Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Phương Ngân

TUẦN 21
Thứ hai ngày 10 tháng 02 năm 2025
Môn: HĐTN – SHDC - Tiết CT: 61
Chủ đề 6: VUI ĐÓN MÙA XUÂN
Tên hoạt động: TẾT YÊU THƯƠNG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết được truyền thống nhân đạo của dân tộc, từ đó biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ nhũng
học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp Tết Nguyên đán;
- Rèn thói quen biết tiết kiệm, tôn trọn bạn bè, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm để hoàn thành
công việc chung.
2. Năng lực:
- Rèn kĩ năng lắng nghe, hợp tác làm việc nhóm, xây dựng kế hoạch , thực hiện và điều chỉnh
kế hoạch, đánh giá hoạt động;
- Rèn kĩ năng giao tiếp, ứng xử khi mua bán, kĩ năng sử và quản lí tài chính, kĩ năng thiết kế và
tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất:
- Rèn ý thức tự lực, tự chủ, kĩ năng thiết kế tổ chức hoạt động .
- Hình thành phẩm chát trung thực, chăm chỉ, thật thà
II. CHUẨN BỊ
- GV: Thùng quyên góp, danh sách HS có hoàn cảnh khó khăn của lớp; Phân công các tiết mục
biểu diễn văn nghệ của lớp
- HS: SHS; Thông báo với gia đình về hoạt động nhân đạo của lớp, để được giúp đỡ, tự giác
thực hiện phong trào. Các tiết mục biểu diễn văn nghệ của lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 (15') Chào cờ
Hoạt động 2 (15-16') Tết yêu thương
*Mục tiêu: Biết được truyền thống nhân đạo của dân tộc, từ đó biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ
nhũng học sinh có hoàn cảnh khó khăn nhân dịp Tết Nguyên đán
*Phương pháp - phương tiện: Hướng dẫn, thể nghiệm – Hệ thống âm thanh
*Các bước tiến hành:
*Quyên góp ủng hộ quỹ nhân đạo
- GV đặt thùng quyên góp được để ở vị trí trang
trọng.
- HS dẫn chương trình gọi đại diện các tổ mang - HS lắng nghe
phong bì lên bỏ vào thùng quyên góp chung của lớp. - HS tham gia
*Tết yêu thương
- HS dẫn chương trình tuyên bố quà tặng cho HS có - HS lắng nghe
hoàn cảnh khó khăn trích từ quỹ nhân đạo đã quyên
góp.
- HS dẫn chương trình công bố danh sách quà tặng,
mời các HS có tên lên sân khấu.
- Mời GV lên tặng quà tết cho HS.
- Cả lớp chúc mừng, động viên và thể hiện tấm lòng
yêu thương với các bạn được nhận quà.
- Cả lớp múa hát tập thể.
*Đánh giá (3-4')
1

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV dặn dò học sinh về nhà tiếp tục tìm hiểu đặc - HS lắng nghe và thực hiện
điểm Tết cổ truyền của các dân tộc VN.
- Cùng gia đình dọn dẹp, sắp xếp nhà cửa chuẩn bị
đón Tết.
- Chuẩn bị quà tặng cho người thân trong gia đình
theo khả năng của bản thân.
- Đánh giá tinh thần, thái độ tham gia hoạt động của
học sinh.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 241, 242
Bài 1: Nụ hôn trên bàn tay (Tiết 1,2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể
lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có lời thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan
đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB
đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết
một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực
- Khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc nhóm
3. Phẩm chất
- Hình thành tình yêu thương, biết ơn cha mẹ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS; Bộ chữ tập viết chữ hoa GV; Bài giảng Power Point
- HS: SHS; Vở tập viết; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động và hát theo nhạc
- HS vận động và hát theo nhạc
- GV nhận xét và tuyên dương
- HS lắng nghe
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu
hỏi có liên quan đến nội dung bài; Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài đọc.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc (27-28')
- GV đọc mẫu lần 1
- HS theo dõi, đọc thầm
- GV yêu cầu HS xác định số câu
- HS xác định số câu
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ - HS luyện phát âm một số từ ngữ khó
khó: hồi hộp, đột nhiên,...
2

