CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tuần 31: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: NGÀY HỘI “CHỮA LÀNH VẾT
THƯƠNG TRÁI ĐẤT”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể
hiện lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông
đã hi sinh xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Hào hứng tham gia hoặc xem tiểu phẩm về những tổn thương mà trái
đất phải chịu đựng.
+ Ký cam kết hành động bảo vệ môi trường.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang,
tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch hành động bảo
vệ môi trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn hiểu biết của mình về
bảo vệ môi trường.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình
ảnh bản thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở
bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- Trang phục gọn gàng, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo nghi - HS tham gia sinh
+ Lựa chọn nội dung, thức.
hoạt đầu giờ tại lớp
chủ đề sinh hoạt dưới - Sinh hoạt dưới cờ:
học.
cờ.
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu ưu - GVCN chia sẻ
+ Thiết kế kịch bản, điểm, khuyết điểm trong tuần.
những hoạt động
sân khấu.
+ Triển khai kế hoạch mới trong trong giờ chào cờ và
+ Chuẩn bị trang tuần.
những nhiệm vụ

phục, đạo cụ và các + Triển khai sinh hoạt theo chủ trọng tâm trong tuần
thiết bị âm thanh, … đề “Ngày hội chữa lành vết học.
liên quan đến chủ đề tương trái đất”
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm
vụ cụ thể cho các
thành viên.
- HS cam kết thực
hiện.
+ Cam kết hành động : Bảo vệ
môi trường.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tuần 31: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: CHUNG TAY BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
QUANH TA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS tham gia đưa tin về thực trạng môi trường tại địa phương thông qua
Bảng tin Môi trường và kênh ra-đi ô Môi trường của lớp.
- Tự nguyện tham gia và vận động được người thân cùng tham gia lao động
công ích.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực
ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Nhận diện thực trạng môi trường tại địa phương.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết vận động người thân cùng
hành động để bảo vệ môi trường.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng người thân trong
giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Yêu trường lớp, yêu quê hương.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm làm vệ sinh công ích.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+Không gian cho Bảng tin.
+Một số thiết bị phục vụ cho kênh Ra đi ô.
- HS:
+Chuẩn bị gắn bài của nhóm mình lên Bảng tin môi trường của lớp.
+ Chuẩn bị bài viết hoặc thu âm, video để đọc, phát trên kênh Ra-đi-ô Môi
trường của lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám
phá chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
- GV tổ chức đồng diễn bài : KUN bảo vệ - Hs vừa hát và nhảy theo nhạc
môi trường.
- Khen gợi baì trình diễn.
- HS lắng nghe và trả lời:
- Trong bài hát bạn Kun đã làm những gì + Không xả rác, không dùng túi
để bảo vệ môi trường?
nilong..
+ Không ngắt hoa, không bẻ cành..
- Hs trả lời:
- Ngoài những việc Kun làm, các em đã + Học cách phân loại vứt rác đúng nơi.
làm được những việc gì để bảo vệ môi Thu gom pin hỏng hết hạn sử
trường?
dụng .Tiết kiệm điện và giấy ,hạn chế
sử dụng đồ nhựa….
- HS lắng nghe.
- GV Kết luận: Để môi trường luôn sạch
đẹp, cần sự chung tay của tất cả mọi
người. Hôm nay chúng ta cùng nhau lên kế
hoạch chung tay bảo vệ môi trường nơi
mình sinh sống.
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh tuyên truyền được những kết quả khảo sát về ô nhiễm môi
trường của nhóm mình.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Tìm hiểu thực trạng môi
trường nơi mình sinh sống.
* Tìm hiểu qua kênh thông tin Bảng tin
môi trường của lớp.
- GV mời từng nhóm HS dán kết quả của - Các nhóm lần lượt dán kết quả của
nhóm mình đã chuẩn bị theo gợi ý:
nhóm mình.
Khảo sát môi trường nơi em sống
Nguồn
nước

