Thứ

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Thời gian: Từ ngày 13/04/2026 đến 17/04/2026
Giáo viên phụ trách: Nguyễn Thị Ngọc Ánh
Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Hoạt động

Thể dục buổi sáng

Hoạt động ngoài
trời

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào ba
mẹ, chào cô.
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp: Đồ chơi ở góc gia đình,
góc bán hàng, góc xây dựng
- Xem tranh ảnh, xem phim, trò chuyện với trẻ về các hiện tượng
tự nhiên quanh bé
- Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Hô hấp : Làm bóng bay
+ Tay vai : Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
+ Bụng lườn: Quay người sang bên.
+ Chân: Nhảy sang trái, nhảy sang phải
- Trò chuyện- Trò chuyện - Vẽ mặt trời - Quan sát
về các hiện về hiện tượng bé thích
và trò
tượng tự nhiênngày và đêm
chuyện về
thời tiết
trong ngày
- Trò chơi
- Trò chơi -Trò chơi
-Trò chơi
dân gian:
vận động: dân gian:
vận động:
Rồng rắn
Mèo đuổi
Đi cà kheo Kéo co
lên mây
chuột
- Chơi với đồ - Nhặt lá
- Đi dạo
- Chơi với
chơi ngoài vàng trên
quanh sân
đồ chơi
trời.
sân trường trường.
ngoài trời.

- Trò chuyện
về hiện tượng
hạn hán và lũ
lụt ở địa
phương
-Trò chơi
vận động:
Cướp cờ
- Nhặt lá
vàng trên
sân trường

Hoạt động học

Hoạt động góc

Ăn, ngủ, vệ sinh

Hoạt động chiều

KPKH
Các hiện
tượng thời
tiết

TH
Vẽ cầu
vồng

LQVT
Nhận biết
các buổi
sáng, trưa,
chiều, tối

TD
Ném xa
bằng 2 tay

LQVH
Thơ: Ông
mặt trời

- Góc nghệ thuật: Tô màu về các hiện tượng thiên nhiên
- Góc phân vai: Gia đình, quán nước giải khát, quầy tạp hóa
Góc học tập:Chơi xếp hình. Chơi với que tính. Xem truyện tranh
- Chơi với khối gỗ. Chơi với nắp chai
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên
- Góc xây dựng: Xây dựng công viên nước
- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân .Trẻ giúp cô kê sạp.Chuẩn bị
chổ ngủ cho trẻ thoáng mát.
- Cô giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn hết suất và không nói
chuyện trong giờ ăn.
-Giới thiệu lợi ích của một số loại rau, biết ăn chín uống sôi
-Dạy trẻ biết tiểu tiện đúng nơi quy định.
-Vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn.
- Quan sát trẻ thực thiện thao tác đánh răng sau giờ ăn
- Cho trẻ ăn hết suất, ngủ đủ giấc
- Giáo dục trẻ kỹ năng xếp gối ngăn nắp, gọn gàng.
-Biết dọn dẹp bàn ghế giúp cô, bỏ rác đúng nơi quy định
- Cho trẻ xem - Cho trẻ
hình ảnh về nhận biết các
cầu vồng và buổi trong
trò chuyện
ngày
- Bé chơi với - Đọc một số
gió
bài vè, đồng
dao về hiện
tượng tự
nhiên

- Chơi các
trò chơi về
hiện tượng
tự nhiên
- Chơi theo
ý thích

- Ôn: Nhận
biết các buổi
sáng, trưa,
chiều tối
- Cho trẻ
nghe chuyện:
Tia nắng nhỏ