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 1
- HS đọc nối tiếp câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc câu dài:
- HS luyện đọc câu dài
+ Mẹ nhẹ nhàng/ đặt một nụ hôn/ vào bàn tay Nam/
và dặn :
- Mỗi khi lo lắng,/ con hãy/ áp bàn tay này/ lên má.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu lần 2
- HS đọc nối tiếp câu lần 2
Thư giãn (1-2')
- GV yêu cầu HS xác định số đoạn
- HS xác định số đoạn
+Đoạn 1: từ đẩu đến ở bên con
+Đoạn 2: phần còn lại
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài: - HS lắng nghe
hồi hộp, nhẹ nhàng, thủ thỉ, tung tăng
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm
- HS đọc đoạn theo nhóm
- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV và HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh toàn bài
- HS đọc đồng thanh toàn bài
- GV đọc lại toàn bài
- HS lắng nghe
*Khắc sâu: Đọc đúng, rõ ràng bài tập đọc
- Gọi HS đọc lại bài
- HS đọc lại bài
- GV nhận xét chung giờ học
- HS lắng nghe, thực hiện.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2.
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động (2-3')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- HS hát và vận động theo nhạc
- GV nhận xét.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi (14-15')
- Gọi 1 HS đọc bài
- HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả - HS làm việc nhóm để tìm hiểu
lời các câu hỏi:
bài, trả lời các câu hỏi và trình bày
a. Ngày đầu đi học, Nam thế nào?
trước lớp
b. Mẹ dặn Nam điều gì?
c. Sau khi chào mẹ, Nam làm gì?
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại nội dung bài.
- HS nhận xét
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 3: Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi c ở mục
3 (14-15')
- HS trả lời
- GV nhắc lại câu hỏi c:
+ Ngày đầu đi học, Nam thế nào?
- HS quan sát
- GV viết câu trả lời lên bảng để HS quan sát:
+ Ngày đầu đi học, Nam hồi hộp lắm.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt dấu chấm,
dấu phẩy đúng vị trí.
- HS tô chữ hoa vào vở
- GV hướng dẫn HS tô chữ hoa M (cỡ nhỡ và cỡ nhỏ)
- HS viết câu trả lời vào vở tập viết
- GV hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở
3

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV kiểm tra và nhận xét
- Gọi HS đọc lại bài
- HS đọc lại bài
- GV hỏi: Tình cảm của 2 mẹ con Nam như thế nào?
- HS trả lời
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 3 và tiết 4.
- HS lắng nghe, thực hiện.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Toán - Tiết CT: 61
Bài 22: So sánh số có hai chữ số (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – kĩ năng
- Biết cách so sánh hai số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số
đơn vị).
- Vận dụng để xếp thứ tự các sô (từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé
nhất trong một nhóm các số cho trước (có không quá 4 số).
2. Năng lực
- Phát triển năng lực phân tích, so sánh, đối chiếu khi tìm cách so sánh hai số;
- Năng lực vận dụng từ “qui tắc” (mô hình) so sánh hai số có hai chữ số vào các trường hợp cụ
thể, giải các bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học toán.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS; Bài giảng Power Point
- HS: SHS; Bộ thực hành Toán HS; Vở toán; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động theo nhạc
- HS vận động theo nhạc
- GV nhận xét và giới thiệu bài
- HS nhắc lại
2. Khám phá (8-10')
*Mục tiêu: Biết cách so sánh số có hai chữ số
*Cách tiến hành
Hướng dẫn so sánh: 16 và 19
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hỏi:
- HS quan sát bức tranh và TLCH
+ Đĩa thứ nhất có bao nhiêu quả cà chua?
+ Vậy số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV ghi bảng: 16
+ Đĩa thứ hai có bao nhiêu quả cà chua?
+ Vậy số 19 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV ghi bảng : 19
- GV hướng dẫn HS so sánh số 16 và 19.
- GV hướng dẫn HS so sánh chữ số ở hàng chục
4

