Trường: THCS Hồ Tùng Mậu
Họ và tên GV: Bạch Thị Nữ Công
Tuần: 30
Tiết: 88, 90
Ngày soạn: 05/04/2026
Ngày dạy: 13/04 – 18/04/2026

Tổ chuyên môn: Tổ KHTN
TIẾT 88 – SHDC
TÌM HIỂU ĐẶC TRƯNG CỦA MỘT SỐ
NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG QUA GIAO LƯU
VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG GIỎI
TIẾT 90 – SHL
CHIA SẺ DỰ ÁN TÌM HIỂU MỘT SỐ
NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG

TIẾT 88 – SHDC
TÌM HIỂU ĐẶC TRƯNG CỦA MỘT SỐ NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG
QUA GIAO LƯU VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG GIỎI
(Thuộc Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau hoạt động, HS:
- Biết được đặc trưng của một số nghề cụ thể ở địa phương qua việc giao lưu
với người lao động giỏi.
- Nêu được công việc đặc trưng, một số trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản
của nghề được giao lưu.
- Nhận biết được mối liên hệ giữa phẩm chất, năng lực với công việc nghề
nghiệp và sự thành công trong lao động.
- Bước đầu nhận diện được những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn
khi làm một số nghề ở địa phương.
2. Về kĩ năng
- Kĩ năng lắng nghe, ghi chép, đặt câu hỏi và giao tiếp với khách mời.
- Kĩ năng thu thập, chọn lọc và xử lí thông tin nghề nghiệp.
- Kĩ năng trình bày suy nghĩ, liên hệ bản thân với nghề em quan tâm.
3. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: tham gia giao lưu, trao đổi và hợp tác trong hoạt động
tập thể.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: đặt câu hỏi phù hợp, lựa chọn thông tin nghề
nghiệp cần thiết.

- Tự chủ và tự học: chủ động tìm hiểu nghề, liên hệ sở thích và khả năng của
bản thân.
b) Năng lực HĐTN, hướng nghiệp
- Nhận biết được đặc trưng của một số nghề ở địa phương.
- Bước đầu hình thành hứng thú nghề nghiệp và ý thức trân trọng người lao
động giỏi tại quê hương.
c) Năng lực số (tích hợp)
- 1.1.TC1a: Xác định nhu cầu thông tin về đặc trưng, yêu cầu và môi trường
làm việc của các nghề ở địa phương.
- 1.1.TC1b: Tìm kiếm, thu thập và chọn lọc thông tin nghề nghiệp từ nguồn số
phù hợp trước và sau buổi giao lưu.
- 2.2.TC1a: Hợp tác trong môi trường số để chuẩn bị câu hỏi, chia sẻ thông tin
nghề nghiệp theo nhóm/lớp.
- 3.1.TC1a: Ghi lại, trình bày kết quả giao lưu bằng sản phẩm số đơn giản như
bảng thông tin, slide hoặc poster.
- 4.3.TC cơ bản: Nhận diện và thực hiện cách sử dụng thông tin số an toàn, tôn
trọng quyền riêng tư khi tìm hiểu và chia sẻ về nghề nghiệp.
- 6.2.TC cơ bản: Biết sử dụng công cụ AI hoặc công cụ số hỗ trợ ở mức phù
hợp, có trách nhiệm khi tổng hợp thông tin nghề nghiệp.
4. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực tìm hiểu nghề nghiệp, chuẩn bị câu hỏi giao lưu.
- Trách nhiệm: trân trọng giá trị lao động, có ý thức học tập để định hướng nghề
nghiệp tương lai.
- Yêu nước: thêm yêu quê hương qua việc hiểu và quý các nghề góp phần xây
dựng địa phương.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với BGH, TPT, GV
- Địa điểm: sân trường.
- Hệ thống âm thanh, micro, máy chiếu hoặc bảng phụ.
- Mời người lao động giỏi ở địa phương, cựu HS thành đạt hoặc GV có nhiều
kinh nghiệm phù hợp tham gia giao lưu.
- Thống nhất trước nội dung chia sẻ với khách mời: con đường đến với nghề;
công việc đặc trưng; trang thiết bị, dụng cụ lao động; phẩm chất, năng lực cần có;
kinh nghiệm nghề nghiệp; an toàn lao động.
- Xây dựng kịch bản chương trình, phân công MC và chuẩn bị câu hỏi gợi mở
cho HS.