- Rèn thao
tác rửa tay,
lau mặt
- Giúp cô
lau chùi đồ
chơi

Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: Một số hiện tượng thời tiết
I. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết một số hiện tượng thời tiết: Nắng, gió, mưa... Ảnh hưởng của thời
tiết đến con người, cây cối, động vật. Cách ăn, mặc phù hợp với thời tiết.
          - Cho trẻ nói rõ câu, biết quan sát, so sánh, nhận xét, mạnh dạn trao đổi.
-  Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp theo thời tiết.
II. Chuẩn bị
          - Một số sile + video: nắng, gió, mưa, sấm, sét, bão, cầu vồng, sương mù….
          - Hạn hán, lũ lụt, mưa đá, tuyết,...
- Máy tính, đầu chiếu, phông chiếu, bút điện
III. Tiến hành hoạt động:
Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ điểm
- Đọc thơ: “Mưa rơi”
- Chúng mình vừa đọc bài thơ nói về điều gì?
- Hôm nay chúng mình cùng nhau quan sát và khám phá những điều thật lý thú về
các hiện tượng thời tiết nhé
Hoạt động 2: Khám phá một số hiện tượng thời tiết
- Chia làm 3 nhóm các nhóm quan sát tranh và thảo luận (cô đến từng nhóm gợi ý
cho trẻ xem tranh).
* Cô nhấn mạnh: Mối bức tranh vẽ về 1 hiện tượng thời tiết.
Trời nắng
- Bây giờ cả lớp cùng nhìn xem hiện tượng gì đây ?
- Ai có nhận xét gì về hình ảnh này ?
- Con thấy nắng trong ngày như thế nào ?
- Nắng buổi sáng có ích lợi gì ?
- Nắng buổi trưa như thế nào ?
- Nắng buổi trưa các con có được ra ngoài chơi không, nếu có việc ra ngoài chúng
ta phải làm gì?

- Trời nắng có ích lợi gì?
( Trời nắng sẽ làm cho không khí khô thoáng hơn, ánh nắng còn làm khô quần áo,
thực phẩm, nhà cửa khô thoáng.
- Nếu nắng nóng kéo dài sẽ dẫn đến điều gì?
( Cho trẻ xem tranh hạn hán, cây chết khô vì thiếu nước, đất đai nứt nẻ, nắng lâu
dẫn đến cháy rừng)
=> Chốt lại: Nắng là một hiện tượng thiên nhiên có nhiều lợi ích như: đem lại cho
con người sự thoải mái, dễ chịu, nắng làm khô quần, áo, chăn ,màn, làm khô thực
phẩm để bảo quản được lâu như lạc ,vừng, ngô, gạo.... Nhưng ngược lại nếu như
trời quá nắng và kéo dài sẽ gây cho con người sự nóng bức khó chịu và dẫn đến
thiếu nước cho cuộc sống sinh hoạt, lao động sản xuất, gây hạn hán, cháy
rừng....khi ra ngoài trời nắng chúng mình phải đội mũ, nón không sẽ bị ốm.
Trời mưa
- Cho trẻ xem vi deo trời đang mưa
- Khi trời sắp mưa con thấy bầu trời ntn?
- Mưa có tác dụng gì?( hỏi 2- 3 trẻ)
( Mưa là một hiện tượng tự nhiên rất quan trọng, làm cho cây cối tươi tốt, thời tiết
mát mẻ, mưa đem nước sinh hoạt đến cho con người, cho ao, hồ, sông, suối, rau cỏ.
- Mưa qúa nhiều sẽ dẫn đến điều gì?( hỏi 2- 3 trẻ)
(Cho trẻ xem hình ảnh mưa to kéo dài sẽ gây ra hiện tượng lũ lụt, ngập nhà cửa,
hoa màu, giao thông đi lại khó khăn.)
- Khi gặp mưa con phải làm gì?
=> Chốt lại: Mưa là 1 hiện tượng thiên nhiên cũng đem lại lợi ích cho cuộc sống
con người: Cung cấp nước cho ăn, uống, sinh hoạt, lao động sản xuất .. . làm cho
cây cối xanh tươi, đâm chồi nảy lộc. Nhưng nếu mưa nhiều sẽ cũng dẫn đến nhiều
hậu quả nghiêm trọng: lũ lụt gây chết người, con vật, phá hỏng nhiều công
trình....Giáo dục trẻ khi đi mưa phải mặc áo mưa để không bị ốm, khi mưa to không
được đi ra ngoài đường vì rất nguy hiểm( sét đánh..).
Gió
- Cho trẻ xem vi deo gió thổi lá cây đung đưa
- Con có nhận xét gì về hình ảnh này?
- Vì sao con biết?