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV hướng dẫn HS so sánh chữ số ở hàng đơn vị?
- Vậy 6 đơn vị so với 9 đơn vị như thế nào?
- Vậy số16 như thế nào so với số 19?
- GV ghi bảng: 16 < 19
- Vậy số 19 như thế nào so với số 16?
- GV ghi bảng: 19 > 16
So sánh: 42 và 25 (tt)
- GV chốt ý: Khi so sánh số có hai chữ số ta so sánh như - HS lắng nghe và nhắc lại
sau: nếu số nào có số chục lớn hơn thì số đó lớn hơn. Nếu
hai số có số chục bằng nhau thì số nào có số đơn vị lớn
hơn thì lớn hơn.
3. Thực hành – Luyện tập (14-15')
*Mục tiêu: So sánh được số có hai chữ số; Tìm được số lớn nhất, số bé nhất
*Cách tiến hành
Bài 1: So sánh (theo mẫu)
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn mẫu: 13 quả táo ít hơn 16 quả táo nên 13 - HS quan sát
< 16
- Cho HS làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV hỏi thêm:
- HS trả lời
+ Số 25 gồm có mấy chục và mấy đơn vị?
+ Số 15 gồm có mấy chục và mấy đơn vị?
- Yêu cầu HS nêu cách so sánh số 25 và số 15?
- Tiến hành tương tự với những bài còn lại.
- GV cùng HS nhận xét
Thư giãn ( 1-2')
Bài 2: Túi nào có số lớn hơn?
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài.
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh câu a
- HS quan sát bức tranh và TLCH
- Số 35 như thế nào so với số 53?
- Hỏi: Túi nào có số lớn hơn?
- Tiến hành tương tự với những bài còn lại.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 3: >; <, = ?
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài
- HS làm bài
- Yêu cầu HS làm bài
- HS nêu kết quả
- Yêu cầu HS nêu kết quả
- HS trả lời
- GV yêu cầu HS trình bày cách làm.
- GV cùng HS nhận xét
Bài 4:
- HS nhắc lại yêu cầu của bài.
- GV phát phiếu bài tập 4 và hướng dẫn cách làm khoanh - HS làm bài vào phiếu
tròn vào:
a. Chiếc lọ nào có số lớn nhất?
b. Chiếc lọ nào có số bé nhất?
- Cho HS trình bày kết quả
*Khắc sâu: So sánh được số có hai chữ số
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
5

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
*Cách tiến hành
- GV hỏi HS: Muốn so sánh số có hai chữ số ta làm như - HS trả lời
thế nào?
- GV nhận xét tiết học, khen thưởng, động viên, khích lệ - HS lắng nghe và thực hiện
học sinh.
- Chuẩn bị bài 22: So sánh số có hai chữ số (Tiết 2)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Thứ ba 11 tháng 02 năm 2025
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 243, 244
Bài 1: Nụ hôn trên bàn tay (Tiết 3,4)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể
lại một trải nghiệm từ ngôi thứ ba, có lời thoại; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan
đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng viết: thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB
đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết
một đoạn ngắn.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực
- Khả năng nhận biết và bày tỏ tình cảm, cảm xúc của bản thân; khả năng làm việc nhóm
3. Phẩm chất
- Hình thành tình yêu thương, biết ơn cha mẹ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS; Bộ chữ hoa GV; Bài giảng Power Point
- HS: SHS; Vở tập viết; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 3
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động: (2-3')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
- HS hát
- GV nhận xét tuyên dương
3. Thực hành - Luyện tập
*Mục tiêu: Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại cho đúng; nói câu chứa
nội dung được thể hiện trong tranh; mở rộng vốn từ, tăng khả năng nói câu; nghe viết một đoạn
văn ngắn; biết hoàn thiện từ ngữ theo yêu cầu, phân biệt các vần
*Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết
câu vào vở (14-15')
- HS đọc yêu cầu bài và các từ ngữ
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài và các từ ngữ trong
trong khung
khung: mỉm cười, lo lắng , thủ thỉ
- HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ
hợp và hoàn thiện câu.
6

