Tuần 1:

Từ ngày 07/9/ 2026 đến ngày 11/9/ 2026
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN GDTC 1
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ.(Tiết 1)
(3 tiết)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng
nghỉ.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động
tác và tìm cách khắc phục.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
4. Tích hợp:
- Tích hợp năng lực số (6.1TC2a): Học sinh làm quen và bước đầu nhận thức được
sự hỗ trợ của trí tuệ nhân tạo (AI) thông qua việc quan sát phần mềm phân tích tư
thế đứng, vị trí trong hàng, hướng quay, cự li và hiệu lệnh đúng/sai mà giáo viên giới
thiệu.
II. Địa điểm – phương tiện:
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học:

Nội dung
I. Phần mở đầu
1.Nhận lớp

LVĐ
Thời
Số
gian lượng
5 – 7'

2.Khởi động
a) Khởi động chung
2x8N
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
b) Khởi động chuyên
môn
2x8N
- Các động tác bổ trợ
chuyên môn
c) Trò chơi
- Trò chơi “ đứng ngồi 16-18'
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
* Kiến thức.
Đứng nghiêm.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”
- Động tác:

Đứng nghỉ.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”
- Động tác:

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV

Hoạt động HS

Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học
sinh phổ biến nội
dung, yêu cầu giờ
học

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo
cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
Đội hình khởi động

- Gv HD học sinh - HS khởi động theo
khởi động.
hướng dẫn của GV
- GV hướng dẫn
chơi
Cho HS quan sát
tranh
GV làm mẫu động
tác kết hợp phân
tích kĩ thuật động
tác.

- HS tích cực, chủ
động tham gia trò
chơi
- Đội hình HS quan
sát tranh

HS quan sát GV
làm mẫu

2 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt

4lần

- GV hô - HS tập
theo Gv.
- Gv quan sát, sửa
sai cho HS.

- Đội hình tập luyện
đồng loạt.

Tập theo tổ nhóm

4lần

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.

1 lần
Tập theo cặp đôi

3-5'

Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “ Làm theo
hiệu lệnh”

Hoạt động 2
*Kiến thức
Ôn động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.
* Luyện tập
Hoạt động 3
- Ôn động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.

* Luyện Tập
III. Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn
ở nhà
* Xuống lớp

4- 5'

- GV cho 2 HS
quay mặt vào nhau
tạo thành từng cặp
để tập luyện.
- GV tổ chức cho
HS thi đua giữa các
tổ.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn
cách chơi.
- Cho HS chơi thử
và chơi chính thức.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua
cuộc

ĐH tập luyện theo
tổ

GV
-ĐH tập luyện theo
cặp
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng ngang

- HS lắng nghe,
nhận nhiệm vụ học
- Nhắc lại cách thực tập.
hiện động tác đứng - HS luyện tập như
nghiêm, đứng nghỉ. phần luyện tập của
Tổ chức ôn tập như hoạt động 1
phần luyện tập của
hoạt động 1
- HS lắng nghe,
nhận nhiệm vụ học
- Nhắc lại cách thực tập.
hiện động tác đứng - HS luyện tập như
nghiêm, đứng nghỉ. phần luyện tập của
Tổ chức ôn tập như hoạt động 1
phần luyện tập của
hoạt động 1
HS thực hiện thả
lỏng
- GV hướng dẫn
- ĐH kết thúc
- Nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học

của HS.
- VN ôn bài và
chuẩn bị bài sau

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................

MÔN GDTC 2
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN
VÀ NGƯỢC LẠI.
( tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn
và ngược lại.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
3.Về phẩm chất:
- Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
4. Tích hợp:
- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được thông tin cần quan sát trong
tranh/video về chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại;
nhận biết vị trí đứng, hướng di chuyển và khoảng cách an toàn.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học:

Nội dung
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
- Trò chơi “làm theo
hiệu lệnh”

Lượng VĐ
T. gian

5 – 7'

2-3'

S. lần

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS

Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp

hỏi sức khỏe học sinh

phổ biến nội dung,

2x8N yêu cầu giờ học
- HS khởi động theo
- GV HD học sinh
GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi

- HS Chơi trò chơi.


16-18'
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Chuyển đội hình
hàng dọc thành đội
hình vòng tròn.

- Chuyển đội hình
vòng tròn thành đội
hình hàng dọc.

