KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV-TRẦN QUỐC LOAN- NH-20262027 Tuần: 9 Tiết: 1

Ngày

soạn: /10/2026
Lớp dạy: 6a2, 64, 68, 610.

Ngày dạy:/24 /10/2026

Kiểm tra đánh giá giữa HK1
Kiểm tra kỹ thuật thành tích chạy cự li ngắn 60M
Thời lượng: 1 Tiết

I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Học sinh biết và thực hiện kỹ thuật thành tích chạy cự li ngắn 60M.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Học sinh biết và thực hiện kỹ thuật thành
tích chạy cự li ngắn 60M.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập luyện
nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập luyện,
học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài học, tự
điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái
độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
3. Về phẩm chất.
- Nhân ái: Học sinh giúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.

- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân, có trách nhiệm
hoàn thành nội dung tập luyện.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, đồng
hồ bấm giây, dây đích, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp với
tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

LVĐ Hoạt động của giáo
viên (chuyển giao
nhiệm vụ học tập)

Hoạt động 1: Mở đầu
* Mục tiêu:
* Mục tiêu: Tiếp nhận ban
đầu về nội dung học tập;
Hoàn thành LVĐ khởi động *
Sản phẩm:

Thời Bước 1: Chuyển giao
gian, nhiệm vụ:
số
- Nhận lớp, phổ biến
lần
nội dung nhiệm vụ.
8 - - Yêu cầu lớp trưởng
10p điều khiển khởi động.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV nhận xét sự
chuẩn bị và ý thức
khởi động.

- SP1: Học sinh tiếp nhận
được về nội dung học tập;
- SP2: Học sinh chuyển được
trạng thái cơ thể hoạt động
bình thường sang trạng thái
vào hoạt động cao hơn .
3. Khởi động
a. Khởi động chung:

Hoạt động cuả
học sinh (thực
hiện nhiệm vụ học
tập)
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Đội hình tập
trung

- HS quan sát
video trên thiết bị
số của nhóm.
- HS khởi động
tích cực theo chỉ
huy.

Phươ
ng án
đánh
giá
Kỹ
thuật
(60%)
: Thực
hiện
tốt
chạy
và về
đích

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS trả lời câu
hỏi: "Góc độ thân
người thay đổi thế
nào sau 10-15m
đầu tiên?"

b. Khởi động chuyên môn:

- Chạy đạp sau.
- Chạy tốc độ.
2. Hoạt động 2: Vận dụng

30
Giáo viên cho lần lượt - 2- 4 HS Nam nữ
phút Đánh giá xếp loại
riêng chạy từng đợt
* Mục tiêu:
liên tục.
-Loại đạt: Biết và thực
- HS Phối hợp các giai đoạn
hiện tương đối
- Đội hình kiểm
kỹ thuật thành tích chạy cự li
tra.
Phối hợp các giai đoạn
ngắn 60M.
kỹ thuật thành tích
* Sản phẩm:
chạy cự li ngắn 60M
và thành tích.
- SP: Hiểu và vận dụng được
Phối hợp các giai đoạn kỹ
thuật thành tích chạy cự li
ngắn 60M
- Thực hiện
Kiểm tra Phối hợp các giai
đoạn kỹ thuật thành tích chạy
cự li ngắn 60M.

Đạt < 9,5-10,5 giây
(nam)
Đạt < 10,5-12 giây
(nữ )
Loại chưa đạt: chưa
nắm được kĩ thuật Phối
hợp các giai đoạn kỹ
thuật thành tích chạy
cự li ngắn 60M và
thành tích
> 11 giây (nam)
> 13 giây (nữ)

Thể
lực
(20%)
: Tốc
độ đạt
mức
trung
bình
trở lên
theo
chuẩn
lứa
tuổi.

Hoạt động 3: Kết thúc Hồi
tĩnh, giao, nhiệm vụ về nhà

45p

* Mục tiêu: Hồi tĩnh và giao
nhiệm vụ về nhà.
* Sản phẩm: Cơ thể trở lại
trạng thái bình thường.
* Nội dung, tổ chức thực
hiện:
1. Thả lỏng cơ bắp.
2. Nhận xét tiết học.
3. Giao bài tập về nhà.

Bước 1: Chuyển giao
nhiệm vụ:
- Hướng dẫn các động
tác thả lỏng.
- Nhận xét ưu, khuyết
điểm tiết học.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- Kết thúc tiết học, giải
tán.

Bước 2: Thực hiện Thả
nhiệm vụ:
lỏng
tích
- Thực hiện thả
cực tối
lỏng tích cực.
đa
(90%)

- Lắng nghe nhận
xét.
Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS tự đánh giá
mức độ hoàn thành
mục tiêu bài học
của bản thân.

IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
- Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng 4 giai đoạn chạy ngắn
- Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an toàn.
V. Yêu cầu và hình thức tổ chức kiểm tra
- Chuẩn bị sân bãi tập luyện đúng qui cách và đảm bảo an toàn cho học sinh.
m 

Trước  khi kiểm tra, giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu sau đó cho các e
khởi động, ôn bài
- Chỉ kiểm tra những học sinh có đủ sức khỏe và tham gia học tập đầy đủ.

- Kiểm tra thực hành, giáo viên có thể tổ chức kiểm tra làm nhiều đợt, mỗi
đợt 2 – 4 HS, nam nữ riêng, học sinh thực hiện: 1- 2 lần và lấy kết quả ở lần
tốt  nhất.
VI. Tiêu chí đánh giá và hướng dẫn đánh giá.
TT

Mạch

Đơn vị
kiến thức

Tiêu chí đánh giá

Hướng dẫn đánh
giá

nội dung

Đạt

Chạy cự ly KT chạy
- Thực hiện đúng kĩ
ngắn 60m.
cự ly ngắn thuật xuất phát cao
60m và
(Chạy cự li ngắn
các giai
60m) và đạt thành
đoạn chạy tích cao theo yêu cầu.
chạy cự ly
Chưa nắm được và
ngắn
thực hiện sai một
trong 4 giai đoạn kĩ
thuật chạy cự ly ngắn
60m.

Chưa đạt

x

x

* Bảng đánh giá mức độ thể hiện kĩ thuật của học sinh.
Mức độ thực hiện của học sinh

Tiêu chí

Đạt

Thực hiện Biết cách phối hợp và thực hiện
kỹ thuật
tương đối đúng kĩ thuật Phối hợp các
giai đoạn kỹ thuật thành tích chạy cự
li ngăn 60M.
Thành tích

Chưa đạt
Chưa phối hợp được các giai
đoạn kĩ thuật Phối hợp các giai
đoạn kỹ thuật thành tích chạy
cự li ngắn 60M.

Đạt < 9,5-10,5 giây (nam)

> 11 giây (nam)

Đạt < 10,5-12 giây (nữ )

> 13 giây (nữ)

NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH

KẾ HOẠCH BÀI DẠY- GDTC6- GV TRẦN QUỐC LOAN- NH 20262027
Tuần: 9 Tiết: 18

Ngày soạn: /10/2026

Lớp dạy: 6a2, 64, 68, 610

Ngày dạy: -31/10/2026
CHỦ ĐỀ 2: Ném Bóng

Bài: Ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng
Thời lượng: 1 tiết
- Nội dung 1: Ôn ném bóng bằng 1 tay trên cao, kỷ thuật ra sức cuối cùng
- Nội dung 2: Học kỷ thuật giữ thăng bằng
- Nội dung 2: Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục tiêu bài học
1. Về kiến thức:
- Hs biết cách cầm bóng, Kĩ thuật ra sức cuối cùng và giữ thăng bằng,
biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
2. Về năng lực:
2.1 Năng lực đặc thù.
- Năng lực vận động cơ bản: Hs biết và thực hiện đúng Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng bằng, biết chơi trò chơi rèn luyện năng lực vận động.
- Năng lực hoạt động TDTT: Học sinh lựa chọn và thường xuyên tập
luyện nội dung bài học phù hợp để nâng cao sức khoẻ. Học sinh tham gia tốt trò
chơi.
2.2 Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh có ý thức chủ động trong tập
luyện, học tập, biết xem tranh ảnh trong sách giáo khoa phục vụ nội dung bài
học, tự điều chỉnh tình cảm thái độ, hành vi của bản thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có ý thức lắng nghe, phản hồi tích cực
trong quá trình học tập, xác định được mục đích nội dung, phương tiện, và thái

độ giao tiếp, xác định được mục đích và phương thức hợp tác, tương tác với bạn
học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh thực hiện được các
nhiệm vụ học tập, bài tập và trò chơi vận động theo yêu cầu của giáo viên.Học
sinh trình bày được sản phẩm học tập.
3. Về phẩm chất.
- Trách nhiệm: Học sinh có trách nhiệm với bản thân. Có trách nhiệm với
môi trường sống. có trách nhiệm hoàn thành nội dung tập luyện.
- Trung thực: Học sinh tự giác tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và
hoàn thiện nhiệm vụ vận động, có ý thức đấu tranh với các hành vi thiếu trung
thực trong học tập và trong cuộc sống.
- Nhân ái: Học sinh gúp đỡ lẫn nhau trong khi tập luyện. Yêu quý và tôn
trọng sự khác biệt giữa mọi người.
- Chăm chỉ: Học sinh chủ động hoàn thành lượng vận động của bài tập,
tích cực tham gia trò chơi vận động, luôn có ý thúc vươn lên đạt kết quả tốt
trong học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu.
+ Chuấn bị của giáo viên: Trang phục gọn gàng, Kế hoạch bài dạy, Còi, cột,
lưới, bóng, tranh ảnh.
+ Chuẩn bị của học sinh: Trang phục (giày TT), sách giáo khoa phù hợp
với tiết học.
III. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Tổ chức hoạt động
Các hoạt động

