TUẦN 8 Từ ngày 27/10/2025 đến ngày 31/10/2025 Buổi học thứ nhất/ngày
BUỔI SÁNG
Thứ
ngày
Thứ Hai
27/10/20
25

Tiế
t
TK
B
1

Thứ Tư
29/10/20
25

7

TA
TA
MT
Tiếng
Việt
Toán
Khoa
học

52

4

LS&ĐL

15

1
2
3
4

TA
TA
ÂN
GDTC
Tiếng
Việt

2
3
4
2
3

1
Thứ Năm
30/10/20
25

Thứ Sáu
31/10/20
25

Tiết
theo
PPCT

CC

1
Thứ Ba
28/10/20
25

Môn
học

37
15

56

 Đồ dùng
dạy học

Tên bài dạy
Chủ đề: Góc đọc xanh

Bài 15: Tiết 3
Viết: Viết bài văn tả phong cảnh
Bài 18. Luyện tập chung (Tiết 1)
Bài 8: Sử dụng năng lượng điện (Tiết
1)
Bài 6: Vương quốc Phù Nam
Dạy tích hợp GDĐP Chủ đề 3: Bảo
vật quốc gia quê hương em

 

Video
Bảng phụ
Phiếu
Tranh ảnh,
thông tin, tư
liệu, PHT

Bài 16: Tiết 4
Hình ảnh
Nói và nghe: Cảnh đẹp thiên nhiên
Bài 19: Phép cộng số thập phân (Tiết Bảng phụ,
1)
bảng con

2

Toán

39

3

Đạo
đức

8

Bài 3: Em nhận biết khó khăn (Tiết 2) Các hình ảnh
Chủ đề: Kế hoạch hoạt động "Cùng
làm nên kỉ niệm"

4

HĐTN

8

1

Toán

40

2

SHL

8

3
4

GDTC
Tin học

Tranh, ảnh,
bìa màu, bút
màu, kéo

Bài 19: Phép cộng số thập phân (Tiết
Bảng nhóm
2)
Video, bút
Chủ đề: Cùng làm nên kỉ niệm
màu

Buổi học thứ hai/ngày
BUỔI CHIỀU
Thứ
ngày

Tiết
Môn học
TKB
1

Thứ Hai
27/10/2025

50

2

Tiếng
Việt

51

3

Toán

36

4
1
Thứ Ba
28/10/2025

Tiếng
Việt

Tiết
theo
PPCT

2
3

Tiếng
Việt
Tiếng
Việt
L. Toán

53
54

Tên bài dạy
Bài 15: Bài ca về mặt trời (Tiết 1)
Đọc: Bài ca về mặt trời
Bài 15: Tiết 2
Luyện từ và câu: Luyện tập về từ đa
nghĩa
Bài 17. Thực hành và trải nghiệm với
một số đơn vị đo đại lượng (T2)
Bài 16: Xin chào, Xa-ha-ra (T1+2)
Đọc: Xin chào, Xa-ha-ra

 Đồ dùng
dạy học
Video, tranh
Bảng nhóm,
thẻ từ
Giấy A2

Tranh ảnh,
Video

Luyện tập các đơn vị đo diện tích

4

Thứ Tư
29/10/2025

Thứ Năm
30/10/2025

Thứ Sáu
31/10/2025

1

Tiếng
Việt

55

Bài 16: Tiết 3
Viết: Đánh giá, chỉnh sửa bài văn tả Video
phong cảnh

2

Toán

38

Bài 18. Luyện tập chung (Tiết 2)

Bảng nhóm

3
4

C.nghê

1

Khoa học

16

Bài 8: Sử dụng năng lượng điện (Tiết
2)

2

LS&ĐL

16

Bài 7: Vương quốc Chăm-pa (Tiết 1)

Video bài
hát
Tranh ảnh,
Lược đồ

3

L.TV

4
1
2
3
4

KIỂM TRA, NHẬN XÉT:

Ôn từ đa nghĩa

............................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................
.
TUẦN 8
Thứ hai, ngày 27 tháng 10 năm 2025
Chào cờ
CHỦ ĐỀ: GÓC ĐỌC XANH

