LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

TUẦN 5:
Ngày dạy: 6/10/2025 - 10/10/2025

Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Chủ đề 2: EM BIẾT YÊU THƯƠNG
Bài 3: Cảm xúc của em
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
-  HS Nêu được một số cảm xúc cơ bản của con người.
-  Nhận biết được cảm xúc của bản thân trong một số tình huống.
-  Biểu hiện cảm xúc phù hợp trong một số tình huống giao tiếp thông thường.
-  HS thể hiện được thái độ yêu thương, sự quan tâm, chăm sóc bản thân, mọi người
xung quanh. HS nói lên được ý kiến của mình.
- Đối với học sinh hòa nhập: Biết thể hiện cảm xúc vui buồn thông qua các tình
huống đơn giản,…
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, loa, Video bài hát Vỗ cái tay lên đi
2. Học sinh: SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút)
- GV tổ chức cho HS nghe beat bài hát: Vỗ - HS tham gia nghe và hát theo nhạc
cái tay lên đi
Nhìn mặt nhau đi xem ai có giận hờn gì
Nhìn mặt nhau đi xem ai có giận hờn chi
Mình là anh em, có chi đâu mà giận hờn
- GV nêu câu hỏi:
Nhìn mặt nhau, hãy nhìn mặt nhau đi.
+ Các em đã bao giờ giận hờn ai chưa?
- HS chia sẻ trước lớp: 
+ Nếu có em kể cho cả lớp nghe em đã - Có ạ.
giận hờn ai và trong tình huống như thế - Em đã giận hờn khi:
nào?
+ Bạn không cho đồ ăn
+ Bạn không cho mượn bút
=> GV kết luận: Giận hờn là một trong + Bạn không cho nhìn bài....
những biểu hiện cảm xúc của con người - HS lắng nghe
mà ai cũng sẽ trải qua. Sau buổi trải
nghiệm hôm nay, các em sẽ hiểu thêm về

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

những cảm xúc của mình.
2. Hoạt động khám phá : (8-10 phút)
Hoạt động 1: Nhận biết cảm xúc
* Từng khuôn mặt dưới đây biểu hiện cảm
xúc gì?
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, làm việc
nhóm 4 trả lời câu hỏi:
+ Từng khuôn mặt thể hiện cảm xúc gì?
- HS quan sát tranh và thảo luận nhóm 4 
+ Em đã từng có cảm xúc nào? Em đã trải - Từng khuôn mặt thể hiện cảm xúc:
qua cảm xúc đó trong tình huống nào?
Vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên,…
- Em đã từng có cảm xúc như:
- Đại diện nhóm trả lời.
+ Vui: Mẹ mua quần áo mới.., được cô
giáo khen..
+ Buồn: Bị mẹ mắng...,
- GV bổ sung và phân tích biểu hiện từng - Đại diện nhóm lên chia sẻ
khuôn mặt qua biểu hiện của miệng và + HS nhóm khác chia sẻ, bổ sung ý kiến.
mắt:
- HS lắng nghe
+ Khuôn mặt vui vẻ có miệng cười, mắt
hơi nhíp, nếu nhìn ngoài còn có vẻ mặt
rạng rỡ.
+ Khuôn mặt tức giận: Lông mày xếch
ngược, miệng mím, nếu nhìn ngoài có thể
thấy tai tía, mặt đỏ.
+ Khuôn mặt buồn: long mày cụp xuống,
miệng mím, nhìn ngoài có thể thấy khuôn
mặt muốn khóc.
+ Khuôn mặt sợ hãi: long mày cụp, miệng
méo như sắp khóc.
+ Khuôn mặt ngạc nhiên: mắt mở to, long
mày rướn lên, miệng há tròn.
- GV cho HS xem thêm các gương mặt thể
hiện tâm trạng: vui, buồn, tức giận, ngạc
nhiên,… bằng các hình ảnh đã chuẩn bị - HS quan sát
sẵn

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

=>GV chốt lại: vui, buồn, tức giận, sợ hãi,
… là những cảm xúc cơ bản của mỗi người
khi trải qua các tình huống khác nhau
trong cuộc sống.
* Em cảm thấy thế nào nếu ở trong những
tình huống sau?
- GV yêu cần HS quan sát tranh và thảo
luận theo nhóm đôi:
+ Nêu các tình huống tương ứng với tranh?
+ Em cảm thấy thế nào nếu ở trong những
tình huống đó?
- GV mời đại diện nhóm lên chia sẻ.
* Tranh 1:
+ Tranh 1 là tình huống gì?
+ Vì sao con biết là được khen?

- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và thảo luận chia sẻ
cảm xúc theo nhóm đôi.

- HS đại diện các cặp lên chia sẻ cảm
xúc theo từng tranh.
- Tranh 1: Là tình huống được khen.
+ Nếu ở trong tình huống này con cảm - Vì con nhận biết trên khuôn mặt, trên
thấy như thế nào?
tay bạn nhỏ cầm giấy khen.
=> Gv nhận xét, tuyên dương.
- Nếu ở trong tình huống này con cảm
* Tranh 2:
thấy rất là vui
+ Tình huống tranh 2 là gì?
- HS nhóm khác chia sẻ, bổ sung.
+ Con thấy gương mặt của bạn nhỏ trong
tranh như thế nào?
- Tranh 2: Bạn nhỏ bị chó đuổi.
+ Con cảm thấy thế nào nếu gặp tình - Con thấy gương mặt của bạn nhỏ rất sợ
huống này?
hãi.
=> GV giáo dục HS không nên trêu chọc - HS chia sẻ cảm xúc
các con vật dữ ( như chó...)
- HS nhóm khác chia sẻ, bổ sung.
=> Gv nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
* Tranh 3:
+ Gv gọi từng cặp lên chia sẻ tình huống
và cảm xúc
=> GV giáo dục HS biết quan tâm, chăm - Tranh 3: Khi mẹ nằm viện em cảm
sóc những người thân trong gia đình.
thấy rất là buồn.
- Gv đọc lời thoại tranh 4 và hỏi;
- HS nhóm khác chia sẻ, bổ sung.
+ Đây là tình huống gì?

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

+ Em cảm thấy thế nào nếu ở trong những
tình huống đó?
=> Gv nhận xét, tuyên dương.
=> GV chốt lại: Với mỗi một tình huống
thì mỗi người có thể sẽ có cảm xúc giống
hoặc khác nhau.
3. Hoạt động luyện tập (8-10 phút)
Hoạt động 2: Tập thể hiện cảm xúc
- GV chiếu tranh
+ Tranh 1 vẽ gì?
+ Nếu được tặng quà con cảm thấy như thế
nào?
+ Nêu nội dung tranh 2?
- Gv yêu cầu hai HS ngồi cạnh nhau tập
thể hiện cảm xúc khi:
1) Được tặng quà sinh nhật
2) Được cô giáo khen
- GV quan sát các nhóm
- GV yêu cầu một vài cặp lên sắm vai

- Tranh 4: Bạn giận không chơi cùng.
- Nếu ở trong tình huống này em cảm
thấy buồn.
+ HS chia sẻ, bổ sung ý kiến.  
- HS lắng nghe.

- HS quan sát
- Tranh 1: Bạn nhỏ được tặng quà sinh
nhật.
- Tranh 2: Bạn nhỏ được cô giáo khen
- HS tập thể hiện cảm xúc theo cặp và
nhận xét cho nhau

- Một vài cặp đôi chia sẻ thể hiện trạng
thái cảm xúc của mình qua nét mặt trước
lớp.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã - HS các nhóm khác quan sát để đưa ra
sắm vai tốt thể hiện những biểu hiện khuôn nhận xét.
mặt đúng với tình huống.
- HS lắng nghe
4. Hoạt động vận dụng (10-12 phút)
Hoạt động 3: Thể hiện cảm xúc phù hợp
với các tình huống trong thực tiễn hằng
ngày
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
+ Tranh vẽ gì?
- HS quan sát tranh
+ Gv đọc lời thoại trong tranh
- Tranh vẽ 2 bạn nhỏ chạy ra đón bố mẹ
+ Cảm xúc của hai bạn nhỏ như thế nào đi làm về.

