thuvienhoclieu.com

Tuần: 2

BÀI 1: AN TOÀN GIAO THÔNG KHI ĐI BỘ. (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
Với bài nảy, HS:
- Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ.
- Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông; không
đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ và
tìm hiểu thêm các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
- Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm và hợp tác tích cực trong sắm vai xử
lý tình huống. Ứng xử văn minh, lịch sự trong các tình huống giao thông khi đi
bộ.
Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi:
+ Nêu được một số quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
+ Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi
đi bộ.
- Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với
những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ; không đồng tình
với những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
- Năng lực điều chỉnh hành vi: Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
phù hợp với lứa tuổi.
3. Phẩm chất:
- Trách nhiệm: Có ý thức tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.

thuvienhoclieu.com

Trang 1

thuvienhoclieu.com

- Nhân ái: Sẵn sáng giúp đỡ và hướng dẫn người khác thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, video clip bài hát Đi đường em
nhớ, bài giảng điện tử, máy tính, máy chiếu (nếu có), điều 32 luật giao thông
đường bộ, giấy A4 (giấy ghi chú hoặc giấy nháp), sơ đồ tư duy vẽ sẵn trên giấy
A1 hoặc A0; các hình ảnh biển báo giao thông dành cho người đi bộ, các hình
ảnh minh hoạ tình huống tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ. Bộ trò
chơi “Tham gia giao thông” (đèn tín hiệu, vạch trắng dành cho người đi bộ, mô
hình tay láy xe máy, xe ô tô,…)
- HS: SGK Đạo đức 3, Vở bài tập Đạo đức 3, bút, viết, bảng con, phấn; bút
lông viết bảng; các tình huống tham gia giao thông khi đi bộ, thẻ hai mặt: xanh,
đỏ.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS xác
định được chủ đề bài học: An toàn giao
thông khi đi bộ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với nhau về
- HS theo nhóm đôi chia sẻ cùng
việc đi về hàng ngày từ nhà đến trường.
nhau theo câu hỏi gợi ý:
+ Bạn đi đến trường bằng phương
tiện gì?
+ Nếu đi bộ thì bạn đi như thế nào
cho đúng?
+ Muốn đi qua đường bạn phải làm
- GV mời HS trình bày trước lớp
sao?
- GV nhận xét, kết nối giới thiệu nội dung
- HS trình bày.
của tiết học: An toàn giao thông khi đi bộ
(tt)
2. Luyện tập
2.1. Hoạt động 1: Em đồng tình hay
không đồng tình với những hành vi
nào? Vì sao?
Mục tiêu: Đồng tình với những hành vi
tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ; không đồng tình với những hành vi vi
phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ.
thuvienhoclieu.com

Trang 2

thuvienhoclieu.com

Cách tiến hành:
- GV giới thiệu lần lượt từng tình huống,
yêu cầu HS đưa thẻ (đồng tình là thẻ màu
xanh, không đồng tình là thẻ màu đỏ).
- GV nêu câu hỏi để HS giải thích, bày tỏ
thái độ cho từng tình huống: Vì sao em
không đồng tình?

