùa Mùa xuân tình bạn
Mùa hoa phượng nở Biết ơn thầy cô giáo
- HS lắng nghe

- GV- HS nhận xét
2. HĐ Hình thành kiến thức mới (14').
Hát: Lá phong
- GV giới thiệu ngắn gọn về tên bài hát, xuất xứ,
nội dung của bài hát: Lá phong là bài hát rất phổ
biến ở Nhật Bản, được nhạc sĩ Teiichi Okano
sáng tác từ năm 1911. Nội dung bài hát miêu tả
vẻ đẹp của những ngọn núi và cánh rừng trong
mùa thu, khắp nơi được tô điểm bởi những chiếc
lá màu đỏ, màu cam và màu vàng. Khung cảnh
thiên nhiên bình yên và rực rỡ mang đến cho mọi
người những cảm xúc tươi đẹp.
- GV cho HS nghe bài hát mẫu qua File nhạc hoặc
đàn và hát cho HS nghe.
- GV mời HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát.
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu.

- Hs: Lắng nghe, ghi nhớ.

- HS chú ý nghe, cảm nhận và biểu
lộ cảm xúc.
- HS nêu theo cảm nhận
- HS vừa đọc lời ca theo hướng
dẫn vừa gõ theo tiết tấu.
- GV hướng dẫn HS học hát: Giáo viên đàn và hát - HS nghe và tập hát từng câu theo
mẫu từng câu một vài lần, hát nối tiếp các câu hát hướng dẫn của giáo viên.
(theo lối móc xích). Giáo viên sửa chỗ HS hát sai
(nếu có).
- GV cho HS hát cả bài 2-3 lần theo file nhạc. - GV - HS tập hát 2-3 lần
hướng dẫn HS tập cách lấy hơi, thể hiện sắc thái nhẹ - HS chú ý hát thể hiện đúng sắc
thái và nhịp độ của bài hát
nhàng, tha thiết, hát với nhịp độ ổn định.
- HS trình bày bài hát theo yêu
- GV mời 1-2 N, CN lần lượt trình bày bài hát
cầu.
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
3. HĐ Thực hành - Luyện tập (15').
- GV cho HS hát cả bài kết hợp gõ đệm hoặc gõ
- HS quan sát và thực hiện
đệm nhịp nhàng theo nhịp hoặc phách.

- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS.

- HS lắng nghe và sửa sai

- Gv: Hướng dẫn HS tập trình bày bài hát kết hợp
- HS thực hiện
bộ gõ cơ thể
- GV quan sát, sửa sai cho HS

+ GV mời 1 em hát kết hợp gõ đệm theo nhịp từ
đầu cho đến xa vời. Cả lớp hát và gõ đệm theo
phách phần còn lại của bài.
- GV mời 1-2 N hát và gõ đệm vận động cơ thể
- GV- HS nhận xét, đánh giá, sửa sai cho HS
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm (3').
- Mời 1 HS nhắc lại ND bài học (Tên bài hát, tên
tác giả...)
? GV hỏi: Những hình ảnh nào trong bài hát nói
về thiên nhiên?
+ Em cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên?
- Bài hát giáo dục chúng ta điều gì?
- GV nhấn mạnh lại ý nghĩa bài học: Qua bài hát
giáo dục học sinh yêu thiên nhiên tươi đẹp, biết
giữ gìn và bảo vệ môi trường.
* GDBVMT: Trồng và chăm sóc cây xanh,
bảo vệ bầu không khí trong sạch
- GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt,
động viên khen ngợi HS, nhắc nhờ HS luyện tập
thêm bài hát.
- Dặn HS về học thuộc bài hát, chuẩn bị động tác
phụ họa cho bài hát ở giờ học âm nhạc tuần sau.

