TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20: TỪ 19/1/2026 - 23/1/2026
NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên giáo viên: Lê Thị Quỳ
Nhiệm vụ : Giảng dạy môn Âm nhạc Khối 1,2,3,4,5

Thứ/ Buổi
Ngày

Tiết

Lớp

Chương trình và sách giáo khoa

Tên bài học
Hai
19/1

C
S

Ba
20/1
C

Tư
21/1
Năm
22/1

S

C
S

Sáu
23/1

1
2

4D
4C

1
2
3
4
1

1D
1A
1B
1C
5B

2

4B

3

5A

1
2
3
4

3B
3A
3C
3D

1
2
3
1

2B
2C
2A
4A

2

5C

3

2D

4

5D

Ôn bài: Hát mừng
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Vi- ô-lông
Ôn bài hát: Xòe hoa
Nghe nhạc bài: Tập tầm vông
Ôn bài hát: Lá phong
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt
Ôn bài: Hát mừng
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Vi- ô-lông
Ôn bài hát: Lá phong
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt
Học hát bài: Em yêu trường em (Lời 2)
Vận dụng: Trình bày bài hát: Em yêu trường em
theo cách hát lĩnh xướng, nối tiếp và hòa giọng
Đọc nhạc: Bài số 4
Ôn bài hát: Bắc kim thang
Nghe nhạc: Cái Bống
Ôn bài: Hát mừng
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Vi- ô-lông
Ôn bài hát: Lá phong
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt
Ôn bài hát: Bắc kim thang
Nghe nhạc: Cái Bống
Ôn bài hát: Lá phong
TT âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt

Thời
lượng

1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Nội dung
điều
chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

Tuần 20 Từ ngày 19/1 – 23/1/2026
Lớp 4
ÂM NHẠC
Ôn bài: Hát mừng
Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ Vi- ô-lông
T2: 4D, 4C. T3: 4B. T6: 4A
I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài Hát mừng. Hát rõ lời và thuộc lời, biết hát
kết hợp gõ đệm và vận động. Biết hát với các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng
ca.Nêu được một vài đặc điểm và nhận biết được âm sắc của đàn vi-ô-lông.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết.Yêu
thích môn âm nhạc.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên
- Đàn phím điện tử
2. Học sinh.
- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Có một trong số các nhạc cụ
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1. Khởi động
-GV:Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở,
sĩ số lớp.
lớp trưởng báo cáo
- GV cho HS khởi động bằng nội dung: hát kết hợp - HS quan sát và thực hiện
vận động nhẹ nhàng bài hát Hát mừng
theo yêu cầu.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá hoạt động, liên hệ - HS lắng nghe
vào bài mới.
HĐ2. Thực hành, luyện tập.
- GV: Cho HS quan sát tranh minh họa về bài hát.
- HS quan sát tranh
- Hỏi? Bức tranh vẽ cảnh gì và đã gặp ở nội dung bài - HS trả lời câu hỏi.
hát nào đã học?
- GV nhận xét, liên hệ vào bài mới.
- HS lắng nghe.
- GV cho HS nghe lại bài hát Hát mừng qua đĩa nhạc 1 - HS nghe hát mẫu.
lần.
- Hỏi? Em hãy nhắc lại sắc thái bài hát cho cô?
- HS nêu sắc thái: bài hát
- GV cho HS hát lại bài 1 lần, thể hiện đúng sắc thái rộn ràng, tha thiết.
của bài hát.
- GV nhắc nhở: trong bài có những nốt nhạc có dấu
hoa mỹ, dấu chấm dôi. Các em chú ý hát chính xác
những nốt nhạc này.

- GV cho HS ôn tập lại hình thức hát nối tiếp:
Người
hát
Nhóm 1

Câu hát

Cùng múa hát nào, cùng cất tiếng ca

Nhóm 2

Mừng đất nước ta, sống vui hoà bình

Nhóm 3

Mừng Tây Nguyên mình, đời sống ấm no

Nhóm 4

Nổi tiếng trống chiêng, đó đây chào mừng

- HS quan sát, lắng nghe và
thực hành.