Cho HS quan sát
tranh

2 lần

2 lần

-Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

- Đội hình HS quan
sát tranh



HS quan sát GV làm
mẫu

GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
HS tiếp tục quan sát
Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương

- Đội hình tập luyện
đồng loạt. 


- GV hô - HS tập

theo GV.
ĐH tập luyện theo tổ
- Gv quan sát, sửa sai


cho HS.
  

GV


1 lần

Tập theo tổ nhóm
3-5'
Thi đua giữa các tổ

2 lần

- Trò chơi “Lò cò
tiếp sức”.

4- 5'
- Bài tập PT thể lực:
- Vận dụng:

- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Cho HS chạy XP
cao 20m
- Yêu cầu HS quan
sát tranh trong sách
trả lời câu hỏi?

- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng dọc
 -- --------
 -----------

HS chạy kết hợp đi
lại hít thở
- HS trả lời

- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc




III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- GV hướng dẫn
- Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét kết quả, ý
chung của buổi học.
thức, thái độ học của
Hướng dẫn HS Tự
hs.
ôn ở nhà
- VN ôn lại bài và
- Xuống lớp
chuẩn bị bài sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Bài 1: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH
VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( tiết 2)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm
bảo an toàn trong tập luyện.

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn
và ngược lại.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và
hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Các hoạt động dạy học:
Lượng VĐ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
T. gian S. lần
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
5 – 7'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm
Đội hình nhận lớp

hỏi sức khỏe học sinh

phổ biến nội dung,

Khởi động
2x8N yêu cầu giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ
- GV HD học sinh
GV.
tay, cổ chân, vai,
khởi động.
hông, gối,...
2-3'
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “bịt mắt
- GV hướng dẫn chơi
bắt dê”

16-18'
II. Phần cơ bản:
- Kiến thức.
- Ôn chuyển đội hình
hàng dọc thành đội

- HS nghe và quan
GV nhắc lại cách
sát GV
thực hiện và phân


tích kĩ thuật động tác.

hình vòng tròn.
- Ôn chuyển đội hình
vòng tròn thành đội
hình hàng dọc.

2 lần

-Luyện tập
Tập đồng loạt

3 lần

Tập theo tổ nhóm
1 lần
Thi đua giữa các tổ

3-5'

- Trò chơi “Lò cò
tiếp sức”.
2 lần

- Bài tập PT thể lực:
- Vận dụng:
III.Kết thúc
- Thả lỏng cơ toàn
thân.
- Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Hướng dẫn HS Tự
ôn ở nhà
- Xuống lớp

4- 5'

Cho 1 tổ lên thực
hiện cách chuyển đội
hình.
GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương
- GV hô - HS tập
theo GV.
- GV quan sát, sửa
sai cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
- Tiếp tục quan sát,
nhắc nhở và sửa sai
cho HS
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên
dương.
- GV nêu tên trò
chơi, hướng dẫn cách
chơi, tổ chức chơi trò
chơi cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- Tại chỗ bật chụm
chân 15 lần
- Yêu cầu HS thực
hiện BT2 .
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN ôn lại bài và
chuẩn bị bài sau.


HS tiếp tục quan sát

- Đội hình tập luyện
đồng loạt. 




ĐH tập luyện theo tổ


  

GV

- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng dọc
 -- --------
 -----------