- HS sửa sai
- HS thực hiện N, CN
- HS thực hiện theo N
- HS lắng nghe và sửa sai
- HS thực hiện trả lời
- HS thực hiện trả lời
- HS trả lời theo ý hiểu
- HS nêu phần ý nghĩa theo ý hiểu.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

**************************************
TUẦN 20
ÂM NHẠC
ÔN TẬP BÀI HÁT: LÁ PHONG
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: TÌM HIỂU NHẠC CỤ ĐÀN NGUYỆT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực âm nhạc.
- Thuộc lời ca, hát đúng giai điệu bài hát Lá phong. Thể hiện được sắc thái bài hát.
- Biết hát kết hợp gõ đệm và vận động phụ hoạ theo bài hát
- Nêu được một vài đặc điểm của đàn nguyệt. Mô tả được động tác chơi nhạc cụ
2. Năng lực chung.
- Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.
- Biểu diễn bài hát mạnh dạn, tự tin.
- Nhận biết được âm sắc của nhạc cụ.
3. Phẩm chất.

- Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn và bảo vệ môi
trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
1. Giáo viên:
- Đàn phím điện tử, đàn Nguyệt (nếu có), bài giảng điện tử: (file âm thanh, hình ảnh
tư liệu phục vụ cho bài học)
- Nhạc cụ: Traiengô, tempơrin, thanh phách, song loan, trống con.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ gõ cơ bản: Traiengô, tempơrin, thanh phách, song loan, trống con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
1. HĐ Khởi động (2').
- Gv cho HS nghe lại giai điệu 1 đoạn ngắn bài hát
Lá phong.
- GV hỏi: Em có nhận ra giai điệu nhạc vừa nghe
trong bài hát nào các em đã được học?
- Gv: Nhận xét và liên hệ vào bài mới.
2. HĐ Luyện tập thực hành (10').
* Nội dung 1: Ôn tập bài hát: Lá phong
(khoảng 20 phút)
- GV cho HS nghe bài hát Lá phong được trình
bày bằng tiếng Nhật Bản. GV yêu cầu HS thảo
luận N và nêu lên cảm nhận về nhịp độ, sắc
thái, tình cảm của bài hát.
- GV nhận xét, đánh giá N
- GV cho HS nghe bài hát Lá phong được trình
bày bằng tiếng Việt, HS nghe và gõ đệm hoặc
vận động cơ thể.
- GV Quan sát, nhận xét, sửa sai ( nếu có).
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1-2 lần, tập lấy
hơi và thể, hiện sắc thái.
- GV hướng dẫn HS tập hát hát đối đáp:
Người hát
Câu hát
Nhóm 1 Lá phong đỏ tươi khắp trên đồi,
con thuyền đi qua nhánh sông
lặng lờ trôi.
Nhóm 2 Cánh chim lượn bay dưới mây
trời, cánh diều vi vu vút lên xa vời.
Nhóm 1 Khi mùa thu sang lá tươi màu, tô
thắm núi sông cho đời thêm sắc
hương.

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- Hs: Lắng nghe

- HS lắng nghe, thảo luạn N và
trả lời
- HS nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe.
- HS: Có thể vỗ tay hoặc vận
động nhẹ nhàng.
- HS lắng nghe
-HS: Hát cùng nhạc đệm, tập lấy
hơi và thể hiện sắc thái, tình
cảm.
- HS: Xung phong hát kết hợp
động tác minh hoạ.
- HS thực hiện theo hướng dẫn

Nhóm 2 Ai dẫu đi xa nước non này, trong
lòng còn mãi yêu thương.

- HS quan sát và thực hiện vận
động phụ họa theo

- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động
Câu hát
Động tác
Lá phong đỏ tươi khắp - Hai tay đan chéo
vào nhau đưa từ
trên đồi,
trong ra ngoài.
con thuyền đi qua - Hai tay lần lượt vắt
nhánh sông lặng lờ trôi. chéo lên vai, người
đung đưa nhẹ nhàng.
- Hai tay dang rộng
Cánh chim lượn bay
đưa lên cao.
dưới mây trời, cánh
- Hai tay trên cao,
diều vi vu vút lên xa vời.
lần lượt đưa sang
bên trái và bên phải.
Khi mùa thu sang lá
- Hai tay đan chéo
tươi màu,
vào nhau đưa từ
trong ra ngoài.
tô thắm núi sông cho
- Hai tay đan chéo vào
đời thêm sắc hương.
nhau mở vòng qua
đầu sang hai bên.
Ai dẫu đi xa nước non này, - Bàn tay trái đưa ra
phía trước, rồi sang
trong lòng còn mãi yêu bên trái.
thương.
- Bàn tay phải áp
lên ngực, chân
nhún nhẹ.
- GV cho HS tập biểu diễn bài hát theo hình thức
cặp hoặc nhóm, cá nhân.
- GV, HS nhận xét, đánh giá
* Nội dung 2: Thường thức âm nhạc - Tìm
hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt (15 phút)
- GV cho HS xem một số hình ảnh về đàn nguyệt

