Ngày soạn: 2 / 11 /2024
Thời gian thực hiện: Tuần 9 + tuần 10
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG EM
BÀI 2: CẶP SÁCH XINH XẮN (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể tên được một số dụng cụ học tập. Chỉ ra được chiếc cặp sách dùng để đi học,
cách kết hợp hình và làm được loại sản phẩm thủ công bằng giấy màu, và các sản
phẩm mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, sinh động của chiếc cặp, các hình khối, màu sắc
trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Thực hiện được bài thủ công về chủ đề chiếc cặp xinh xắn.
- Nêu được cảm nhận về sự sinh động của chiếc cặp trong sản phẩm.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về chiếc cặp xinh xắn theo hình thức thủ công cắt,
dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của chiếc cặp xinh xắn, yêu quý và có ý thức giữ gìn dụng cụ
học tập.
- Bồi dưỡng tình yêu quý đồ dùng cá nhân của em trong học tập.
- Có ý thức giữ gìn đồ vật cho riêng mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên.
- Máy tính,màu vẽ, giấy màu.
- Ảnh, tranh vẽ về chiếc cặp, video về các hình ảnh chiếc cặp xinh xắn.
2. Học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố - HS cùng chơi.
vui cái gì đây ?
- Khen ngợi HS thắng cuộc và kết nối
vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc
lại.
2. Hình thành kiến thức mới
- HS quan sát cặp sách của mình, của
2.1. Khám phá (8-10')
bạn, Hình 1,2,3,4 (Trang 22) SGK.
-1-

- GV khuyến khích HS quan sát cặp sách
của mình, của bạn và chỉ ra hình dáng,
các bộ phận, màu sắc của cặp sách.
- Chiếc cặp của em có hình gì?
- Chiếc cặp có những bộ phận nào?
- Các bộ phận đó có hình dạng giống
nhau và khác nhau ở điểm nào?
- Theo em, có thể tạo hình và trang trí
được chiếc cặp bằng những vật liệu gì?
- Gợi ý để HS nói về hình dáng, màu sắc
và tính năng của các bộ phận có trên
chiếc cặp.
2.2. Kiến tạo kiến thức- kĩ năng (6-8')
- GV yêu cầu HS quan sát hình trong
SGK (Trang 23) và thảo luận để nhận
biết cách tạo hình chiếc cặp sách.
- Hướng dẫn và thao tác các mẫu để HS
quan sát, ghi nhớ các bước tạo hình
chiếc cặp sách.
- Có mấy bước để tạo được chiếc cặp
sách bằng giấy?
- Chiếc cặp sách có những bộ phận
chính nào cần vẽ và gấp?
- Những bộ phận nào sử dụng giấy màu
khác? Vì sao?
- Hoàn thiện sản phẩm chiếc cặp sách
bằng cách nào?
* Cách thực hành chiếc cặp sách:
- Quan sát và chỉ ra cách tạo hình chiếc
cặp sách theo gợi ý dưới đây.
+ Bước 1: Chia giấy làm 3 phần.
- Hai phần lớn bằng nhau làm thân.
- Một phần nhỏ làm nắp cặp (Vẽ và cắt
theo nét cong của nắp)
+ Bước 2: Gấp theo nét chia giấy tạo
thân cặp.
+ Bước 3: Cắt giấy màu khác tạo quai

-2-

- HS trả lời:

- HS trả lời:
- HS chú ý, cảm nhận.

- HS quan sát hình trong SGK và theo
dõi thao tác mẫu

- HS trả lời: Có 4 bước.

- HS thực hành theo các bước trong
SGK (Trang 23).

đeo, quai xách, khóa cặp.
+ Bước 4: Dán các bộ phận vào thân cặp
để tạo thành chiếc cặp sách.
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Gấp, cắt, dán giấy có thể tạo được hình - HS lắng nghe, ghi nhớ.
chiếc cặp sách.
3. Thực hành (13-14')
- Yêu cầu HS làm bài tập 1 SBT trang
12.
- HS làm bài tập 1 SBT trang 12.
- Quan sát giúp đỡ HS hoàn thành bài
tập.
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động, kết nối (2-3')
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đố
vui cái gì đây ?
- HS cùng chơi.
- Khen ngợi HS thắng cuộc và kết nối
vào bài.
- GV giới thiệu chủ đề, yêu cầu HS nhắc
lại.
1. Luyện tập - sáng tạo (23-25')
- Gợi ý để HS lựa chọn giấy màu yêu
thích để thực hành bài tập.
- HS lựa chọn giấy màu yêu thích để
- Khuyến khích để HS chủ động lựa thực hành bài tập.
chọn vật liệu, hình thức trang trí cặp
sách.
- Em chọn giấy màu nào làm thân cặp?
Giấy màu nào làm quai đeo?
- HS trả lời:
- Cặp sách em sẽ làm có hình gì? Có
loại quai gì? Quai cặp có tác dụng gì?
- Em sẽ chọn giấy màu nào làm khóa
cặp? Vị trí khóa ở đâu trên thân cặp?
- HS trả lời:
- Các bộ phận của cặp sách có tỉ lệ như
thế nào với nhau?
- Em sẽ trang trí cho cặp sách thêm ấn
tượng bằng cách nào…?
- HS trả lời:
- Hổ trợ HS cách thao tác gấp, cắt chiếc

-3-

cặp sách theo ý thích.
* Lưu ý: Có thể kết hợp các vật liệu
khác nhau để hoàn thiện sản phẩm.
* Phân tích - đánh giá
- Khuyến khích HS chia sẻ về sản phẩm - HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận
của mình, của bạn.
về sản phẩm mĩ thuật.
- Nêu cảm nhận về sản phẩm mà em yêu - HS thực hiện cách trưng bày các sản
thích.
phẩm theo nhóm, và tạo trò chơi bán
+ Hình dáng, màu sắc chiếc cặp.
hàng.
+ Cách trang trí chiếc cặp.
- Chia sẻ tác dụng và cách giữ gìn cặp - HS thực hiện.
sách.
2. Vận dụng - phát triển (5-7')
- Gợi ý để HS hình dung và nhớ về các - HS thực hiện.
hoạt động mua bán của cửa hàng trong
thực tế trên cơ sở sản phẩm đang trưng
bày ở hoạt động trước.
- Khuyến khích HS đóng vai người bán - HS đóng vai trò mua bán hàng, tạo
và mua hàng để cùng nhau chia sẻ cảm sân chơi cách người bán giới thiệu
nhận về hình dáng, màu sắc chiếc cặp cho người mua hàng như thực tế.
yêu thích; kĩ thuật và cách trang trí trên
cặp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…...……………...………………………………………………………………

-4-