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
-Biết cách xây dựng Góc đọc xanh của lớp.
- Biết cách sắp xếp được đồ dùng sinh hoạt cá nhân gọn gàng ngăn nắp.
-Biết được những việc làm cụ thể để giữ gìn trường học xanh– sạch – đẹp.
-Tuyên truyền, tìm hiểu về góc thư viện xanh.
-Tham gia giới thiệu sách bằng hình thức kể chuyện, diễn tiểu phẩm,..
- Đăng ký góp sách cho tủ sách của lớp.
-Thực hiện vệ sinh nơi công cộng, làm cho bản thân sạch sẽ, cộng đồng xanh, sạch,
đẹp.. phòng, chống dịch bệnh.
- Tham gia giao thông an toàn.
- Phòng chống tai nạn, thương tích.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tăng âm, loa, máy tính
-Cờ, trống…
- Bàn ghê dành cho các thày cô…

- Lớp 4D trực tuần

- Chuẩn bị tiểu phẩm về chủ đề : Góc đọc xanh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
Phần 1: Nghi lễ:
- Lễ chào cờ
+ Ổn định tổ chức
+ Xin mời đội nghi lễ vào vị trí.
+ Đã đến giờ làm lễ chào cờ em xin kính mời các thày, cô giáo và các bạn đứng lên
làm lễ chào cờ .
+ Nghiêm !!! Chào cờ chào !
+ Quốc ca !
+ Đội ca !
+ Vì tổ quốc xã hội chủ nghĩa! Vì lý tưởng của Bác hồ vĩ đại – Sẵn sàng !
+ Sẵn sàng !
+ Em xin trân trọng kính mời các thày,cô giáo an tọa, mời các bạn ngồi xuống!
+ Xin mời đội nghi lễ về vị trí.
+ Xin mời bạn Liên đội phó lên tổng kết hoạt động tuần 7 và nêu phương hướng thực

hiện tuần 8.
Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: GÓC ĐỌC XANH
Khởi động
- Xem tiểu phẩm về chủ đề : Góc đọc xanh
SÁCH VỪA LÀ BẠN , SÁCH VỪA LÀ THẦY
NAM Kính thưa các thầy giáo, cô giáo, các em học sinh thân mến !
.
NỮ

Xin kính mời các thầy giáo, cô giáo, các bạn cùng tìm hiểu về Góc đọc xanh

Kính thưa các thầy giáo, cô giáo, các bạn thân mến !
-Sách vừa là bạn vừa là người thầy. Sách là người bạn theo ta đi khắp nơi.
Sách ở trong ba lô theo ta tới trường. Sách gối đầu giường theo ta vào mỗi giấc
mơ.

NAM Sách giúp chúng ta giàu có về cảm xúc, trí tuệ và cả sự kiên trì. Thế mới thấy,
việc hình thành thói quen đọc sách có vai trò quan trọng như thế nào trong cuộc
sống của chúng mình, phải không các bạn?

NAM: Theo bạn

NỮ: Theo mình

1- Muốn đọc thì chúng ta cần có gì?

+ Muốn đọc thì chúng ta cần có: Sách và
một số phương tiện khác.

2 - Muốn đọc được nhiều thì cần mấy
quyển sách?

+ Muốn đọc được nhiều thì cần: Nhiều
quyển sách!

3- Muốn có nhiều quyển sách thì chúng ta + Muốn có nhiều quyển sách thì chúng ta
phải làm gì?
phải: Mua sách, mượn sách…
4- Muốn đọc nhiều sách mà có ít tiền thì
phải làm gì ?

+ Muốn đọc nhiều sách mà có ít tiền thì
phải : Góp sách đọc chung, trao đổi…

5- Khi có nhiều quyển sách thì chúng ta
làm thế nào để dễ thấy , dễ lấy?

+ Khi có nhiều quyển sách thì chúng ta
phải: Sắp xếp theo từng loại , đánh số , ký
hiệu và gáy sách quay ra ngoài.

6- Khi đọc sách thấy hay thì ta có áp dụng
vào trong cuộc sống không?

+ Khi đọc sách thấy hay thì chúng ta :
Nhất định phải áp dụng thì đọc sách mới
có tác dụng.