2. Đối với HS
- Chuẩn bị câu hỏi giao lưu với khách mời về nghề nghiệp ở địa phương.
- Ôn lại nội dung đã tìm hiểu về một số nghề ở địa phương.
- Chuẩn bị giấy bút để ghi chép những thông tin cần thiết.
- Lớp trực tuần chuẩn bị 1 đến 2 tiết mục văn nghệ phù hợp với chủ đề nghề
nghiệp.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – ỔN ĐỊNH, CHÀO CỜ
a. Mục tiêu
- HS thực hiện nghiêm túc nghi thức chào cờ.
- Tạo tâm thế tích cực trước khi tham gia giao lưu.
b. Nội dung
- Ổn định đội hình.
- Thực hiện nghi thức chào cờ.
c. Sản phẩm
- HS nghiêm túc, đúng quy định.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Ổn định tổ chức
- GVCN yêu cầu lớp trưởng điều hành HS xếp hàng
- Đội hình lớp ngay ngắn.
đúng vị trí.
- HS có ý thức kỉ luật.
- HS nhanh chóng ổn định hàng ngũ, giữ trật tự.
Bước 2: Chỉnh trang tác phong
- HS chỉnh tề, đúng quy
- GV nhắc HS kiểm tra đồng phục, khăn quàng.
định.
- HS tự điều chỉnh trang phục.
Bước 3: Thực hiện nghi thức chào cờ
- HS thực hiện nghi lễ theo BCH Liên đội.
- Không khí trang nghiêm.
- Hát Quốc ca nghiêm túc.
Bước 4: Ổn định sau nghi lễ
- HS sẵn sàng tham gia
- GV nhắc HS giữ trật tự, chuẩn bị nội dung tiếp theo. hoạt động.
B. HOẠT ĐỘNG 2: SƠ KẾT – TRIỂN KHAI NHIỆM VỤ TUẦN MỚI
a. Mục tiêu
- HS nắm được tình hình tuần qua và nhiệm vụ tuần mới.
b. Nội dung
- Báo cáo thi đua.
- Nhận xét, triển khai nhiệm vụ.
c. Sản phẩm

- HS hiểu nhiệm vụ, có ý thức thực hiện.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Báo cáo tuần qua
- Đại diện lớp trực tuần báo cáo.
- HS nắm tình hình tuần.
- HS lắng nghe.
Bước 2: Nhận xét – đánh giá
- HS nhận diện ưu – khuyết điểm.
- TPT/BGH nhận xét, tuyên dương.
Bước 3: Triển khai nhiệm vụ
- HS hiểu nhiệm vụ.
- GV phổ biến kế hoạch tuần mới.
Bước 4: Chuyển tiếp
- MC/GV giới thiệu nội dung giao lưu
- HS sẵn sàng tham gia.
với người lao động giỏi ở địa phương.
C. HOẠT ĐỘNG 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
GIAO LƯU VỚI NGƯỜI LAO ĐỘNG GIỎI Ở ĐỊA PHƯƠNG
a. Mục tiêu
- HS biết được đặc trưng của một số nghề cụ thể ở địa phương qua giao lưu với
người lao động giỏi.
- HS nhận biết được sự tương quan giữa phẩm chất, năng lực với vị trí công
việc và sự thành công trong nghề nghiệp.
- Giáo dục HS ý thức học tập, rèn luyện để định hướng nghề phù hợp.
b. Nội dung
- Tổ chức chương trình giao lưu với người lao động giỏi ở địa phương.
- Chia sẻ về con đường đến với nghề, công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng
cụ lao động, phẩm chất – năng lực cần có và kinh nghiệm nghề nghiệp.
- HS đặt câu hỏi, trao đổi với khách mời.
c. Sản phẩm
- HS nêu được những điều đã học hỏi sau buổi giao lưu.
- HS kể được đặc trưng của một số nghề được giới thiệu.
- HS đặt được câu hỏi và ghi lại thông tin cần thiết.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Khởi động chương trình
- Lớp trực tuần biểu diễn 1 đến 2 tiết mục văn nghệ phù
- HS hứng thú, chú ý
hợp với chủ đề nghề nghiệp.
vào chủ đề.
- MC nêu mục đích, yêu cầu của buổi giao lưu.
Bước 2: Giới thiệu khách mời
- HS biết khách mời và
- MC giới thiệu người lao động giỏi/cựu HS thành
nội dung chia sẻ.

