KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Từ ngày: 15/9/2025 đến ngày 19/09/2025
Giáo viên phụ trách: Nguyễn Thị Như Thảo
Thứ
Thời điểm

Thể dục buổi
sáng

Thứ hai

Thứ ba

- Trò
chuyện về
đồ dùng
trong lớp
học
- Chơi vận
- Chơi vận
Hoạt động ngoài
động: Kéo
động: Bịt
trời
co;
mắt bắt dê;
- Chơi tự
- Chơi tự
do: chơi với do: chơi với
đồ chơi
đồ chơi
ngoài trời
ngoài trời,
giấy
TẠO HÌNH
LQVH
Trang trí
Chuyện “Gà
rèm cửa lớp tơ đi học”
học
Hoạt động học

Ăn, ngủ, vệ sinh

Thứ năm

Thứ sáu

- Tập thể dục buổi sáng trên nền nhạc bài hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non”
+ Hô hấp: Thổi bóng
+ Tay vai: Tay đưa ra trước lên cao
+ Bụng lườn: Đứng gập người về trước tay chạm chân
+ Chân: Bật tách chân và chụm chân
- Quan sát
lớp học

Hoạt động góc

Thứ tư

- Dạy trẻ:
Tung bóng
lên cao và
bắt bóng
bằng 2 tay
- Chơi vận
động: Tung
bóng;
- Chơi tự
do: chơi với
đồ chơi
ngoài trời

- Quan sát
đồ chơi
trong lớp;

- Quan sát
bếp ăn
trường mầm
non;

- Chơi vận
- Chơi vận
động: Tìm
động: Lộn
bạn thân;
cầu vồng;
- Chơi tự
- Chơi tự
do: chơi với do: chơi với
đồ chơi
đồ chơi
ngoài trời,
ngoài trời
chơi với cát
THỂ DỤC
LQVT
KPKH
Đi khụy gối
So sánh
Lớp mẫu
chiều dài
giáo của bé
của 3 đối
tượng bằng
nhiều cách
khác nhau
- Góc xây dựng: Xây dựng “Lớp Mẫu giáo thân yêu”
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng
- Góc học tập: Chơi lô tô về đồ dùng đồ chơi, chơi với các hình học
- Góc nghệ thuật: Tô màu trường mầm non, Nặn đồ chơi tặng bạn
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên
Tập và tự làm một số công việc tự phục vụ trong ăn, ngủ, vệ sinh

Hoạt động chiều

- Dạy vận
động vỗ tay
theo nhịp
bài hát
“Trường
chúng cháu
là trường
mầm non”
- Rèn cho
trẻ thói quen
lau mặt

- Tập cho
trẻ kể
chuyện theo
tranh

- Luyện tập
qua vở làm
quen với
toán

- Nghe một - Ôn các
số bài hát
chữ cái đã
trong chủ đề học
trường mầm
non

- Rèn cho
trẻ đứng
thẳng hằng

- Rèn cho
- Rèn trẻ có
trẻ thói
thói quen
quen rửa tay giữ im lặng
trong giờ
học

- Hoạt động
mỹ thuật

- Bé tập làm - Bé tập
quen với
nhảy
tiếng anh
aerobic

- Tập cho
trẻ thực hiện
bài tập vận
động cơ
bản: “Ném
và bắt bóng
bằng hai
tay”
- Bé tập làm - Bé tập
quen với
nhảy
tiếng anh
aerobic

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Thứ 2 ngày 15 tháng 9 năm 2025

định.

I. ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui

- Chơi với các đồ chơi ở góc học tập
- Trò chuyện với trẻ về các thành viên trong lớp
- Điểm danh.
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Khi ăn không nói chuyện
+ Ăn cơm phải hết xuất
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Tập với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát lớp học của bé: Cô và trẻ cùng quan sát về đồ dùng, đồ chơi, việc
phân bố các góc chơi.
- Chơi vận động: “Kéo co”
- Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thẫm mỹ
Tạo hình: Trang trí rèm cửa của lớp.
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết trang trí rèm cửa của lớp theo hướng dẫn của cô
b) Kỹ năng
- Phát triển kỹ năng xé dán cho trẻ.
c) Thái độ
- Biết yêu quý sản phẩm của của mình và của bạn.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết rèm cửa là đồ dùng trong lớp học. Biết trân
trọng sản phẩm của mình và của bạn)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Xắc xô, giáo án, tranh mẫu
- Đồ dùng cho trẻ: Giấy màu, keo dán, khăn, đĩa
4. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động “Ngày vui của bé”;
- Cô và trẻ đàm thoại về bài hát;
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Quan sát và trò chuyện vật mẫu