- Trời nắng mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Trời rét mà có gió con sẽ cảm thấy như thế nào?
- Gió có tác dụng gì?
- Theo con chúng ta có thể tạo ra gió không ?
- Tạo bằng cách nào ?
(Cho trẻ trải nghiệm tạo gió bằng cách dùng tay quạt mát)
=> Ngoài gió tự nhiên còn có gió nhân tạo nhờ có quạt điện, quạt tay mà chúng ta
cũng có thể tạo ra gió để mát mẻ hơn khi thời tiết nóng.
- Nếu gió to quá thì chúng ta gọi là gì nhỉ ?
- Gió to dấn đến bão có lợi cho chúng ta không ?
( Gió to sẽ dẫn đến bão gây đổ cây cối, nhà cửa)
=> Chốt lại: Gió có rất nhiều lợi ích( Làm mát, thông thoáng nhà cửa, gió giúp kéo
buồm ra khơi đánh cá, cho chúng mình tham gia chơi lướt ván, thả diều.... Nhưng
khi có gió lớn ( Hay còn gọi là bão) thì cũng rất nguy hiểm vì bão có thể làm đổ
nhà cửa, cây cối..Gây tai nạn. Nhắc nhở trẻ khi có gió to không được đi ra ngoài.
* Mở rộng: Ngoài nắng, gió, mưa thì còn có các hiện tượng nào nữa?
- Ngoài ra còn có hiện tượng tuyết rơi, sấm sét, lốc xoáy, núi lửa, cũng gây ra cho
con người nhiều thiệt hại như người chết, bị thương, sập nhà cửa, hoa màu ngập
úng khô héo, bệnh tật
=> Chốt lại : tất cả các hiện tượng trên đều được gọi chung là hiện tượng thiên
nhiên, chúng có tác dụng rất lớn đối với đời sống con người. Do ý thức bảo vệ môi
trường không tốt của con người đã góp phần làm ảnh hưởng đến sự thay đổi bất
thường của thiên nhiên, gây nên lũ lụt, cháy rừng....( Chặt phá rừng nhiều khi mưa
đất không giữ được nước-> Gây nên lũ lụt)
- Để phòng tránh thiên tai chúng ta phải chồng rừng và bảo vệ rừng để đất không bị
sói mòn, không khí mát mẻ, không vứt rác bừa bãi.
Hoạt động 3 : Trò chơi luyện tập
* Trò chơi 1 : « trời nắng, trời mưa »
- Cách chơi : khi cô nói trời nắng các con lấy tay che nắng, cô nói gió thổi nhẹ các
con giả vờ nghiêng ngả, gió thổi mạnh các con nói ào ào nghiêng mạnh hơn, cô nói
trời mưa các con nói che mưa, mưa nhỏ các con nói tí tách, mưa to các con nói lộp
bộp,lộp bộp, sấm chớp đùng đùng.

* Trò chơi 2 :Thi xem đội nào nhanh.
-  Cách chơi : cô sẽ mời 2 đội là đội trời nắng và đội trời mưa. các bạn sẽ phải bật
liên tục qua vòng lên chọn hình ảnh theo yêu cầu của cô gắn lên bảng, đội trời nắng
sẽ lên chọn các hình ảnh về hiện tượng tự nhiên, đội trời mưa sẽ chọn các hình ảnh
đúng của con người trước các hiện tượng thiên nhiên, mỗi bạn chỉ được chọn 1
hình ảnh, gắn xong chúng mình về cuối hàng đứng và bạn khác sẽ bật liên tục qua
vòng lên chọn hình ảnh, thời gian sẽ là một bản nhạc, khi bản nhac kết thúc, đội
nào tìm được nhiều hình ảnh theo yêu cầu hơn đội đấy sẽ được cô và các bạn khen.
( trẻ chơi xong cô kiểm tra kết quả chơi của trẻ).
C. Kết thúc tiết học:
Cho trẻ ra sân vẽ về các hiện tượng thiên nhiên.
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học tương đối đầy đủ, tâm thế vui vẻ, lễ phép chào cô và bạn, một số bạn
còn khóc nhè: Huy, An Nhiên.
- Tham gia hoạt động học có chủ đích khá tốt, biết chú ý lắng nghe cô giảng bài:
Bảo Trân, Quỳnh Như
- Một số trẻ còn rụt rè khi phát biểu, cần được cô động viên thêm: Tiến, Danh
- Trẻ ăn hết suất, ngủ ngoan, nề nếp lớp ổn định, một vài trẻ ăn còn chậm: Tiến, Vĩ,
Nhân.