- CH: Đây là nhạc cụ nào?
- GV nhận xét và kết luận:
+ Giới thiệu đàn nguyệt:Đàn nguyệt (còn được
gọi là đàn kìm) là nhạc cụ truyền thống của Việt

- HS tham gia tập biểu diễn
- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS trả lời theo ý hiểu
- HS quan sát,lắng nghe, ghi nhớ

Nam. Hộp đàn hình tròn như mặt trăng nên có tên
là đàn nguyệt. Đàn có hai dây, cần đàn dài thon
mảnh được làm bằng gỗ. Trên cần đàn gắn 8-10
phím đàn, khoảng cách giữa các phím đàn không
đều nhau.

- HS đọc
- HS theo dõi clip
- HS quan sát và thực hiện
- HS theo dõi và nêu cảm nhận
+ Cách chơi đàn: Người chơi dùng tay trái giữ
cần đàn và bấm lên dây, tay phải cầm móng gảy
vào dây để tạo ra âm thanh. Đàn nguyệt có thể - HS lắng nghe
chơi độc tấu hoặc hòa tấu cùng các loại nhạc cụ
khác. Âm thanh của đàn nguyệt tươi sáng, rộn
ràng, tình cảm, có khả năng diễn tả nhiều cung
bậc cảm xúc khác nhau.
- GV mời HS đọc một số thông tin trong SGK.
- GV cho HS xem một tiết mục biểu diễn đàn nguyệt.
- GV hướng dẫn HS mô phỏng động tác chơi đàn
nguyệt.
- GV cho HS xem video bản nhạc Lưu thuỷ kim
tiền (Nhã nhạc Cung đình Huế) được trình bày
bằng đàn nguyệt và yêu cầu HS nêu cảm nhận về
tiếng đàn.
- GV nhận xét, kết luận
4. Vận dụng, trải nghiệm (8').
- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nghe âm
sắc đoán tên nhạc cụ
+ GV yêu cầu HS nhắc lại tên 4 nhạc cụ đxa học
(hác-mô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô).
+ GV sử dụng video có âm sắc nhạc cụ như hácmô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô cho HS
nghe và đoán tên nhạc cụ. Hoặc GV chơi giai
điệu bài Lá phong trên ĐPĐT, chọn âm sắc của
hác-mô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô để
thể hiện giai điệu.
+ GV yêu cầu HS phân biệt, gọi tên loại nhạc cụ
thể hiện giai điệu.
+ GV lưu ý chọn những giai điệu ở âm khu cao
cho đàn vi-ô-lông và âm khu trầm cho xen-lô để
HS dễ dàng nhận ra và cũng phù hợp với đặc điểm

- HS lắng nghe hướng dẫn yêu cầu
của trò chơi
- HS lắng nghe

- HS dọi tên từng loại nhạc cụ sau
khi nghe âm thanh

âm thanh của hai loại nhạc cụ này.
- GV, HS nhận xét, đánh giá
- HS lắng nghe và ghi nhớ
- GV mời 1 HS nhắc lại yêu cầu của tiết học
- HS thực hiện
- GV khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích - HS lắng nghe, ghi nhớ
cực, hát hay....
- GV dặn dò học sinh về nhà xem lại bài và chuẩn
bị sách vở đầy đủ cho tiết học ngày hôm sau.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

