TUẦN 20:

BUỔI SÁNG
Thứ hai, ngày 19 tháng 1 năm 2026

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MÚA HÁT VỀ CHỦ ĐỀ MÙA XUÂN
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Được trải nghiệm về mùa xuân qua các bài hát
- Hồ hởi tham gia các hoạt động của lớp, của trường.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên : Nhắc học sinh mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
- Học sinh: Mặc lịch sự, sạch sẽ; đầu tóc gọn gàng.
- Biểu diễn các tiết mục văn nghệ.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
* Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh ổn định tổ chức, nhắc nhở học sinh chỉnh đốn hàng ngũ,
trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Tổng phụ trách Đội/Ban tổ chức điều khiển chương trình biểu diễn văn nghệ của
các lớp theo chủ để “Mùa xuân của em”
- Nhà trường động viên, khen ngợi các lớp đã tham gia biểu diễn chương trình văn
nghệ..
- Dặn học sinh thể hiện hoặc cổ vũ hoạt động văn nghệ của các lớp.
- Giáo viên nhận xét tiết học.

--------------------------------------------------------TOÁN

BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp
thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi, bộ đồ dùng học toán 1.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
*Khám phá
* GV lấy 2 thẻ 1 chục que tính và 4 que tính rời
+Trên tay trái cô có mấy chục que tính ?

=>Vậy cô có 2 chục (GV đưa máy chiếu số 2 vào khung như trong SGK/ 10, vào
cột chục)
+ Trên tay trái cô có mấy que tính ?
- GV tiếp tục đưa 4 vào cột đơn vị .
=> Có 2 chục, 4 đơn vị , cô viết được số 24 . Đọc là Hai mươi tư
* Gv hướng dẫn tương tự với 35, 71, 89. Với 35 GV lưu ý học sinh đọc là ba
mươi lăm.
+ Khi đọc các số có 2 chữ số từ hai mươi có điểm gì giống nhau?
- GV đưa thêm các số và yêu cầu HS đọc : 67 , 31 , 55 , 23 , 69
3. Hoạt động thực hành luyện tập
* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Quan sát tranh và dựa vào chữ ở dưới, thảo luận nhóm 2 tìm số đúng.
+ Vì sao ở hình 4 em lại tìm được số 18.
+ Vì sao ở hình cuối em lại tìm được số 25 .
+ Bài 1 này củng cố KT gì ?
* Bài 2 : HS đọc yc bài 2 .
- HS nêu các số còn thiếu - GV bắn MC đáp án đúng - Đọc lại các số
+ Em có nhận xét gì về các số này ?
* Bài 3 : Tìm cách đọc mỗi số ghi trên mỗi con chim cánh cụt
- GV yc HS thảo luận nhóm 2 , đọc các số trên con chin cánh cụt
- Gv nhận xét , chốt cách đọc số và khen HS
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- HS đọc một số số có 2 chữ số.
- Dặn học sinh ôn lại bài chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