đạt/GV có kinh nghiệm nghề nghiệp tham gia giao lưu.
- Đại diện nhà trường chào mừng khách mời.
Bước 3: Khách mời chia sẻ
- Khách mời giới thiệu về con đường đến với nghề, công
việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động, phẩm
chất – năng lực cần có, kinh nghiệm vượt khó và giữ an
toàn khi làm nghề.
- GV hỗ trợ làm rõ các nội dung phù hợp với YCCĐ của
chủ đề.
Bước 4: HS giao lưu – đặt câu hỏi
- MC mời HS đặt câu hỏi đã chuẩn bị hoặc câu hỏi phát
sinh sau khi nghe chia sẻ.
- Khách mời trả lời, trao đổi thêm với HS.
Bước 5: Liên hệ – giáo dục
- GV mời một số HS nêu điều em học hỏi được, nghề em
ấn tượng, lí do và điều em cần rèn luyện để tiến gần hơn
tới nghề.
- GV nhấn mạnh giá trị của lao động, sự kiên trì, tinh thần
học hỏi và trách nhiệm trong nghề nghiệp.
Bước 6: Tổng kết chương trình
- Đại diện nhà trường cảm ơn khách mời.
- GV nhận xét tinh thần tham gia của HS và định hướng
nhiệm vụ tiếp theo của chủ đề.
IV. ĐÁNH GIÁ

- HS tiếp nhận được
thông tin thực tế, sinh
động về nghề.
- HS mạnh dạn giao
tiếp, đặt câu hỏi và làm
rõ thông tin nghề
nghiệp.
- HS bước đầu liên hệ
bản thân với nghề quan
tâm.
- HS hiểu ý nghĩa của
hoạt động và có hứng
thú tiếp tục tìm hiểu
nghề.

1. Nội dung đánh giá
- Mức độ tham gia của HS trong buổi giao lưu.
- Khả năng nêu được đặc trưng nghề nghiệp sau khi nghe chia sẻ.
- Tinh thần lắng nghe, đặt câu hỏi, liên hệ bản thân.
2. Hình thức
- Quan sát, nhận xét.
- Phỏng vấn nhanh sau hoạt động.
3. Tiêu chí
- Hoàn thành tốt / Hoàn thành / Chưa hoàn thành.
D. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI
a. Mục tiêu
- HS tiếp tục tìm hiểu nghề em quan tâm để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt lớp.
b. Nội dung

