Họ và tên: Trương Thị Thủy
Trường Tiểu học Lùng Khấu Nhin

CHỦ ĐỀ 7: KHÚC HÁT GIA ĐÌNH
Học bài hát: Bé quét nhà
Nghe nhạc: Cho con
Thường Thức âm nhạc: Ma – ra – cát ( Maracas)
Đọc nhạc: Trò chơi Hỏi - Đáp
I/ MỤC TIÊU:
1/ Hát: Bé quét nhà
- Hát được đúng giai điệu, lời ca của bài Bé quét nhà.
- Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài Bé quét nhà.
- Hát kết hợp sử dụng tem-bơ-rin đệm cho bài Bé quét nhà.
2/ Nghe nhạc: Cho con
- Nêu được tên bài hát Cho con.
- Bước đầu biết cảm nhận về bài hát Cho con.
- Nghe và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Cho con.
3/Thường thức âm nhạc
- Nêu được tên nhạc cụ ma-ra-cát (maracas).
- Nhận biết được nhạc cụ ma-ra-cát khi xem biểu diễn.
- Ôn tập nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son.
4/ Đọc nhạc: Trò chơi Hỏi – Đáp.
- Hát kết hợp sử dụng tem-bơ-rin đệm cho bài Bé quét nhà
- Đặt được lời mới theo giai điệu Đô – Rê – Mi – Pha – Son qua
trò chơi Hỏi – đáp
- Ôn tập tiết tấu đơn, móc đơn, lặng đen qua trò chơi Lời chào
đáng yêu.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
+ Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh họa cho bài hát, máy chiếu, máy
nghe, nhạc cụ Ma – ra - cát, bảng phụ bài đọc nhạc.
+ Sách giáo khoa, SGV
2. Chuẩn bị của HS
+ Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống con, Ma – ra - cát…
+ Sách giáo khoa, vở ghi
III/ Kế hoạch thực hiện chủ
1

Tiết 27
Học hát: Bé quét nhà
Nhạc và lời: Hà Đức Hậu
Lời: Yên Giang
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được cảm nhận về bài hát Bé quét nhà.
- Hát được bài Bé quét nhà
- Hát kết hợp vận động cơ thể theo giai điệu của bài hát.
nhà.

- Hát kết hợp sử dụng được tem – bơ – rin để đệm cho bài hát Bé quét

II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA GV
A. Khởi động
- Trò chơi kịch câm: GV ghi công việc
như quét nhà, rửa bát, gấp quán áo,
tưới cây … cho vào chiếc hộp
B. Hình thành kiến thức mới
- GV cho HS quan sát một số hình ảnh
và trả lời câu hỏi: Các bạn nhỏ trong
tranh đang làm gì? Ở nhà em thường
giúp đỡ gia đình những việc gì?
- Giới thiệu và chia sẻ một số thông tin
về tác giả, nhịp, tính chất bài hát…
- Mở băng hát mẫu cho HS nghe

HĐ CỦA HS
- 1 HS bốc thăm và diễn tả cho cả lớp
đoán.
- Trả lời câu hỏi và chia sẻ

- Nghe và ghi nhớ

- Nghe bài hát Be quét nhà và cảm
nhận tính chất âm nhạc của bài hát.
+ Em hãy chia sẻ cảm xúc khi nghe bài - Chia sẻ cảm xúc
hát?
- Hướng dẫn HS chia câu cho bài hát
- Lắng nghe và ghi nhớ
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - HS đọc đồng thanh tiết tấu lời ca bài
tấu:
hát
Câu 1: Một sợi rơm vàng là hai sợi
vàng rơm.
Câu 2: Bà bện chổi to bà làm chổi nhỏ.
Câu 3: Chổi to chổi to bà quét sân kho,
ấy còn chổi nhỏ bà để dành bé chăm lo
quét nhà
C. Luyện tập
- GV đàn và dạy hát từng câu theo lối - HS lắng nghe GV đàn giai điệu, tập
móc xích: ( Lưu ý câu 3 dài có thể chia hát hoà cùng với tiếng đàn.
ra làm 2 câu nhỏ để dạy).
+ GV theo dõi, hướng dẫn HS sửa chỗ - Thực hiện và ghi nhớ
2