- HS nghe và thực hiện
+ Tranh 1: Chạy thể dục dưới lòng
đường (không đồng tình). Vì lòng
đường dành cho xe cộ lưu thông,
chạy thể dục dưới lòng đường dễ gây
tai nạn cho mình và cho người khác,
…
+ Tranh 2: Có cầu vượt dành cho
người đi bộ, biển báo cầu vượt
nhưng có hai học sinh (nam và nữ)
qua đường phía dưới, không đi bằng
cầu vượt. (không đồng tình). Vì đi
như thế là sai quy định an toàn giao
thông, dễ gây tai nạn….
+ Tranh 3: 3 học sinh đi bộ dàn hàng
ngang trên đường, không đi sát mép
đường. (không đồng tình). Vì 3 bạn
đi sai quy định, giành hết đường của
người khác, dễ gây tai nạn,…
+ Tranh 4: Hai bạn leo trèo qua dải
phân cách. (không đồng tình). Vì đi
sai quy định, vi phạm luật giao
thông, dễ gây tai nạn, …
- GV nhận xét, khen ngợi HS và bổ sung - HS tham gia nêu tình huống trong
thêm nhiều tình huống xảy ra ở địa phương giao thông mà mình đã gặp và bày tỏ
để HS bày tỏ thái độ đồng tình hoặc không thái độ.
đồng tình. (Có thể cho HS nêu tình huống
mà mình đã gặp khi tham gia giao thông
để các bạn bày tỏ thái độ).
- GV kết luận: Việc nhắc nhở và phê phán - HS lắng nghe.
các hành vi sai khi vi phạm quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ cũng là cách góp
phần xây dựng trật tự xã hội.
2.2. Hoạt động 2: Xử lý tình huống
Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học
để rèn luyện việc tuân thủ quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp theo 6 nhóm, sắm vai xử lý - Theo nhóm, nhận tình huống, thảo
tình huống. Khi HS thảo luận tập sắm vai, luận, phân vai và thực hiện.
xử lý tình huống, GV cần theo dõi, gợi ý, Nhóm 1,4 (tình huống 1): Hai bạn
giúp đỡ để các em chọn cách xử lý hay cùng đi bộ đến trường, vì sắp muộn
nhất.
học nên bạn nam đề nghị bạn nữ
vượt đèn đỏ đi bộ sang đường.
+ Nhóm 2,5 (tình huống 2): Hai bạn
thuvienhoclieu.com

Trang 3

thuvienhoclieu.com

cùng đi bộ đến trường, bạn nam
không biết cách băng qua đường nên
hỏi bạn nữ đi cùng.
+ Nhóm 3,6 (tình huống 3): Hai bạn
cùng đi bộ đến trường, bạn nam đề
- Mời các nhóm trình bày, nhận xét
nghị bạn nữ trèo qua rào chắn đường
sắt để đi nhanh hơn.
- GV nhận xét và nhấn mạnh lại quy tắc an - HS trình bày trước lớp, nhóm khác
toàn giao thông thể hiện trong từng tình nhận xét.
huống cũng như các quy tắc khác đã được - HS lắng nghe.
học trong bài.
+ Tình huống 1: Dù có muộn học thì
chúng ta cũng không được vượt đèn đỏ khi
đi bộ.
+ Tình huống 2: Hãy đi qua đường trên
vạch trắng dành cho người đi bộ.
+ Tình huống 3: Tuân thủ các quy tắc đi
bộ qua đường sắt : quan sát tàu hoả, tuân
thủ tín hiệu đèn dừng lại và không được
vượt hoặc leo trèo, chui qua rào chắn.
=> Chúng ta luôn tuân thủ quy tắc giao
thông khi đi bộ để đảm bảo an toàn cho
bản thân và người khác.
3. Vận dụng
3.1. Hoạt động 3: Thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ.
Mục tiêu: HS củng cố kiến thức, thái độ
và luyện tập việc thực hiện quy tắc an toàn
giao thông khi đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ rèn luyện việc thực - HS thực hiện
hiện quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
phù hợp với lứa tuổi theo Phiếu rèn luyện
trong Vở bài tập Đạo đức 3.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cùng nhau về - HS chia sẻ với nhau về việc thực
việc tuân thủ quy tắc an toàn giao thông hiện quy tắc an toàn giao thông của
khi đi bộ trong thời gian qua.
mình trong thời gian qua. Có thể là:
Bình thường khi đi học mình được
mẹ đưa từ nhà đến trường và rước
về. Có hôm mẹ bận việc, mình phải
đi bộ một mình, lúc đó mình đi sát lề
bên tay phải của mình. Để băng qua
thuvienhoclieu.com