1. Hoạt động 1: Khởi
động
* Mục tiêu: Tiếp nhận
ban đầu về nội dung học
tập; Hoàn thành LVĐ
khởi động.
* Sản phẩm:
- SP1: Học sinh tiếp
nhận được về nội dung

LVĐ Hoạt động của giáo Hoạt động cuả học
viên (chuyển giao
sinh (thực hiện
nhiệm vụ học tập)
nhiệm vụ học tập)
Thời
gian,
số
lần
810p

Bước 1: GV giao
nhiệm vụ.
- GV nhận lớp, hỏi
han tình hình sức
khỏe học sinh, phổ
biến nội dung và
mục tiêu bài học.
- Gv di chuyển,
quan sát và chỉ dẫn
đôn đốc học sinh.

Phươ
ng án
đánh
giá

Bước 2: Thực hiện Kỹ
nhiệm
vụ: thuật
- Cs lớp tổ chức khởi (60%)
: Thực
động.
hiện
đúng
tư thế
Bài
tập bổ
trợ
- Hs chạy nhẹ nhàng
1 vòng sân

học tập;
- SP2: Học sinh chuyển
được trạng thái cơ thể
hoạt động bình thường
sang trạng thái vào hoạt
động cao hơn
* Nội dung, tổ chức thực
hiện:
1. Nhận lớp
- Kiểm tra sĩ số.
- Kiểm tra sức khỏe học
sinh.
2. Giới thiệu bài học:
- Phổ biến mục tiêu, nội
dung bài học.
3. Khởi động
a. Khởi động chung:

b. Khởi động chuyên
môn:

- Tung và bắt bóng bằng
hai tay, 1 tay

- Gv phổ biến cách - Cán sự điều hành
chơi, luật chơi trò khởi động
chơi
.
Bước 4: GV kết
luận, nhận định.
- GV GV sử dụng
PP trực quan và PP
lời nói nhận xét
đánh giá.
Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS thực hiện theo
yêu cầu của GV.
- Báo cáo hoàn thành
các động tác khởi
động.

2.

Hoạt động 2: Hình
thành kiến thức mới
* Mục tiêu:
- Bước đầu học sinh nhận
biết Kĩ thuật ra sức cuối
cùng và giữ thăng bằng
* Sản phẩm:
- Hs thực hiện mô phỏng
cơ bản Kĩ thuật ra sức
cuối cùng và giữ thăng
bằng
1) Ôn kĩ thuật ra sức
cuối cùng.

2) Học: kĩ thuật giữ
thăng bằng

- Quan sát mẫu, nghe GV

10 12p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

- Nhóm trưởng điều
- GV làm mẫu, phân hành HS trong nhóm
tích kỹ thuật.
xem tranh, thảo luận
và thực hiện.
- GV Chia lớp thành
04 nhóm, phát tranh - Học sinh chủ động
ảnh cho các nhóm tự hợp tác trao đổi ý
nghiên cứu và thực kiến.
hiện.
- HS lắng nghe, quan
Bước 4: Đánh giá
sát GV làm mẫu và
kết quả thực hiện,
phân tích.
kết luận.
Bước 3: Tổ chức
báo cáo.
- GV đánh giá bằng
- GV mời đại diện
PP quan sát, cho
một số nhóm mô tả
theo 2 mức:
cách thức thực hiện,
+ Đạt: Thực hiện sau đó mời các nhóm
đúng kĩ thuật động còn lại nhận xét.
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác..

Thái
độ
(10%)
: Tích
cực,
nghiê
m túc,
đảm
bảo an
toàn.

phân tích và thực hiện.
3. Hoạt động 3: Luyện
tập

1214p

* Mục tiêu:
- Tập luyện Kĩ thuật ra
sức cuối cùng và giữ
thăng bằng
* Sản phẩm:
- Thực hiện đúng Kĩ
thuật ra sức cuối cùng và
giữ thăng bằng.
1) Ôn kĩ thuật ra sức cuối
cùng.