Thứ 3 ngày 14 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ cầu vồng
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ sử dụng các nét cong, thẳng, xiên để tạo thành bức tranh vẽ cầu vồng theo
hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết tỉ mĩ , khéo léo khi vẽ, tô màu bố cục hài hòa, đều tay và không chờm ra
ngoài.
- Giáo dục trẻ biết ứng phó với thời tiết
II. Chuẩn bị
- Một số bài hát theo chủ đề nước và hiện tượng thiên nhiên
- Giấy A4, màu tô
- Tranh vẽ cầu vồng
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Đọc bài thơ “Cầu vồng”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ nhắc đến cái gì ?
- Các con đã nhìn thấy cầu vồng chưa nào ?
- Cầu vồng xuất hiện ở đâu ?
- Khi nào thì cầu vồng xuất hiện ?
- Hôm nay cô có sưu tầm rất nhiều tranh vẽ cầu vồng rất đẹp, các con cùng lại xem
với cô nào.
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Quan sát và trò chuyện qua sản phẩm mẫu
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ cầu vồng
- Cô và trẻ cùng trò chuyện qua bức tranh vẽ cầu vồng
- Tranh vẽ cầu vồng như thế nào ?
- Cầu vồng có những màu sắc gì ?
- Để bức tranh vẽ cầu vồng đẹp các bạn đã tô màu đều tay, không chờm ra ngoài và
bố cục tranh rất hài hòa.
* Thăm dò ý định của trẻ và làm mẫu
- Muốn vẽ cầu vồng con vẽ gì trước ?
- Con vẽ cầu vồng có những màu sắc gì ?
- Khi tô màu con tô thế nào cho đẹp ?
- Để bức tranh về cầu vồng thêm sinh động con cần thêm chi tiết phụ gì nào ? (cây,
hoa, đám mây…)
* Trẻ thực hành
- Cô cho trẻ về nhóm để thực hành
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ trong lúc trẻ thực hành.

* Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ đem sản phẩm của mình lên để trưng bày
- Trẻ tự nhận xét sản phẩm của trẻ và của bạn
- Cô nhận xét chung và khen ngợi trẻ.
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết ứng phó với thời tiết.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong ngày, đặc biệt là hoạt động ngoài trời,
một vài trẻ còn chạy lung tung: Minh, Bảo, Khải
- Biết vẽ và tô màu: Bảo Trân, Đan Thư, Quỳnh Thư
- Một vài trẻ còn nói chuyện riêng trong giờ học: Anh, Bảo Trâm, Bảo Trân B
- Vệ sinh cá nhân được thực hiện khá tốt, ăn ngủ đúng giờ

Thứ 4 ngày 15 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : LÀM QUEN VỚI TOÁN
Đề tài: Nhận biết các buổi sáng, trưa, chiều, tối
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết xác định và gọi đùng tên các buổi trong ngày: buổi sáng, buổi trưa,
buổi chiều, buổi tối.
- Luyện quan sát và ghi nhớ của trẻ về thứ tự các buổi trong ngày.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi đi ngoài trời
II. Chuẩn bi:
- Nhiều tranh lô tô về các buổi sáng, trưa, chiều, tối
- 4 hình ảnh sinh hoạt về các buổi
- Nhiều silde về hình ảnh mặt trời các buổi
- Một số bài hát về chủ đề nước và hiện tượng thiên nhiên
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú
- Cô tập trung trẻ và đố: "Mọc ở phương Đông
Tỏa ánh nắng hồng
Long lanh sương sớm"
Là gì?
-Vậy các con có biết ông mặt trời mọc vào buổi nào không?
- Cô gọi 2 -3 trẻ trả lời
2) Hoạt động 2
* Trẻ cùng khám phá
+ Cô cho quan sát slide hình ảnh cảnh thiên nhiên buổi sáng
- Đố các con đây là bức tranh về buổi nào?
-Vì sao con biết đây là buổi sáng?
- Buổi sáng các con thức dậy lúc mấy giờ? các con làm gì vào mỗi buổi sáng?
- Đến trường các con tham gia những hoạt động gì vào buổi sáng?
- Cô giới thiệu cho trẻ biết buổi sáng bắt đầu từ 6h đến 9h
+ Cô cho trẻ slide buổi trưa và hỏi:
- Buổi trưa bầu trời thế nào?
- Khi đi ra đường vào buổi trưa chúng ta phải làm gì? (phải đội mũ, đeo khẩu trang,
mắt kính để khỏi bị cảm nắng và bụi bẩn)
- Buổi trưa các con làm gì?
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ và giới thiệu buổi trưa từ 10h đến 14h giờ
- Sau buổi trưa là buổi gì?
- Buổi chiều các con thường làm gì?
- Mấy giờ các con được ra về?
+ Cô mở slide buổi chiều và hỏi trẻ:

- Ông mặt trời buổi chiều thế nào?
- Buổi chiều về các con làm gì?
- Buổi chiều là lúc ông mặt trời xuống thấp, nhưng tia nắng nhạt dần, gọi là cảnh
hoàng hôn
- Sau buổi chiều là buổi gì?
- Vì sao con biết đó là buổi tối
- Tối đến các con làm gì?
- Buổi tối bầu trời có màu đen, có trăng, sao, muốn nhìn mọi vật xung quanh phải
có điện thắp sáng
- Vậy một ngày có mấy buổi? Thứ tự các buổi trong ngày (gọi 2,3 trẻ trả lời)
- Cho trẻ đồng thanh các buổi trong ngày
* Trò chơi
Trò chơi 1 “Thi tài cùng bé”
- Chuẩn bị: Cô chuẩn bị nhiều tranh lô tô về các buổi sáng, trưa, chiều, tối, 4 tấm
bìa
+ CC: Trẻ 4 đội thi nhau chạy lên chọn tranh lô tô theo yêu cầu của cô và dán vào
tấm bìa cho đội mình. Đội nào chọn đúng và nhiều thì đội đó thắng.
+ Đội 1: Chọn tranh lô tô về buổi sáng
+ Đội 2: Chọn tranh lô tô về buổi trưa
+ Đội 3: Chọn tranh lô tô về buổi chiều
+ Đội 4: Chọn tranh lô tô về buổi tối
Trò chơi 2 “Ngôi sao kỳ diệu”
- Sau mỗi ngôi sao là một yêu cầu giành cho trẻ
+ Ngôi sao 1:Hình ảnh mặt trời mọc. Câu hỏi: Đây là mặt trời buổi nào?
+ Ngôi sao 2: Buổi trưa các con có nên nhìn lên bầu trời không ? Vì sao?
+ Ngôi sao 3: Hình ảnh mặt trời lặn. Câu hỏi: Mặt trời mọc vào buổi nào và lặn vào
buổi nào ?
+ Ngôi sao 4: Hình ảnh ông mặt trời. Câu hỏi: Buổi nào các con không nhìn thấy
ông mặt trời ?
+ Ngôi sao 2: Hình ảnh mặt trời lặn. Câu hỏi: Mặt trời mọc vào buổi nào và lặn vào
buổi nào ?
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe khi đi ngoài trời nắng.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ mạnh dạn hơn trong giao tiếp, tích cực giơ tay phát biểu ý kiến: Khang, Bảo
- Đa số trẻ tham gia hoạt động âm nhạc với tinh thần vui vẻ, sáng tạo.
- Một số trẻ còn hiếu động, chưa ngồi ngay ngắn khi học: Minh, Khải, Nghĩa
- Giờ ngủ trẻ còn đái dầm: Tiến