còn sai. (Nếu có).
+ GV hướng dẫn HS hát hoàn chỉnh
bài và nhấn mạnh việc thể hiện đúng
sắc thái, tình cảm của bài hát.
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm và quan
sát, hỗ trợ, sửa sai ( Nếu có)
- Mời một vài nhóm trình bày kết quả
trước lớp. GV chia sẻ, bổ sung, động
viên kịp thời.
*Hát kết hợp sử dụng tem-bơ-rin gõ
đệm cho bài Bé quét nhà
- HD HS sử dụng Tem – bơ – rin đệm
cho bài hát theo mẫu dưới đây:

- Thực hiện
- Hoạt động nhóm
- Một số nhóm tình bày, chia sẻ

- Quan sát và thực hiện.

- Áp dụng thực hành câu 1 bài Bé quét
nhà.
- Mời một vài nhóm trình bày trước
lớp. GV chia sẻ, bổ sung, động viên
kịp thời.
D. Ứng dụng
* Hoạt động nhóm
- Yêu cầu các nhóm HS chọn 1 trong
các hoạt động ứng dụng sau:
+ Hát kết hợp gõ đệm theo phách
+ Hát kết hợp vận động cơ thể
* Hoạt động với cộng đồng
- GV nêu yêu cầu: Hát bài Bé quét nhà
trong các sinh hoạt của lớp, của trường
và sinh hoạt văn hóa tại cộng đồng.
E. Hoạt động ứng dụng cao
- Vẽ bức tranh minh họa cho bài hát Bé
quét nhà

- Các nhóm thực hiện
- Một số nhóm tình bày, chia sẻ

- Các nhóm thực hiện

- Ghi nhớ

- Ghi nhớ và thực hiện ở nhà cùng
người thân

3

Tiết 28
- Nghe nhạc: Cho con
Sáng tác: Phạm Trọng Cầu
. MỤC TIÊU:
– Nêu được tên bài hát Cho con.
– Bước đầu biết cảm nhận về bài hát Cho con.
– Nghe và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Cho con.
II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA GV
A. Khởi động:
- Trò chơi âm nhạc: Ba thương con
- HD cách chơi.
B. Hình thành kiến thức mới
- GV cho HS nghe bài hát Cho con.
- GV giới thiệu ngắn gọn đôi nét về bài
hát Cho con
- Nghe và cảm nhận về bài hát Cho con
+ Em thấy bài hát này có vui không?
+ Nội dung của bài hát nói về điều gì?
+ Nêu tên bài hát mà em vừa nghe?
Nghe và nhận biết bài Cho con
- Cho HS nghe 3 giai điệu ba bài hát: Cho
con, Ba thương con, Gia đình nhỏ hạnh
phúc to.
C. Luyện tập.
- Nghe và vận động cơ thể theo nhịp điệu
bài hát Cho con.
- HD một vài động tác.
C. Ứng dụng:
- Nhận biết được bài hát Cho con khi
nghe giai điệu bài hát trong cộng đồng
hoặc gia đình.

4

HĐ CỦA HS
- HS lắng nghe và thực hiện.
- HS nghe bài hát Cho con.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS nghe và cảm nhận.
- Trả lời câu hỏi và chia sẻ.

- Lắng nghe để nhận biết giai điệu
của bài Cho con
- Lắng nghe, quan sát và thực
hiện.