- GV cho HS thực hành hát nối tiếp theo dãy, nhóm. - HS ôn tập hình thức hát
nối tiếp.
Sau đó nhận xét, tuyên dương.
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ hoạ
(tham khảo gợi ý sau):
Câu hát
Động tác
Cùng múa hát Tay trái đưa lên cao, tay phải ngang ngực
nào, cùng cất hai bàn tay cuộn từ ngoài vào trong và
tiếng ca.
ngược lại.
Hai tay chụm lên miệng như chim hót.
Mừng đất nước Vỗ tay, sau đó hai tay đan chéo vào nhau
ta, sống vui hòa đưa từ trong ra ngoài ngang ngực.
bình.
Mừng
Tây Cầm tay bạn bên cạnh duỗi thẳng tay rồi
Nguyên
mình, gập khuỷu tay.
đời sống ấm no.

Nổi tiếng trống Làm động tác gõ cồng chiêng, hai bàn tay
chiêng, đó đây vừa lắc vừa đưa lên cao.
chào mừng.

- GV múa mẫu cho HS xem 1 lần.
- Hỏi? Có mấy động tác múa tất cả?
- GV dạy học sinh từng động tác 1
- GV cho HS ghép cả bài 1 hoặc 2 lần. GV nhận xét.
- GV gọi 1 vài nhóm lên bảng biểu diễn
- GV gọi 1 em nhận xét
- GV gọi cá nhân lên bảng
- GV gọi 1 em nhận xét bạn
- GV tuyên dương và nhận xét, khuyến khích HS.
HĐ3. Khám phá
Tìm hiểu nhạc cụ Vi-ô-lông
- Gv cho Hs nghe âm thanh của 1 loại nhạc cụ và đặt
câu hỏi: em có biết đây là am thanh của loại nhạc cụ

- HS xem cô múa mẫu
- HStrả lời
- HS múa từng động tác 1
- HS múa ghép cả bài
- HS lên bảng theo nhóm
- HS nhận xét chéo nhau

- HS lắng nghe và nêu cảm
nhận: âm thanh thiết tha,
mềm mại, tươi sáng.

nào không? Cảm nhận của em khi nghe âm thanh nhạc
cụ này như thế nào?
- GV giới thiệu: hôm nay cô trò chúng ta sẽ cùng tìm - HS lắng nghe
hiểu về nhạc cụ Vi-ô-lông nhé.

- GV giới thiệu: Vi-ô-lông là nhạc cụ nước ngoài, - HS lắng nghe
được làm bằng gỗ, có kích thước nhỏ và có 4 dây.
Trên cần đàn không có phím. Cây vĩ của đàn có dây
làm bằng lông đuôi ngựa hoặc bằng nilon.
- GV cho HS quan sát tư thế chơi đàn vi-ô-lông: người - Hs quan sát tư thế chơi
chơi đặt đàn vi-ô-lông lên vai, kẹp đàn dưới cằm, tay đàn vi-ô-lông.
trái bấm lên dây, tay phải cầm vĩ kéo ngang dây đàn.
Lưu ý, chỉ 2 đàn vi-ô-lông và vi-ô-la là có tư thế chơi
đàn đặt lên vai.

- GV cho HS xem video 1 tiết mục biểu diễn bằng đàn
vi-ô-lông và hướng dẫn HS luyện tập tư thế chơi đàn
vi-ô-lông.
HĐ4.Vận dụng.
- GV tổ chức trò chơi: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ.
+ GV cho HS nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông, đàn
nhị, đàn ukulele và đố HS nhận ra đc tên các loại nhạc
cụ với âm thanh tương ứng.
+ GV nhận xét, tuyên dương HS nhận biết đúng các
loại nhạc cụ.
- Hỏi? Bài học hôm nay gồm mấy phần?
- Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả?
- GV cho cả lớp hát lại bài 1 lần kết hợp gõ nhịpđể kết
thúc tiết học.
- GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực
hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện
thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe và

- HS quan sát, lắng nghe và
thực hành luyện tập.