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

khi thấy bố mẹ đi làm về?
- HS nhắc lại lời thoại.
=> Gv nhận xét, chốt tranh.
- Cảm xúc của hai bạn nhỏ rất là vui
- Gv cho HS thảo luận nhóm 4 sắm vai thể sướng khi thấy bố mẹ đi làm về
hiện cảm xúc phù hợp (2').
- HS thảo luận nhóm 4, sắm vai để nhận
diện tình huống và cách thể hiện cảm
xúc phù hợp của hai anh em khi thấy bố
- GV mời đại diện các nhóm lên sắm vai
mẹ đi làm về, được tặng quà, được khen,
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn thể gặp tình huống nguy hiểm.
hiện sắm vai tốt.
- Đại diện các nhóm lên sắm vai
Tổng kết:
- Nhóm khác chia sẻ, bổ sung.
+ Qua bài học hôm nay các em đã được
tìm hiểu và thể hiện những cảm xúc nào?
- GV chốt: Mỗi người có nhiều trạng thái - Cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức
cảm xúc khác nhau. Em cần nhận biết giận, hoảng hốt...
được cảm xúc của mình và thể hiện cảm
xúc phù hợp trong từng tình huống của - HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ.
cuộc sồng
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
********************************

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

TUẦN 6:
Ngày dạy: 13/10/2025 17/10/2025

Hoạt động trải nghiệm: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Chủ đề 2: EM BIẾT YÊU THƯƠNG
Bài 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp
thông thường
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm
- Học sinh có khả năng phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác khi làm việc nhóm.
- Đối với học sinh hòa nhập: Biết nhờ sự trợ giúp với bạn bè, nói lời cảm ơn xin
lỗi với mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, loa, Video Bài hát: Cả nhà thương nhau
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Hoạt động khởi động (4 - 5 p)
- GV tổ chức cho HS nghe 1 bài hát: - HS nghe bài hát và vận đọng theo lời bài
Cả nhà thương nhau
hát “ Cả nhà thương nhau”
- HS trả lời:
? Lời bài hát nhắc đến ai?
+ Lời bài hát nhắc đến ba, mẹ và con.
? Ba. mẹ trong bài hát có yêu + Ba mẹ rất yêu thương các con
thương cá con không?
? Ở nhà ba mẹ có yêu thương các +…. Có
con không?
- Các con có yêu ba mẹ và mọi + ….Có
người trong gia đinh mình không?
- GV nêu vấn đề: Trong cuộc sống
- HS lắng nghe
chúng ta rất cần sự yêu thương, làm

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

thế nào để nhận biết và thể hiện tình
yêu thương, chúng ta sẽ tìm hiểu bài
4 : Yêu thương con người.
- GV ghi đầu bài lên bảng.
- HS đọc đầu bài
2. Hoạt động khám phá (22-25 p)
Hoạt động 1: Nhận biết những
hành động thể hiện tình yêu
- HS quan sát tranh
thương
- Giáo viên yên cầu HS quan sát 3
tranh trong SGK trang 17.

- HS quay về nhóm, nhóm trưởng phân
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 3: công nhiệm vụ cho nhóm.
Mỗi
bạn 1 bức tranh. Nói cho các bạn
trong nhóm nghe nội dung của các - HS làm việc nhóm: hỏi đáp lần lượt nội
dung các bức tranh:
bức tranh mình quan sát được.
? Bạn cho tớ biết tranh vẽ ai?
? Bạn hãy nêu những việc làm của bạn nhỏ
- GV quan sát giúp đỡ các thảo luận trong tranh ?
- Đại diện 3 nhóm lên trình bày.
- Các nhóm khác lắng nghe để bổ sung,
- GV mời đại diện một số nhóm lên điều chỉnh.
trình bày.
* Tranh1: Em nhỏ bị ngã, anh đang dỗ
- GV nhận xét
dành em
*Tranh 2: Bà bị mệt, bạn nhỏ rót nước hai
tay mời bà uống.
*Tranh 3: Ông bị mỏi lưng, bạn nhỏ đang
đấm lưng cho ông.
- HS trả lời:
+ Tranh1: anh đang thể hiện tình yêu
+ Trong 3 bức tranh thì tranh nào thương với em nhỏ.