-----------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT

BÀI 4: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN ( Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và
đơn giản, không có lời thoại, đọc đúng các văn bằng, bạc, vach và các tiếng, từ ngữ
có các vấn này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,nhận
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vảo những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh.
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng
làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TIẾT 1
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Luyện đọc
* GV đọc mẫu toàn VB.
+ Bài gồm mấy câu? (HS đánh dấu các câu)
* Luyện đọc câu lần 1. Tìm tiếng, từ có vần mới? (Hs trao đổi nhó tìm và nêu)
- Luyện từ khó: GV đọc mẫu giới thiệu vần mới. HS đọc cá nhân – nhóm – lớp.
* Đọc câu nối tiếp lần 2. Tìm câu dài? Luyện đọc câu dài.
HS đọc đoạn.
- GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu đến đứng dậy, đoạn 2: phần còn lại.)
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài
* Luyện đọc theo đoạn: 1HS đọc toàn bài.
- GV đọc mẫu lần 2: Giải nghĩa từ: giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong
bài: ( vạch xuất phát: đường thẳng được kẻ trên mặt đất để đánh dấu chỗ đứng của
các vận động viên trước khi bắt đầu thi chạy; lấy đà: tạo ra cho mình một thể đứng
phù hợp để có thể bắt đầu; trọng tài: người điều khiển và xác định thành tích trong
cuộc thi, ngã oạch: ở đây ý nói ngã mạnh).
- HS đọc toàn VB . GV lưu ý HS khi cách đọc loại văn bản và chuyển tiếp sang
phần trả lời câu hỏi
TIẾT 2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành.
* Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi
a. Đôi bạn trong câu chuyện là ai?
b. Vì sao hoẵng bị ngã?
c. Khi hoảng ngã, ai đã làm gì?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình.
Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
GV và HS thống nhất câu trả lời.
+ Vì sao nai và hoẵng về cuối cùng mà lại được tặng thưởng?
(5 – 7 HS trả lời)
* Luyện viết
- GV trình chiếu lên bảng để HS quan sát và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu (đồng thời cũng là tên riêng); đặt dấu chấm
cuối cầu. GV hướng dẫn HS tô chữ hoa và viết hoa, sau đó viết câu vào vở. Khi viết
câu, GV cho HS tự chọn viết chữ kh viết hoa hoặc chữ in hoa (mẫu chữ in hoa, xem
ở phấn đấu vở Tập viết). Nên khuyến khích HS viết chữ in hoa cho đơn giản.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
+ Khi viết chữ cái đầu mỗi câu cần viết như thế nào?

+ Khi viết hết 1 câu em cần nhớ điều gì?
- GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và động viên HS. GV lưu ý HS các kĩ năng
viết và nghe, nói đúng tư thế .
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

Thứ ba, ngày 20 tháng 1 năm 2026

TIẾNG VIỆT
BÀI 4: GIẢI THƯỞNG TÌNH BẠN ( Tiết 3,4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và
đơn giản, không có lời thoại, đọc đúng các văn bằng, bạc, vach và các tiếng, từ ngữ
có các vấn này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát,nhận
biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện cầu dựa vảo những từ ngữ cho sản và viết lại đúng cầu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và
nội dung được thể hiện trong tranh.
- sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng làm việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 3
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành:
* Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở
- Gv chiếu yêu cầu trên bảng.
- 3HS đọc yêu cầu.- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu.
- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả. GV và HS thống nhất câu
hoàn thiện.
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở. GV kiểm tra.
* Quan sát tranh và dùng từ ngữ để nói theo tranh
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nói về nội dung của từng tranh
+ Tranh 1: Nai, hoẵng xoạc chân đứng trước vạch xuất phát củng các con vật khác,
trọng tài sư tử cầm cờ,
+ Tranh 2: Nai và hoẵng nai đang chạy ở vị trí dẫn đầu đoàn đua.
+ Tranh 3: Hoẵng vấp ngã, nai đang giúp hoẵng đứng dậy.
+ Tranh 4: Nai và hoằng nhận giải thưởng. Giải thưởng có dòng chữ: Giải thưởng
tình bạn.
- GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh theo từng nhóm dựa vào từ ngữ gợi ý
- GV cho một vài nhóm trình bày trước lớp.
- GV và HS nhận xét. Chuyển tiết
TIẾT 4