Thứ 5 ngày 16 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : THỂ DỤC
Đề tài: Ném xa bằng 2 tay
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện bài tập vận động cơ bản" Ném xa bằng 2 tay " đúng kỹ thuật
- Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi tay, kỹ năng định hướng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và lấy đúng yêu
cầu.
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
- Vạch chuẩn
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Hô hấp làm bóng bay, đi bằng mũi chân đi thường, đi
bằng gót chân, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm.
- Trẻ đi thường về 3 hàng dọc để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
2) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
-Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Tay vai : Đưa 2 tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn: Đứng cúi người về trước.
+ Bật: Bật chụm và tách chân
* Bài tập vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
+ Tư thế chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay cầm túi cát đưa lên cao, 2 chân
đứng rộng bằng vai. Khi có hiệu lệnh thì dùng lực của tay và thân ném mạnh túi cát
về phía trước sau đó chạy lên rồi quay lại nhặt túi cát để về nơi quy định.
- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần lượt.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
-Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ CC: Cho trẻ 2 đội thi đua ném bóng vào rổ. Đội nào ném được nhiều bóng nhất
thì đội đó thắng.
* Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”
- Chuẩn bị: 2 vòng tròn làm nhà cáo và thỏ, mũ cáo

+ CC: Một trẻ làm cáo, các trẻ khác làm thỏ, các chú thỏ đang chơi đùa thì cáo thức
giấc và kêu “gừ gừ gừ” thì thỏ mau chạy nhanh về nhà, thỏ nào chậm chân sẽ bị bắt
lại và phạt nhảy lò cò.
3) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tĩnh
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Một số trẻ giờ thể dục buổi sáng còn chạy lung tung: Nghĩa, Nhân, Lê Minh
- Một số trẻ có tiến bộ trong giờ học: Ngân, Hân
- Giờ ăn trẻ còn làm đổ cơm: Huy, Tiến
- Trẻ duy trì tốt thói quen vệ sinh cá nhân và giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ.

Thứ 6ngày 17 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : LQVH
Đề tài: Thơ: Ông mặt trời
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Có khả năng ghi nhớ có chủ định, trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân mình khi thời tiết thay đổi, yêu vẻ đẹp của thiên
nhiên.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa bài thơ;
- Hai tấm bìa vẽ nền tranh theo nội dung bài thơ và các nhân vật rời có trong bài thơ
- Một số bài hát theo chủ đề hiện tượng thiên nhiên
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Hát và vận động bài “Chỉ có một trên đời”
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về ông mặt trời
- Cô dẵn dắt giới thiệu vào bài thơ “Ông mặt trời”
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy trẻ đọc thơ
- Cô giới thiệu bài thơ “Ông mặt trời”
- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần một kèm điệu bộ.
- Cô đọc thơ lần 2 qua tranh minh họa.
- Cô dạy trẻ đọc thơ dưới nhiều hình thức (Lớp, tổ, cá nhân)
* Đàm thoại qua trò chơi 1 : “Ngôi sao kỳ diệu”
Trên màn hình của cô có 4 ngôi sao và sau ngôi sao là các câu hỏi rất kỳ diệu
dành cho các con.
+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì nào ?
+ Trong bài thơ có nhắc đến ai nào ?
+ Ông mặt trời và em bé nói chuyện với nhau như thế nào ?
+ Tình cảm của ông mặt trời và em bé như thế nào ?
Cô tóm lại bài thơ và giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, biết đội mũ, đeo kính khi đi
dưới trời nắng.
* Trò chơi 2 : “Bé yêu trổ tài”
- Chuẩn bị: Hai tấm bìa vẽ nền tranh theo nội dung bài thơ và các nhân vật rời có
trong bài thơ
+ CC: Cô cho 2 đội thi nhau lên chọn hình rời các nhân vật dán cho phù hợp
theo hướng dẫn của cô, đội nào dán đúng và nhiều đội đó sẽ giành phần thắng.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội .
- Sau khi nhận xét kết quả của 2 đội cô cho trẻ lên nhìn vào tranh để kể một câu

chuyện theo ý tưởng của trẻ.
- Cô nhận xét tuyên dương và giáo dục trẻ
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô và trẻ cùng vận động bài “Nắng sớm”
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động học: Khôi, Nhiên, Trân
- Trẻ ăn ngon miệng, ngủ đủ giấc: Bảo Trân, Khang, Bảo Ngân
- Một số trẻ còn chậm trong việc hoàn thành nhiệm vụ, cần được quan tâm thêm:
Tiến Danh, Lê Minh, Bảo Hân