7- Khi đọc sách thấy hay thì ta có giới

+ Khi đọc sách thấy hay thì ta có giới

thiệu cho bạn bè, những người xung
quanh được biết không?

thiệu cho bạn bè, những người xung
quanh: Để mọi người được đọc quyển
sách hay.

8 – Các hình thức giới thiệu sách?

+ Các hình thức giới thiệu sách đó là: Giới
thiệu bằng lời nói , viết bài giới thiệu, hóa
thân thành nhân vật trong sách….

9- Tủ sách , giá sách có cần trang trí
không ? Tại sao ?

+ Tủ sách , giá sách có cần trang trí sao
cho : Hấp dẫn người đọc , tạo hứng thú
đọc sách.

*Vận dụng :
- Các bạn có sách hay hãy giới thiệu cho các bạn lớp mình biết , để các bạn tìm đọc.
- Các bạn có sách hay hãy đem đến lớp gớp vào tủ sách của lớp mình để nhiều bạn
cùng được đọc. ( - Dán nhãn thể cuối năm trả lại không bị nhầm lẫn - Báo cáo với cô
giaó chủ nhiệm để cô vào sổ theo dõi……)
- Hãy chăm đọc sách để làm giàu thêm trí tuệ của mỗi chúng ta.
+ Thông báo : Tiến độ cuộc thi: Vẽ tranh quốc tế: CHIẾC Ô TÔ MƠI ƯỚC
Về nhà : Tìm hiểu về: Trường học hạnh phúc.
- Khối lớp 3A : Chuẩn bị hoạt động này và thực hiện vào tuần 9
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
.
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
..
_________________________________________
Tiếng Anh
2 Tiết - GV chuyên dạy
______________________________________
Mĩ thuật
1 Tiết - GV chuyên dạy
______________________________________________________________
Buổi chiều
Tiếng việt

ĐỌC: BÀI CA VỀ MẶT TRỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Bài ca về mặt trời. Biết đọc diễn cảm
các đoạn chứa nhiều từ ngữ gợi tả, gợi cảm và thể hiện tâm lí, cảm xúc của nhân vật.
- Nhận biết được các nhân vật qua hành động và lời nói của nhân vật; nhận biết các sự
việc xảy ra trong câu chuyện. Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện.
Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm và suy nghĩ của
nhân vật. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Cần biết rung cảm trước vẻ đẹp
của thiên nhiên quanh mình.
- Phát triển năng lực giao tiếp.
- Thông qua bài đọc, biết yêu quý bạn bè, tích cực hoạt động tập thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng Power point.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Khởi động:
- HS xem video hoạt hình Thần gió và mặt trời và yêu cầu HS nêu cảm nhận của em về
nhân vật mặt trời.
- 2-3 HS trình bày cảm nhận của mình
- GV dẫn dắt để giới thiệu bài: Ngoài sức mạnh vô tận, mặt trời còn tạo ra những cảnh
đẹp tuyệt vời cho Trái đất của chúng mình, cảnh đẹp đó là gì, bài học ngày hôm này
chúng mình sẽ tìm hiểu nhé!
2. Hình thành kiến thức
2.1. Đọc văn bản
- GV đọc mẫu lần 1 – HD HS đọc chú ý tới những chỗ ngắt nghỉ, các từ ngữ thể hiện
sự diễn cảm (cái gì vậy; rõ ràng là, từ bao giờ; chắc là, bỗng...) trong văn bản
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV hỏi HS: Theo em, câu chuyện này có mấy đoạn?
+ Đoạn 1: từ đầu đến trông thấy được.
+ Đoạn 2: tiếp theo đến càng nhích dần lên.
+ Đoạn 3: phần còn lại.
- 3 HS đọc nối tiếp đoạn
- HS luyện đọc một số từ khó: mỏng, màu sữa, bổng, lè tè, xanh thẫm, vành mũ, chiếm
lĩnh,...
- HS Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài:
Ví dụ: Sương mù như tấm khăn voan mỏng màu sữa/ bay la đà trên những khóm cây
quanh vườn, / trùm lấp một khoảng sân;
- 2-3 HS đọc câu.
- HS đọc nối tiếp đoạn trong nhóm.
- Đại diện 1-2 nhóm luyện đọc trước lớp.
- GV nhận xét các nhóm luyện đọc.
2.2. Tìm hiểu bài.
* Tìm hiểu những từ ngữ khó hiểu (Nhóm đôi)

