TRƯỜNG THCS LA NGÀ
TỔ KHTN

Họ và tên giáo viên: Ngô Thanh Tuấn

TÊN CHỦ ĐỀ: HỢP TÁC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ CHUNG (Phần 1)
Loại hình tổ chức: Quy mô khối, lớp 7
(Thời gian thực hiện: 4 tiết – từ tiết 1 đến tiết 4)
I. Mục tiêu
1. Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng
tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc
với giáo viên.
* Năng lực riêng:
- Biết chuẩn bị và quản lý công việc được giao.
- Biết phân công, phối hợp trong nhóm để hoàn thành sản phẩm.
- Tìm ra cách xử lý nguyên liệu, tạo ra chiếc lồng đèn ngôi sao phù hợp, đẹp mắt.
2. Về phẩm chất:
- Nhân ái: Yêu thích giá trị truyền thống và các hoạt động cộng đồng.
- Trung thực: Mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải quyết các nhiệm vụ chung.
- Trách nhiệm: Hình thành tinh thần đoàn kết, biết chia sẻ công việc, hỗ trợ bạn bè khi thực
hiện nhiệm vụ.
- Chăm chỉ: Thực hiện liên tục các công việc để rèn luyện tính kiên trì, hoàn thành sản phẩm
một cách nhanh nhất, đẹp nhất.
* Tích hợp giáo dục đạo đức lối sống.
- Giáo dục ý thức tôn trọng thầy cô, xây dựng các mối quan hệ tốt đẹp trong học đường.
- Chủ động tham gia các hoạt động của Đội
- Có tinh thần đoàn kết, xây dựng tập thể.
* Tích hợp giáo dục bình đẳng giới; phòng chống BLHĐ
II. Thiết bị giáo dục và học liệu
Giáo viên:
+ Chuẩn bị nội dung về nguồn gốc, ý nghĩa và một số hoạt động liên quan đến ngày tết trung
thu.
+ Tranh ảnh, video minh họa các bước làm lồng đèn ngôi sao.
+ Một mẫu lồng đèn hoàn chỉnh.
+ Dụng cụ: khung tre đã vót sẵn, dây kẽm, giấy kiếng màu, hồ dán, băng keo, kéo, thước, bút,
dây treo.
Học sinh:
+ Mỗi lớp chuẩn bị 20 khung tre đã vót sẵn, dây kẽm, giấy kiếng màu, hồ dán, băng keo, kéo,
thước, bút, dây treo.
+ Tìm hiểu trước ở nhà về nguồn gốc, ý nghĩa, một số hoạt động ngày tết trung thu.
+ Tìm hiểu câu truyện cổ tích “Sự tích chú cuội cung trăng”
III. Tiến trình tổ chức hoạt động
Tiết 1;2;3;4:
* Hoạt động khởi động:
- Hát tập thể bài “Chiếc đèn ông sao”
1. Hoạt động 1: Tuyên truyền về nguồn gốc, ý nghĩa, một số hoạt động ngày tết trung thu.
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận thức về nguồn gốc, ý nghĩa, một số hoạt động ngày tết trung thu.