- Chia sẻ cảm nhận với người thân, bạn bè về những điều học hỏi được sau buổi
giao lưu.
- Hoàn thiện phiếu hoặc sản phẩm dự án tìm hiểu nghề ở địa phương.
c. Sản phẩm
- Phiếu ghi chép hoặc sản phẩm dự án được bổ sung, hoàn thiện.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- HS chia sẻ nhanh cảm nhận sau buổi giao lưu.
- GV giao nhiệm vụ tiếp tục hoàn thiện dự án tìm hiểu
nghề ở địa phương; có thể bổ sung tranh ảnh, tư liệu,
- HS có định hướng tiếp
video, slide hoặc bài viết ngắn.
tục hoàn thiện dự án tìm
- Nhắc HS lưu ý sử dụng thông tin số đúng mục đích,
hiểu nghề.
trích nguồn phù hợp và không chia sẻ thông tin cá nhân
của người khác khi chưa được phép.
TIẾT 90 – SHL
CHIA SẺ DỰ ÁN TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG
(Thuộc Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp)
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức
Sau hoạt động, HS:
- Chia sẻ được dự án tìm hiểu một số nghề ở địa phương.
- Trình bày được cảm nhận và những điều học hỏi được sau buổi giao lưu với
người lao động giỏi ở địa phương.
- Nêu được các nội dung cơ bản của dự án: nghề tìm hiểu, công việc đặc trưng,
dụng cụ lao động, phẩm chất – năng lực cần có, nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ
an toàn.
- Đề xuất được những việc cần chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm hướng
nghiệp tiếp theo của lớp/trường.
2. Về kĩ năng
- Kĩ năng thuyết trình, chia sẻ và phản hồi trước tập thể.
- Kĩ năng lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ và hợp tác nhóm.
- Kĩ năng tổng hợp thông tin, thiết kế sản phẩm trình bày dự án.
3. Về năng lực
a) Năng lực chung
- Giao tiếp và hợp tác: trình bày dự án, lắng nghe, phản hồi và phối hợp nhóm.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: lựa chọn hình thức chia sẻ phù hợp, đưa ra ý
tưởng chuẩn bị cho hoạt động hướng nghiệp tiếp theo.
- Tự chủ và tự học: chủ động hoàn thiện dự án, tự đánh giá bản thân trong quá
trình tìm hiểu nghề.
b) Năng lực HĐTN, hướng nghiệp
- Chia sẻ được dự án tìm hiểu nghề ở địa phương.
- Bước đầu xác định được nghề quan tâm và những điều cần rèn luyện để phù
hợp với nghề.
c) Năng lực số (tích hợp)
- 1.1.TC1a: Xác định nhu cầu thông tin cần có để hoàn thiện dự án tìm hiểu
nghề ở địa phương.
- 2.2.TC1a: Hợp tác trong môi trường số để phân công nhiệm vụ, chia sẻ tài
liệu và thống nhất sản phẩm dự án.
- 3.1.TC1a: Tạo sản phẩm số như bảng so sánh nghề, poster, slide hoặc video
ngắn giới thiệu nghề.
- 4.1.TC1a: Sử dụng công nghệ số an toàn khi tìm hiểu, lưu trữ và chia sẻ thông
tin nghề nghiệp.
- 5.3.TC1a: Lựa chọn công cụ số phù hợp để lập kế hoạch, theo dõi và báo cáo
tiến độ dự án.
- 6.1.TC cơ bản: Nhận diện vai trò của công cụ AI/công cụ số trong hỗ trợ tổng
hợp thông tin, nhưng luôn bảo đảm người học là trung tâm và sử dụng có trách nhiệm.
4. Về phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực chuẩn bị, hoàn thiện và chia sẻ dự án.
- Trách nhiệm: nghiêm túc với nhiệm vụ của cá nhân/nhóm trong dự án.
- Trung thực: chia sẻ đúng kết quả tìm hiểu, tôn trọng nguồn thông tin và ý kiến
của bạn.
II. CHUẨN BỊ
1. Đối với GV
- Kế hoạch sinh hoạt lớp và tiêu chí nhận xét dự án.
- Máy chiếu, bảng phụ hoặc phương tiện hỗ trợ trình bày (nếu có).
- Phiếu đánh giá ngắn cho hoạt động chia sẻ dự án.
- Dự kiến các nội dung cần chuẩn bị cho hoạt động hướng nghiệp tiếp theo của
lớp/trường.
2. Đối với HS
- Bản sơ kết tuần.