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

thể hiện tình yêu thương với em + Tranh 2 và 3: cháu đang thể hiện tình
nhỏ?
yêu thương với ông, bà.
- Các HS khác nhận, xét bổ sung
+ Tranh nào thể hiện tình yêu
thương với ông bà?
- GV nhận xét chốt kiến thức: Như
vậy các em đã biết những hành vi
thể hiện sự yêu thương trong các - HS quan sát tranh và thảo luận theo cặp
tranh.
*Hoạt động 2: Chia sẻ
Hành động yêu thương em đã thể
hiện.
- GV y/c HS quan sát tranh và thảo
luận theo cặp về nội dung tranh:
- Đại diện một số cặp chia sẻ trước lớp:
+ Tranh vẽ một bạn nam và một bạn nữ
đang nói chuyện
+ Hai bạn đang chia sẻ với nhau về những
hành động việc làm thể hiện sự yêu thương
? Tranh vẽ ai ?
của mình với mọi người.
- Chia sẻ với bạn. Ví dụ:
? Hai bạn đang làm gì?
+ Khi em khóc tớ đã dỗ dành em.
+ Khi mẹ đi làm về tớ rót nước cho mẹ
uống.
-Yêu cầu HS thảo luận theo cặp chia + Khi ông ốm tớ bóp đầu cho ông.
sẻ với nhau về:
…..
+ Những hành vi yêu thương mà em
+ Tớ ốm mẹ đã lấy khăn đắp lên trán cho
đã thể hiện đối với mọi người
tớ.
+ Đi học về ông tớ xoa đầu tớ.
…..
+ Những hành vi yêu thương của - Một số nhóm trình bày kết quả
gia đình, người khác dành cho các
- HS nhận xét
em
- HS lắng nghe
- GV mời một số nhóm chia sẻ kết

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

quả thảo luận trước lớp.
- GV nhận xét tuyên dương
- Giáo viên chốt: Trong cuộc sống
giao tiếp hàng ngày có những tình
huống chúng ta cần phải có những
hành vi thể hiện sự yêu thương của
mình với mọi người và ngược
lại…..Như vậy con người sẽ yêu
thương gần gũi, gắn bó với nhau
hơn.
3. Hoạt động vận dụng (3 - 5 phút)
+ Hôm nay em học bài gì ?
+ Qua tiết học em rút ra được bài
học gì cho bản thân ?

- HS trả lời VD:
- khi bạn ngã em giúp bạn đứng dậy.
- Khi ông bà ốm em lấy nước cho ông bà
uống, giữ trật tự cho ông bà nghỉ ngơi
…..
- HS theo dõi, lắng nghe
- Lắng nghe, ghi nhớ.

- GV chốt bài học.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS: Về nhà em hãy ghi
nhớ những điều hôm nay đã học về
việc thể hiện hành động yêu thương
đối với con người trong một số tình
huống giao tiếp thông thường.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có)
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
********************************

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

TUẦN 7:
Ngày dạy: 20/10/2025 24/10/2025

Hoạt động trải nghiệm – Hoạt động giáo dục theo chủ đề
                                  Chủ đề  2: EM BIẾT YÊU THƯƠNG
Bài 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI (tiếp)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẶT: 
 - Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương
 - Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người
- Thực hiện được những hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp
thông thường
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm
- Đối với học sinh hòa nhập: Biết thể hiện tình cảm yêu thương với bạn bè,…mọi
người.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: 
- Máy chiếu, máy tính, loa, Video Bài hát: Hãy biết yêu thương
2.Học sinh: 
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Hoạt động khởi động:( 3-5p)
- GV tổ chức cho HS hát bài hát” Hãy - HS tham gia hát bài hát.
biết yêu thương”
+ Nội dung bài hát nói điều gì?
- Nội dung bài hát giáo dục các con biết
yêu thương gia đình.
- GV giới thiệu bài, ghi bảng
- HS nhắc lại đầu bài
2.Hoạt động khám phá( 8 - 10phút )
Hoạt động 1: Xử lí tình huống
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ từng tranh - HS quan sát tranh tình huống
để nhận diện rõ tình huống 1,2,3,4/SGK
1,2,3,4/SGK
- HS lắng nghe, thảo luận nhóm theo
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp
yêu cầu về cách xử lí tình huống, lần