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập.

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập.

Thể
lực
(20%)
- Tập luyện cá nhân: : Tốc
độ đạt
- GV hướng dẫn và
+ Hs tại chỗ tự thực
mức
tổ chức học sinh tập
hiện
trung
luyện lần lượt các
bình
bài tập theo hình
- Tập luyện cặp đôi
trở lên
thức nhóm đồng
theo
+
Học
sinh
luân
phiên
loạt; lưu ý những sai
chuẩn
hô
khẩu
lệnh
cho
bạn
sót thường gặp và
lứa
thực
hiện.
tuổi.
cách sửa sai.
Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- Tập luyện nhóm:
+ Nhóm 4 học sinh
lần lượt lên thực hiện.

- GV đánh giá bằng
PP quan sát, cho
theo 2 mức.
+ Đạt: Thực hiện
đúng kĩ thuật động
tác.
+ Chưa đạt: Thực
hiện chưa đúng kĩ
thuật động tác.
Bước 3: Tổ chức
báo cáo

2) Học kĩ thuật giữ thăng
bằng

- GV gọi 2 – 3 hs lên
thực hiện. GV gợi ý
để HS nhận xét và
GV đưa

- Quan sát mẫu, nghe GV
phân tích và thực hiện.
4. Hoạt động 4: Vận
dụng

68p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ học
tập

Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ học tập

Biết
áp
dụng

* Mục tiêu:

- GV chia lớp thành
02 đội bằng nhau.
Giáo viên phổ biến
nội dung trò chơi,
cách chơi luật chơi
và tổ chức trò chơi.

- Học sinh biết vận dụng
chơi trò chơi.
- Biết kĩ thuật kĩ thuật ra
sức cuối cùng.
* Sản phẩm:

- GV nhận xét, đánh
giá về mức độ tiếp
thu kiến thức, kỹ
năng của HS.

- Thực hiện
Trò chơi rèn luyện năng
lực vận động: Mèo đuổi
chuột
- Hs suy nghĩ trả lời câu
hỏi vận dụng.

- SP1: Cơ thể được hồi
phục sau luyện tập.
- SP2: Phẩm chất, năng
lực hình thành ở HS.
1. Hồi tĩnh: Thả lỏng tay,
chân, hít thở sâu.

- Hs suy nghĩ lên trả
lời câu hỏi vận dụng.
Bước 3: Tổ chức
báo cáo

+ Em hãy lên thực hiện
kĩ thuật ra sức cuối cùng?

* Sản phẩm:

bài tập
bổ trợ
vào
thực
tiễn
rèn
luyện
hàng
ngày.
80%

Bước 4: Đánh giá
kết quả thực hiện,
kết luận

- SP2: Thực hiện đúng kĩ
thuật ra sức cuối cùng

* Mục tiêu: Đưa cơ thể
về trạng thái hồi tĩnh,
nhận xét tiết học.

- Học sinh chơi trò
chơi nhiệt tình đoàn
kết.

- Gv đặt câu hỏi vận
- Đội hình trò chơi.
dụng.

- SP1: Hs thực hiện được
trò chơi.

5. Hoạt động 5: Kết
thúc Hồi tĩnh, giao,
nhiệm vụ về nhà

- HS quan sát, lắng
nghe và thực hiện trò
chơi.

- HS báo các kết quả
thực hiện trò chơi,
câu hỏi vận dụng
45p

Bước 1: Chuyển
giao nhiệm vụ:
- CS điều hành lớp
thực hiện thả lỏng.
- GV nhận xét
chung về ý thức, kĩ
thuật về mức độ
tiếp thu kiến thức,
kỹ năng của HS.
Bước 2: Thực hiện
nhiệm vụ:
- Thực hiện thả lỏng
theo hướng dẫn.

Bước 3: Báo cáo,
thảo luận.
- HS lắng nghe nhận
xét.
Bước 4: Kết luận,
nhận định.
- GV công bố kết quả
đánh giá năng lực
trong tiết học.
- Hô: "Giải tán!"

Hồi
phục
tích
cực tối
đa,
đánh
giá
năng
lực
trong
tiết
học.

2. Nhận xét - Xuống lớp:
- Nhận xét ưu/khuyết
điểm.
- Hướng dẫn bài tập về
nhà.
- Giải tán.
IIII/ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
 Kĩ thuật (60%): Thực hiện đúng kỷ thuật kỷ thuật giữ thăng bằng
 Thể lực và Thái độ (20%): Hoàn thành trò chơi tích cực, đảm bảo an
toàn.
NGƯỜI BIÊN SOẠN

DUYỆT TỔ TRƯỞNG

DUYỆT BGH