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem tranh cô đã làm mẫu. Cô nói
cách tạo ra sản phẩm cho trẻ nghe
Cô làm mẫu
- Cô làm mẫu cách dán rèm cửa cho trẻ xem
- Trong quá trình làm mẫu cô nói rõ ràng các bước để trẻ nắm
Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ ngồi thành 4 vòng tròn thực hiện
- Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao quát hướng dẫn trẻ làm và xử lý tình
huống xảy ra
Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ đem bài lên triển lãm;
- Cô và trẻ cùng nhận xét sản phẩm.
c) Hoạt động 3
- Cô giáo dục trẻ biết quý trọng sản phẩm của mình và của bạn.
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng (Góc chính)
- Góc xây dựng: Xây dựng “Lớp Mẫu giáo thân yêu”
- Góc học tập: Chơi lô tô về đồ dùng đồ chơi, chơi với các hình học
- Góc nghệ thuật: Tô màu trường mầm non, Nặn đồ chơi tặng bạn
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi
- Phát triển các kĩ năng hợp tác, chia sẻ, thảo luận, hoạt động nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
- Góp phần giáo dục trẻ tính đoàn kết, chia sẻ với bạn trong khi chơi;
2. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng gia đình, búp bê, bàn ghế, các loại rau quả;
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở
góc nào sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng
những đồ dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?
- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ
chơi với bạn.
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi

- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa
hợp lí thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp
hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành
đồ chơi, thiếu đồ chơi, nội dung nghèo nàn, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi
diễn ra có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng
- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cắt đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng, cô hướng dẫn thao tác vệ sinh rửa
tay, rửa mặt và theo dõi trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Dạy vận động vỗ tay theo nhịp bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm
non”
- Rèn cho trẻ thói quen lau mặt
- Hoạt động mỹ thuật
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Giờ hoạt động học cháu Phước, Tân chưa tập trung chưa có nề nếp.
- Cháu Bảo Khang đi học khóc nhè
- Cháu Thanh Phúc bị ốm nên xin phép cô nghỉ học
- Cháu Ngọc Linh tham gia vào các hoạt động chưa mạnh dạn cần tự tin
hơn.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Thứ 3 ngày 16 tháng 9 năm 2025
I. ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ, trò chuyện với cha mẹ trẻ về những vấn đề cần thiết đầu năm học
- Chơi với đồ chơi lắp ghép
- Trò chuyện với trẻ về trang phục đến trường
- Điểm danh.
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Chú ý vào giờ học
+ Giờ ngủ không nói chuyện
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Tập với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Trò chuyện về đồ dùng trong lớp học như bảng con, bút chì, màu tô, đất
nặn, kéo
- Chơi vận động: “Bịt mắt bắt dê”
- Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời, giấy
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ
Làm quen văn học: Chuyện “Gà tơ đi học”
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ nắm được nội dung câu chuyện và nhớ tên các nhân vật trong truyện
b) Kỹ năng
- Trẻ nhớ đặc điểm nổi bật của những nhân vật trong truyện và nhập vai đóng
kịch thể hiện tốt theo nội dung câu truyện
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ biết vâng lời cô giáo và người lớn dạy bảo
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên câu chuyện “Gà tơ đi học” trẻ biết vâng lời
cô giáo và người lớn dạy bảo)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng cho cô: Tranh minh họa nội dung câu truyện, giáo án, xắc xô,
nhạc bài hát “Ngày vui của bé”
- Đồ dùng cho trẻ: Hình rời các nhân vật trong truyện, mũ các nhân vật trong
truyện
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Ngày vui của bé”
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2