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

lượt sắm vai các bạn trong tình huống
thể hiện hành động yêu thương
- 1 số cặp lên sắm vai trước lớp, các
- Gv mời 1 số cặp lên sắm vai trước lớp bạn theo dõi, lắng nghe tích cực để học
và yêu cầu các bạn theo dõi
tập, nhận xét, góp ý.
- HS theo dõi
- Gv phân tích và chốt lại cách giải
- HS lắng nghe
quyết phù hợp
- GV kết luận
3. Hoạt động luyện tập( 8 – 10 phút)
Hoạt động 2: Làm thiệp tặng người
- HS lắng nghe yêu cầu
phụ nữ em yêu quý
- GV yêu cầu mỗi em xác định mình sẽ
làm thiệp tặng ai là người phụ nữ mà
- Quan sát
em yêu quý nhất
- Giới thiệu một số mẫu thiệp để các
- HS tham gia làm thiệp
em lựa chọn
- GV phát cho các em giấy màu, kéo,
HD HS cách gắp, cắt, dán thành thiệp.
- GV hướng dẫn thêm cách trang trí và
lựa chọn lời yêu thương tặng người phụ
- HS chia sẻ trước lời yêu thương đã
nữ em yêu quý nhất để ghi vào thiệp
- GV khuyến khích HS chia sẻ lời yêu ghi trong thiệp với các bạn trong lớp
thương đã ghi trong thiệp với các bạn - HS theo dõi nhận xét
trong lớp
- GV khen ngợi các em đã làm được
thiệp và lựa chọn được những lời yêu - HS theo dõi, lắng nghe
thương dành cho người thân yêu của
mình
- GV dặn dò HS mang thiệp về tặng - HS chia sẻ trước lớp, nhận xét
cho người phụ nữ mình yêu quý nhất.
- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều
thu hoạch được sau khi tham gia các
- HS kể:
hoạt động.
- Em đã nâng bạn dậy, khi bạn bị ngã.
4. Hoạt động vận dụng (10-12 phút)

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

- GV gọi HS kể những việc làm thể - Em đã lấy nước cho bà uống, khi bà
hiện “ yêu thương con người”
bị ốm…
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn kể
tốt.
Tổng kết:
+ Các em đã làm được việc gì thể hiện
tình yêu thương con người?
- GV chốt: Để cuộc sống tươi đẹp hơn,
ta cần luôn yêu thương, giúp đỡ mọi
người.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Ở nhà, các con thể hiện tình
yêu thương của mình đối với mọi
người, luôn giúp đỡ mọi người…
- Chuẩn bị bài sau

- Thực hiện: Luôn yêu thương, giúp đỡ
mọi người
- HS theo dõi, lắng nghe
- HS theo dõi, lắng nghe

IV: ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
********************************

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

TUẦN 8:
Ngày dạy: 27/10/2025 31/10/2025
         
Hoạt động trải nghiệm - Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Chủ đề: EM BIẾT YÊU THƯƠNG
Bài 4: YÊU THƯƠNG CON NGƯỜI ( tiếp)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được hành động thể hiện sự yêu thương.
- Nêu được ý nghĩa của việc thể hiện hành động yêu thương đối với con người.
- Thực hiện được hành động yêu thương trong một số tình huống giao tiếp thông
thường.
- Hình thành tình yêu thương, ý thức trách nhiệm.
- Phát triển khả năng làm việc nhóm: biết trao đổi với bạn, biết tự đánh, nhận xét ý
kiến của bạn, mạnh dạn, tự tin trình bày ý kiến cá nhân trước nhóm.
- Góp phần hình thành và phát triển lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm.
- Đối với học sinh hòa nhập: Biết đoàn kết với bạn bè, mạnh dạn phát biểu trong
một số tình huống đơn giản.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy chiếu, máy tính, loa, Video Bài hát: Hãy biết yêu thương
2.Học sinh: 
- SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của Giáo viên
1. Hoạt động khởi động: (3-5 phút)
- GV tổ chức cho HS hát bài hát “ Hãy
biết yêu thương”
? Bài hát khuyên chúng ta điều gì?
- GV giới thiệu, kết nối vào bài mới:
Giữa con người luôn có tình thương.
Trong tiết học hôm nay cô và cả lớp
cùng nhau học tiếp bài Yêu thương con
- GV ghi
người.

Hoạt động của Học sinh

- HS thực hiện
- HS nêu ý kiến: Khuyên chúng ta luôn
có tình thương….