Trang 4

thuvienhoclieu.com

đường vào trường học, mình đến
những vạch kẻ trắng dành cho người
đi bộ, nhìn sang trái, nhìn sang phải
thấy không có xe cộ qua lại, lúc đó
- GV nhận xét, khen ngợi HS và nói thêm: mình mới đi sang đường.
Ngoài việc nghiêm chỉnh chấp hành quy
tắc an toàn giao thông khi đi bộ, chúng ta
cũng nên tích cực tham gia tuyên truyền
các quy tắc an toàn giao thông khi đi bộ
đến với mọi người xung quanh. Cần bày tỏ
thái độ không đồng tình với những hành vi
vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ và có lời nhắc nhở lịch sự.
3.2. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò.
Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kỹ
năng đã học, điều chỉnh được hành vi để
tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
bộ.
Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi: “Tham gia giao - HS tham gia trò chơi
thông”. Sử dung khoảng trống trước lớp,
biến nó thành con đường, có ngã 4, có tín
hiệu đèn (cử HS điều khiển), có vạch kẻ
trắng dành cho người đi bộ. Yêu cầu HS
đóng vai người tham gia giao thông đi xe
máy, đi xe ô tô, đi bộ trên đường.
- Nhận xét, khen ngợi HS tuân thủ quy tắc - HS đọc bài thơ và nêu suy nghĩ,
an toàn giao thông khi đi bộ. Giới thiệu bài cảm xúc sau giờ học. (Học xong bài
thơ (SGK trang 9).
này em biết thêm được cách đi bộ an
toàn ở vùng nông thôn và cả thành
thị đông đúc. Em rất vui vì biết tham
gia giao thông an toàn sẽ có lợi cho
bản thân và người khác).
- GV sử dụng Thư gửi các bậc cha mẹ HS
để phối hợp với gia đình HS những nội
dung sau:
Thư gửi các bậc cha mẹ học sinh
1. Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở con thực
hiện việc tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi
đi bộ phù hợp với lứa tuổi.
2. Phụ huynh làm gương để con quan sát, học
hỏi theo trong việc tuân thủ quy tắc an toàn giao
thông khi đi bộ. Phụ huynh quan sát cách con bày
tỏ thái độ với các hành vi không tuân thủ quy tắc
an toàn giao thông khi đi bộ và hướng dẫn con
cách nhắc nhở người khác hoặc cách ứng xử lịch
thuvienhoclieu.com

Trang 5

thuvienhoclieu.com
sự.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

Ngày soạn :
Ngày dạy :
BÀI 2 : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
(Tiết 1 )
I.
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Kiến thức : Nêu được một số quy tắc an toàn thường gặp khi đi trên các
phương tiện giao thông.
-Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
trên các phương tiện giao thông.
-Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông phù hợp l ứa
tuổi.
-Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các ph ương
tiện giao thông, không đồng tình với những hành vi vi phạm qui tắc an toàn
giao thông khi đi trên các phương tiện giao thông.
* Năng lực:
* Năng lực chung : Năng lực tự chủ và tự học : Nhận ra được tình huống
không an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
-Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai đ ể gi ải
quyết tình huống.
* Năng lực đặc thù:
+ Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi : Nêu được một số quy tắc an toàn
giao thông khi đi trên các phương tiện giao thông. Nhận biết được sự cần
thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi trên các phương ti ện
giao thông.
+ Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác : Đồng tình v ới
những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn giao thông, không đồng tình v ới
những hành vi vi phạm quy tắc an toàn giao thông khi đi trên các ph ương ti ện
giao thông.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi : Tuân thủ quy tắc an toàn giao thông khi đi
trên các phương tiện giao thông phù hợp với lứa tuổi.
* Phẩm chất :
thuvienhoclieu.com

Trang 6

thuvienhoclieu.com

-Trách nhiệm : Thể hiện qua việc chủ động tuân thủ các quy tắc an toàn khi
đi trên các phương tiện giao thông.
- Nhân ái : Sẵn sàng giúp đỡ và hướng dẫn người khác thực hiện quy tắc an
toàn giao thông khi đi bộ phù hớp với lứa tuổi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-Giáo viên : SGK đạo đức lớp 3, vở BT đọa đức lớp 3
-Máy tính, tranh ảnh về các phương tiện giao thông phổ biến, tình huống, t ư
liệu liên quan đến việc tham gia giao thông trên các phương tiện giao thông.
- Học sinh : SGK đạo đức lớp 3, vở BT đạo đức lớp 3.
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
-Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,giải quyết v ấn đ ề,
lắng nghe tích cực.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1. Khởi động:
-Mục tiêu : Tạo cảm hứng học tập cho
hoc sinh, kích thích nhu cầu tìm hiểu,
khám phá kiến thức mới, kết nối vào
bài học.