Không
khí

Khu
vực rác

Cây xanh

Khảo sát môi trường nơi em sống
Âm
thanh

Nguồn
nước
Nước
hồ
,
kênh,
…có
màu

Không
khí
Khói
thải từ
phươn
g tiện,
bụi

Khu
vực rác
Nhiều
rác
vương
vãi
ngoài

Cây
xanh
Cây
xanh ít.
Cần có
nhiều
cây hai

Âm
thanh
Tình
trạng
karao
oke tự
phát của

xanh
đen,
mùi hôi
thối…

đường
gây
ngột
ngạt…

thùng,
bốc mùi
hôi thối.
Các loại
rác để
lẫn
lộn…

bên
đường
dân
sinh
hơn…

các hộ
gia đình
ngày
một
nhiều,
âm
lượng
lớn , hay
hát
khuya…

- Hs tham gia đọc bảng tin và ghi lại
thực trạng ô nhiễm môi trường chưa sảy
ra ở nơi mình sinh sống. nhưng đã sảy ra
ở nơi bạn sinh sống.
* Tìm hiểu qua kênh thông tin Ra-đi-o,
video ...
- GV tổ chức cho HS nghe và xem bài thu - HS nghe và xem
âm và video các nhóm đã chuẩn bị.
- Yêu cầu các nhóm kết luận thực trạng - Đại diện nhóm trình bày: Các nhóm có
vệ sinh môi trường nơi mình sống:
thể nêu:
1. Ô nhiễm không khí: Khu dân cư
thường chịu tác động của ô nhiễm không
khí từ giao thông, công nghiệp và hoạt
động hàng ngày. Khói bụi, khí thải từ
phương tiện giao thông và nhà máy có
thể gây hại cho sức khỏe của người dân.
2. Ô nhiễm nước: Các nguồn nước trong
khu dân cư, như sông, hồ, và giếng
khoan, thường bị ô nhiễm bởi chất thải
từ hộ gia đình, công nghiệp và nông
nghiệp. Điều này ảnh hưởng đến việc sử
dụng nước và độ an toàn của nó.
3. Quản lý rác thải: Vấn đề quản lý rác
thải là một thách thức. Nếu không có hệ
thống quản lý rác hiệu quả, rác thải có
thể gây ô nhiễm môi trường và gây hại
cho sức khỏe.
4. Xanh hóa và không gian xanh: Khu
dân cư cần có không gian xanh, cây cối
và công viên để cải thiện chất lượng môi

trường và tạo ra môi trường sống tốt cho
cư dân.
5. Âm thanh: Tình trạng karao oke tự
phát của các hộ gia đình ngày một
nhiều, âm lượng lớn , hay hát khuya…
ảnh hưởng đến thười gian nghỉ ngơi của
những người hàng xóm xung quanh…

- GV nhận xét và kết luận: Qua những gì
vừa xem và vừa được nghe, chúng ta thấy
rằng tình trạng ô nhiễm môi trường đang
diễn ra ở nhiều nơi. Để môi trường quanh
ta luôn xanh sạch đẹp, mỗi người đều cần
tham gia các hoạt động bảo vệ môi - HS lắng nghe.
trường Một hoạt động mà ai cũng có thể
làm được, đó là tham gia lao động công
ích, giữ gìn vệ sinh môi trường ở khu dân
cư. Để những buổi lao động công ích có
hiệu quả cần có một kết hoạch lao động
cụ thể. Khi lập kế hoạch cần lưu ý điều gì
chúng ta cùng chuyển sang hoạt động 2.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu:
+ HS chủ động lập được một kế hoạch về những việc có thể làm để tham gia lao
động công ích tại khu dân cư.
+ Có kế hoạch vận động người thân cùng tham gia lao động công ích.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2:Lập kế hoạch tham gia lao
động công ích, giữ gìn môi trường tại
khu dân cư.
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm về - HS Thảo luận và nêu kết quả dựa vào
những hoạt động lao động công ích cần thực tế khảo sát của nhóm mình những
thực hiện dựa trên kết quả khảo sát.
hoạt động lao động công ích như:
+ Làm sạch khu dân cư, đường đi
chung..
+ Vớt rác ở ao hồ gần khu dân cư..
+ Phân loại rác và quyét dọn khu vực để
rác chung của khu dân cư…
+ Trồng và chăm sóc cây xanh khu vui
chơi chung, bên đường…
- Em đã từng tham gia hoạt động lao động - Hs chia sẻ theo thực tế mình trải
công ích nào chưa?
nghiệm

- Để buổi lao động công ích có hiệu quả - Mỗi HS tự lập vào phiếu cá nhân đã
cao cần có kế hoạch cụ thể. Em lập kế chuẩn bị.
hoạch cụ thể cho một hoạt động phù hợp
mà em và người thân có thể tham gia.