* Nghe viết
- GV đọc mẫu: Nai và hoẵng về đích cuối cùng. Nhưng cả hai đều được tặng giải
thưởng.
- GV lưu ý HS một số vấn đề chính tả trong đoạn viết:
- Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm.
- HS luyện viết chữ khó: hoẵng, thưởng
- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. Đọc và viết chính tả:
- GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết.
- Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một lần cả câu và yêu cầu HS rà soát lỗi.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
* Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông
- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu.
GV nêu nhiệm vụ.
- GV yêu cầu một số (3 - 5) HS lên trình bày kết quả trước lớp (có thể điền vào chỗ
trống của từ ngữ được ghi trên bảng).
 - GV yêu cầu một số HS đọc to các từ ngữ. Sau đó cả lớp đọc đồng thanh một số
lần.
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
* Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh - Yêu cầu HS làm việc nhóm ,
quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội dung tranh, có dùng các từ ngữ đã
gợi ý. GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh.
HS và GV nhận xét .
+ Tranh 1: Các bạn nhỏ cùng học với nhau .
+ Tranh 2: Các bạn nhỏ cùng ăn với
+ Tranh 3: Các bạn nhỏ cùng vui chơi với nhau .
+ Tranh 4: Các bạn nhỏ cùng nhau tập vẽ
* Củng cố: GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học .
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TOÁN
BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾT 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: : Giúp HS:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp
thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
- Bước đầu thấy được sự” khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Máy tính, tivi. Bộ đồ dùng học toán 1.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
- Quan sát tranh thảo luận nhóm 2 tìm số đúng .
+ Số 36 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
+ Vì sao ở phần c em lại tìm được số 59?
+ Bài củng cố KT gì ? (cấu tạo của số)
* Bài 2 : - YC HS đọc yc bài 2 .
- Hãy quan sát vào phần phân tích số và điền số vào dấu ?
- Số 57 gồm 5 chục và 7 đơn vị .
- Số 64 gồm 6 chục và 4 đơn vị
- Tương tự cố có các số sau: 90, 18, 55. Hãy phân tích các số đó .
* Bài 3:
- Thảo luận nhóm 2 tìm hình thích hợp với chim cánh cụt và ô chữ .
- Hình 1 - 21 - Hai mươi mốt; Hình 2 - 36 - Ba mươi sáu; Hình 3 - 28 - Hai mươi
tám; Hình 4 - 15 - mười lăm
* Bài 4: Quan sát tranh và đọc các số.
a. Tìm các số có 1 chữ số.
b. Tìm các số tròn chục.
+ Vậy em có nhận xét gì các số còn lại: 44, 55.
3. Hoạt động vận dụng , trải nghiệm:
- GV cho HS tiếp tục đếm các số từ 1 đến 20 .
- GV đánh giá tiết học, Dặn HS chuẩn bị bài : Các số có hai chữ số Tiết 6
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI HỌC STEM : CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI ( T1)
Tích hợp phát triển năng lực số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học này giúp các em:

- Nêu được việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
- Làm được một số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ và đối xử tốt với vật nuôi.
- Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số con vật và chia sẻ với những
người xung quanh cùng thực hiện.
- Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm.- Sử dụng được các
vật liệu có sẵn làm sản phẩm.
- Thực hiện được các bước để tạo ra sản phẩm.
- Làm được các sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích.

- Trung thực, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình trong trưng bày giới thiệu sản
phẩm.
Tích hợp năng lực số:
Quan sát hình ảnh/ xem video chăm sóc vật nuôi trên máy chiếu/máy tính.
Biết chọn hình ảnh đúng theo yêu cầu trên phiếu học tập (kéo/thả hoặc khoanh trên
màn hình nếu dùng bảng tương tác).