- Hs nêu
-Các phương tiện giao thông như ô tô,
+ Bạn kể tên các phương tiện giao thông xe máy,xe đạp, máy bay, tàu thủy, tàu
lửa……
mà bạn biết ?
- Cách tiến hành : Trò chơi “ Tôi bảo”

+ Bạn đã tham gia phương tiện giao
thông nào ?

- Các phương tiện giao thông đã tham
gia đó là xe máy, xe đạp, ô tô…..

-Gv gọi hs nhận xét câu trả lời của bạn.
-Gv nhận xét, kết nối bài mới. Việc tuân
thủ các quy định các quy tắc an toàn khi
đi trên các phương tiện giao thông là rất
cần thiết. Vậy, cần làm gì và làm như thế
nào để tuân thủ các quy tắc đó ? Chúng
ta cùng tìm hiểu trong bài học hôm nay
nhé !

thuvienhoclieu.com

Trang 7

2. Khám phá kiến thức mới.

thuvienhoclieu.com

2.1: Hoạt động 1 : Quan sát tranh và
nêu một số quy tắc an toàn khi đi trên
các phương tiện giao thông.
- Mục tiêu : Học sinh nhận biết được
một số quy tắc an toàn thường gặp
khi đi trên các phương tiện giao
thông.
Cách tiến hành.
- Gv mời hs nhắc lại yêu cầu của hoạt
động và chỉ ra được những hành vi an
toàn hoặc không an toàn được thể hiện
trong 6 tranh trang 10-11 SGK.
- Gv chia nhóm Thảo luận

-Hs đọc yêu cầu

- Thảo luận nhóm 5

- Nêu những hành vi cần thực hiện và
những hành vi nghiêm cấm thực hiện
khi tham gia giao thông.

Hành vi cần thực hiện

Hành vi nghiêm cấm thực hiện

Đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, xe
đạp điện.

Cấm thò đầu, tay,… ra ngoài cửa khi
xe đang chạy.

Mặc áo phao khi đi trên tàu, thuyền …

Cấm mở cửa máy bay khi không
được phép.

Đi xe đúng phần đường quy định.

Cấm chen lấn, xô đẩy khi lên xe buýt.

Cài giây an toàn khi đi trên ô tô, máy
bay…

Cấm đùa nghịch, leo trèo trên boong
tàu, thuyền….

Chỉ xuống xe khi xe đã dừng hẳn.

thuvienhoclieu.com

Trang 8

thuvienhoclieu.com

-Các nhóm trinh bày kết quả thảo
luận.
- Đại diện các nhóm nhận xét

-Các nhóm theo dõi.
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe

- Gv chốt : Để an toàn khi tham gia
giao thông chúng ta cần phải chấp
hành tốt những hành vi cần thực
hiện và những hành vi cấm thực
hiện.
2.2 : Hoạt động 2: Nêu những điều
có thể xảy ra với việc làm của các
bạn trong tranh.
- Mục tiêu: Tìm hiểu những việc
làm có thể gây nguy hiểm khi đi
trên các phương tiện giao thông.
- Nêu được lợi ích, hậu quả của việc
tuân thủ quy tắc hoặc không tuân
thủ quy tắc an toàn giao thông khi
đi trên các phương tiện giao thông.
-Cách tiến hành.
Hs thảo luận nhóm
Hs quan sát 5 tranh trang 11 SGK –
Nêu những điều có thể xảy ra với
việc làm của các bạn trong tranh.

-Chia nhóm 4 thảo luận và trả lời nội
dung các tranh.

- Tranh 1 : Một bạn học sinh đang
đứng trêu đùa một bạn khác khi đi xe
buýt đang di chuyển.
- Tranh 2 : Một bạn học sinh đang
đứng trên ghế máy bay.