- Ghi nhớ

Tiết 29
Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ Ma – ra - cát
Đọc nhạc: Ôn tập Đô – Rê – Mi – Pha - Son
I. MỤC TIÊU:
– Bước đầu làm quen với nhạc cụ Ma- ra-cát, nêu được tên nhạc cụ ma-ra-cát
(maracas).
– Nhận biết được nhạc cụ ma-ra-cát khi xem biểu diễn.
– Ôn tập nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son
II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA GV
Nội dung 1:Nhạc cụ Ma-ra-cát
* Khởi động:
- Trò chơi âm nhạc: Thi hát đối đáp
A. Hình thành kiến thức mới:
* HĐ 1: Trình diễn cho Hs quan sát hình
dáng và âm thanh của nhạc cụ Ma-ra-cát
- Mời 1 vài HS thử tạo ra âm thanh của
nhạc cụ ma-ra-cát
- Đặt câu hỏi (Nêu tên nhạc cụ mà em vừa
xem?, nhạc cụ đó được làm bằng gì?.Mô
tả hình dáng?)
- Giới thiệu lại nhạc cụ
*HĐ 2: Cho Hs quan sát hình SGK và
nhận biết nhạc cụ Ma-ra-cát
- Gợi ý một số cách chơi để tạo ra âm
thanh từ Ma-ra-cát
- Đặt câu hỏi ( Trong tranh bạn nào đang
chơi Ma-ra-cát? Làm thế nào để phát ra
âm thanh? )
B. Luyện tập:
*HĐ 3: Hướng dẫn HS vận động cơ thể
theo từng âm thanh Ma-ra-cát
+ Lắc Ma – ra - cát từ nhẹ đến mạnh và
ngược lại
+Gv cho một Hs chơi ma-ra-cát và cả lớp
chuyển động theo.
C.Vận dụng
*HĐ 4: Chuẩn bị chai nhựa và sỏi nhỏ để
5

HĐ CỦA HS

- Quan sát và ghi nhớ
- Quan sát và thực hiện
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Quan sát và ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi

- Quan sát và ghi nhớ
-HS vỗ tay theo âm thanh từ nhỏ
đến to và tuef to xuống nhỏ theo
như âm thanh ma-ra-cát phát ra
- HS thực hiện
- Quan sát và về nhà thực hiện

hướng dẫn hs về nhà làm nhạc cụ ma-racát
Nội dung 2: Đọc nhạc: Ôn tập Đô – Rê
– Mi – Pha - Son
* Khởi động:
A. Hình thành kiến thức mới
- Tổ chức hoạt động để HS nhận diện
được tên 5 nốt Đồ- Rê- Mi- Pha –Son
- B1:Hướng dẫn HS biểu đạt các nốt nhạc
theo hình minh họa trong sách
-B2: Đánh đàn 5 nốt nhạc cho hs thể hiện
từng nốt nhạc bằng động tác tay chân.
- Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức
trò chơi.Hỏi- đáp
+ Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 hát
phần Hỏi, nhóm 2 hát phần đáp. Tổ chức
luôn phiên
B. Luyện tập:
- Trình chiếu hoặc sử dụng bảng phụ bài
đọc theo mẫu trong SGK
+ Chỉ từng nốt nhạc và hát

thực hiện

- Quan sát và thực hiện theo
- Nghe và thực hiện theo

- Quan sát, lắng nghe
- Quan sát, thực hiện theo

- Lắng nghe và vận động tay chân
theo từng nốt nhạc tương ứng

C.Vận dụng
-GV hướng dẫn HS gõ tiết tấu kết hợp
đọc lời ca theo mẫu tiết tấu 2 SGK
-Hs thực hiện

Tiết 30

I. MỤC TIÊU:

Ôn tập bài hát: Bé quét nhà
Ôn tập đọc nhạc: Đô – Rê – Mi – Pha - Son

- Đọc đúng tên các nốt nhạc Đô – rê – mi – pha – son và nhận biết đúng vị trí
các nốt nhạc qua kí hiệu bàn tay ( hoặc ký hiệu màu sắc)
- Đặt được lời mới theo giai điệu Đô – Rê – Mi – Pha – Son qua trò chơi Hỏi –
đáp
- Ôn tập nốt đen, móc đơn, lặng đen qua trò chơi Lời chào đáng yêu.
II. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
HĐ CỦA GV