Biết nhận dạng ký hiệu/thước mô phỏng trên màn hình để ước lượng kích thước.
Biết ghi lại thông tin bằng cách chụp ảnh/ghi chú ngắn (HS có thể nhờ GV hỗ trợ).
- Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướngg dẫn của GV.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
- Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 – 4 HS)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 1: Khởi động tiết học, ổn định tổ chức
- GV mời HS chơi trò chơi “Sóng biển”
- HS cùng nghe và hát bài “Bữa ăn sáng”.
- Giới thiệu cách chơi: Quy định động tác
Sóng nhấp nhô: Đứng lên ngồi xuống
Sóng nghiêng: Nghiêng người sang trái, sang phải
Sóng ngã: Ngã về trước hoặc ngả về phía sau
Làm theo
Yêu cầu cả lớp đứng lên khoác vai nhau, nói và thực hiện theo quản trò.
Hoạt động 2: Chia sẻ về một số vật nuôi
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi: Em hay người thân có đang
nuôi con vật nào không? Nếu có em hay người thân đã làm gì để chúng mau lớn và
khoẻ mạnh.
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp.
Ví dụ: Mình thường tắm và cho vật nuôi ăn, Mình đã làm nhà cho chú mèo của
mình.
GV giao phiếu học tập số 1 và yêu cầu HS hoàn thành.
GV yêu cầu HS trình bày phiếu học tập số 1.
GV dẫn dắt đưa ra nhiệm vụ của bài học và giao nhiệm vụ cho HS làm nhà cho vật
nuôi đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Nhà có chỗ ở cho vật nuôi nghỉ ngơi, vui chơi,…
+ Nhà có dạng khối, kích thước phù hợp với vật nuôi.
+ Chắc chắn, có thể sử dụng được nhiều lần.
+ Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với môi trường.
Tích hợp năng lực số
HS lên chỉ vào màn hình ảnh con vật nhà mình đang nuôi.
Một số HS chụp hình ảnh nhóm bằng máy tính bảng của GV .
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc làm để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi
a)
GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, quan sát tranh và mô tả việc làm của
các bạn trong tranh
b.GV yêu cầu HS tiếp tục trao đổi nhóm đôi nêu thêm những việc làm khác để chăm
sóc và bảo vệ vật nuôi.
- GV chiếu cho HS xem bộ phim chăm sóc chó mèo.
c. GV mời HS tiếp tục trao đổi nhóm đôi về những việc làm em có thể làm để đối xử
tốt với vật nuôi.
- GV mời 3 – 4 HS trình bày trước lớp

- GV chiếu cho HS xem video, giao phiếu học tập số 2 và yêu cầu HS hoàn thành.
- GV mời HS trình bày phiếu học tập số 2.
Gợi ý: + Em miêu tả những gì em nhìn thấy trong bức tranh?
Bạn gái đang vãi thóc, có 2 con gà, một con đang mổ thóc, một con đang chờ thóc
vãi ra.
+ Việc làm đó có lợi ích gì?
Cho gà ăn giúp gà khỏe mạnh, chóng lớn, đẻ trứng
+ Nếu em được nuôi gà, em sẽ làm gì để chăm sóc và bảo vệ chúng?
Em sẽ cho gà ăn, bắt giun cho gà, dọn dẹp chuồng, sân
GV: Tổng kết hoạt động và chuyển sang hoạt động tiếp theo
Tích hợp năng lực số – xem video ngắn 1 phút về chăm sóc chó mèo.
Phát triển kĩ năng quan sát và ghi chú (bằng biểu tượng cảm xúc trên phiếu)
Hoạt động 4: Tìm hiểu những lưu ý để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc
với vật nuôi
a) GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4, yêu cầu HS quan sát tranh và nêu những
việc cần tránh khi chăm sóc vật nuôi.
Gợi ý:
Hình 1: Bạn nhỏ đang cầm gậy trêu chó, hành động của bạn là không nên vì có thể
bị chó cắn.
Hình 2: Bạn nhỏ đang cầm gậy chọc vào con ngựa, hành động của bạn là sai vì có
thể bị ngựa đá.
b) GV yêu cầu HS trao đổi về những lưu ý khác để giữ an toàn cho bản thân khi tiếp
xúc với vật nuôi.
– GV gọi một số HS trình bày trước lớp.
Gợi ý:
Tiêm ngừa dại đầy đủ cho vật nuôi nhất là chó, mèo,…
Hãy giữ vật nuôi sạch sẽ và khám thú y thường xuyên.
Hãy cho vật nuôi một nơi ẩn náu an toàn như một cái thùng hoặc một ngôi nhà nhỏ.
Chú ý, không bao giờ để trẻ chơi trò kéo co hoặc vật lộn với vật nuôi.
Hãy cho vật nuôi ăn thực phẩm đóng gói hoặc thức ăn chín.
– GV giao phiếu học tập số 3 và yêu cầu HS hoàn thành.
GV mời HS trình bày phiếu học tập số 3.
Gợi ý:
Câu 1 điền từ thích hợp vào chỗ trốn
a. Không nên
b. Không nên
c. Không nên
d. Nên
e. Không được
f. nên
Câu 2 Khi nhà có vật nuôi em cần lưu ý những điều gì?
Đảm bảo an toàn khi tiếp xúc, chơi đùa hoặc chăm sóc chúng.
Tích hợp năng lực số: xem 2 video ngắn: Video hành vi đúng. Video hành vi sai
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Thứ tư, ngày 21 tháng 1 năm 2026
TIẾNG VIỆT