- Tranh 3 : Một bạn hs đang ngồi sau

- Tranh 1 : Bạn học sinh đó có thể bị
ngã và bị thương bất cứ lúc nào,
chẳng hạn khi xe phanh gấp, dừng
đỗ…
- Tranh 2 : Đây là hành vi bị cấm khi
đi trên máy bay. Bạn đó có thể bị

thuvienhoclieu.com

Trang 9

xe máy, dùng ô để che mưa.

thuvienhoclieu.com

ngã, rơi khỏi ghế mỗi khi máy bay bị
sóc hoặc khi cất cánh, hạ cánh.

- Tranh 4 : Một bạn học sinh đang
đứng trên thuyền và cởi áo phao.

- Tranh 5 : 3 bạn hs đi xe đạp dàn
hàng ngang,

- GV tổ chức cho đại diện mỗi nhóm báo
cáo kết quả thảo luận về một tranh. Sau
khi mỗi nhóm báo cáo, các nhóm khác
có thể nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá, bổ sung.

- Tranh 3 : Đây là hành vi rất nguy
hiểm, bị pháp luật cấm vì không
những gây nguy hiểm cho bản thân,
người thân ( bị ngã ) mà còn gây
nguy hiểm cho những người tham
gia giao thông khác ( bị ô bay trúng
người, che khuất tầm nhìn của
người đi sau,…)
- Tranh 4 : Hành vi này cũng cấm.
Bạn hs này có thể bị ngã xuống
nước, nếu không có áo phao có thể
bị đuối nước. Khi đứng lên bạn đó có
thể làm khuất tầm nhìn của người
chèo thuyền, hoặc làm thuyền mất
thăng bằng, chòng chành, dẫn đến
thuyền bị lật,…
- Tranh 5 : đi xe đạp dàn hàng ngang,
gây cản trở các phương tiện đang
tham gia giao thông đi phía sau.
- Hs theo dõi

-Hs lắng nghe

- Gv nhận xét, chốt những ý kiến trình
bày của từng nhóm.
- Vì sao cần tuân thủ quy tắc an toàn
khi đi trên các phương tiện giao
thông ?

-Hs trả lời tuân thủ quy tắc an toàn
khi đi trên các phương tiện giao
thông để đảm bảo an toàn cho bản
thân và những người xung quanh.
-Hs lắng nghe

- Chốt : Cần tuân thủ quy tắc an
thuvienhoclieu.com

Trang 10

thuvienhoclieu.com

toàn khi đi trên các phương tiện
giao thông để đảm bào an toàn cho
bản thân và những người xung
quanh.

Hs trả lời

-Trường hợp không có đèn tín hiệu,
không có vạch kẻ đường, không có
3. Củng cố- Vận dụng :
cầu vượt, đường hầm… thì khi sang
- Kể thêm một số quy tắc an toàn giao đường người đi bộ cần quan sát xe
thông khi đi bộ.
đang đi tới, chỉ qua đường khi đảm
bảo an toàn.
- Người đi bộ không được vượt qua
giải phân cách, không đu bám các
phương tiện đang chạy…..
- Hs trả lời cá nhân

- Chia sẻ về việc em và những người
thân tuân thủ quy tắc an toàn giao
thông khi đi trên các phương tiện giao
thông.
-HS lắng nghe, thực hiện.
- Gv nhận xét
4. Hoạt động tiếp nối.
GV yêu cầu HS về nhà :
+ Chia sẻ với người thân, gia đình và
bạn bè về bài mới học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (Rút kinh nghiệm)