- HS đọc thầm cá nhân, tìm các từ ngữ khó hiểu để hỏi GV nghĩa của từ.
* Tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu:(Nhóm 4)
- HS thảo luận và chia sẻ trong nhóm nội dung các câu hỏi trong SGK.
+ Câu 1: Đàn chim sẻ làm gì khiến nhân vật “tôi” chú ý? Nhân vật “tôi” nghĩ gì về
chuyện đó?
•Nhân vật “tôi” chú ý đến những chú chim sẻ đang thi nhau cất tiếng hót trên những
ngọn cau cao, tiếng chim khi bồng khi trầm làm xôn xao không gian.
•Nhân vật “tôi” nghĩ đàn chim sẻ hót xôn xao như vậy bì đang trông thấy một điều gì
đó mà nhân vật “tôi” ở thấp quá chưa nhìn ra được.
+ Câu 2: Cảnh mặt trời mọc được miêu tả như thế nào?
•Cảnh mặt trời mọc được miêu tả: từ phương đông, sau vòm cây xanh thẫm bỗng nhô
lên nửa vành mũ màu đỏ. Chiếc mũ đỏ to lớn nhô dần lên trên nền trời buổi sớm. Cuối
cùng chiếc mũ đỏ bay lên khỏi vòm cây. Vầng mặt trời giống một chiếc mâm đồng đỏ
bay từ từ chiếm lĩnh nền trời xa, rộng.
+ Câu 3: Vì sao nhân vật “tôi” liên tưởng mặt trời như chiếc mũ đỏ rồi lại như chiếc
mâm đồng đỏ?
•Nhân vật “tôi” liên tưởng mặt trời như chiếc mũ đỏ rồi lại như chiếc mâm đồng đỏ vì
khi giống chiếc mũ đỏ, mặt trời mới chỉ nhô lên một nửa sau vòm cây xanh; còn khi
được ví giống chiếc mâm đồng đỏ sau đó, là khi mặt trời đã nhô hẳn lên khỏi vòm
cây, hiện rõ trước mặt nhân vật “tôi”.
+ Câu 4: Khi phát hiện ra vầng mặt trời như chiếc mâm đồng đỏ, cảm xúc của nhân vật
“tôi” như thế nào? Em suy nghĩ gì về bài hát của nhân vật “tôi”?
•Khi phát hiện ra vầng mặt trời như chiếc mâm đồng đỏ, cảm xúc của nhân vật “tôi”
dâng trào, khiến cho trong trái tim của nhân vật “tôi” vang lên tiếng hát. Đó là một bài
hát rất độc đáo, giàu hình ảnh, chứa chan cảm xúc.
+ Câu 5: Khi đọc đoạn văn tả mặt trời mọc, có hai bạn nhỏ đã nêu ý kiến như dưới đây.
Em thích ý kiến của bạn nào hoặc có ý kiến nào khác? Vì sao?
•Em thích đoạn văn tả mặt trời mọc của bạn Việt Phương. Vì em thấy đoạn văn này có
cách miêu tả dí dỏm, vui tươi thông qua cách tả mặt trời mọc như màn ảo thuật, được
nhiều người chờ đón, háo hức.
- GV hỗ trợ HS, nhóm gặp khó khăn khi thảo luận chia sẻ.
- Đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời trước lớp, các nhóm khác bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung, chốt ý.
- HS tự rút ra nội dung bài học.
- GV nhận xét và chốt: Bài đọc Bài ca về mặt trời cho thấy sự quan sát, cảm nhận tinh
tế, trí tưởng tượng phong phú cùng niềm vui, niềm hân hoan của nhân vật “tôi” trước
cảnh mặt trời mọc. Qua con mắt của nhân vật “tôi”, mặt trời hiện lên với vẻ đẹp vô
cùng kì diệu, thơ mộng.
2.3. Luyện đọc lại:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm văn bản
+ Giáo viên đọc mẫu.
+ HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cặp.