HĐ CỦA HS

* Khởi động
- Trò chơi : Tôi cần
+ Hướng dẫn chơi (tôi cần, tôi cần- HS đáp
6

- Tham gia trò chơi

cần gì cần gì )
+ Tôi cần 2 viên bi, hoặc 3 cái bút…đội nào
mang lên trước đội đáy thắng
- Phổ biến luật chơi
- Tổ chức chơi
* Nội dung1: Ôn tập bài hát bé quét nhà
*A, Luyện tập:
Hát kết hợp sử dụng Tem –bơ - rin
- Đệm đàn cho HS hát cả bài hoàn chỉnh, với - Lắng nghe, hát theo
nhiều hình thức khác nhau, sửa sai ( Nếu có)
- Hướng dẫn HS tập hát đối đáp và hòa
- Hát chính xác, thuộc lời bài hát
và thể hiên đúng tính chất sắc
giọng.
thái của bài hát.
+ Tổ 1: Câu hát 1
+ Tổ 2: Câu hát 2
+ Tổ 3: Câu hát 3
+ Cả 3 tổ: Câu hát 4
B. Vận dụng:
-Yêu cầu: Hát bài Bé quét nhà kết hợp vận - Thực hiện
động cơ thể, vận động theo nhạc.
- Tổ chức cuộc thi “ Cặp đôi hoàn hảo” để - HS thể hiện theo cặp và cùng
chia sẻ
thể hiện bài hát và cùng chia sẻ
- Mời 1 số HS nêu cảm nhận của mình qua - Mốt số 1 HS nêu cảm nhận của
mình trước lớp
bài hát đã học
- Chia sẻ và góp ý, động viên khích lệ học - Lắng nghe.
sinh
*Nội dung 2: Đọc nhạc: Ôn tập Đô – Rê –
Mi – Pha - Son
A. Hình thành kiến thức mới
- Tổ chức hoạt động để HS nhận diện được - Quan sát và thực hiện theo
tên 5 nốt Đồ- Rê- Mi- Pha –Son
- B1: Hướng dẫn HS đạt các nốt nhạc theo - Nghe và thực hiện theo
hình minh họa trong sách
-B2: Đánh đàn 5 nốt nhạc cho hs thể hiện từng - Quan sát, lắng nghe
nốt nhạc bằng động tác tay chân.
- Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức trò - Quan sát, thực hiện theo
chơi.Hỏi- đáp
+ Chia lớp thành 2 nhóm, nhóm 1 hát phần - Lắng nghe và vận động tay chân
Hỏi, nhóm 2 hát phần đáp. Tổ chức luôn theo từng nốt nhạc tương ứng
phiên
B. Luyện tập:
- Trình chiếu hoặc sử dụng bảng phụ bài đọc
- Thực hiện
theo mẫu trong SGK
+ Chỉ từng nốt nhạc và lời yêu cầu HS đọc nốt
nhạc và đọc lời.
7

+ Đọc nhạc và ghép lời ca theo đàn.
+ Đọc theo nhóm, cá nhân.
- Nhận xét
C, Vận dụng:
- Trình chiếu, hoặc bảng phụ để tổ chức trò
chơi.Hỏi- đáp
Câu hỏi + Đô – rê – mi – pha - son
- Quan sát và thực hiện
+ Bạn Lan đi đâu đấy?
Trả lời + Son – pha – mi – rê - đô
+ Tớ đang đi học đây…
- Sáng tạo ra trò chơi kết hợp với gõ đệm
+ Đô – rê – mi – mi – mi - Cùng nhau ta đi
chơi…
- Quan sát học sinh thực hiện
- Nhận xét
D, Ứng dụng cao:
Lời chào đáng yêu
- Gợi ý cách chào lịch sự và thân mật
- Lời chào kết hợp gõ đệm tem-bơ-rin
Cháu chào cô, cháu chào chú, …chào chú
ạ…
+ Hs thực hiện trước lớp.
+ Bạn nhận xét,
- Nhận xét và củng cố nội dung bài học.

8