- Hs trả lời
- HS lắng nghe
- Hs trả lời
- Hs trả lời

chuẩn bị sách vở cho giờ học ngày hôm sau.
Lớp 1

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Xòe hoa
Nghe nhạc bài: Tập tầm vông

I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ, trường độ bài Xòe hoa. Hát rõ lời và thuộc lời bài hát, biết hát kết
hợp gõ đệm, vận động động tác đơn giản hoặc chơi trò chơi.Đọc được nhạc đúng tên
nốt, đúng cao độ một số mẫu âm với nốt Mi, Son, La theo kí hiệu bàn tay.
Rèn cho HS kỹ năng gõ đệm theo nhạc cụ, chuẩn xác về cao độ nhịp độ, phát triển
khả năng cảm thụ âm nhạc của HS qua phần nghe nhạc.
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết.Yêu
thích môn âm nhạc
HSKT: Thuộc giai điệu bài hát
II. Đồ dùng dạy học
* Giáo viên
- Nhạc cụ: đàn phím điện tử
* Học sinh
- Sách học, thanh phách.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
HĐ 1: Khởi động
- GV cho HS khởi động bài hát Xòe hoa
HĐ 2: Khám phá- Luyện tập
*: Ôn tập bài hát: Xoè hoa
- GV cho HS nghe lại bài hát và vỗ tay nhịp nhàng.
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm từ 1 đến 2 lần, tập lấy
hơi và thể hiện sắc thái.
- GV nghe, sửa sai
- GV cho HS hát kết hợp vận động. HS luyện tập một
số động tác theo hướng dẫn của GV.
Câu hát
Động tác
- Bùng boong
- Tay phải vươn ra phía trước
lòng bàn tay mở.
- Bính boong
- Tay phải vươn ra phía trước
lòng bàn tay mở.

Hoạt động của HS
- HS thực hiện
- HS nghe hát và vỗ tay
- HS luyện tập
- Sửa sai
- HS quan sát và vận động
theo HD

- Ngân nga tiếng
cồng vang vang.
Nghe tiếng chiêng
reo vui rộn ràng.
- Theo tiếng khèn
tiếng sáo vang lừng.
Tay nắm tay ta cùng
xòe hoa

- Hai bàn tay xòe ra phía
trước, cùng đưa sang bên phải
bên trái theo nhịp
- Giơ hai tay vẫy trên đầu,hạ
hai tay xuống ngang người,
đưa tay mở rộng sang hai bên,
nhún chân vào câu cuối

- GV cho HS tập trình bày bài hát theo hình thức đơn
ca, song ca và tốp ca.
- GV nhận xét, đánh giá HS
- GV cho các N luyện tập và thi đua giữa các nhóm.
-> GV nhận xét và tuyên dương
- GV quan sát, nhận xét, sửa sai cho HS
- GV mời 1-2 HS thực hiện tốt lên làm mẫu trước lớp
- Nhận xét, khen thưởng HS
- Mời 1-2 N lên thực hiện
- GV nhận xét và tuyên dương
* Nghe nhạc Tập tầm vông
- GV giới thiệu về bài hát Tập tầm vông
- GV cho HS nghe bản nhạc Tập tầm vông
- Giai điệu bản nhạc như thế nào ?
- GV hướng dẫn học sinh hát kết hợp với gõ đệm và
vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát.
- GV hướng dẫn HS vừa nghe nhạc vừa chơi trò chơi
Tay có tay không
- GV nhận xét
-> GV nhấn mạnh nội dung nghe nhạc, giúp HS yêu
thích giai điệu lời ca các bài hát đồng dao.
HĐ 3: Ứng dụng
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học
- Khen ngợi HS hát hay, có ý thức tập luyện
- GV đàn và hs hát lại bài kết hợp gõ đệm theo nhịp
bài hát Xòe hoa
- Về nhà các em chuẩn bị bài mới
Lớp 5

