TUẦN 1+2
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 1: BẦU TRỜI VÀ BIỂN
(Thời lượng 2 tiết )
Thời gian thực hiện:Từ ngày 6 đến ngày 13 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên được một số màu đậm, màu nhạt, nêu được cách phối hợp các màu
đậm, nhạt trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của chấm, nét, hình, màu,…trong
các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo
hình thức vẽ, xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ gìn môi
trường sạch, đẹp.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật
Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về cảnh vật và sự sống dưới đại dương theo
nhiều hình thức.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại
dương mênh mông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên:
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ bầu trời và biển, video về các con vật dưới đại dương.
2. Đối với học sinh:
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:( Khởi động, kết nối)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
- Khuyến khích HS:
- Quan sát hộp màu và chỉ ra các màu
đậm các màu nhạt trong đó.
- Pha các màu cơ bản thành những
màu khác và chỉ ra nhóm màu nhạt.
- HS quan sát các lọai màu pha màu và
- Đặt câu hỏi để HS suy nghĩ và trả lời. thảo luận về màu
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK
(Trang 6) và trả lời câu hỏi?
- Theo em có mấy bước để vẽ tranh về
bầu trời và mặt biển.
- Bước nào đượ vẽ bằng nhiều nét?
- HS quan sát hộp màu và chỉ ra các
- Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt? màu đậm các màu nhạt.
- Câu 1: Theo em, màu đậm là những
màu nào?
- Câu 2: Theo em, màu nhạt là những
màu nào?
- GV yêu cầu HS pha các cặp màu cơ
bản, thảo luận theo nhóm và trả lời câu
hỏi:
- HS trả lời:
- Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ
bản, ta được những màu gì?
- HS trả lời:
- HS thực hành, và trả lời.
- Câu 1: Màu đậm là những màu: đen,
- Câu 4: Nhóm màu pha với màu vàng nâu, da cam, xanh da trời, tím,..
cho ta cảm giác đậm hay nhạt?
- Câu 2: Màu nhạt là những màu:
- Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím trắng, vàng, hồng,...
cho ta cảm giác gì?
- Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm
giác gì
+ Bước 1: HS đọc SGK và thực hiện - Câu 3: Sau khi pha các cặp màu cơ
bản, ta sẽ có màu: Vàng + đỏ = cam

yêu cầu.
Xanh dương + vàng = lục
* Kết nối:
Xanh dương + đỏ = nâu
* GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. - Câu 4: Nhóm màu pha vưới màu
+ Bước 2: GV gọi HS đại diện đứng vàng cho ta cảm giác đậm.
dậy trả lời.
- Câu 5: Màu xanh lam, xanh lá, tím
* GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung. cho ta cảm giác nhạt.
+ Bước 3: GV đánh giá, nhận xét, - Câu 6: Màu đỏ, nâu, cam cho ta cảm
chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung giác đậm.
mới: Các màu cơ bản có thể pha trộn - HS thực hiện yêu cầu.
với nhau để tạo ra các màu sắc mới có
độ đậm, nhạt khác nhau.
* GV chốt: Vậy là các em đã hiểu và - HS trả lời.
thực hành các bước vẽ tranh về biển,
có các khối màu đậm, màu nhạt ở hoạt
động 1.
* GV dẫn dắt vấn đề:
- Bầu trời, biển cả cũng như đại dương xanh bao la ẩn chứa biết bao điều diệu
kì và mới lạ. Đã bao giờ các em vẽ cho mình những bức tranh về đại dương
xanh mênh mông? Các em có biết phối màu cho bức tranh về bầu trời và biển
thêm lung linh và rực rỡ? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài học đầu tiên Bài 1: Bầu
trời và biển để vẽ được một bức tranh về bầu trời và biển sinh động hơn.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Trải nghiệm:
- Khuyến khích HS quan sát các lọai - HS lắng nghe, ghi nhớ.
màu pha màu và thảo luận về màu mới
được tạo ra để nhận biết và cảm nhận
nhóm màu đậm và màu nhạt.
- HS quan sát các lọai màu pha màu và
*Khám phá:
thảo luận.
- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK
trang 7 và trả lời câu hỏi?
- Khơi gợi để HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước thực hành vẽ tranh với - HS quan sát hình SGK và trả lời câu
màu đậm, và màu nhạt.
hỏi?
*Phân tích:
- HS trả lời.
- Theo em, có mấy bước để vẽ tranh về - Theo em, có 3 bước chính để vẽ một
bầu trời và biển?
bức tranh về bầu trời và biển?