-4-5 Hs chia sẻ
- Lắng nghe, nhận xét bổ sung
- GV mời 4-5 HS chia sẻ kế hoạch của
bản thân mình.
- Nhận xét, tuyên dương , bổ sung
- GV kết luận: Mỗi người trong số chúng
ta đều có thể tham gia lao động công ích
tùy theo khả năng của mình. Hoạt động sẽ
hiệu quả hơn nếu chúng ta vận động được
nhiều người xung quanh cùng tham gia.
Để thuyết phục mọi người tham gia cùng
em chúng ta cần lưu ý điều gì thì chúng ta
chuyển sang hoạt động tiếp theo.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- Để vận động người thân và hàng xóm - HS trả lời như:
cùng thực hiện kế hoạch em đã lập em + Nói về thực trạng ô nhiễm môi trường,
cần phải làm như thế nào?
tác hại của ô nhiễm,
+ Nêu kế hoạch và thực hiện kế hoạch
+……
- Nhận xét và gợi ý các bước vận động
người thân và hàng xóm tham gia lao
động công ích:
+ Trình bày thực trạng môi trường , hậu

quả bị ô nhiễm.
+ Những lợi ích khi thực hiện hoạt động
lao động công ích bảo vệ môi trường.
+ Trao đổi kế hoạch buổi lao động.
Thống nhất kế hoạch và thực hiện kế
hoạch.
+ Lưu ý ngữ điệu khi vận động vui vẻ,hoà
nhã. Trong hoạt động bản thân luôn là
người chủ động, tích cực tham gia .
- HS lắng nghe.
- YC HS về nhà trình bày kế hoạch tham
gia lao động công ích của mình cho
người thân và hàng xóm để thuyết phục
họ cùng tham gia.
- Chuẩn bị các tấm bìa hình chiếc lá để
ghi những việc đã làm để bảo vệ môi
trường cho tiết học sau.
- Nhận xét, dặn dò.
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ 8: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
Tiết 3: SHL: MỖI HÀNH ĐỘNG- MỘT CHIẾC LÁ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh báo cáo được kết quả vận động người thân và hàng xóm của mình.
- Chia sẻ những hành động đã thực hiện để bảo vệ môi trường.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được những việc mình đã làm
để bảo vệ môi trường thông qua sản phẩm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra sản phẩm độc đáo, ấn
tượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết hợp tác với bạn trong nhóm hoàn thiện
sản phẩm nhóm mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Yêu xóm làng, yêu quê hương.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm làm vệ sinh công ích.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo vệ môi trường.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,..
- Các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát, vận dụng sáng tạo khi vui chơi.
- Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn cả lớp cùng sáng tạo - HS quan sát và lắng nghe về sáng tạo
một điệu nhảy minh họa hoạt động điệu nhảy.
quét dọn vệ sinh nơi công cộng.
- Khi quyét dọn cần có những hoạt + Quét, vun đống, hót, đổ vào thùng rác,
động nào?
đốt rác...
- Mời một vài Hs minh họa các hoạt - HS thể hiện động tác minh hoạ

động bằng hành động cho điệu nhảy.
- Thống nhất động tác phù hợp.
+ Lấy chổi ra quét
+Vun lại thành đống
- HS lắng nghe.
+ Hót rác đưa về nơi tập kết
+ Đốt rác.
......
- GV cùng hs thực hiện điệu nhảy
- GV Các em rất sáng tạo trong từng
điệu nhảy. Chứng tỏ các em rất có ý
thức và chăm chỉ trong công tác vệ
sinh. Xem lớp mình đã làm được
những việc gì để bảo vệ môi trương
nơi các em sinh sống. Cô cùng các em
tìm hiểu tiết học hôm nay: Mỗi chiếc
lá- Một hành động.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả
cuối tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
hoạt động cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
sinh hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
đánh giá kết quả kết quả hoạt động
trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết quả
tuần...
hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ
báo cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.
(Có thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết - 1 HS nêu lại nội dung.
quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.
(Làm việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
phó học tập) triển khai kế hoạch hoạt triển khai kế hoạt động tuần tới.
động tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ)
thảo luận, nhận xét, bổ sung các nội
dung trong kế hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem xét
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
các nội dung trong tuần tới, bổ sung nếu
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm cần.
của đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
trào.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo tay.
luận kế hoạch và mời GV nhận xét,
góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và
biểu quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS Báo cáo kết quả vận động người thân, hàng xóm tham gia hoạt động công
ích.
+ Khuyến khích học sinh nhận biết các hành động bảo vệ môi trường và duy trì
được những hành động đó.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Báo cáo kết quả vận
động người thân, hàng xóm tham
gia hoạt động công ích.
- GV mời HS nêu cách thức vận động - Hs nêu:
+ Trò chuyện, thuyết phục, dán tờ thông
báo ở bảng tin, gửi tin nhắn bình chọn
trong nhóm zalo...
- Khi vận động :
- HS chia sẻ
+ Những ai thường đồng tình tham + Đồng tình: Thường là người thân,
gia?
người có lợi nhất sau khi vệ sinh... rất