- Sản phẩm dự án tìm hiểu nghề ở địa phương: phiếu ghi chép, tranh ảnh,
poster, slide, video ngắn hoặc bài giới thiệu.
- Nội dung chia sẻ cảm nhận sau buổi giao lưu với người lao động giỏi.
- Ý tưởng đóng góp cho hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp sắp tới.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
A. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG – ỔN ĐỊNH LỚP
a. Mục tiêu
- HS ổn định tổ chức, tạo tâm thế tích cực trước giờ sinh hoạt lớp.
b. Nội dung
- Ổn định lớp, chuẩn bị sinh hoạt.
c. Sản phẩm
- HS sẵn sàng tham gia hoạt động.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
GV yêu cầu lớp trưởng ổn định lớp.
- Lớp ổn định, trật tự.
HS chuẩn bị tài liệu, sản phẩm dự án.
- HS sẵn sàng tham gia.
B. HOẠT ĐỘNG 2: SƠ KẾT TUẦN – KẾ HOẠCH TUẦN MỚI
a. Mục tiêu
- HS nắm tình hình tuần qua và nhiệm vụ tuần mới.
b. Nội dung
- Báo cáo, nhận xét, triển khai kế hoạch.
c. Sản phẩm
- HS hiểu nhiệm vụ.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Lớp trưởng báo cáo.
HS nắm tình hình lớp.
Bước 2: GV nhận xét, tuyên dương.
HS nhận diện ưu – nhược điểm.
Bước 3: Triển khai kế hoạch tuần mới.
HS hiểu nhiệm vụ.
Bước 4: Chuyển tiếp sang sinh hoạt theo
HS sẵn sàng tham gia hoạt động.
chủ đề.
C. HOẠT ĐỘNG 3: SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ
CHIA SẺ DỰ ÁN TÌM HIỂU NGHỀ Ở ĐỊA PHƯƠNG
a. Mục tiêu
- HS trình bày được cảm nhận và những điều học hỏi được sau buổi giao lưu
với người lao động giỏi ở địa phương.
- HS chia sẻ được dự án tìm hiểu nghề ở địa phương.

- HS đề xuất được những việc cần làm để chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm
hướng nghiệp tiếp theo.
b. Nội dung
- Chia sẻ cảm nhận sau buổi giao lưu.
- Trình bày dự án tìm hiểu nghề ở địa phương.
- Thảo luận, phân công và đề xuất ý tưởng chuẩn bị cho hoạt động hướng
nghiệp tiếp theo.
c. Sản phẩm
- Bài chia sẻ, sản phẩm dự án của cá nhân/nhóm.
- Bảng phân công hoặc ý tưởng chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.
- Phiếu nhận xét, phản hồi của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
Bước 1: Chia sẻ cảm nhận sau buổi giao lưu
- GV mời HS chia sẻ những điều đã học hỏi được và cảm - HS nêu được cảm
nhận của bản thân sau khi tham gia giao lưu với người lao nhận và bài học rút ra
động giỏi ở địa phương.
sau buổi giao lưu.
- HS khác lắng nghe, bổ sung.
Bước 2: Chia sẻ dự án tìm hiểu nghề
- Cá nhân/nhóm lần lượt trình bày dự án tìm hiểu nghề ở
địa phương.
- HS chia sẻ được dự án
- Nội dung trình bày gồm: tên nghề, công việc đặc trưng,
tìm hiểu nghề ở địa
trang thiết bị/dụng cụ lao động, phẩm chất – năng lực cần
phương.
có, nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn.
- HS có thể sử dụng poster, tranh ảnh, slide, video hoặc
bảng thông tin để minh họa.
Bước 3: Nhận xét – phản hồi
- HS nhận xét lẫn nhau theo tiêu chí GV đưa ra.
- Dự án được bổ sung,
- GV góp ý, chỉnh sửa và làm rõ những nội dung còn
hoàn thiện hơn.
thiếu hoặc chưa chính xác.
Bước 4: Thảo luận chuẩn bị cho hoạt động hướng nghiệp
tiếp theo
- GV giao cho ban cán sự lớp điều hành thảo luận các
- HS đưa ra được các ý
việc cần chuẩn bị cho hoạt động hướng nghiệp sắp tới của
tưởng và việc cần làm
lớp/trường.
để chuẩn bị cho hoạt
- HS đề xuất: sưu tầm tranh ảnh, tư liệu, sản phẩm nghề;
động tiếp theo.
chuẩn bị góc giới thiệu nghề; phân công thuyết minh;
chuẩn bị ý tưởng trình diễn hoặc hoạt động trải nghiệm
phù hợp điều kiện thực tế.
Bước 5: Tổng kết
- HS hiểu ý nghĩa của