+ Thi chọn người đọc hay nhất
- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ cá nhân và nêu cảm xúc của mình sau khi học xong bài “Bài
ca về mặt trời”.
- Nhận xét, tuyên dương.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà đọc thuộc lòng bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................
............................................................................................................................................
................................................................................................................................
________________________________________________
Tiếng việt
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐA NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Củng cố lại kiến thức về từ đa nghĩa; biết sử dụng, giải thích, đánh giá được tác dụng
của từ đa nghĩa trong những tình huống cụ thể
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng bài học vào thực tiễn cuộc sống.
- Thông qua bài học, biết yêu quý bạn bè và đoàn kết trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bài giảng Power point.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Khởi động: (Nhóm) Chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”
- GV nêu luật chơi: Em hãy tìm và xếp các từ theo các nhóm nghĩa: Từ dùng với nghĩa
gốc và từ dùng với nghĩa chuyển
“khuôn mặt, tay trái, cửa sổ, cửa biển, đứng đầu, đầu tóc, tay chân, mặt bàn, xấu bụng,
đau bụng”
- HS tham gia trò chơi
- GV yêu cầu HS: Hãy nhắc lại thế nào là từ đa nghĩa?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hình thành kiến thức
Bài 1: (Nhóm đôi) Nêu nghĩa của từ hạt trong mỗi đoạn thơ dưới đây. Từ hạt trong
đoạn thơ nào được dùng với nghĩa gốc?
a. Khi đang là hạt
Cầm trong tay mình
Chưa gieo xuống đất
Hạt nằm lặng thinh.
(Trần Hữu Thung)
b. Hạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt cười
Quất gom từng hạt nắng rơi
Làm thành quả - những mặt trời tí hon.

(Đỗ Quang Huỳnh)

- 1 – 2 HS đọc yêu cầu của BT
- HS làm việc nhóm 2, xác định nội dung yêu cầu và thảo luận trong nhóm.
- Các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
a. Chỉ bộ phận nằm trong quả, có thể nảy mầm thành cây con. Đây là nghĩa gốc.
b. Chỉ phần chất lỏng có hình giống như hạt của quả. Đây là nghĩa chuyển.
Bài 2: (Nhóm đôi) Trong hai đoạn thơ dưới đây, từ chân được dùng với các nghĩa
nào? Các nghĩa đó có gì giống và khác nhau?
a. Cái gậy có một chân,
Biết giúp bà khỏi ngã.
Chiếc com-pa bố vẽ,
Có chân đứng, chân quay.
Cái kiềng đun hằng ngày,
Ba chân xoè trong lửa.
(Vũ Quần Phương)
b. Chân em bước thật êm
Đường sau mưa ẩm ướt
Trên lá non mịn mướt
Những giọt nước trong lành.
(Nguyễn Quỳnh Mai)
- 1-2 HS đọc yêu cầu.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung.
- Chốt đáp án:
a. Chân: phần dưới cùng của một vật (Cái com – pa, cái gậy, cái kiềng) để đỡ vật đó có
thể đứng được.
=> nghĩa chuyển.
b. chân: phần dưới cùng của cơ thể người và động vật, có chức năng di chuyển (bước)
=> nghĩa gốc.
Giống nhau: hai nét nghĩa đều chỉ phần phía dưới cùng, có tác dụng nâng đỡ.
Khác nhau:
+ Từ chân ở câu a: dùng để chỉ bộ phận của vật, có tác dụng đỡ vật.
+ Từ chân ở câu b: dùng để chỉ bộ phận cơ thể người và động vật, tác dụng giúp nâng
đỡ cơ thể và di chuyển.
Bài 3. ( cá nhân) Đặt câu để phân biệt các nghĩa của mỗi từ sau đây?