đồng tình với kế hoạch, đưa ra các
phương án để buổi lao động có hiệu quả
cao.
+ Bạn bè , các em nhổ tuổi hơn...
Thường không đưa ra ý kiến, cảm thấy
+ Những ai còn phân vân? Thường có chưa cần thiết..
ý kiến gì?
+ Bận đi làm cả ngày, Thiếu trách
nhiệm... Thường lấy lý do không phải
+ Những ai phản đối? Thường có ý việc của mình đó là việc của môi
kiến gì?
trường, bận việc cá nhân...
- Hs trả lời cần thuyết phục qua các
bước như:
+ Cần thuyết phục mọi người thế nào + Trình bày thực trạng môi trường , hậu
để mọi người cùng tham gia?
quả bị ô nhiễm.
+ Những lợi ích khi thực hiện hoạt động
lao động công ích bảo vệ môi trường.
+ Trao đổi kế hoạch buổi lao động.
Thống nhất kế hoạch và thực hiện kế
hoạch.
- YC Hs nêu kết quả vận động: Số - Hs nêu theo tình hình thực tế
người tham gia. Số người đồng ý tham
gia thường xuyên…
- GV khen ngợi những chia sẻ hay và - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
mang lại hiệu quả cao. Lưu ý: Ngữ
điệu khi vận động vui vẻ, hoà nhã.
Trong hoạt động lao động bản thân
luôn là người chủ động, tích cực tham
gia. Để có môi trường sống xanh sạch-đẹp chún ta cần bảo vệ môi
trường. Các con đã , đang và sẽ làm
gì đẻ bảo vệ môi trường. Cô và các
con chuyển sang hoạt động tiếp theo.
Hoạt động 4: Tạo hình khu vườn
xanh
- Cho hs hoạt động nhóm theo yêu
cầu:

+ Lấy các tấm bìa có vẽ hoặc là gắn
- Hs tạo nhóm, lắng nghe nhiệm vụ
các thân cành cây, các chiếc lá bằng
bìa đã chuẩn bị trước.
+ Yêu cầu HS ghi trên mỗi chiếc lá
một hành động mà mình hoặc các bạn
trong nhóm đã làm đang làm và sẽ làm
để bảo vệ môi trường, sau đó gắn
những chiếc lá lên cây của nhóm
mình.
- GV tổ chức cho hs hoạt động nhóm
- Hs hđ nhóm theo yêu cầu của gv.
- Các nhóm gắn cây của mình gần nhau
tạo thành “Rừng cây xanh”
- Hs ngắm sản phẩm của mình. Chia sẻ
cảm nhận:
+ Rừng cây xanh đẹp.
+ Cây có nhiều lá, cây càng cao lớn...

- Kết Luận: Trước mắt chúng ta là
một rừng cây, cây càng nhiều lá thì
càng xanh tốt, phát triển. Mỗi hành
động của chúng ta sẽ làm cho rừng
cây xanh tốt hơn. Tương tự, nếu chúng
ta tham gia nhiều hành động bảo vệ
môi trường thì trái đất của chúng ta sẽ
xanh hơn.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu hs đánh giá cuối chủ đề theo - Hs tự đánh giá
tiêu chí trong sách giáo khoa.
- Yc hs giơ tay theo số bông hoa đánh giá - Học sinh giơ tay theo số lượng
kết hợp nhận xét tuyên dương.
hoa đã đánh giá.
- Nêu cảm nhận của bạn sau khi mình phải - Hs chia sẻ cảm nhận:
chủ đề: TỰ HÀO QUÊ HƯƠNG EM
+ Em yêu thê quê hương mình.

- Kết luận chủ đề: Quê hương luôn là nơi
gắn bó và đặc biệt trong trái tim của mỗi
người. Mỗi cảnh quan đều gắn liền với kỷ
niệm, nâng bước cho chúng ta hướng về
tương lai. Vì thế mà mỗi cá nhân cần thể
hiện lòng tự hào về quê hương qua những
hành động nhỏ trong việc bảo tồn thiên
nhiên , bảo vệ cảnh quan môi trường nơi
mình sinh sống.
- Dặn dò về nhà thực hiện lao động công ích
theo kế hoạch. Chụp ảnh buổi lao động công
ích trước và sau khi thực hiện. Nhận xét tiết
học, chuẩn bài nghề nghiệp em thích.

+ Em cần giữ vệ sinh môi trường
để quê hương ngày càng đẹp hơn
+....
- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................