- Bước nào được vẽ bằng nhiều nét?
- Bước nào có vẽ màu đậm, màu nhạt?
*Hình thành kiến thức mới:
+ HS thực hiện nhiệm vụ học tập.
- HS đọc SGK và thực hiện yêu cầu.
- GV theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
+ Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo
luận
- Nhóm khác nhận xét, bổ xung
+ Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập.
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến
thức, chuyển sang nội dung mới:
- Màu sắc có thể tạo nên đậm, nhạt
trong tranh.
* GV chốt: Vật là các em đã biết màu
sắc có thể tạo nên đậm, nhạt trong
tranh ở hoạt động 2.

- Vẽ nét tạo ranh giới trời và biển.
- Vẽ hình mặt trời và sóng nước bằng
nét màu.
- Vẽ màu cho phù hợp với bầu trời và
mặt biển.
- Bước được vẽ bằng nhiều nét là bước
2.
- Bước có vẽ màu đậm, màu nhạt là
bước 3.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Hướng dẫn HS lựa chọn, pha màu - HS hát đều và đúng nhịp.
theo cảm nhận và thực hiện bài tập.
- HS cùng chơi.
- Hướng dẫn HS thực hành bài vẽ và
cách phối hợp các màu hài hòa, linh
hoạt khi vẽ.
- HS lắng nghe, cảm nhận.
- Khuyến khích hổ trợ HS vẽ và cắt
dán hình thuyền để dán vào mặt biển
trong bài vẽ sau khi vẽ xong màu.
- HS lựa chọn, pha màu theo cảm
+ Em chọn những màu nào để vẽ phần nhận.
bầu trời? Màu nào để vẽ mặt biển? Vì
sao?
+ Tại sao mặt biển cần màu đậm?
- HS thực hành.
+ Em vẽ chiếc thuyền to hay nhỏ để

cắt dán vào sản phẩm mĩ thuật? Hình
dáng thuyền như thế nào? Có buồm
không?
+ Em có muốn trang trí thêm gì cho
bức tranh không?
- Trước khi vào bài thực hành, GV yêu
cầu HS trả lời một số câu hỏi để nắm
chắc kiến thức lí thuyết cho bài vẽ của
mình hơn:
+ Bước 1:
- Chọn màu vẽ.
+ Bước 2:
- Tạo bức tranh về bầu trời và biển
theo ý thích.
+ Bước 3:
- Vẽ và cắt, dán thêm thuyền, máy…
để bức tranh về bầu trời và biển sinh
động hơn.
* GV chốt: Vậy là các em đã thực hiện
các cách vẽ tranh về bầu trời và biển
theo ý thích ở hoạt động 3.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS trả lời.

- HS thực hành các bước vẽ.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Khuyến khích và cho HS quan sát
ảnh chụp thiên nhiên, chỉ ra màu đậm, - HS được quan sát ảnh chụp thiên
màu nhạt trong mỗi bức tranh.
nhiên ở các thời điểm khác nhau, chia
- GV cho HS xem hình ảnh về các thời sẻ cảm nhận.
điểm sáng, tối, trời nắng, tời mưa và
thảo luận về đậm, nhạt của màu sắc
trong các hiện tượng ngoài tự nhiên.
- Có thể gợi ý HS chia sẻ những kỷ - HS quan sát ảnh chụp thiên nhiên,
niệm hay câu chuện liên quan đén chỉ ra màu đậm, màu nhạt trong mỗi
những dự báo thời tiết thông qua độ bức tranh.
đậm, nhạt của cảnh vật ngoài thiên
nhiên.
- HS xem hình ảnh về các thời điểm

- Nêu câu hỏi để HS thảo luận.
sáng, tối, trời nắng, tời mưa và thảo
- Những khi trời sắp mưa, khung cảnh luận về đậm, nhạt của màu sắc trong
thường có màu như thế nào?
các hiện tượng ngoài tự nhiên.
- Màu sắc đậm, nhạt trong thiên nhiên
cho ta cảm giác thế nào về thời gian
trong ngày?
- Bức ảnh nào cho ta cảm giác nhiều
màu nhạt?
- Bức ảnh nào có màu đậm, màu nhạt
xen kẻ?
* GV chốt: Tóm tắt: Vậy là các em đã - HS lắng nghe, cảm nhận.
hiểu, để ghi nhớ độ đậm nhạt của màu
sắc có thể diễn tả được thời gian trong
tranh, ảnh ở hoạt động 5.
* Nhận xét, dặn dò.
- Củng cố tiết học, nhận xét HS hoàn
thành, và chưa hoàn thành.
- Chuẩn bị tiết sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……….
Thứ hai, ngày 4 tháng 9 năm 2023
BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT

Đặng Kim Hải