- GV nhận xét tinh thần hợp tác, ý thức chuẩn bị, chất
hoạt động và có động
lượng chia sẻ của cá nhân/nhóm.
lực tiếp tục tìm hiểu
- Khẳng định ý nghĩa của việc hiểu nghề, hiểu bản thân để
nghề.
định hướng nghề nghiệp trong tương lai.
D. HOẠT ĐỘNG 4: NỐI TIẾP – ĐÁNH GIÁ – CHIA SẺ
a. Mục tiêu
- HS đánh giá, rút kinh nghiệm và hoàn thiện dự án.
b. Nội dung
- Tự đánh giá, nhận xét, góp ý.
c. Sản phẩm
- Phiếu đánh giá ngắn hoặc ý kiến phản hồi của HS.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- HS tự đánh giá phần chuẩn bị và trình bày của
mình/nhóm mình.
- HS rút kinh nghiệm,
- HS nhận xét lẫn nhau theo tiêu chí GV đưa ra.
hoàn thiện dự án tìm
- GV tổng kết, định hướng nhiệm vụ tiếp theo trong chủ đề hiểu nghề.
8.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ
Hình thức đánh
giá

Phương pháp

Quan sát

Đánh giá quá trình

Nhận xét

Đánh giá sản phẩm
và phần trình bày

Tự đánh giá

Phản hồi

Công cụ

Ghi chú

Thái độ, mức độ
tham gia
Poster, slide, bảng
thông tin, nội dung
chia sẻ
Phiếu nhận xét
ngắn

V. HỒ SƠ DẠY HỌC
1. Phiếu đánh giá hoạt động chia sẻ dự án
Tiêu chí
1. Chuẩn bị nội dung và
sản phẩm dự án
2. Độ chính xác của thông
tin về nghề
3. Kĩ năng trình bày,
thuyết trình

Mức độ đánh giá
Tốt / Đạt / Chưa đạt
Tốt / Đạt / Chưa đạt
Tự tin / Cơ bản / Cần cố
gắng

Điểm

4. Hợp tác, lắng nghe,
Tốt / Đạt / Chưa đạt
phản hồi
5. Đề xuất ý tưởng chuẩn Rõ ràng / Cơ bản / Chưa
bị cho hoạt động tiếp theo rõ
Nhận xét của GV:
................................................................................................................................
2. Gợi ý nội dung chia sẻ dự án
- Tên nghề hoặc nhóm nghề em/nhóm em tìm hiểu.
- Công việc đặc trưng của nghề.
- Trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản.
- Phẩm chất và năng lực cần có của người làm nghề.
- Những nguy hiểm có thể xảy ra và cách giữ an toàn khi làm nghề.
- Điều em học hỏi được sau buổi giao lưu với người lao động giỏi.
- Ý tưởng chuẩn bị cho hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp tiếp theo.
DUYỆT CỦA CM

DUYỆT CỦA TỔ CM

GIÁO VIÊN

Nguyễn Hữu Bằng

Nguyễn Duy An

Bạch Thị Nữ Công