- HS trình bày bài hát
- HS nhận xét bạn
- N trưởng điều hành N
luyện tập và biểu diễn
- Nghe
- HS quan sát và thực hiện
đọc nhạc và làm các động
tác kí hiệu bàn tay
- Nghe
- N thực hiện

HS lắng nghe
- Nghe nhạc

***********************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Lá phong
Thường thức âm nhạc: Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt

T3: 5B, 5A. T6: 5C, 5D

I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng lời ca và thuộc bài hát Lá phong. Hát rõ lời và thể hiện được tính chất
của bài hát kết hợp gõ đệm. Biết hát kết hợp vận động cơ thể và biết biểu diễn bài
hát. Thực hiện và gõ đúng nhạc cụ thể hiện tiết tấu.Nhận biết được hình dáng, cấu
tạo và âm sắc Nhạc cụ dân tộc Đàn nguyệt
- Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
- Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhịp nhàng, rộn ràng, tha thiết.Yêu
thích môn âm nhạc. Giúp HS thêm yêu quý và giữ gìn nền âm nhạc cổ truyền của dân
tộc qua tìm hiểu về cây đàn nguyệt
HSKT: Thuộc giai điệu bài hát
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên.
- Nhạc cụ đàn, nhạc cụ gõ đệm
2. Học sinh.
- Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự gõ tự tạo (nếu có).
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động1: Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
cáo sĩ số lớp.
trưởng báo cáo
- Khởi động giọng: Luyện thanh bằng âm mi-ma - HS thực hiện
- Nghe giai điệu và đoán tên bài hát, tác giả
- HS trả lời Lá phong - Nhạc:
( Đàn giai điệu câu 3,4 của bài lá phong)
Teiichi Okano (Nhật Bản) - Lời
Việt: Lê Anh Tuấn
- Hát tập thể bài Lá phong
- HS thực hiện
- Giới thiệu bài: Ôn bài hát: Lá phong
Thường thức âm nhạc: Tim hiểu nhạc cụ - Đàn - HS lắng nghe, ghi vở
nguyệt
Hoạt động 2: Khám phá- Luyện tập
* Ôn tập bài hát: Lá phong
- GV tổ chức cho HS nghe lại bài hát mẫu, HS
- Theo dõi, lắng nghe
có thể vỗ tay hoặc vận động nhẹ nhàng.
- GV gọi HS nêu cảm nhận của em về bài hát?
- HS nêu cảm nhận: bài hát có
nhịp độ vừa phải, sắc thái nhẹ
nhàng, tình cảm.
- GV cho HS hát cùng nhạc đệm 1 – 2 lần, tập
- HS THL, Nhóm, Cá nhân
lấy hơi và thể hiện với nhịp độ vừa phải, sắc
thái nhẹ nhàng, tình cảm.
- GV nhận xét, sửa sai.
- HS lắng nghe
* Hát theo hình thức đối đáp

- GV cho HS hát cùng nhạc đệm theo hình thức - HS TH dãy, Nhóm
đối đáp. Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm hát 1
câu.
Người hát

Câu hát

Nhóm 1

Lá phong đỏ tươi khắp trên đồi, con thuyền
đi qua nhánh sông lặng lờ trôi.

Nhóm 2
Nhóm 1
Nhóm 2

Cánh chim lượn bay dưới mây trời, cánh
diều vi vu vút lên xa vời.
Khi mùa thu sang lá tươi màu, tô thắm núi
sông cho đời thêm sắc hương.
Ai dẫu đi xa nước non này, trong lòng còn
mãi yêu thương.