Bài 5: SINH NHẬT CỦA VOI CON (Tiết 1,2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:Giúp HS :
- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện
ngắn và đơn giản, không có lời thoại , đọc đúng các vần oam, oap, oăm, ươ và các
tiếng, từ ngữ có các vấn này; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB;
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn; viết sáng tạo một câu ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao về nội dung của
VB và nội dung được thể hiện trong tranh
- Phát triển phẩm chất và năng lực chung: sự quan tâm, giúp đỡ bạn bè; khả năng
làm việc nhóm; khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản
thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, tivi ,bộ đồ dùng Tiếng Việt 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
* Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn VB.
+ Bài gồm mấy câu? (HS đánh dấu các câu)
* Luyện đọc câu lần 1: + Tìm trong bài những từ, tiếng chứa vần mới? Gv giới
thiệu vần mới. GV đọc mẫu. HS luyện từ khó: ngoạm, ngúc ngoắc, khoằm, huơ vòi
* Đọc câu nối tiếp lần 2. Tìm câu dài - Luyện đọc câu dài: Khỉ vàng và sóc nâu/
tặng voi/ tiết mục ngúc ngoắc đuôi; Vẹt mỏ khoằm thaymặt các bạn nói những lời
chúc tốt đẹp
* HS đọc đoạn: - GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu đến lời chúc tốt đẹp,
đoạn 2: phần còn lại.
- Một số học sinh đọc nối tiếp đoạn ( 2 lượt)
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài: “ ngoạm” : cắn hoặc gặm lấy
bằng cách mở to miệng; tiết mục: từng phần nhỏ, mục nhỏ của một chương trình
được đem ra trình diễn; ngúc ngoắc: cử động lắc qua, lắc lại; mỏ khoằm: mỏ hơi
cong và quặp vào; huơ vòi: giơ vòi lên và đưa qua đưa lại liên tiếp.
trong bài
* Luyện đọc theo nhóm.
- HS và GV đọc toàn VB .
- GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi.
TIẾT 2

3. Hoạt động luyện tập, thực hành.
* Trả lời câu hỏi
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi .

a . Những bạn nào đến mừng sinh nhật voi con?
b . Voi con làm gì để cảm ơn các bạn?
c . Sinh nhật của voi con như thế nào?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời của mình. Các nhóm khác nhận xét, đánh giá.
- GV và HS thống nhất câu trả lời: a. Đến dự sinh nhật voi con có bạn thỏ, gấu, khỉ,
sóc, vẹt.
b. Voi con huơ vòi để cảm ơn các bạn.
c. Sinh nhật của voi rất vui.
- Gv liên hệ.
* Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục 3
- GV trình chiếu lên bảng để HS quan sát và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở:
Voi con huơ vòi để cảm ơn các bạn.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm cuối cầu.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
Qua câu chuyện em học tập được điều gì?
- Dặn HS chuẩn bị tiết 3, 4.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TOÁN
BÀI 21: SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾT 6)
1. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
- Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp xếp
thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
2. Phát triển năng lực:
- Bước đầu thấy được sự “khái quát hóa” trong việc hình thành các số trong phạm vi
10 (tính trực quan) đến các số trong phạm vi 20.
- Học sinh hứng thú và tự tin trong học tập.
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, năng
lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Máy tính, tivi. Bộ đồ dùng học toán 1.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động mở đầu.
* Ôn và khởi động : - HS hát chơi trò chơi
2. Hoạt động luyện tập, thực hành
* Bài 1: Số?
- GV hướng dẫn HS quan sát bảng và thảo luận nhóm bàn nêu các số còn thiếu
- GV yêu cầu HS nêu kết quả nối tiếp
- GV yêu cầu HS nhận xét .
- GV đánh giá, yêu cầu HS đọc lại các số các số còn thiếu.
* Bài 2: HDHS nêu yêu cầu
- HS làm bài nêu kết quả - HS, giáo viên nhận xét.