thuvienhoclieu.com

Trang 11

thuvienhoclieu.com

BÀI 2: AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
( TIẾT 2 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài hoc, HS biết :
- Nêu được một số quy tắc an toàn thường gặp khi đi trên các phương tiện
giao thông;
- Nhận biết được sự cần thiết phải tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông.
- Tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông phù hợp
với lứa tuổi;
- Đồng tình với những hành vi tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các
phương tiện giao thông; không đồng tình với những hành vi vi phạm quy tắc an
toàn khi đi trên các phương tiện giao thông;
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Nhận ra được tình huống không an toàn khi đi
trên các phương tiện giao thông.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để giải
quyết tình huống.
* Năng lực riêng:
- Năng lực nhận thức chuẩn mực hành vi.
- Năng lực đánh giá hành vi của bản thân và người khác.
- Năng lực điều chỉnh hành vi.
3. Phẩm chất: Tuân thủ các quy tắc khi đi trên các phương tiện giao thông.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
- GV: GSK đạo đức 3, Vở bài tâp đạo đức 3, tranh ảnh về các phương tiện
giao thông phổ biến, tình huống, tư liệu liên quan đến việc tham gia giao thông
trên các phương tiện giao thông.
- HS: GSK đạo đức 3, Vở bài tâp đạo đức 3, ( nếu có) tình huống có liên
quan đến bài học,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- LUYỆN TẬP
thuvienhoclieu.com

Trang 12

thuvienhoclieu.com

* Hoạt dộng 5: Em đồng tình hay không đồng tình
với hành vi nào dưới đây? Vì sao?
* Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ trước những hành
vi tuân thủ hoặc không tuân thủ quy tắc an toàn khi đi
trên các phương tiện giao thông.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi và nêu - HS thảo luận theo nhóm
thái độ đối với từng tình huống thể hiện trong các tranh đôi.
trang 12 SGK.
+ Tranh 1: Ba bạn HS cùng
đi trên một chiếc xe đạp, gây
nguy hiểm cho bản thân và
người tham gia giao thông
khác. ( Không đồng tình)
+ Tranh 2: Các bạn HS đang
xếp hàng lên xe buýt theo sự
hướng dẫn của GV ( Đồng
tình)
+ Tranh 3: Các bạn HS đang
đi trên thuyền, ngồi ngay
ngắn, có mặc áo phao, ôm
cặp trước ngực. ( Đồng tình)
+ Tranh 4: Một bạn HS đi xe
đạp vượt đèn đỏ. ( Không
đồng tình).
+ Tranh 5: Một bạn HS đi xe
đạp ngược chiều giao thông
với các phương tiện khác.
( Không đồng tình)
+ Tranh 6: Bạn HS và người
- GV gợi ý cho HS bày tỏ thái độ theo từng tình huống: thân đang ngồi trên ô tô, dây
- Các nhân vật trong tranh đã có hành vi vi phạm quy an toàn được cài ngay ngắn.
tắc giao thông nào?
( Đồng tình)
- Em đồng tình hay không đồng tình với các nhân vật
đó? Vì sao?
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, - Đại diện cho các nhóm trình
các nhóm khác nêu ý kiến trao đổi thêm.
bày kết quả.
* Hoạt động 6: Xử lý tình huống
Mục tiêu: HS luyện tập ứng xử trước những hành vi
tuân thủ hoặc không tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên
các phương tiện giao thông.
* Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi và đưa ra - HS thảo luận theo cặp đôi.
cách xử lí đối với mỗi tình huống.
- GV tổ chức cho HS thực hiện sắm vai xử lý tình - Cho HS đóng vai theo tình
huống:
huống.
thuvienhoclieu.com