- GV nhận xét
* Hát kết hợp vận động
Câu hát

- HS nghe
Động tác

Lá phong đỏ tươi khắp trên đồi, Hai tay đan chéo vào nhau
đưa từ trong ra ngoài.
con thuyền đi qua nhánh sông Hai tay lần lượt vắt chéo
lên vai, người đung đưa
lặng lờ trôi.
nhẹ nhàng.
Hai tay dang rộng đưa lên
Cánh chim lượn bay dưới
mây trời, cánh diều vi vu
cao.
vút lên xa vời.
Hai tay trên cao, lần lượt
đưa sang bên trái và bên
phải.
Khi mùa thu sang lá tươi màu, Hai tay đan chéo vào nhau
đưa từ trong ra ngoài.
tô thắm núi sông cho đời thêm Hai tay đan chéo vào
nhau mở vòng qua đầu
sắc hương.
sang hai bên.
Ai dẫu đi xa nước non này,
Bàn tay trái đưa ra phía
trước, rồi sang bên trái.
trong lòng còn mãi yêu thương. Bàn tay phải áp lên
ngực, chân nhún nhẹ.

* Tập biểu diễn
- GV cho HS tập biểu diễn bài hát theo hình
thức cặp hoặc nhóm

- HS tập vận động phụ họa theo
hướng dẫn

- HS tập biểu diễn theo nhóm,
cặp đôi: Hát kết hợp gõ đệm theo
nhịp chia đôi, hát đối đáp hoặc
hát kết hợp vận dộng phụ họa.
- HS nghe và cảm nhận

- GV cho HS nghe bài hát Lá phong được trình
bày bằng tiếng Nhật Bản
*Thường thức âm nhạc – Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt

* Tìm hiểu nhạc cụ: Đàn nguyệt
– Đưa tranh yêu cầu quan sát
? Đây là nhạc cụ gì?
- GV mời HS đọc một số thông tin trong SGK.
-? Đàn nguyệt có cấu tạo như thế nào, gồm các bộ
phận gì? (Hộp đàn, cần đàn, dây đàn, phím đàn,
trục lên dây). Người ta dùng móng nhựa để gảy
vào dây đàn tạo ra âm thanh.
- ? Đàn còn có tên gọi nào khác? (Đàn kìm)
- GV cho HS xem một tiết mục biểu diễn đàn
nguyệt: bản nhạc Lưu thuỷ kim tiền (Nhã nhạc
Cung đình Huế)
-? Nêu cảm nhận của em về tiếng đàn.
-? Đàn có mấy dây?
- GV hướng dẫn HS mô phỏng động tác chơi
đàn nguyệt.
* BHGD: Qua bài học này cô mong các em
thêm yêu quý và giữ gìn nền âm nhạc cổ truyền
của dân tộc qua tìm hiểu về cây đàn nguyệt, một
loại nhạc cụ độc đáo của dân tộc Việt Nam.
Hoạt động 3: Vận dụng , trải nghiệm
*Trò chơi: Nghe âm sắc đoán tên nhạc cụ
+ GV yêu cầu HS nhắc lại tên 4 nhạc cụ: hácmô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô.
+ GV sử dụng video có âm sắc nhạc cụ như hácmô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô cho HS
nghe và đoán tên nhạc cụ. Hoặc GV chơi giai
điệu bài Lá phong trên ĐPĐT, chọn âm sắc của
hác-mô-ni-ca, vi-ô-lông, đàn nguyệt, xen-lô để
thể hiện giai điệu.
+ GV yêu cầu HS phân biệt, gọi tên loại nhạc cụ
thể hiện giai điệu.
+ GV lưu ý nên chọn những giai điệu ở âm khu
cao cho đàn vi-ô-lông và âm khu trầm cho xenlô để HS dễ dàng nhận ra và cũng phù hợp với
đặc điểm âm thanh của hai loại nhạc cụ này.