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
phù hợp và hoàn thiện câu.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
- GV gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo
luận:
+ Mỗi lần em bị ốm, mẹ rất lo lắng.
- HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
- GV hướng dẫn HS viết câu hoàn chỉnh vào vở.
- GV kiểm tra và nhận xét
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 5: Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong
khung để nói theo tranh (14-15')
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, nói về nội dung - HS quan sát tranh, nói về nội dung
của từng tranh
của từng tranh
- GV ghi bảng các từ: chăm sóc, ốm, ô tô điện, công
viên
- GV tổ chức cho HS kể lại chuyện theo tranh theo - HS kể lại câu chuyện theo nhóm
từng nhóm dựa vào từ ngữ gợi ý
- Gọi đại diện các nhóm kể lại câu chuyện
- Đại diện các nhóm kể lại câu chuyện
- GV và HS nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe
- GV chốt lại nội dung câu chuyện
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học
- HS nhắc lại những nội dung đã học
- GV nhận xét, khuyến khích HS về nhà thực hành kĩ - HS lắng nghe, thực hiện.
năng giao tiếp, kể lại câu chuyện cho người thân
nghe
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 4
TIẾT 4
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động (2-3')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- HS hát và vận động theo nhạc
- GV nhận xét và tuyên dương
Hoạt động 6: Nghe viết (14-15')
- GV đưa nội dung viết: Mẹ nhẹ nhàng đặt nụ hôn vào - HS đọc
bàn tay Nam. Nam thấy thật ấm áp.
- GV hỏi HS một số lưu ý về chính tả: Bài viết có mấy - HS trả lời
câu? Những chữ nào được viết hoa? Vì sao? Chữ đầu
đoạn viết như thế nào? Kết thúc câu có dấu gì?
- GV hướng dẫn HS luyện viết bảng con những từ ngữ - HS luyện viết bảng con những từ
ngữ dễ viết sai
dễ viết sai chính tả: nhẹ nhàng, đặt, tay, ấm áp
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi đúng
- GV đọc từng câu cho HS viết, những câu dài cần đọc - HS nêu tư thế ngồi đúng
theo từng cụm từ. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp - HS viết bài vào vở
với tốc độ viết của HS.
- GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà - HS tự soát lỗi bài của mình
soát lỗi
- HS đổi vở nhau để soát lỗi
- GV hướng dẫn HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
- GV kiểm tra và nhận xét
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 7: Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa (47

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
5')
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài
- HS đọc yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4 và làm bài
- HS làm việc nhóm 4 để tìm
- GV gọi HS trình bày kết quả:
những vần phù hợp
a. n hay l: niềm vui, lo lắng, lòng mẹ
- Đại diện 1 số nhóm chia sẻ trước
b. c hay k: mẹ con, kỉ niệm, kì diệu
lớp
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng
- HS đọc kết quả đúng
Hoạt động 8: Hát một bài hát về mẹ (4-5')
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài
- HS nêu yêu cầu bài
- GV gợi ý một số bài hát
- GV yêu cầu HS hát một bài hát về mẹ.
- HS lần lượt hát một bài hát về mẹ
- GV và HS nhận xét.
- HS nhận xét
4. Vận dụng (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- Em thích hoạt động nào trong bài học này?
- HS trả lời
- GV khuyến khích HS luyện đọc thêm bài và trả lời lại - HS lắng nghe và thực hiện
các câu hỏi, hát nhiều bài hát về mẹ.
- Nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
- Dặn HS về nhà đọc lại bài. Xem trước bài: Làm anh
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 245
Bài: Ôn luyện: Nụ hôn trên bàn tay (1 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên
quan đến nội dung bài Nụ hôn trên bàn tay
- Nghe- viết đúng các từ khó viết và nội dung bài viết
2. Năng lực
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học tiếng việt.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Bảng phụ
- HS: SHS; Vở; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
- HS hát và vận động theo nhạc
8