b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đại diện các lớp trả các câu hỏi: nguồn gốc, ý nghĩa, một số hoạt động ngày
tết trung thu mà học sinh đã tìm hiểu ở nhà.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đại diện các lớp lên trả lời các câu hỏi.
- Sản phẩm:
Nguồn gốc, ý nghĩa, một số hoạt động ngày tết trung thu
Theo Âm lịch, ngày 15/8 là chính giữa mùa thu được coi là ngày "lành" để làm lễ tế
thần mặt trăng để người xưa tiên đoán mùa màng và cũng là dịp tết vui chơi của trẻ nhỏ.
Nguồn gốc ngày Tết Trung thu
Trung thu, là giữa mùa thu. Tết Trung thu như tên gọi là ngày giữa mùa thu, tức là vào
rằm (ngày 15) tháng Tám âm lịch. Tết Trung thu tại Việt Nam không biết có tự bao giờ,
không có sử liệu nào nói rõ về gốc tích của ngày lễ rằm tháng 8.
Theo tích xưa, Tết Trung thu bắt đầu từ đời nhà Ðường, thời vua Duệ Tôn, niên hiệu
Văn Minh. Năm ấy vào đêm khuya rằm tháng tám, gió mát, trăng tròn thật đẹp, trong khi ngự
chơi ngoài thành, nhà vua gặp một vị tiên giáng thế trong lốt một ông lão đầu bạc phơ như
tuyết. Vị tiên hóa phép tạo một chiếc cầu vồng, một đầu giáp cung trăng, một đầu chám mặt
đất, và nhà vua trèo lên cầu vồng đi đến cung trăng và dạo chơi nơi cung Quảng. Trở về trần
thế, vua luyến tiếc cảnh cung trăng đầy thơ mộng, nhà vua đặt ra tết Trung thu.
Ngày Tết này sau đó du nhập vào Việt Nam. Trong ngày Tết Trung thu người ta bày
cỗ với bánh trái hình mặt trăng, treo đèn kết hoa, nhảy múa ca hát, múa lân rất tưng bừng.
Nhiều nơi có những cuộc thi cỗ, thi làm bánh của các bà các cô. Trẻ em có những cuộc rước
đèn và nhiều nơi có mở cuộc thi đèn. Nhiều gia đình bày cỗ riêng cho trẻ em và trong mâm
cỗ xưa thường có ông tiến sĩ giấy đặt ở nơi cao đẹp nhất, xung quanh là bánh trái hoa quả...
Giờ vào dịp Trung thu, các địa điểm dân phố hoặc TTTM lớn đều có tổ chức trang trí và các
hoạt động riêng cho trẻ em lại là nơi được nhiều vị phụ huynh lựa chọn đưa các bé đến cùng
vui chơi, chụp ảnh.
Việt Nam là một nước nông nghiệp nên nhân lúc tháng 8 gieo trồng đã xong, thời tiết
dịu đi, là lúc "muôn vật thảnh thơi" (bia chùa Đọi 1121), người ta mở hội cầu mùa, ca hát vui
chơi Tết Trung Thu
Ý nghĩa ngày Tết Trung thu
Trải qua hàng ngàn năm, con người luôn cho rằng có mối liên hện giữa cuộc đời và
vầng trăng. Trăng tròn và trăng khuyết, niềm vui nỗi buồn, sự đoàn tụ, sum họp hay chia tay.
Cũng từ đó trăng tròn là biểu tượng của sum họp và Tết trung thu cũng được gọi là Tết đoàn
viên.
Trong ngày vui này, theo phong tục người Việt, tất cả các thành viên trong gia đình
đều mong muốn quây quần bên nhau cùng làm cỗ cúng gia tiên.
Khi đêm xuống, mặt đất ngập tràn ánh trăng vàng, xóm làng cùng nhau tụ họp uống nước chè
xanh, ăn bánh, ngắm trăng và bày hoa quả, bánh kẹo cho trẻ em vui chơi, rước đèn, múa Lân,
trông trăng, phá cỗ...
Ngoài ý nghĩa vui chơi cho trẻ em và người lớn, Tết Trung thu còn là dịp để người ta
ngắm trăng tiên đoán mùa màng và vận mệnh quốc gia. Nếu trăng thu màu vàng thì năm đó
sẽ trúng mùa tằm tơ, nếu trăng thu màu xanh hay lục thì năm đó sẽ có thiên tai, và nếu trăng
thu màu cam trong sáng thì đất nước sẽ thịnh trị.
Một số hoạt động ngày tết trung thu:
Rước đèn, múa lân, ngắm trăng, phá cỗ, ăn bánh Trung thu, làm đồ chơi Trung thu, và
bày mâm cỗ để cầu nguyện và thể hiện lòng thành kính với tổ tiên. Ngoài ra nhân dịp tết
Trung thu còn là dịp để các các hội từ thiện, mạnh thường quân, các ban ngành đoàn thể,
trường học tổ chức các hoạt động vui chơi, phát quà cho các em thiếu nhi…

* GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định
GV đánh giá, nhận xét kết quả sự chuẩn bị và câu trả lời của các lớp
GV bổ sung (nếu có)
2. Hoạt động 2: Thực hành làm lồng đèn ngôi sao
a. Mục tiêu: Giúp HS biết các thao tác làm và trang trí lồng đèn ngôi sao.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu video các bước làm lồng dèn ngôi sao
- GV làm mẫu cho học sinh xem.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập .
- HS các lớp thực hành làm lồng đèn.
- Mỗi lớp chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm làm một lồng đèn.
- Sản phầm:
Sau khi hết thời gian, các lớp nộp sản phẩm của mình lên vị trí quy định ( Có hình ảnh kèm
theo)
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung cách làm và sản phẩm của các lớp.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV đánh giá, nhận xét kết quả sự chuẩn bị và cách làm của các lớp
- GV bổ sung (nếu có)
3. Hoạt động 3: Chấm điểm và phát thưởng.
a. Mục tiêu: Giúp HS nhận thức được kỹ năng thực hành của nhóm mình như cách phân
phân công nhiệm vụ, thao tác thực hành, trang trí...của nhóm mình.
b. Tổ chức thực hiện
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS đại diện các nhóm của mỗi lớp trình bày về cách phân công nhiệm vụ, cách
làm, trang trí lồng đèn
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đại diện các nhóm lớp lên trình bày về sản phẩm của nhóm mình.
- Sản phẩm:
Mỗi lớp 02 lồng đèn ngôi sao đã hoàn thiện, thắp sáng được.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung về sản phẩm của các nhóm lớp.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV đánh giá, nhận xét kết quả sự chuẩn bị và cách thực hành của các lớp
- GV bổ sung (nếu có)
- Trao thưởng cho các lớp hoàn thành sản phẩm nhanh nhất, đẹp nhất, đúng kỹ thuật.
HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG TIẾP NỐI (định hướng để chuẩn bị sang nội dung hoạt
động của tiết 5,6,7,8 tuần 5)
Yêu cầu:
7a1: Chuyển bị bài thuyết trình về ATGT
7a2: Chuẩn bị bài thuyết trình về phòng chống ma tuý
7a3: Chuẩn bị bài thuyết trình về phòng chống tai nạn thương tích (Trừ TNGT và đuối
nước)
7a4: Chuẩn bị bài thuyết trình về phòng chống đuối nước
7a5: Chuẩn bị bài thuyết trình về phòng chống bạo lực học đường