- HS quan sát tranh
- Đây là đàn nguyệt
-Thực hiện
- HS trả lời

- HS xem video
- Âm thanh tươi sáng, rộn ràng,
có khả năng diễn tả nhiều cung
bậc cảm xúc khác nhau.
- Đàn có 2 dây
- Học sinh lắng nghe và tập động
tác mô phỏng chơi đàn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS thực hiện
- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- Nhận xét
- Hỏi lại HS nội dung bài học?

- HS nghe
- Ôn bài hát: Lá phong
Thường thức âm nhạc: Tim hiểu
- GV chốt lại mục tiêu của tiết học, khen ngợi nhạc cụ - Đàn nguyệt
các em có ý thức tập luyện, hát hay, sáng tạo. - Lắng nghe, ghi nhớ.
Động viên những em còn rụt rè, chưa mạnh dạn
cần cố gắng hơn.
- Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ.
học, và tìm một số động tác phụ họa phù hợp
cho bài hát.
- Thực hiện
- Hát cho ông, bà, bố, mẹ nghe
********************************************************************************

Lớp 3

ÂM NHẠC
Học hát bài: Em yêu trường em (Lời 2)
Vận dụng: Trình bày bài hát: Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng,
nối tiếp và hòa giọng
Đọc nhạc bài số 4
T4: 3B, 3A, 3C, 3D
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhớ tên bài hát, tiểu sử tác giả Hoàng Vân, chủ đề đang học Nhớ lại nốt nhạc đã
học
Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Biết đọc cùng với
nhạc đệm và gõ đệm cho bài đọc nhạc số 2.Yêu thích âm nhạc, các hoạt động trong
âm nhac như đọc nhạc.
- Có kĩ năng làm việc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Giáo dục học sinh yêu quê hương đất nước, yêu trường lớp và bạn bè
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên:
- Qủa bóng nhỏ hoặc đồ vật
- Nhạc cụ cơ bản
2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập
- Nhạc cụ cơ bản
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- Nhắc HS giữ trật tự khi học.Lớp trưởng báo
- Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp
cáo sĩ số lớp.
trưởng báo cáo
- Hỏi câu giai điệu sau là của bài hát nào?
- Bài hát Em yêu trường em- Nói tên chủ đề đang học.
Chủ đề 5: Mái trường

- Hát lại bài hát Em yêu trường em (l1)để khởi
- Thực hiện
động giọng
Học hát bài: Em yêu trường em (Lời 2)
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
- Đọc mẫu và HD HS đọc lời ca lời 2 theo tiết - Thực hiện
tấu sau
- Bật giai điệu lời 1 HS hát nhẩm Lời 2 trên giai - Thực hiện
điệu lời 1.
- Hát lời 2 hình thức: lớp, cá nhân
- Thực hiện
- Hát cả bài các hình thức: Đồng ca, tốp ca, cá - Thực hiện
nhân, nối tếp kết hợp đồng ca (3 tổ mỗi tổ hát 1
câu 1,2,3 câu 4 5678 cả lớp hát
– GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp -Lắng nghe, 3 nhóm thực hiện
kết hợp đồng ca vỗ tay theo nhịp chia đôi:
+Nhóm 1 hát câu 1.
+Nhóm 2 hát câu 2
+Nhóm 3 hát câu 3
+ Cả 3 nhóm hát câu 4,5,6,7,8:
– GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo -Thực hành theo yêu cầu GV,
phách các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, lắng nghe, khắc phục
đơn ca kết hợp thể hiện đúng sắc thái. GV quan
sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần).
-Cho HS luyện tập hát lời 2 gõ đệm theo nhịp - Theo dõi, lắng nghe và thực
chia đôi bằng 2 nhạc cụ Traiengo và Temporin hiện
như sau:
– GV khen ngợi, động viên HS những nội dung -Vỗ tay, ghi nhớ
thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung
cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà
hát người thân nghe.
Vận dụng: Trình bày bài hát: Em yêu trường em theo cách hát lĩnh xướng, nối
tiếp và hòa giọng
- HD HS trình bày bài hát Em yêu trường em - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ,
theo cách hát nối tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng thực hiện
theo sơ đồ dưới

Đọc nhạc bài số 4
- GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc -Quan sát, lắng nghe
Bài số 4.

