CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tuần 18: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ:
LÒNG BIẾT ƠN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Tham gia chương trình văn nghệ với chủ đề “Lòng biết ơn”.
+ Biết chia sẻ cảm xúc sau khi tha gia chương trình.
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia chương trình văn nghệ tích
cực góp phần màn lại hiệu quả của chuwng trình.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể
của mình để thể hiện lòng biết ơn.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý người thân.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm người thân vui
lòng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở bạn
nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch hoạch tổ chức chương trình văn nghệ chủ đề “Lòng biết ơn”.
- Các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- Một số tiết mục văn nghệ để đăng kí tham gia.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ ngheo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ “Lòng - Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN và học sinh lớp
biết ơn”.
+ Đánh giá sơ kết tuần, nêu lên kế hoạch tập luyện văn
+ Thiết kế kịch bản, sân ưu điểm, khuyết điểm trong nghệ. Chuẩn bị tham gia
khấu.
tuần.
hội diễn chủ đề “Lòng biết

+ Chuẩn bị trang phục, đạo
cụ và các thiết bị âm thanh,
… liên quan đến chủ đề
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên.

+ Triển khai kế hoạch mới ơn”.
trong tuần.
- HS cam kết thực hiện.
+ Triển khai sinh hoạt theo
chủ đề “Lòng biết ơn”
+ Phát động chương trình
văn nghệ với chủ đề “Lòng
biết ơn”.
+ Cam kết hành động :
Tham gia luyện tập văn
nghệ đầy đủ, nghiêm túc và
hiệu quả.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tuần 18: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề
BIẾT ƠN NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ HS thể hiện được lòng biết ơn với các thành viên trong gia đình bằng thái độ,
lời nói, việc làm cụ thể.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tham gia chương trình văn nghệ nghiêm túc, có hiệu
quả.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trình bày được một số tiết mục văn
nghệ đặc sắc thể hiện lòng biết ơn đối với người thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về những việc làm cụ thể
của mình để thể hiện lòng biết ơn đối với người thân của mình.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý người thân.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập tốt để làm người thân vui
lòng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc khi tham gia chương rình văn
nghệ, nhắc nhở bạn nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để thực hiện tốt chương
trình.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
- Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Tư liệu về lòng biết ơn những người thân trong gia đình.
+ Các cách thể hiện lòng biết ơn những người thân trong gia đình.
- HS: Các tấm bìa trắng dùng để ghi những việc dự định làm để bày tỏ lòng biết ơn
với những người thân trong gia đình.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.

- GV mở bài hát thương “Ba ngọn nến lung - HS lắng nghe bài hát và cùng trao
linh” (Sáng tác Ngọc Lễ)
đổi nội dung bài hát.
- Nội dung bài hát thể hiện điều gì?
- Bài hát thể hiện tình cảm của gia
đình như ba ngọn nến.
- Mỗi ngọn nến trong bài hát được ví với ai?
- Ba là cây nến vàng, mẹ là cây nến
-…
xanh, con là cây nến hồng.
Dẫn dắt vào chủ đề: Các em ạ, gia đình là nơi
những người có quan hệ gần gũi hoặc có cùng
huyết thống chung sống dưới một mái nhà,
cùng nhau làm ăn, phát triển dựa trên nền
tảng yêu thương và đùm bọc nhau.
- HS lắng nghe.
Vì vậy chúng ta cần phải có nhiều việc làm,
hành động thể hiện sự tôn trọng, kính yêu của
mình đối với người thân trong gia đình.
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh chia sẻ được về lòng biết ơn với người thân trong gia đình.
- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 1: Chia sẻ về lòng biết ơn của
em với người thân.
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc
nhóm:
+ Kể về những điều tốt đẹp mà người thân
trong gia đình mang lại cho em.
+ Nêu nhũng thái độ, lời nói, việc làm của
em để thể hiện lòng biết ơn với người
thân.

- HS thảo luận nhóm, cùng nhau trao đổi
và chia sẻ những điều tốt đẹp cảu người
thân dành cho mình và thái độ, việc làm
của mình thể hiện lòng biêt ơn đối với
ngườ thân.
- Đại diện các nhóm trình bày.

- GV Kết luận: những người thân trong
gia đình luôn yêu thương, quan tâm,
chăm sóc, dành cho các em những điều
tốt đẹp nhất. Chúng ta cần biết ơn người
thân và thể hiện lòng biết ơn ấy bằng
những thái độ, lời nói, việc làm cụ thể,
thiết thực trong cuộc sống hằng ngày.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Học sinh xá định được những cách thể hiện lòng biết ơn những người
thân trong gia đình.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2: Xác định cách thể hiện lòng
biết ơn người thân trong gia đình.
- GV cho HS thảo luận nhóm, và ghi ra tờ - HS thảo luận nhóm, cùng nhau
giấy khổ lớn những thái độ, lời nói, việc làm nghiên cứu và ghi ra tờ giấy A0 những
thể hiện lòng biết ơn với người thân trong gia thái độ, lời nói, việc làm thể hiện lòng
đình.
biết ơn với người thân trong gia đình.

- GV mời các nhóm trưng bày kết quả.

- Các nhóm trưng bày kết quả thảo
luận.
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Các nhóm lắng nghe, bổ sung ý kiến.
nhau.