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
- GV nhận xét, tuyên dương
2. Luyện tập – Thực hành
*Mục tiêu: Đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi
có liên quan đến nội dung bài
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Luyện đọc (14-15')
- GV gọi HS đọc bài Nụ hôn trên bàn tay
- HS đọc bài
- GV theo dõi, sửa lỗi phát âm cho HS và rèn thêm
cho những HS đọc còn chậm.
- GV hỏi HS các câu hỏi về nội dung bài:
- HS trả lời câu hỏi
a. Ngày đầu đi học, Nam thế nào?
b. Mẹ dặn Nam điều gì?
c. Sau khi chào mẹ, Nam làm gì?
*Khắc sâu: Đọc đúng và hiểu nội dung bài
Thư giãn ( 1-2')
Hoạt động 2: Luyện viết (8-10')
- GV giới thiệu bài viết: Mẹ nhẹ nhàng đặt nụ hôn - HS quan sát
vào bàn tay Nam. Nam thấy thật ấm áp.
- GV hỏi HS một số lưu ý về chính tả: Bài viết có - HS trả lời
mấy câu? Những chữ nào được viết hoa? Vì sao?
Chữ đầu đoạn viết như thế nào? Kết thúc câu có
dấu gì?
- GV yêu cầu HS tìm các từ khó viết và phân tích - HS tìm các từ khó viết và phân tích
các tiếng
các tiếng
- GV hướng dẫn HS viết bảng con các từ khó: nhẹ - HS viết bảng con
nhàng, đặt, bàn tay, ấm áp
- GV yêu cầu HS nêu tư thế ngồi đúng
- HS nêu tư thế ngồi đúng
- GV đọc từng câu cho HS viết.
- HS luyện viết vở
- GV đọc lại cho HS rà soát lỗi
- GV yêu cầu HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
- Lắng nghe
*Khắc sâu: Nghe viết đúng bài chính tả
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- GV gọi HS đọc lại bài Nụ hôn trên bàn tay
- HS đọc lại bài
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
- HS lắng nghe
viên HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

Môn: Toán - Tiết CT: 62
Bài 22: So sánh số có hai chữ số (Tiết 2)
9

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
1. Kiến thức – kĩ năng
- Biết cách so sánh hai số có hai chữ số (dựa vào cấu tạo số, so sánh các số chục rồi so sánh số
đơn vị).
- Vận dụng để xếp thứ tự các số (từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé), xác định số lớn nhất, số bé
nhất trong một nhóm các số cho trước (có không quá 4 số).
2. Năng lực
- Phát triển năng lực phân tích, so sánh, đối chiếu khi tìm cách so sánh hai số;
- Năng lực vận dụng từ “qui tắc” (mô hình) so sánh hai số có hai chữ số vào các trường hợp cụ
thể, giải các bài toán thực tế.
3. Phẩm chất
- Yêu thích và chăm chỉ học toán.
- Trung thực và có trách nhiệm trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS; Bài giảng Power Point
- HS: SHS; Bộ thực hành Toán HS; Vở toán; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vận động theo nhạc
- HS vận động theo nhạc
- GV nhận xét và giới thiệu bài
- HS nhắc lại
2. Thực hành - Luyện tập (24-25')
*Mục tiêu: Ôn tập vận dụng về so sánh, sắp thứ tự các số có hai chữ số
*Cách tiến hành
Bài 1: Số nào lớn hơn trong mỗi cặp?
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và hướng dẫn học
- HS quan sát tranh và so sánh
sinh so sánh
- GV cho HS “Đố bạn” theo nhóm đôi: 1 bạn hỏi, 1
- HS “Đố bạn” theo nhóm đôi
bạn trả lời, giải thích vì sao?
- Gọi 1 số HS trình bày
- HS trình bày
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Bài 2: Số nào bé hơn trong mỗi cặp?
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV hỏi: Muốn tìm được số bé hơn em cần làm gì ?
- HS trả lời
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS làm phiếu bt
- HS làm vào phiếu
- GV gọi HS trình bày
- GV nhận xét chốt đáp án.
Thư giãn ( 1-2')
Bài 3:  
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV giới thiệu các ô tô theo hình trong sách và
- HS trả lời
hỏi: Để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta
cần làm gì?
- GV nhận xét, kết luận: Chúng ta cần so sánh, các
số tìm số bé nhất xếp đầu tiên, số bé nhất xếp sau
cùng. Từ đó đổi chỗ hai ô tô để xếp được số theo
10