************************************************
TUẦN 21
ÂM NHẠC
NHẠC CỤ: - NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
- NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
NGHE NHẠC: MÙA XUÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực âm nhạc.
- Thể hiện đúng bài tập tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể, đệm cho bài
hát Lá phong.
- Thể hiện đúng bài tập giai điệu bằng ri-coóc-đơ hoặc kèn phím.
- Bước đầu biết chơi nhạc cụ đúng tư thế và đúng cách.
- Nghe bản nhạc Mùa xuân kết hợp vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu.
- Nêu được tên bài, tác giả, cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài
hát Mùa xuân
2. Năng lực chung.
- Rèn kỹ năng nghe và cảm thụ âm nhạc cho học sinh.
- Biết phối hợp, lắng nghe và chia sẻ cùng bạn khi làm việc nhóm.
- Tích cực tham gia các hoạt động tập thể
3. Phẩm chất.
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC.
1. Giáo viên:
- Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh…
- Đàn phím điện tử, ri-coóc-đơ và kèn phím.
- Nhạc cụ: Traiengô, tempơrin, thanh phách, song loan, trống con.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập. Sáo ri-coóc-đơ, kèn phím.
- Nhạc cụ: Traiengô, tempơrin, thanh phách, song loan, trống con.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
1. HĐ Khởi động (3').
- Gv: Mở file âm thanh một số nhạc cụ cho HS
nghe.
- GV hỏi:
+ Âm thanh các em vừa nghe là âm thanh của
loại nhạc cụ nào?
+ Đó là nhạc cụ thể hiện tiết tấu hay nhạc cụ giai
điệu?
- Gv: Nhận xét và giới thiệu vào bài mới.
2. HĐ Khám phá (25').
A. Nội dung 1: Nhạc cụ (6')
a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu - Nhạc cụ thể hiện
giai điệu.

Hoạt động của học sinh
- HS: Chú ý lắng nghe và phỏng
đoán tên nhạc cụ được nghe.
- HS: Trả lời

- HS: Lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng dẫn
- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập tiết tấu thứ nhất
bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể.
+ Cách 1: vừa chơi nhạc cụ, vừa đếm: 1 - 2 - 3
- 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10.
+ Cách 2: vừa chơi nhạc cụ, vừa đọc: đen - đơn
- đơn - đen - đen - đơn - đơn - đơn - đơn
- đen.
- GV mời CN, N, tổ thể hiện tiết tấu thứ nhất.
- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS
- GV hướng dẫn cả lớp thể hiện tiết tấu thứ
nhất, đồng thời GV thể hiện tiết tấu thứ hai,
hoà tấu cùng HS.
- GV hướng dẫn HS kết hợp 2 tiết tấu, đệm cho
bài hát Lá phong.

- Hs: Lần 1 vỗ tay
- Hs: Lần 2 dùng nhạc cụ gõ t/tấu.
- HS thực hiện tiết tấu thứ nhất
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
- HS thực hiện
- HS thực hiện tiết tấu thứ hai

- HS quan sát, lắng nghe
- HS luyện tập
- HS q/sát, lắng nghe, luyện tập

+ GV làm mẫu, vừa thể hiện tiết tấu thứ nhất vừa
- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
hát.
+ GV và HS cùng luyện tập.
+ Tương tự, GV vừa thể hiện tiết tấu thứ hai vừa - HS quan sát
hát, sau đó, GV và HS cùng luyện tập.
- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS

b. Nhạc cụ thể hiện giai điệu. (14')

- HS quan sát và thực hiện lần
lượt theo hướng dẫn

- GV hướng dẫn HS luyện tập theo các bước
Sáo ri-coóc-đơ
Kèn phím
- Bước 1: GV thể hiện giai điệu làm mẫu.
- Bước 2: GV hướng dẫn HS đọc hoặc hát
giai điệu.
- Bước 3: GV hướng - Bước 3: GV hướng dẫn
dẫn HS luyện tập: HS luyện tập:
+ Tập bấm nốt + Tập bấm nốt Đô, Rê,
Son, La, Si, Đô, Mi, Pha, Son (chưa thổi).
Rê (chưa thổi).
+ Tập bấm và thổi nốt + Tập bấm và thổi nốt
Son, La, Si, Đô, Rê Đô, Rê, Mi, Pha, Son
(thổi nhẹ nhàng).
(thổi nhẹ nhàng).
+ Luyện tập giai điệu + Luyện tập giai điệu
(theo kí hiệu bàn tay, (theo kí hiệu bàn tay,
nghe và lặp lại, theo nghe và lặp lại, theo kí
kí hiệu ghi nhạc).
hiệu ghi nhạc).
- Bước 4: HS thể hiện giai điệu cùng nhạc đệm.
- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS
- GV mời 1- 2 CN thực hiện thổi từng nhạc cụ
theo giai điệu
- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS

- HS lắng nghe, sửa sai (nếu có)
- HS thực hiện
- HS lắng nghe

- Hs: nghe cảm nhận bản nhạc
- Hs: Nghe, ghi nhớ.