- 1-2 HS đọc yêu cầu.
- HS đặt câu
- 2-3 HS báo cáo kết quả, HS khác nhận xét
- GV nhận xét, chốt:
VD: – Từ mũi:
+ Câu theo nghĩa 1: Em bé có chiếc mũi thật xinh xắn.
+ Câu theo nghĩa 2: Bố dặn em phải cẩn thận với mũi kéo vì nó rất nhọn.
– Từ cao:
+ Câu theo nghĩa 1: Em chưa từng nhìn thấy toà nhà nào cao như vậy.
+ Câu theo nghĩa 2: Điểm thi môn Toán của em tương đối cao.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- GV giao bài tập: Hãy đặt câu và giải thích ý nghĩa của các từ sau:
tốt bụng, no bụng; xanh xanh, xanh xao; vị ngọt,
nói ngọt...
- HS nghe câu hỏi, đọc văn bản và trả lời.
Dự kiến câu trả lời:
– Hắn ăn ngấu nghiến cho tới khi no bụng. (bụng:
bộ phận của cơ thể; nghĩa gốc)
– Lan là một bạn nữ rất tốt bụng. (bụng: chỉ phần
bên trong, tính cách; nghĩa chuyển).
– Chiếc bút máy xanh xanh kia trông đẹp thật.
– Sau trận ốm ấy, trông nó xanh xao lắm.
– Mai rất thích những chiếc bánh quy có vị ngọt
thanh mà mẹ mua trong ngày sinh nhật mình.
– Giọng nói ngọt ngào của cô ấy khiến mọi người
đều thích thú
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
......................................................................................................................................

............................................................................................................................................
................................................................................................................................
_____________________________________________________________________
Toán
BÀI 17: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM VỚI
MỘT SỐ ĐƠN VỊ ĐO ĐẠI LƯỢNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hành tính toán, đo lường và ước lượng được diện tích.
- Vận dụng được thực hành tính toán, đo lường và ước lượng diện tích để giải quyết
một số tình huống thực tế. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi,
phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi
dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK và các thiết bị, học liệu và đồ dùng phục vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Khởi động
- GV mở bài hát vui nhộn để khởi động bài học.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Luyện tập
Nhiệm vụ 1: Bài 1/61:
Các bạn lớp 5A lên kế hoạch làm giá sách của lớp. Các bạn dự định đặt mua các tấm
gỗ với kích thước và số lượng như trong bảng SGK
- GV lớp thành cách nhóm nhỏ, mỗi nhóm 2 – 4 HS.
- GV yêu cầu HS thảo luận, tính toán và ghi lại kết quả vào vở.
- GV gợi ý:
+ Tính tổng diện tích của 4 tấm gỗ có chiều dài 200 cm, chiều rộng 25 cm.
+ Tính tổng diện tích của 10 tấm gỗ có chiều dài 40 cm, chiều rộng 25 cm.
+ Tính tổng diện tích gỗ cần dùng.
+ Tính số tiền mua gỗ để làm giá sách đó.
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm còn lại quan sát, đối chiếu kết
quả của bạn.
- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.
- Kết quả:
Bài giải
Diện tích của 4 tấm gỗ có chiều dài 200 cm, chiều rộng 25 cm là:
200 25 4 = 20 000 (cm2)

Diện tích của 10 tấm gỗ có chiều dài 40 cm, chiều rộng 25 cm là:
40 25 10 = 10 000 (cm2)
Tổng diện tích gỗ cần mua là:
20 000 + 10 000 = 30 000 (cm2)
Ta có: 30 000 cm2 = 3 m2.
Số tiền mua gỗ để làm giá sách là:
3 250 000 = 750 000 (đồng)
Đáp số: 750 000 đồng.
- HS chữa bài vào vở.
Nhiệm vụ 2: Bài 1/61:
Hãy thiết kế giá sách của lớp em. Tính số tiền mua gỗ làm chiếc giá sách đó nếu loại
gỗ công nghiệp được chọn có giá 250 000 đồng cho 1 m2.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn).
- GV gợi ý các bước thực hiện:
+ Xác định vị trí có thể đặt giá sách trong phòng học của lớp mình.
+ Thiết kế giá sách bằng gỗ để đặt vào vị trí đó.
+ Ghi lại số lượng các tấm gỗ với từng loại kích thước thông qua việc đo đạc.
+ Tính số tiền mua gỗ để làm giá sách.
- GV cho HS thực hiện đo đạc, xác định vị trí đặt giá sách, ghi lại kết quả vào vở.
- GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả, cả lớp lắng nghe và nhận xét.
- GV thống nhất kết quả đo và phương án thiết kế giá sách.
- HS tiến hành tính toán số tiền cần mua gỗ, trình bày kết quả trước lớp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………
…
________________________________________________________________
Thứ ba, ngày 28 tháng 10 năm 2025
Buổi sáng
Toán
BÀI 18: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Thực hiện được việc chuyển đổi giữa một số đơn vị đo diện tích đã học.
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải quyết tình huống thực tế gắn với số đo
diện tích.Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện
giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và
bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 5.
- Máy tính, máy chiếu.
- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Khởi động
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Vượt chướng ngại vật” với các chướng ngại vật là
các câu hỏi GV chuẩn bị.
Chọn câu trả lời đúng:
a) Một khu vườn có diện tích 0,15 ha. Diện tích khu vườn bằng bao nhiêu mét vuông?
A. 15 000 m2.
B. 10 500 m2.
C. 1 500 m2.
D. 150 m2.
b) Số thích hợp điền vào chỗ chấm là
A. 33.