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

tên đầu bài
2. Hoạt động luyện tập (22 - 25 phút)
* Hoạt động 5: Nhận xét hành động
của các bạn trong tranh
- GV nêu yêu cầu hoạt động
- GV chiếu tranh, hướng dẫn HS hoạt
động theo cặp đôi:

- HS lắng nghe

- HS quan sát, hỏi đáp theo cặp đôi:
+ Hỏi - đáp về nội dung bức tranh
+ Nhận xét về hành động của các bạn
trong tranh.
- 2 - 3 cặp chia sẻ trước lớp. Mời bạn
- Gọi một số cặp trình bày.
nhận xét chia sẻ của cặp mình.
- GV khích lệ các nhóm chia sẻ phân
tích và nhận xét hành động của từng bạn - HS chia sẻ ý kiến
trong tình huống, đồng thời yêu cầu cả
- HS lắng nghe
lớp tập trung lắng nghe, tích cực để học
hỏi, nhận xét, góp ý.
- Tranh 1: Thể hiện tình yêu thương
+ Tranh nào thể hiện tình yêu thương
con người. Tranh 2: Chưa thể hiện tình
con người, tranh nào chưa thể hiện tình
yêu thương con người.
yêu thương con người.
- GV nhận xét chốt lại: Tranh 1: Thể
hiện tình yêu thương con người. Tranh
2: Chưa thể hiện tình yêu thương con
người. ? Con có đồng tình với hành
động của bạn nam trong bức tranh 2
- Nếu con là bạn nam, con sẽ giúp đỡ
không.
? Nếu con chú ngồi xe lăn….
là bạn nam, con sẽ làm gì.
- GV
- HS lắng nghe, nhớ lại, suy nghĩ câu
nhận xét, tuyên dương, giáo dục HS.
* Hoạt động 6: Chia sẻ cảm xúc
trả lời.
- HS chia sẻ:
- GV yêu cầu HS suy nghĩ, nhớ lại và
+ Khi thực hiện lời nói, hành động yêu
trả lời câu hỏi:
- GV yêu cầu quan sát, hỏi - đáp ( 3P)

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

+ Con cảm thấy thế nào khi thực hiện
lời nói, hành động yêu thương?

+ Khi con nhận được sự yêu thương của
mọi người, con cảm thấy thế nào?
- Gọi HS nối tiếp nhau nêu ý kiến.
- GV nhận xét.
=> GV chốt:
+ Cảm xúc khi thể hiện tình yêu thương
đối với người khác: vui lâng lâng, sung
sướng, thấy mình có ích….
+ Cảm xúc khi nhận được sự yêu
thương của người khác: cảm động, hạnh
phúc, biết ơn….
+ Tác động của hành vi yêu thương đối
với cảm xúc của con người: yêu cuộc
sống, muốn làm điều tốt, việc thiện.
3. Hoạt động vận dụng ( 5 phút)
Hoạt động 7: Thể hiện tình yêu
thương trong cuộc sống hằng ngày
- GV nêu yêu cầu hoạt động
- GV chia nhóm 4 yêu cầu HS đóng vai
thể hiện lại một tình huống thể hiện tình
yêu thương trong cuộc sống.
- GV mời 2 -3 nhóm lên thể hiện trước
lớp.
- GV mời HS nhận xét, GV nhận xét,
tuyên dương HS.
- GV nêu thông điệp: Để cuộc sống tươi
đẹp hơn, ta cần luôn yêu thương mọi
người.
- GV hướng dẫn HS về nhà: thể hiện lời
nói và hành vi yêu thương đối với mọi

thương cảm thấy rất vui, rất hạnh
phúc,...
+ Khi con nhận được sự yêu thương
của mọi người, con cảm thấy vui
mừng, hạnh phúc, ...
- HS nêu câu trả lời nối tiếp.

- HS lắng nghe.

- HS thể hiện. Cả lớp quan sát, nhận
xét.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

LIÊN HỆ ZA LO 0384154015 (Thầy Thiện)
Uy tính- Chất lượng- Giá cả hợp lý!

người trong gia đình. Đồng thời thể hiện
lời nói và hành vi yêu thương ở trường
và ở nơi mình sống hay nơi mình đến.
- GV nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….
………………………………………………………………………………………
….………………………………………………………………………………
Tổ trưởng

Nhị Long, ngày 01 tháng 12 năm 2025
Giáo viên

Võ Thị Phương Mai

Nguyễn Ngọc Thiện

Phó Hiệu trưởng

Nguyễn Văn Giỏi