HS bật tại chỗ kết
hợp đi lại hít thở
- HS thực hiện

- HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc




IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

MÔN GDTC 3
CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Bài 1:GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI” (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
giới thiệu nội dung chương trình môn học và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được giới thiệu nội dung chương trình môn
học và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về giới thiệu nội dung chương trình môn học và trò chơi
“Nhanh lên bạn ơi”; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công; hỗ
trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết quả
tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
4. Tích hợp:
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: HS biết lắng nghe, phối hợp, chờ đến lượt, kiểm
soát cảm xúc và giải quyết bất đồng bằng lời nói phù hợp.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
LTV
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
'
1. HĐ mở đầu
6- 8
- GV nhận lớp phổ
- ĐH lớp tập trung
€€€€€€€€
a. Nhận lớp
biến nội dung, yêu cầu
€€€€€€€
- Hoạt động của cán sự
của giờ học.
€€€€€€€€
2x8N - Hỏi thăm sức khỏe
lớp.
€€€€€€€
€
- Hoạt động của giáo
của HS và trang phục
- Cán sự tập trung
viên.
tập luyện.
lớp, điểm số, báo cáo
b. Khởi động
- Giáo viên di chuyển
sĩ số, tình hình của
1l
a, Khởi động chung.
và quan sát, chỉ dẫn
lớp học cho GV.
- Xoay các khớp cổ tay,
cho HS thực hiện.
- ĐH khởi động
cổ chân, vai, hông,
* Lưu ý: Khi khởi
gối,...
€ € € €
động GV nên kết hợp
b, Khởi động chuyên
€ € €
với âm nhạc nhằm tạo
€
môn.
sự
hưng
phấn
tích
cực
c, Tập bài thể dục lớp 2
hơn cho HS trong giờ
một lần.
học.
2. HĐ hình thành kiến
9-11' - GV làm mẫu động
-Đội hình HS quan
thức mới.
tác và cho HS xem
sát GV làm mẫu động
a. Kiến thức.
tranh ảnh .
tác.
- Giới thiệu nội dung
- GV chọn vị trí thích - HS đứng thành
chương trình môn học.
hợp làm mẫu và cho
những hàng ngang
-Thời lượng học 2
HS xem tranh, để giúp quay mặt vào trong
tiết/tuần,học trong 35
tất cả HS đều quan sát quan sát GV làm mẫu
tuần,cả năm học 70 tiết.
được động tác cần học.
-Nội dung bao gồm:
€€€€€€€€
- GV nêu động tác để
+ Đội hình,đội ngũ.
€€€€€€€
HS biết, chú ý quan sát €
+ Bài thể dục phát
triển chung.
- Khi làm mẫu GV kết
€€€€€€€€
+ Bài tập kĩ năng
hợp nêu điểm cơ bản,
€€€€€€€
VĐCB.
trong tâm của động tác - HS quan sát lắng
+ Trò chơi vận
để HS dễ nhớ.
nghe GV chỉ dẫn,
động.
- Nêu những sai
nhận xét để vận dụng
+ Môn tự chọn.
810'
thường mắc và cách
- Phổ biến nội qui,yêu
vào tập luyện

cầu tập luỵện.
- Biên chế tổ tập luyện.
- Chọn cán sự.
- Ôn đội hình đội ngũ.

3. HĐ Luyện tập
a. Trò chơi vận động:
Trò chơi “ Nhanh lên
bạn ơi”
- Mục đích:Nhằm rèn
luyện sức nhanh,khéo
léo linh hoạt đôi
chân,sự phối hợp đồng
đội.
b. Bài tập phát triển thể
lực: Chạy tại chỗ.

4. HĐ vận dụng:
a. Hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân.
-Trò chơi: Chim bay cò
bay.
b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:
- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và chơi
trò chơi cùng các
bạn .trong giờ ra chơi.

6-8'

1- 2'

4- 6'

khắc phục cho HS khi
thực hiện động tác.
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm
đáp ứng yêu cầu

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi
cho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò
chơi.
Tích hợp giáo dục kĩ
năng sống: GV hướng
dẫn HS lắng nghe,
phối hợp, chờ đến lượt,
kiểm soát cảm xúc và
giải quyết bất đồng
bằng lời nói phù hợp.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức và
phân thắng thua.
- GV hướng dẫn HS
tập.
- Điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân.

2x8N
2L

- Đội hình trò chơi .
€€€€€€€
€€€€€€€
€
€€€€€€€
€€€€€€€
- HS tích cực tham
gia trò chơi .
Tích hợp: HS biết
lắng nghe, phối hợp,
chờ đến lượt, kiểm
soát cảm xúc và giải
quyết bất đồng bằng
lời nói phù hợp.
- Cả lớp tập luyện.

- Đội hình hồi tĩnh
€€€€€€€
€ €€€€€€€

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ của HS

€€€€€€€€
€€€€€€€
-HS tập trung thực
hiện được theo chỉ
dẫn của GV đưa cơ
thể về trạng thái bình
thường 1 cách hợp lý.

d. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm: Hạn chế cần
khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà,

- Đội hình nhận xét
kết thúc giờ học.
-Hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà.

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH HAI,
BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (4 tiết)
( tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được biến đổi đội hình từ một hàng dọc
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc
và ngược lại; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công; hỗ
trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết quả
tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
4. Tích hợp:

- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được nội dung cần quan sát trong
tranh/video về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai ba hàng dọc và ngược lại,
nhận biết tư thế, hướng vận động hoặc điểm an toàn cần chú ý.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN:
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Nội dung
1. HĐ mở đầu
a. Nhận lớp

LTV
6- 8'

2x8n
b. Khởi động
a, Khởi động chung.
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
b, Khởi động chuyên
môn.