Kế chuyện
- Cô kể câu truyện “Gà tơ đi học” lần 1
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện: “ Truyện gà tơ đi học nói về bạn gà tơ vì
ham chơi, lười học nên không biết chữ. Khi cô giáo gởi thông báo đi cắm trại thì
Gà Tơ không biết trong đó viết gì nên không cắm trại cùng cả lớp. Một hôm Gà tơ
đi chơi xa bị lạc thì gặp các bạn. Vì xấu hổ không biết chữ nên từ đó Gà tơ đã ham
học, sợ các bạn trẻ học nên mỗi buổi sáng Gà Tơ cất tiếng gáy “ Ò…ó…o” để các
bạn cùng đến lớp.
Đàm thoại
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung truyện “Gà tơ đi học”
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
+ Vì sao gà tơ không chịu đi học ?
+ Cô giáo đã gửi cái gì về cho gà tơ ?
+ Gà tơ có đi cắm trại không? Vì sao ?
+ Cả lớp đi cắm trại thì gặp ai?
+ Mèo tam thể và cún bông đã nói gì với Gà tơ?
+ Gà tơ như thế nào?
Trò chơi “Bé yêu tranh tài”
- Cách chơi: Cô cho hai đội thi nhau bật qua vạch lên chọn hình ảnh của các
nhân vật có trong truyện dán vào tám bìa của đội mình. Đội nào dán đúng và nhiều
tranh sẽ giành được chiến thắng
- Luật chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cô trẻ mới được thực hiện
Trò chơi “Bé trổ tài”
Cô cho trẻ đóng kịch để thể hiện lại nội dung của câu chuyện.
Cô nhận xát tuyên dương và giáo dục trẻ
c) Hoạt động 3
- Cô giáo dục trẻ
- Hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng (Góc chính)
- Góc xây dựng: Xây dựng “Lớp Mẫu giáo thân yêu”
- Góc học tập: Chơi lô tô về đồ dùng đồ chơi, chơi với các hình học
- Góc nghệ thuật: Tô màu trường mầm non, Nặn đồ chơi tặng bạn
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi, biết sử
dụng đồ dùng đồ chơi phù hợp đúng mục đích
- Phát triển các kĩ năng hợp tác, chia sẻ, thảo luận, hoạt động nhóm.
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
- Góp phần giáo dục trẻ tính đoàn kết, chia sẻ với bạn trong khi chơi;

2. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng gia đình, búp bê, bàn ghế, các loại rau quả;
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở
góc nào sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng
những đồ dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?
- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ
chơi với bạn.
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa
hợp lí thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp
hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành
đồ chơi, thiếu đồ chơi, nội dung nghèo nàn, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi
diễn ra có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng
- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cắt đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng
- Rửa tay, đánh răng, lau miệng sau khi ăn, uống nước, đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Tập cho trẻ kể chuyện theo tranh
- Rèn cho trẻ đứng thẳng hằng
- Bé tập làm quen với tiếng anh
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Thể dục buổi sáng cháu Bảo Khang không chịu lấy vòng tập thể dục cùng
cô và các bạn
- Giờ vệ sinh các cháu thực hiện thao tác rửa tay chưa được cháu Ny, Tuyết,
Phước, Khôi Nguyên
- Cháu Ngọc Linh biết đi vệ sinh cá nhân đúng nơi qui định, tham gia các
hoạt động chưa mạnh dạn.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Thứ 4 ngày 17 tháng 9 năm 2025

2 tay

I. ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ, trò chuyện với trẻ về trang phục đến trường
- Xem truyện tranh về chủ đề “Trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ về đồ chơi trong lớp
- Điểm danh.
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Không nói chuyện trong giờ học
+ Không làm rơi thức ăn
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Tập với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Hoạt động có chủ đích: Dạy vận động: Tung bóng lên cao và bắt bóng bằng

- Chơi vận động: Tung bóng
- Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển thể chất
Thể dục: Đi khụy gối
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ đi đúng tư thế, giữ thăng bằng được cơ thể khi đi khụy gối
- Trẻ đi khụy gối đúng kỷ thuật
b) Kỹ năng
- Trẻ tự tin, cẩn thận trong khi đi.
c) Thái độ
- Giáo dục trẻ có tinh thần đồng đội.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên vận động: Đi khụy gối, có ý thức giữ gìn
sức khỏe, yêu thích hoạt động thể dục)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô.
- Hình ảnh tập thể dục của trẻ.
- Sân bãi sạch sẽ, thoáng mát.
b) Đồ dùng của trẻ
- Một số đồ dùng, đồ chơi của lớp mẫu giáo.
3. Tiến hành hoạt động có chủ đích
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô nói: Chào mừng tất cả các con đến với hội thi “ Bé khỏe, bé ngoan”