+ Nhịp 4
4
+ Chia làm 2 câu
- Hỏi học sinh tên nốt nhạc, hình nốt nhạc trong - 2 HS lần lượt trả lời: Tên nốt
nhạc Đồ-rê-mi-pha-son-la-si-đô.
bài
Hình nốt nhạc: Nốt đơn, nốt đen,
nốt trắng
- Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận.
nhận về bài đọc nhạc.
- Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la-si-đô.

- Luyện tiết tấu bằng thanh phách: Đen- đentrắng/ đơn- đơn- đơn- trắng

- Lắng nghe, thực hiện
- Lắng nghe, thực hiện

- Lắng nghe, thực hiện
- HS lắng nghe, đọc theo

- Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu
- GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt
+ HS học đọc nhạc câu 1.
nhịp cho HS đọc theo
+ Câu 1:
+ HS học đọc nhạc câu 2.
+ Câu 2:

- HS thực hiện theo yêu cầu.

- Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác
nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- Trả lời theo kiến thức học sin
- Hỏi nốt nhạc nào cao nhất, nốt nhạc nào thấp nắm được (nốt đô cao nhất- nốt
nhất trong bài đọc nhạc
đồ thấp nhất)
- HS nhận xét.
- GV mời HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- GV nhận xét, tuyên dương
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập
- GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm.
HS đọc theo.
- GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu.
khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm - HS đọc theo yêu cầu.
kết hợp vận động tự do theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó.
để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và
nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng
với âm nhạc.
+ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý
đọc tên nốt chưa có cao độ)
- GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đồ- - Quan sát, làm chậm thế tay của
rê-mi-pha-son-la-si-đô.và yêu cầu HS thể hiện 7 nốt nhạc
lại thế tay của 6 nốt

- GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và
hướng dẫn HS đọc theo.
- GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay
bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp.
- GV yêu cầu HS nhận xét.
- GV tổng kết – nhận xét.
-Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài
- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị
bài mới. làm bài tập VBT.
- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học.

-Vừa đọc từng câu, vừa làm thế
tay 6 nốt.
-Lớp thực hiện.
-Nhận xét chéo nhau.
-Lắng nghe
-1 HS trả lời: Đồ-rê-mi-pha-sonla-si-đô.
- Hs ghi nhớ.
- HS ghi nhớ và thực hiện.

Lớp 2

*********************************************************************************

ÂM NHẠC
Ôn bài hát: Bắc kim thang
Nghe nhạc: Cái Bống
T5: 2B, 2C, 2A. T6: 2D

I. Yêu cầu cần đạt
- Hát đúng cao độ và trường độ bài Bắc kim thang. Hát rõ lời và thuộc lời ca.Biết hát,
gõ đệm kết hợp trò chơi Bắc kim thang
- Học sinh tham gia bài dạy với tinh thần vui vẻ, hồn nhiên và tự tin trước tập thể.
- Các em them yêu thích dân ca. Biết tự hào và gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc VN
II. Đồ dùng dạy học
1.Giáo viên
- Đàn phím điện tử. Băng đĩa nhạc, loa đài, máy tính.
2. Học sinh.
- Trống nhỏ, thanh phách
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Khởi động
- Cho cả lớp khởi động giọng với bài hát
- HS thực hiện
Bắc kim thang kết hợp gõ đệm theo phách.
Hoạt động 2: Khám phá - Luyện tập
Nội dung 1. Ôn tập bài hát: Bắc kim thang
-Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu
bài hát 1 lần.
-Hỏi? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái
Trả lời
bài hát này như thế nào?
 Ôn hát kết hợp gõ phách
-Cho cả lớp hát lại bài hát kết hợp gõ
- Hát kết hợp gõ phách
đệm theo phách 1 lần. ( trống nhỏ )
- Từng tổ thực hiện
-Gọi từng tổ thực hiện
- Lắng nghe
-Giáo viên nhận xét
- Thực hiện
-Phân dãy: Dãy 1 hát lời ca, dãy 2 gõ
đệm theo phách rồi đổi bên.
- Lắng nghe
-Giáo viên nhận xét
-Gọi 2 em thực hiện
-Gọi 1 em nhận xét 2 bạn
 Hát kết hợp trò chơi Bắc kim thang.
-Giáo viên phổ biến luật chơi:
- Quan sát tranh minh
+ Người chơi bị bịt mắt, sau mỗi câu hát thì
họa.
quay tròn tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng

với tiếng vỗ tay của mọi người.
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hát và vỗ tay
vào những tiếng hát được tô đậm.
+ Bắc kim thang cà lang bí rợ
+ Cột bên kèo là kèo bên cột
+ Chú bán dầu qua cầu mà té
+ Chú bán ếch ở lại làm chi
+ Con le le đánh trống thổi kèn
+ Con bìm bịp thổi tò tí te tò te
-Chơi thử: Giáo viên sẽ đóng vai người chơi
cho học sinh quan sát.
+ Câu thứ nhất không bị bịt mắt. Giáo viên cầm
dùi đứng trước trống, sau mỗi câu hát thì quay tròn
tại chỗ và cầm dùi gõ vào mặt trống, trùng với tiếng
vỗ tay của học sinh. Sau mỗi câu hát thì quay tròn
ngược lại để không bị chóng mặt.
- Chơi thật: Người chơi sẽ bị bịt mắt và thực
hiện như trên.
- Mời 1 nhóm lên chơi: Mỗi nhóm có 3 em.
Mỗi câu hát nếu gõ đủ các tiếng trống thì được 1
điểm, mỗi người được tối đa 6 điểm trong mỗi lượt
chơi. Điểm của nhóm là tổng điểm của 3 em.
Nội dung 2. Nghe nhạc: Cái Bống

- Quan sát cô có bức tranh thứ 2, các con thấy
bức tranh chú họa sẽ đã vẽ cảnh gì nào?
- Giáo viên nhận xét động viên:
- À đúng rồi các con a: Bức tranh tác giả đã vẽ
lên hình ảnh người mẹ đang gánh hàng và một
người con đang cầm vào quang ánh như muốn gánh
giúp mẹ của mình. Đây cũng chính là hình ảnh trong
nội dung bài hát Cái Bống. Nhạc: Phan Trần Bảng Lời: Theo đồng dao mà giờ học hôm nay cô muốn

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi

- 1 vài nhóm lên chơi

- Quan sát tranh
- Trả lời

- Lắng nghe

cho các em nghe. Để các con cảm nhận sâu sắc hơn
về ý nghĩa của bài hát này.

Ông sinh ngày 01 thang 09 năm 1933 ở Đức Phong,
Đức Thọ, Hà Tính. Trú quán tại Đống Đa, Hà Nội.
Chuyên là chuyên viên nghiên cứu sư phạm âm
nhạc thuộc viện Khoa học giáo dục, nay đã nghỉ
hưu. Ông viết rất nhiều bài hát cho thiếu nhi và
được phổ biến như bài: Trường em xinh, làng em
đẹp, Bài ca đi học…. vv và bài Cái Bống mà các
con sẽ được nghe sau đây.
- Giáo viên cho học sinh nghe bài hát lần 1 ( có
thể đu đưa theo giai điệu để cảm nhận về sắc thái
bài hát )
- Hỏi? Qua nghe bài hát các con thấy giai điệu
bài hát này như thế nào?
- Hỏi? Bài hát vui tươi hay tha thiết?
- Hỏi? Các con thấy tiết tấu của bài hát này
nhanh hay chậm vậy các con?
- Hỏi? Các con thấy người hát trong bài hát này
là trẻ em như các con hay là người lớn các con nhỉ?
- Hỏi? Vậy thì là gi