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
thứ tự từ bé đến lớn.
Bài 4:  
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- HS nêu yêu cầu của bài
- GV giới thiệu các ô tô theo hình trong sách và
- HS trả lời
hỏi: để sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn ta
cần làm gì?
- GV nhận xét, kết luận tương tự bài 3.
Chơi trò chơi:
- GV nêu cách chơi: Người chơi bắt đầu từ ô xuất - HS lắng nghe
phát, khi đến lượt, người chơi gieo xúc xắc. Đếm số
chấm ở mặt trên xúc xắc rồi di chuyển số ô bằng số
chấm nhận được. Đọc số bé hơn trong ô đó. Khi di
chuyển đến chân cầu thang hãy leo lên. Nếu là ô ở
đỉnh cầu trượt, hãy trượt xuống. Trò chơi kết thúc
khi có người về đích.
- GV phân chia nhóm 4 HS chơi.
- HS tham gia trò chơi theo nhóm
- GV giám sát các em chơi, nhóm nào thắng sẽ
được tuyên dương.
*Khắc sâu: So sánh số có hai chữ số; Tìm số lớn
hơn, số bé hơn, sắp xếp số theo thứ tự.
4. Vận dụng (3-4')
*Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học để khắc sâu nội dung; Vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn; Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học xong bài học
*Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS đếm và so sánh số bạn nam và bạn nữ - HS đếm và so sánh số bạn nam
trong lớp
và bạn nữ trong lớp
- GV nhận xét tiết học, khen thưởng, động viên, khích lệ - HS lắng nghe và thực hiện
học sinh.
- Chuẩn bị bài 21: Số hai chữ số (Tiết 6)
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
Thứ tư ngày 12 tháng 02 năm 2025
Môn: Tiếng Việt - Tiết CT: 246, 247
Bài 2: Làm anh (Tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng
- Phát triển kĩ năng đọc: thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các
câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố
kiến thức về vần; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh
thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung
được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực
- Khả năng làm việc nhóm
3. Phẩm chất
- Cảm nhận được giá trị của gia đình, biết yêu thương và bày tỏ tình cảm của bản thân với anh
chị em trong gia đình
11

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SHS; Bộ chữ hoa GV; Bài giảng Power Point
- HS: SHS; Vở tập viết; Đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Mở đầu (4-5')
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc
- HS hát
- GV nhận xét tuyên dương
2. Hình thành kiến thức mới
*Mục tiêu: HS đọc đúng, rõ ràng các từ ngữ khó đọc và toàn bài; hiểu và trả lời đúng các câu
hỏi có liên quan đến nội dung bài; Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong bài đọc.
*Cách tiến hành
Hoạt động 1: Đọc (22-23')
- GV đọc mẫu toàn bài
- HS theo dõi, đọc thầm
- GV yêu cầu HS xác định số dòng thơ
- HS xác định số dòng thơ
- GV hướng dẫn HS luyện phát âm một số từ ngữ - HS luyện phát âm một số từ ngữ khó
khó: dỗ dành, dịu dàng,...
- HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1 - HS luyện đọc câu dài
- GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng
thơ, nhịp thơ.
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2 - HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2
- GV yêu cầu HS xác định số khổ thơ
- HS xác định số khổ thơ
- GV hướng dẫn HS đọc nối tiếp khổ thơ
- HS đọc nối tiếp khổ thơ
- GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài: dỗ - HS lắng nghe
dành, dịu dàng
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn theo nhóm
- HS đọc đoạn theo nhóm
- GV tổ chức thi đọc giữa các nhóm
- Thi đọc giữa các nhóm
- GV và HS nhận xét
- GV hướng dẫn HS đọc đồng thanh toàn bài
- HS đọc đồng thanh toàn bài
- GV đọc lại toàn bài
- HS lắng nghe
*Khắc sâu: Đọc đúng, rõ ràng bài tập đọc
Thư giãn (1-2')
Hoạt động 2: Tìm tiếng cùng vần với mỗi tiếng bánh,
đẹp, vui (4-5')
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc lại bài - HS làm việc nhóm
thơ và tìm tiếng ngoài bài cùng vần với một số tiếng
trong bài: bánh, đẹp, vui.
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả.
- HS trình bày kết quả
- GV và HS nhận xét, đánh giá.
- Gọi HS đọc lại bài trong SHS
- HS đọc lại bài
- GV nhận xét chung giờ học
- HS lắng nghe, thực hiện.
- GV lưu ý HS chuẩn bị đồ dùng học tiết 2
TIẾT 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Khởi động (3-4')
12