+ Giới thiệu với các con hôm nay có các cô về thăm dự hội thi lớp chúng ta,
các con vỗ tay chào các cô đi nào!
+ Đến với hội thi hôm nay gồm có 2 đội chơi, đó là đội “số 1” và đội “số 2”
và cô là người dẫn chương trình
- Hội thi gồm có 3 phần: Đồng diễn, Trổ tài, Đồng đội
b) Hoạt động 2: Trọng động
- Để hội thi thêm phần sinh động chúng ta cùng nhau “ khởi động” nào! Các
con đã sẳn sàng chưa?
- Trẻ đi chạy vòng tròn các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi thường, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi
thường, về đội hình hai hàng dọc.
- Các con ơi, phần “ khởi động”đã kết thúc, ngay bây giờ cô mời các con
chính thức bước vào hội thi với phần thi đầu tiên đó là phần thi “Đồng diễn”
- Trước khi vào phần thi này cô yêu cầu cả 2 đội điểm số 1, 2 cho cô nào!
- Cô mời các bạn số 2 giơ tay lên, bước sang trái và gióng thẳng hàng cho cô
đi nào!
- Bài tập phát triển chung: Tập theo bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Tay vai 1: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang
Đứng thẳng, hai chân dang rộng bằng vai
+ Đưa hai tay ra phía trước
+ Đưa hai tay ra giơ thẳng qua đầu
+ Đưa hai tay sang ngang, bằng vai
+ Hạ 2 tay xuống, tay xuôi theo người
- Bụng lườn 1: Nghiêng người sang 2 bên
Đứng 2 chân dang rộng bằng vai, tay chống vào hông
+ Nghiêng người sang phải
+ Trở về tư thế ban đầu
+ Nghiêng người sang trái
+ Trở về tư thế ban đầu
+ Hạ tay xuống xuôi theo người
- Bật 5: Bật nhảy 2 chân rộng bằng vai
Đứng thẳng 2 tay chống hông
+ Chân nhảy 2 chân rồi bằng vai
+ Hạ tay xuống xuôi theo người
Vận động cơ bản qua bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Phần thi tiếp theo sẽ dành cho các con đó là phần thi “ Trổ tài”
- Cô mời các con về lại vị trí của mình đi nào!
- Phần thi “ Trổ tài” với tên gọi “ Đi khụy gối”( cô cho trẻ nhắc lại tên bài
vận động cơ bản…..)
- 2 đội chú ý xem cô thực hiện nào.
- Cô làm mẫu lần 1.

- Lần 2: Bây giờ các con chú ý xem cô thực hiện lần nữa nào!
- Phân tích: Tư thế chuẩn bị “Cô đứng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh
“chuẩn bị” hai tay chống hông, mắt nhìn về phía trước, chân khuỵu gối. Khi có
hiệu lệnh “đi” cô đi khuỵu gối đến hết phần xốp nền cô đi thường. Sau đó cô đi về
cuối hàng đứng..
- Lần 3: Cô làm mẫu kết hợp với hỏi trẻ:
+ Các con ơi! ở tư thế chuẩn bị cô đứng như thế nào? Chân có chạm vạch
không?
- Các con đã được xem cô thực hiện vân động “ Đi khụy gối” và bây giờ bạn
nào xung phong lên thực hiện cho cô và cả lớp xe nào!
- Trò chơi: “ Trổ tài”
+ Cách chơi: Phía trên cô đã chuẩn bị 2 rổ bóng nhiệm vụ của cả 2 đội là Đi
khụy gối về phía trước, sau đó nhặt bóng chạy về cuối hàng.
+ Luật chơi: Đội nào đi nhanh và đúng kỹ thuật để lấy được bóng nhiều nhất
đội đó sẽ chiến thắng.
- Các con đã rõ chưa nào!
- Các con ơi! Qua phần thi vừa rồi cô thấy các con đã thực hiện được sự khéo
léo của mình để thực hiện tốt vận đông “ Đi khụy gối” 1 lần nữa cô tuyên dương cả
2 đội nào!
Trò chơi vận động: “ Đồng đội”
- Vậy bây giờ chúng ta hãy cùng nhau bước vào phần thi “ Đồng đội”
- Ở phần thi này cô yêu cầu cả 2 đội cầm tay thành 1 vòng tròn đi nào!
- Chúng ta sẽ thực hiện phần thi này thông qua trò chơi “Mèo đuổi chuột”
- Cô nhận xét trò chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Các con cùng hít thở với cô nào: ngửi hoa – thơm quá
- Hội thi “Bé khỏe, bé ngoan” đến đây là hết rồi.
V. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Cô giáo, gia đình, bán hàng (Góc chính)
- Góc xây dựng: Xây dựng “Lớp Mẫu giáo thân yêu”
- Góc học tập: Chơi lô tô về đồ dùng đồ chơi, chơi với các hình học
- Góc nghệ thuật: Tô màu trường mầm non, Nặn đồ chơi tặng bạn
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ tự biết khởi xướng trò chơi, phân vai chơi, phân nhóm chơi biết thể
hiện nhóm chơi hành động vai phù hợp.
+ Nhóm bán hàng: Bán các mặt hàng tạp hóa, các mặt hàng phục vụ cho các
bác xây dựng và các mặt hàng phục vụ trong sinh hoạt đời sống hàng ngày của các
gia đình.
+ Nhóm nấu ăn: Nấu các món ăn hàng ngày trong gia đình.
+ Đóng vai các thành viện trong gia đình (bố, mẹ, con)
- Phát triển các kĩ năng hợp tác, chia sẻ, thảo luận, hoạt động nhóm.

- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp mạch lạc.
- Trẻ thực hiện đúng nội qui, qui định của từng góc chơi
- Góp phần giáo dục trẻ tính đoàn kết, chia sẻ với bạn trong khi chơi;
2. Chuẩn bị
- Bộ đồ dùng gia đình, búp bê, bàn ghế, các loại rau quả;
3. Cách tiến hành
a) Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô gợi ý cho trẻ kể các góc chơi ở trong lớp( 2-3 trẻ), hỏi trẻ thích chơi ở
góc nào sau đó cô sẽ gợi ý cho trẻ biết ở góc đó con phải chơi những gì và dùng
những đồ dùng gì? Ví dụ: “ Ở góc phân vai thì con chơi những vai nào?
- Bạn nào sẽ làm cô giáo? Cô giáo làm công việc gì?
- Bạn nào sẽ vào vai bán hàng?
- Bạn nào muốn chơi gia đình?
- Cô nhắc nhở trẻ phải biết nhường nhịn trong khi chơi, không tranh giành đồ
chơi với bạn.
b) Quá trình chơi
- Cho trẻ về các góc chơi và tự thỏa thuận vai chơi
- Cô bao quát trẻ tại các góc và xem trẻ xử lý hợp lý chưa, nếu thấy trẻ chưa
hợp lí thì cô có những câu hỏi gợi mở cho trẻ hay dẫn trẻ qua góc chơi thích hợp
hơn.
- Cô quan sát và giúp đỡ trẻ trong các tình huống xảy ra như trẻ tranh dành
đồ chơi, thiếu đồ chơi, nội dung nghèo nàn, trẻ chơi chưa liên kết để quá trình chơi
diễn ra có hiệu quả.
c) Nhận xét
- Cô đến từng góc và nhận xét ngay trong quá trình chơi
- Cô cho trẻ đến tham quan góc xây dựng
- Cô bật nhạc báo hiệu giờ đã hết, trẻ nhanh tay cắt đồ chơi.
VI. HOẠT ĐỘNG VỆ SINH, ĂN, NGỦ
- Tổ chức cho trẻ rửa tay với xà phòng, cô hướng dẫn thao tác vệ sinh rửa
tay, rửa mặt và theo dõi trẻ thực hiện
- Cô giới thiệu món ăn và kết hợp giáo dục dinh dưỡng
- Trẻ ngủ trưa, giờ ngủ không nói chuyện
VII. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Luyện tập qua vở làm quen với toán
- Rèn cho trẻ thói quen rửa tay
- Bé tập nhảy earobic
* Vệ sinh, nêu gương cuối ngày, trả trẻ
VIII. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Hoạt động chiều trẻ thực hiện các hoạt động chưa đảm bảo cháu Phương,
Khôi, Nguyên
- Giờ ngủ trưa cháu Khang khóc không chịu ngủ trưa

- Cháu Ngọc Linh có tiến bộ trong việc nhận biết môi trường lớp học và
tham gia các hoạt động hòa đồng với các bạn trong lớp.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LỚP MẪU GIÁO CỦA BÉ
Thứ 5 ngày 18 tháng 9 năm 2025

định.