7a6: Chuẩn bị bài thuyết trình về một số tình huống nguy hiểm xảy ra trong cuộc sống và
cách giải quyết để tự bảo vệ mình:
Tình huống 1: Nhân dịp sinh nhật vừa được bố mẹ mua cho chiếc xe đạp điện mới để đi
học, bạn A (học sinh lớp 7) đã mời hai người bạn thân của mình đi ăn kem. Sau giờ tan học,
bạn A chở hai bạn đến quán kem gần trường và cả ba bạn đều không đội mũ bảo hiểm. Trên
đường đi, do mải nói chuyện nên bạn A đã lao xe vào ổ gà và bị ngã ra đường, cả 3 bạn đã
được người dân đưa vào trạm y tế gần đó để sơ cứu, 3 bạn bị trầy sát chân tay và xe bị hư
hỏng nhẹ.
-Em hãy nhận xét về hành vi tham gia giao thông của 3 bạn trên.
-Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn.
Tình huống 2: Ngày chủ nhật, Hùng, Nam, Tiến rủ nhau đi chơi bằng xe đạp điện. Đến
đoạn đường vắng, Nam, vượt qua mặt 2 bạn và hét lên: “ Đua không? “ . Thế là cả 3 bạn
tăng tốc, lạng lách trên đường. Khi đến đoạn đường đông người, 3 bạn giảm tốc độ, đi
thành hàng ngang, vừa đi vừa nói chuyện rôm rả.
-Em hãy nhận xét về hành vi tham gia giao thông của 3 bạn trên.
-Em cần làm gì để tham gia giao thông an toàn.
Tình huống 3: Thảo là học sinh lớp 9, được sinh ra và lớn lên trong gia đình cơm không
đủ ăn, áo không đủ mặc, công việc học tập gặp nhiều khó khăn. Gần đây, Thảo không biết
vì sao cha mình có rất nhiều tiền, gia đình mua sắm nhiều đồ dùng đắc giá. Hàng xóm thầm
thì và Thảo nghe được là cha mình mua bán ma túy, điều đó cùng nghĩa là Thảo chuẩn bị
mất đi người cha mà mình yêu quý nhất.
Theo bạn thì Thảo phải làm gì?
Tình huống 4: Đức là một học sinh lớp 7, học trung bình và thích chơi game. Thời gian
gần đây Đức thường đi chung với 1 nhóm đối tượng khả nghi và có nhiều tiền. Tình cờ em
phát hiện được để có tiền nạp vào game và tiêu xài, Đức đã lén mang thuốc lá điện tử vào
trường bán cho các bạn cùng lớp thử. Theo em hành vi của Đức đúng hay sai? Vì sao? Vậy
em sẽ phải làm gì khi gặp tình huống này?
Tình huống 5: Trong cuộc sống hằng ngày rất dễ xảy ra tai nạn thương tích (TNTT). Một
trong các TNTT chúng ta có thể bị là đuối nước. Là học sinh em cần làm gì để phòng tránh
đuối nước?
Tình huống 6: “Ngộ độc thức ăn” là một trong các tai nạn thương tích có thể xảy ra trong
cuộc sống hằng ngày của chúng ta. Là học sinh em cần làm gì để phòng tránh ngộ độc thức
ăn?
Tình huống 7: H là thành viên mới chuyển đến lớp 7A. Mặc dù là con trai nhưng H khá
nữ tính nên thường xuyên bị các bạn trong lớp trêu chọc. Nếu em là H thì em xử lí như thế
nào?
Sản phẩm: Các bài thuyết trình của học sinh và cách giải quyết tình huống của học sinh.

DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ CM

NGƯỜI SOẠN