B. Nội dung 2: Nghe nhạc Mùa xuân (10').
- Trích trong bản nhạc Bốn mùa của An-tô-ni-ô
Vi-van-đi
- GV mở file nhạc mp3 cho HS nghe mẫu lần 1
- Giáo viên giới thiệu: Vi-van-đi (1678 - 1741) - Hs: Nghe, cảm nhận
là nhà soạn nhạc nổi tiếng người Italia, ông cũng - HS thảo luận N và trả lời

là một nghệ sĩ biểu diễn vi-ô-lông rất xuất sắc.
Tác phẩm tiêu biểu nhất của Vi-van-đi là bốn
bản công-xéc-tô viết cho vi-ô-lông mang tên
Bốn mùa (Four Seasons). Trong đó, bản nhạc
Mùa xuân được sáng tác vào năm 1725. Bản
nhạc như một bức tranh về mùa xuân rất trong
trẻo, sinh động, vui tươi và tràn đầy sức sống.
- Gv: Mở file nhạc mp4 cho HS nghe lần thứ 2
- Gv gợi mở cho HS tưởng tượng những hình ảnh
nào có trong bài nhạc? (Mặt trời, dòng suối,
những bông hoa, đàn chim bay, cơn mưa, sấm
chớp,...).
- GV nhận xét
- GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp vận động
cơ thể theo tiết tấu dưới đây

- HS lắng nghe
- HS quan sát, thực hiện nghe
nhạc và vận động cơ thể

- HS thực hiện
- HS lắng nghe
- Hs: Trả lời
- Hs: Tiếp tục trải nghiệm tại gia
đình cùng người thân.

- GV mời 1-2N, CN thực hiện nghe nhạc và vận
động cơ thể theo tiết tấu
- GV quan sát, nhận xét
3.HĐ Vận dụng, trải nghiệm (2').
- Gv: Em hãy nhắc lại nội dung chính của bài học
ngày hôm nay?
- Gv: Nhận xét và khen ngợi các em có ý thức
luyện tập tích cực, chơi nhạc cụ tốt, tập trung
nghe nhạc.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

***************************************************************

TUẦN 22

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1. Năng lực đặc thù.

ÂM NHẠC
ÔN TẬP NHẠC CỤ
VẬN DỤNG

- Nêu được một vài đặc điểm của đàn nguyệt, mô tả được động tác chơi nhạc cụ và
nhận biết được âm sắc của nhạc cụ.
- Cảm thụ, hiểu biết âm nhạc: Biết hát kết hợp dùng các nhạc cụ gõ đệm theo tiết tấu
như: Trống con, song loan, trai-en-go, Tem- bơ- rin, thanh phách
- Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc: Biết ứng dụng thổi nhạc cụ giai điệu: kèn phím hoặc
sáo Ri-cooc-đơ.
2. Năng lực chung.
- Rèn kỹ năng sử dụng các loại nhạc cụ đơn giản.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình tìm hiểu các nội dung
của tiết học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Khuyến khích học sinh tích cực, chủ động, sáng tạo
trong hoạt động học tập. Giải quyết nhiệm vụ được giao trong giờ học.
3. Phẩm chất.
- Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên tươi đẹp, biết giữ gìn và bảo vệ môi trường.
- Yêu thích các loại nhạc cụ.
* Tích hợp GDĐP: Dùng nhạc cụ gõ đơn giản và vận động cơ thể để gõ đệm
cho bài hát (tay, chân)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên.
- Đàn phím điện tử – Tivi – nhạc hát, nhạc đệm.
- Video bản nhạc Tay trong tay.
2. Học sinh.
- SGK Âm nhạc 5. Vở bài tập âm nhạc 5 (nếu có).
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có).
- Nhạc cụ: Ri-coóc-đơ hoặc kèn phím (nếu có).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động của giáo viên
1. HĐ Khởi động ( 3')
- Gv: Cho HS hát kết hợp vận động cơ thể bài
hát Lá phong
- Gv: Nhận xét, giới thiệu bài mới.
2. HĐ Luyện tập ( 15')
A. Nội dung 1: Ôn tập nhạc cụ ( 17')
a. Ôn tập bài tập tiết tấu
GV hướng dẫn cả lớp gõ tiết tấu thứ nhất, riêng
GV gõ tiết tấu thứ hai và hoà tấu cùng HS

Hoạt động của học sinh
- Hs: Biểu diễn
- Hs: lắng nghe

- Hs: Gõ lại tiết tấu 1, hoà tấu
cùng giáo viên.