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
GV: Nguyễn Thị Phương Ngân
*Mục tiêu: Củng cố bài cũ và tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước khi bước vào bài mới
*Cách tiến hành
- GV cho HS vỗ tay và hát theo giai điệu bài hát
- HS hát và vận động theo nhạc
- GV nhận xét.
Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (9-10')
- Gọi 1 HS đọc bài
- HS đọc bài
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài và trả - HS làm việc nhóm để tìm hiểu
lời các câu hỏi:
bài, trả lời các câu hỏi và trình bày
a. Làm anh thì cần làm những gì cho em?
trước lớp
b. Theo em, làm anh dễ hay khó?
c. Em thích làm anh hay làm em? Vì sao?
- GV cùng HS nhận xét, chốt lại nội dung bài.
- HS nhận xét
Thư giãn ( 1-2')
3. Thực hành – Luyện tập
*Mục tiêu:
Thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ
+ Cảm nhận được giá trị của gia đình, biết yêu thương và bày tỏ tình cảm của bản thân với anh
chị em trong gia đình thông qua hoạt động Kể về anh, chị hoặc em của em
*Cách tiến hành
Hoạt động 4: Học thuộc lòng (9-10')
- GV giới thiệu hai khổ thơ cuối của bài thơ Làm anh
- HS quan sát
- GV hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ cuối
bằng cách xoá/ che dần một số từ ngữ trong hai khổ thơ - HS học thuộc lòng hai khổ thơ
cuối
cho đến khi xoá/ che hết.
- HS đọc thuộc lòng trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 5: Kể về anh, chị hoặc em của em (4-5')
- HS lắng nghe
- GV đưa ra một số câu hỏi gợi ý:
+ Em của em là trai hay gái?
+ Em của em mấy tuổi?
+ Em của em đã đi học chưa, học trường nào?
+ Sở thích của em bé là gì?
+ Có khi nào em bé làm em khó chịu không? Vì sao?
+ Em cảm thấy thế nào khi chơi đùa cùng em bé?
- GV lưu ý: anh, chị, em có thể là anh, chị, em “ruột”
hoặc anh, chị, em “họ” vì có thể nhiều HS là con một,
duy nhất trong gia đình.
- HS luyện tập theo nhóm
- GV yêu cầu HS luyện tập theo nhóm.
- HS trình bày
- Gọi HS trình bày
- GV và HS nhận xét.
4. Vận dụng (3-4')
- GV hỏi: Em thích làm anh hay làm em? Vì sao?
- HS trả lời
- GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS
- HS lắng nghe và thực hiện
- Dặn HS về nhà đọc lại bài. Xem trước bài: Cả nhà đi
chơi núi
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................
13

Trường TH&THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm

GV: Nguyễn Thị Phương Ngân

Môn: HĐTNTCĐ - Tiết CT: 62
Chủ đề 6: VUI ĐÓN MÙA XUÂN
Bài 15: Sắp xếp nhà cửa gọn gàng để đón Tết (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức – Kĩ năng:
- Nhận biết được những việc nên làm và những việc không nên làm để ...