1l
3l

c, Trò chơi “ Làm
theo hiệu lệnh”.

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- ĐH lớp tập trung
€€€€€€€€
- GV nhận lớp phổ biến
€€€€€€€
nội dung, yêu cầu của
€€€€€€€€
giờ học.
€€€€€€€
€
- Hỏi thăm sức khỏe của
- Cán sự tập trung lớp,
HS và trang phục tập
điểm số, báo cáo sĩ số,
luyện.
tình hình của lớp học
cho GV.
- Giáo viên di chuyển và -SĐ ĐH khởi động
quan sát, chỉ dẫn cho HS
€ € € €
thực hiện.
€ € €
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âm
€
nhạc nhằm tạo sự hưng
phấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học.
- GV hướng dẫn chơi

- HS Chơi trò chơi.


2. HĐHTKT mới
Biến đổi đội hình từ
một hàng dọc thành

7 - 8'

GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ

- Đội hình HS quan sát
GV làm mẫu động tác.

hai hàng dọc và
ngược lại.

3. HĐ luyện tập
a. Luyện tập
-Tập theo tổ .

-Thi đua giữa các tổ.

thuật động tác.
Tích hợp năng lực số
1.1.CB1a: GV hướng
dẫn HS xác định phần
cần quan sát trong
tranh/video về biến
đổi đội hình từ một
hàng dọc thành hai ba
hàng dọc và ngược lại;
yêu cầu HS chỉ ra tư
thế, hướng vận động
và điểm an toàn.
Hô khẩu lệnh và thực
12-14' hiện động tác mẫu
6 - 7' Cho 1 tổ lên thực hiện
4l
cách biến đổi đội hình.GV quan sát, chỉ dẫn HS
thực hiện nhằm đáp ứng
yêu cầu đạt.
- GV quan sát sửa sai
cho HS…
- GV tổ chức cho HS
luyện tập các nội dung
dưới hình thức:
- Luyện tập đồng loạt.
- GV quan sát chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đáp
ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai
cho HS.
4- 5'

Tích hợp: HS xác định
được nội dung cần quan
sát trong tranh/video về
biến đổi đội hình từ một
hàng dọc thành hai ba
hàng dọc và ngược lại,
nhận biết tư thế, hướng
vận động hoặc điểm an
toàn cần chú ý.
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
€€€€€€€€
€€€€€€€
- HS quan sát lắng nghe
GV chỉ dẫn, nhận xét để
vận dụng vào tập luyện

- Đội hình tập luyện
đồng loạt.

€

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€

- ĐH tập luyện theo tổ.
€€€€
€

€
€€
€

b. Trò chơi vận động:

- GV nhận xét, đánh giá.

€

€
€€
€

-Thực hiện thi đua giữa
các tổ.
+ HS các nhóm quan sát

- Trò chơi “Kết bạn”.

1-2'

- HS Chơi trò chơi.

c. Bài tập phát triển
thể lực: Chạy tại chỗ.

4. HĐ vận dụng:
a. Hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn
thân.

b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:
- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và
chơi trò chơi cùng
các bạn .trong giờ ra
chơi.
d. Hướng dẫn tự tập

bạn trình diễn, đưa ra
nhận xét của cá nhân..
€€€€€€€
€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€



- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi cho
HS chơi theo trình tự, tổ - HS tích cực tham gia
chức của trò chơi.
trò chơi .
- Cho HS chơi thử và
- Cả lớp tập luyện.
chơi chính thức và phân
thắng thua.

4- 5

'

- GV hướng dẫn HS tập.
- Điều hành lớp thả lỏng -Đội hình hồi tĩnh
€€€€€€€€
cơ toàn thân.
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
- HS tập trung thực hiện
được theo chỉ dẫn của
GV đưa cơ thể về trạng
thái bình thường 1 cách
hợp lý.
- GV nhận xét kết quả, ý
- Đội hình nhận xét kết
thức, thái độ của HS
thúc giờ học.
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
€

- Hướng dẫn HS tập

luyện ở nhà:
luyện ở nhà.
- Hướng dẫn tập
luyện ở nhà,
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.......................................................................................................