- GV mời HS xung phong: Một em gõ tiết tấu
thứ nhất, một em gõ tiết tấu thứ hai.
- GV hướng dẫn HS đệm cho bài hát Lá phong:
Nhóm 1 chơi nhạc cụ, nhóm 2 hát Lá phong.

- 2 HS thực hiện theo yêu cầu.
- 2 HS thực hiện theo yêu cầu
- Hs: Nhận xét bạn và sửa sai
cho bạn (nếu có).
- HS lắng nghe

- GV nhận xét, khen thưởng HS
b. Ôn tập bài tập giai điệu
- GV thể hiện lại Bài tập ri-coóc-đơ số 4 hoặc - HS quan sát, lắng nghe
Bài tập kèn phím số 4.

- GV hướng dẫn cả lớp luyện tập giai điệu
(theo kí hiệu bàn tay, nghe và lặp lại, theo kí
hiệu ghi nhạc) từ nhịp độ chậm, sau đó nhanh
dần hoặc HS trình bày theo các nhịp độ khác
nhau và nêu cảm nhận.
- GV hướng dẫn HS chơi giai điệu cùng nhạc đệm.

- Hs: quan sát thực hiện theo
yêu cầu.

- HS dùng ri-coóc-đơ hoặc kèn
phím chơi giai điệu cùng nhạc đệm
- GV mời cá nhân, nhóm, tổ chơi giai điệu cùng - Hs: thực hiện theo Cá nhân,
nhạc đệm.
nhóm, tổ.
- GV nhận xét, đánh giá HS
- Hs: Lắng nghe.
B. Nội dung 2: Vận dụng (15')
a. Dùng cốc thuỷ tinh làm nhạc cụ
- GV hướng dẫn HS tạo nhạc cụ từ những cốc
- Hs: quan sát, lắng nghe.
thuỷ tinh với lượng nước khác nhau, từ ít đến
nhiều. Dùng 1 chiếc bút chì gõ vào miệng cốc
để tạo ra âm thanh có độ cao- thấp khác nhau.
Nghe bản nhạc Mùa xuân kết hợp gõ cốc theo
tiết tấu phù hợp.

+ GV mở bản nhạc Mùa xuân và gõ cốc làm mẫu. - Hs: quan sát, lắng nghe.
+ GV mời HS xung phong gõ cốc theo tiết tấu
phù hợp với bản nhạc Mùa xuân.
- GV nhận xét, đánh giá HS
- Hs: lắng nghe
b. Luyện tập và biểu diễn nhạc cụ
- GV hướng dẫn HS trình bày nối tiếp Bài tập
- Hs thực hiện theo N
ri-coóc-đơ số 3 và Bài tập ri-coóc-đơ số 4:
+Nhóm 1: trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 3,
+ Nhóm 2: trình bày Bài tập ri-coóc-đơ số 4
hoặc trình bày nối tiếp Bài tập kèn phím số 3
và Bài tập kèn phím số 4.
- GV mời từng cặp HS xung phong biểu diễn - HS thực hiện theo cặp
nhạc cụ.
* Tích hợp GDĐP: Dùng nhạc cụ gõ đơn - HS nhận xét chéo nhau
giản và vận động cơ thể để gõ đệm cho bài - Hs: lắng nghe, sửa sai (nếu
hát (tay, chân)
có)
- GV nhận xét, đánh giá HS
- Hs: Nhắc lại nội dung bài
- Gv: Yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu của tiết học học.
này và khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích
- Hs: Ghi nhớ.
cực, sáng tạo, chơi nhạc cụ tốt,...
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã
học, luyện tập thêm nội dung nhạc cụ tiết tấu.
Cố gắng chơi nhạc cụ tốt.
IV. NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Kí duyệt của khối trưởng

Kí duyệt của BGH