B.
2 C.
2 D. 200.
508.
580.
c) Số thập phân thích hợp điền vào chỗ chấm là:
A.
B. 8,62. C. 86,2. D. 82,6.
0,862.
d) Hình chữ nhật có diện tích 4,5 cm2, chiều dài 30 mm. Chiều rộng hình chữ nhật là:
A. 15 cm.
B. 150 cm.
C. 150 cm.
D. 15 mm.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn).
- GV mời đại diện nhóm có kết quả nhanh nhất trình bày kết quả.
- GV nhận xét, tuyên dương HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học.
2. Luyện tập
Nhiệm vụ 1: Bài 1/62:
- GV cho HS đọc đề bài, thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn).
- GV mời dại diện nhóm trình bày kết quả.
- GV nhận xét, thống nhất kết quả.
Đáp án: Diện tích trường học của mai khoảng 1,5ha ( đáp án A)
Nhiệm vụ 2: Bài 2/62
Viết các số đo dưới đây theo đơn vị héc – ta.

a) 25 000 412 000 m2 8 000 m2
m2
b) 11 km2
7 km2
480 km2
- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.
- GV mời 1 – 2 HS lên bảng trình bày kết quả
- GV nhận xét, chữa bài, chốt đáp án.
a) 2 km2 = 2 000 000 m2.
b) 8 ha = 80 000 m2.
c) 450 dm2 = 4,5 m2.
- HS chữa bài vào vở.
Nhiệm vụ 3: Bài 3/62:
-GV mời 1HS đọc đề bài.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi (cùng bàn).
- GV hướng dẫn HS:
+ Tính diện tích khu vui chơi trẻ em theo đơn vị mét vuông.
+ Tính diện tích khu cắm trại theo đơn vị mét vuông.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày bài giải và cách làm, các nhóm còn lại chú ý lắng
nghe.
- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.
Nhiệm vụ 4: Bài 4/ 63
- GV cho HS đọc đề bài, quan sát hình trong SGK, thảo luận theo nhóm đôi (cùng
bàn).
- GV gợi ý:
+ Số đo cạnh của phần đất hình vuông là bao nhiêu?
+ Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhật màu vàng gấp mấy lần cạnh của phần đất hình
vuông?
+ Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật màu vàng gấp mấy lần cạnh của phần đất
hình vuông?
+ Tính diện tích đất để xây nhà máy theo đơn vị héc – ta.
- GV mời đại diện nhóm có kết quả nhanh nhất trình bày lời giải.
- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.
Bài giải
Ta có: 2 ha = 20 000 m2.
Diện tích khu vui chơi cho trẻ em là:
20 000
= 15 000 (m2)
Diện tích khu cắm trại là:
20 000 – 15 000 = 5 000 (m2)
Đáp số: 5 000 m2.

- HS chữa bài vào vở.
- GV nhận xét, chữa bài và thống nhất kết quả.
- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học
- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS
- Dặn về nhà chuẩn bị tiết 2
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
............................................................................................................................................
Tiếng việt
VIẾT: VIẾT BÀI VĂN TẢ PHONG CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Viết được bài văn tả cảnh.
- Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn.
- Nâng cao kĩ năng làm vài văn kể chuyện sáng tạo.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS nhắc lại cách viết bài văn tả phong cảnh:
- 1-2 HS nhắc lại kiến thức đã học.
- GV giới thiệu bài học cho HS: Buổi học trước