3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
* Tổng kết: + Chúng ta vừa học bài gì?
+ Hãy nêu các số có hai chữ số mà chữ số hàng chục bằng 9.
+ Trong các số đó số nào lớn nhất? số nào bé nhất?
- GV dặn HS về nhà tiếp tục đọc lại các số đã học.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI HỌC STEM : CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ VẬT NUÔI ( T2)
Tích hợp phát triển năng lực số
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Bài học này giúp các em:

- Nêu được việc làm phù hợp để chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
- Làm được một số việc phù hợp để chăm sóc, bảo vệ và đối xử tốt với vật nuôi.
- Có ý thức giữ an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số con vật và chia sẻ với những
người xung quanh cùng thực hiện.
- Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm.- Sử dụng được các
vật liệu có sẵn làm sản phẩm.
- Thực hiện được các bước để tạo ra sản phẩm.
- Làm được các sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở thích.

- Trung thực, mạnh dạn nói lên ý kiến của mình trong trưng bày giới thiệu sản
phẩm.
- Biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướngg dẫn của GV
*Tích hợp năng lực số:
Biết xem hình ảnh/ video minh họa nhà cho vật nuôi trên máy tính/máy chiếu.
Biết chọn và phóng to – thu nhỏ hình ảnh minh họa.
Biết chụp sản phẩm nhóm bằng máy tính bảng/điện thoại của giáo viên.
Biết sử dụng thước đo điện tử (có vạch chia mô phỏng) trên màn hình để ước lượng
kích thước.
Biết phối hợp làm việc nhóm theo hướng dẫn của giáo viên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
- Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 – 4 HS)

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động 5: Đề xuất ý tưởng và giải pháp làm nhà cho vật nuôi
Mở slideshow hình ảnh các loại nhà cho chó, mèo, chim.
Hướng dẫn HS Cho HS nhận xét: nhà nào thoáng, chắc, đẹp, phù hợp kích thước?
GV chuẩn bị sẵn một số loại nhà của vật nuôi đã làm từ các vật liệu khác nhau để
HS quan sát.
a) Thảo luận và chia sẻ ý tưởng làm nhà cho vật nuôi theo các tiêu chí
 Nhà có chỗ cho vật nuôi nghỉ ngơi, vui chơi.
 Nhà có các dạng khối, kích thước phù hợp với vật nuôi.
 Chắc chắn, có thể sử dụng được nhiều lần.
 Đảm bảo tính thẩm mĩ, thân thiện với môi trường.

- GV mời 1 hoặc 2 nhóm HS chia sẻ ý tưởng trước lớp.
Gợi ý:
+ Các bộ phận của ngôi nhà: mái nhà, tường, cửa, đệm.
+ Nhà của chó mèo có kích thước phù hợp với chiều cao, cân nặng của chó mèo, có
cửa, mái che, tường kín.
+ Nhà của chim thoáng làm bằng nan tre hoặc kim loại.
b)
Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm nhà cho vật nuôi.
GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm nhà cho
vật nuôi.
GV mời HS chia sẻ
Gợi ý:
+ Nhóm chọn con vật nu