I. ĐÓN TRẺ
- Đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi qui

- Chơi với các đồ chơi ở góc xây dựng
- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động trong ngày ở lớp
- Điểm danh.
- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan
+ Không tranh giành đồ chơi của bạn
+ Ăn hết xuất
II. THỂ DỤC BUỔI SÁNG
- Tập với bài hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”
III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát đồ chơi trong lớp
- Chơi vận động: Tìm bạn thân;
- Chơi tự do: chơi với đồ chơi ngoài trời, chơi với cát
IV. HOẠT ĐỘNG HỌC
Lĩnh vực phát triển nhận thức
Làm quen với toán: So sánh chiều dài của 3 đối tượng bằng nhiều cách
khác nhau
1. Mục đích yêu cầu
a) Kiến thức
- Trẻ biết so sánh chiều cao của 3 đối tượng  bằng nhiều cách khác nhau
b) Kỹ năng
- Quan sát ,so sánh sắp xếp thứ tự chiều cao 3 đối tượng
- Phối hợp theo nhóm và diễn đạt đúng từ : Cao nhất, thấp hơn, thấp nhất 
c) Thái độ 
-  Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động
( Đối với trẻ khuyết tật: Nhận biết được sự khác nhau về chiều dài của 3 đối
tượng. Biết đoàn kết, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè trong lớp)
2. Chuẩn bị
- Mô hình nhà bạn Ti Ti có: 2 ngôi nhà ( ngôi nhà thấp, ngôi nhà cao)
- Cây bàng ,cây cau, cây hoa (Cây dừa cao nhất, cây chuối thấp hơn, cây hoa
hồng thấp nhất )
- Mỗi trẻ có 3 thành viên trong gia đình có chiều cao khác nhau
- Đồ dùng của cô giống trẻ ( của cô to hơn)
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cả lớp hát bài “Bé Ti Ti”

- Bài hát nói về một người bạn rất dễ thương, bạn tên là gì?
- Các con có muốn mời bạn Ti Ti thăm quan sân trường của mình không?
b) Hoạt động 2
Ôn so sánh chiều cao 2 đối tượng
- Đây là mô hình sân trường của chúng ta đấy các con!
- Ai có nhận xét gì về sân trường của chúng ta cho bạn Ti Ti nghe nào ?
- Các cây trong sân trường như thế nào ?
- Vì sao con biết ?
- Ai có ý kiến bổ sung ?
- Ai có nhận xét gì về chiều cao của ngôi trường bạn?
- Cô cho trẻ chuyển đến màn hình
Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối tượng
- Cô dẫn dắt các bạn đến thăm nhà bạn Ti Ti
- Giới thiệu các thành viên nhà bạn Ti Ti
- Cô xếp lần lượt 3 thành viên nhà bạn Ti Ti (ba, mẹ, bạn Ti Ti)
- Gia đình bạn Ti Ti có bao nhiêu thành viên nào?
- Bạn nào có nhận xét gì về cách sắp xếp của 3 thành viên nhà bạn Ti Ti nào?
- Như thế này gọi là xếp cạnh nhau
- Ai có nhận xét gì về chiều cao của bố, mẹ và bạn Ti Ti nào?
- Cô giải thích rõ hơn về cách so sánh khi đứng cạnh nhau của 3 thành viên
nhà bạn Ti Ti và giới thiệu cách dùng từ khi so sánh 3 đối tượng (Cao nhất, thấp
hơn, thấp nhất)
- Tiếp tục cô cho trẻ đến góc xây dựng, chọn 3 cây có chiều cao khác nhau
(cây dừa, cây chuối, cây hoa hồng) cô đặt trên cùng một mặt phẳng là cái bàn kề
nhau rồi cho trẻ quan sát và so sánh về chiều cao của 3 cây (Cây dừa, cây chuối,
cây hoa hồng)
- Cô cho trẻ nhắc lại cách so sánh chiều cao của 3 đối tượng
Trò chơi “Kết bạn”
- Cách chơi: Cô cho trẻ đi vòng tròn và hát, khi nào có yêu cầu kết bạn thì trẻ
phải kết bạn theo yêu cầu của cô, kết 2 bạn, kết 3 bạn.
- Yêu cầu: Khi trẻ kết bạn theo yêu cầu, 2 bạn hoặc 3 bạn thì cô cho trẻ quan
sát so sánh chiều cao của các bạn theo từng nhóm.
- Cô giáo dục trong lớp khi chơi với bạn hòa đồng.
Trò chơi “Bé khéo tay”
- Chuẩn bị mỗi trẻ một rỗ có 3 đối tượng, yêu cầu trẻ sắp xếp và so sánh 3
đối tượng the