- GV kết luận: Có nhiều cách để thể hiện
lòng biết ơn với những người thân trong gia - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
đình:
+ Quan lời nói: yêu thương, động viên, an ủi,
chúc mừng,…
+ Qua thái độ: quan tâm, chia sẻ, gần gũi, vui
vẻ,…
+ Qua việc làm: chào hỏi, chúc mừng, gửi
thiệp mừng, tặng quà nhân dịp sinh nhật, lễ
tết,…hoặc những dịp đặc biệt,
4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ HS viết ra được những việc làm cu thể sẽ thực hiện trong thời gian tới để bày tỏ
lòng biết ơn đối với mỗi thành viên trong gia đình.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giao nhiêm vụ cho học sinh làm việc - HS lắng nghe nhiệm vụ, chuẩn bị giấy
cá nhân:
(bìa), bút.
+ Suy nghĩ và viết ra các tấm bìa những Tiến hành làm việc các nhân suy nghĩ và
việc làm cụ thể sẽ thực hiện trong thời thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
gian tới để bày tỏ lòng biết ơn với mỗi
thành viên trong gia đình.
+ Cần ghi những việc làm cụ thể, phù hợp
với khả năng của mình và sở thích của
người thân.
- GV yêu cầu HS dán kết quả lên bảng - Dán kết quả lên bảng theo nhóm.
theo nhóm.
- GV mời một số HS chia sẻ suy nghĩ của - Một số HS chia sẻ suy nghĩ của mình
mình trước lớp.
trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương, đặc biệt là
những em có những suy nghĩ tốt, nhữn viễ
làm sáng tạo, phù hợp với bản thân và

người thân.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tiết 3: SHL: THỂ HIỆN LÒNG BIẾT ƠN VỚI NGƯỜI THÂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS chia sẻ được những việc đã làm thể hiện lòng biết ơn người thân và làm được
một món quà nhỏ để tặng người thân.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: chia sẻ được những việc đã làm thể hiện lòng biết ơn
người thân.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết làm một món quà đẹp, ý nghĩa tặng
ngườ thân.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ cùng bạn về suy nghĩ, việc làm của
mình thể liện lòng biết ơn đối với người thân.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý người thân trong gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xứng đáng là con ngoan
trò giỏi để làm người thân vui lòng.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV chuẩn bị một số gợi ý về những món quà nhỏ và cách làm để HD SH tự làm.
- HS chuẩn bị những vật liệu để làm quà tặng người thân.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách
tiến hành:
- GV cho học sinh xem bài hát “Mẹ yêu”, - HS quan sát và lắng nghe bài hát.
của Nhạc sĩ Phương Uyên.
- HS cùng trao đổi với GV về nội dung

- GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt HS bài hát.
vào bài học.
+ Bài hát nói về mẹ yêu.
+ Bài hát nói về ai?
- Tình thương của mẹ bao la.
+ Trong lời bài hát tình thương của mẹ
dành cho con như thế nào?
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả
cuối tuần.
hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết giá kết quả kết quả hoạt động trong
quả kết quả hoạt động trong tuần:
tuần.
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo.
- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo quả hoạt động cuối tuần.
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học - 1 HS nêu lại nội dung.
tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới.
Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét,
bổ sung các nội dung trong kế hoạch.
- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)

+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của đội
cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.

triển khai kế hoạt động tuần tới.

- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
xét các nội dung trong tuần tới, bổ
sung nếu cần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Cả lớp biểu quyết hành động bằng
quyết hành động.
giơ tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu: HS chia sẻ được những việc đã làm thể hiện lòng biết ơn người thân
- Cách tiến hành:
Hoạt động 1: Chia sẻ những việc em đã
làm để thể hiện lòng biết ơn người thân.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và chia - HS thảo luận và cùng nhau chia sẻ
sẻ những việc đã làm để thể hiện lòng biết những việc đã làm để thể hiện lòng biết
ơn người thân và nêu cảm xúc khi thực ơn người thân và nêu cảm xúc khi thực
hiện.
hiện
Mời cá nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Từng nhóm lần lượt chia sẻ trước lớp
về những việc đã làm để thể hiện lòng
biết ơn người thân và nêu cảm xúc khi
thực hiện.
GV nhận xét, tuyên dương, kết luận: Các
em đã làm được nhiều việc có ý nghĩa để
thể hiện lòng biết ơn người thân. Việc thực
hiện những việc làm đó đã mang lại cho cả
người thân và các em niềm vui, sự ấm áp.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ HS làm được món quà nhỏ để bày tỏ lòng biết ơn người thân.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá - Học sinh suy nghĩ và chuẩn bị vật

nhân:
+ Suy nghĩ, lựa chọn ý tưởng và làm một
món quà nhỏ để tặng người thân sao cho
phù hợp với sở thích của người thân và
phù hợp với khả năng của em.
- GV gợi ý một số món quà đơn giản như:
+ Quà cho ông bà: quạt giấy, quạt nan, hộp
đựng tăm, hộp đựng thuốc, hộp đựng trầu,
thiệp chúc tết,...
+ Quà cho bố mẹ: Thiệp chúc mừng sinh
nhật, hộp đựng danh thiếp, thư cảm ơn,...
+ Quà cho anh chị em: hộp đựng bút, vẽ
tranh, lđồ chơi từ vật liệu tái chế,...
- GV mời HS giới thiệu sản phẩm trước
lớp.
- GV nhận xét tuyên dương, nhắc những
em đã hoàn thành thì về tặng người thân,
còn những em chưa hoàn thành thì về nhà
tiếp tục làm và tặng người thân.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

liệu.
+ Tiến hành làm một món quà theo HD
của GV.

- HS trưng bày sản phẩm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................