Trang 13

thuvienhoclieu.com

+ Gợi ý:
- Tình huống 1: Na thấy cần tuân thủ quy tắc mặc áo - Na cần thể hiện thái độ
phao khi đi trên tàu, thuyền. Do đó cho dù ở gần nhà, cương quyết, yêu cầu được
nhưng vẫn rất cần thiết phải mặc áo phao.
mặc áo phao. Đồng thời, Na
cần nhắc nhở chị hàng xóm
tuân thủ quy tắc này.thì mũ
bảo hiểm cũng không bảo vệ
được đâu.
- Tình huống 2: Khi thấy bạn ( Bin) đội mũ bảo hiểm - Bạn cài quai mũ bảo hiểm
quên cài quai, em có thể nhắc nhở bạn:
vào đi, đội mũ như vậy nguy
 GV có thể phân tích thêm: Đội mũ bảo hiểm không hiểm lắm!
cào quai thì mũ có thể rơi bất kì lúc nào hoặc chẳng
may bị ngã thì mũ bảo hiểm cũng không bảo vệ được
đầu.
- Tình huống 3: Bạn ( Tin) có thể mở cửa sổ để ngắm - Em sẽ ngăn Tin lại và nói
cảnh, nhưng không được thò đầu, tay ra ngoài vì như cho bạn biết mở cửa sổ để
thể rất nguy hiểm.
thò đầu ra ngắm cảnh là rất
 GV có thể phân tích thêm: Khi xe đang chạy, việc nguy hiểm, có thể khiến bạn
thò đầu, tay ra ngoài có thể va chạm vào các xe khác đi bị thương.
ngược chiều hoặc xe khác đi cùng chiều đang vượt lên.
Điều đó sẽ gây chấn thương rất nặng.
- GV tổ chức cho HS nhận xét và đánh giá lẫn nhau sau - HS thảo luận theo nhóm
mỗi tình huống.
đôi.
 GV cần đưa ra tiêu chí nhận xét cho HS trước khi
xem các bạn sắm vai: “ Chú ý nhận xét về cách ứng xử,
cử chỉ, nét mặt, lời nói”.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và dẫn dắt sang hoạt - 1 HS nhận xét
động sau.
Hoạt động 7: Chia sẻ về việc em tuân thủ quy tắc an
toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
Mục tiêu: HS củng cố kiến thức và rèn luyện các quy
tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn và tổ chức cho HS thực hành các quy - HS thảo luận theo cặp đôi
tắc an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông theo và điền vào phiếu rèn luyện.
phiếu rèn luyện.
* Đi bộ phía bên phải đường.
* Đi bộ trên vỉa hè hoặc lề đường (ở nơi không có vỉa
hè).
* Chỉ qua đường khi có đèn tín hiệu, cầu vượt hoặc có
người lớn đi cùng.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ về việc thực hiện của HS - Cả lớp lắng nghe, chuẩn bị.
vào tiết sau.
- 1 HS nhận xét
- GV nhận xét, khen ngợi kết quả rèn luyện của HS.
Hoạt động 8: Nhắc nhở người thân, bạn bè đảm bảo
an toàn.
thuvienhoclieu.com

Trang 14

thuvienhoclieu.com

*Mục tiêu:
- HS góp phần tuyên truyền, nhắc nhở người thân, bạn
bè tuân thủ quy tắc an toàn khi đi trên các phương tiện
giao thông.
*Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho học nêu các quy tắc an toàn để nhắc - HS thảo luận theo nhóm
nhở người thân, bạn bè khi đi trên các phương tiện giao đôi.
thông trong những tình huống cụ thể:
- Bố, mẹ sắp đi máy bay.
- Anh, chị đang vội đi làm bằng xe máy.
- Các bạn tự đến trường bằng xe đạp.
Hoạt động 9: Củng cố, dặn dò
* Mục tiêu: HS ôn lại được những kiến thức, kĩ năng đã
được học; liên hệ và điều chỉnh được việc làm của bản
thân khi tham gia giao thông.
* Cách tiến hành:
- Cả lớp lắng nghe
- Giáo viên nêu các câu hỏi cho HS chia sẻ:
+ Em đã học được gì qua bài học pháp luật này?
- Biết tuân thủ quy tắc an toàn
khi đi trên các phương tiện
giao thông.
+ Em thay đổi điều gì để giữ được sự an toàn khi đi - Luôn chấp hành luật an toàn
trên các phương tiện giao thông ?
giao thông: VD ( đội mũ bảo
hiểm khi ngồi trên xe máy,
phải đi bên phải,.....)
- GV tổ chức cho HS cùng đọc bài thơ Ghi nhớ, tổng - Cả lớp lắng nghe, thực hiện.
kết các kĩ năng cần thiết khi đi trên các phương tiện
giao thông:
Đường gần cho đến đường xa
Đường sắt, đường thủy hay là đường không
Tuân thủ quy tắc giao thông
Tự tin, vui bước em không sợ gì.
3. Củng cố – Vận dụng
GV yêu cầu HS về nhà :
+ Nhắc nhở người thân tham gia giao thông an toàn.
+ Đưa phiếu rèn luyện cho người thân ghi nhận xét,
đánh giá

-HS lắng nghe, thực hiện.

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
..................................................