TRƯỜNG TH&THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHTN
Họ và tên giáo viên: Cao Thế Vinh
TÊN BÀI HỌC: CHỦ ĐỀ 7 GÓP PHẦN GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG
NHÀ KÍNH
Môn học/Hoạt động giáo dục: Hoạt động trải nghiệm- Hướng nghiệp 7;
Lớp 7A1
Thời gian thực hiện: (10 tiết)
I/ MỤC TIÊU
1/Về kiến thức
- Nêu được nguyên nhân gây ra hiệu ứng nhà kính
- Chỉ ra được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất.
- Tuyên truyền đến mọi người xung quanh về ý nghĩa việc bảo vệ môi
trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
- Thực hiện được các hành vi, việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh
tại những nơi đến tham quan.
- Thiết kế được sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường.
* Yêu cầu đối với HS khá, tốt:
Thiết kế sản phẩm truyền thông, tham gia chiến dịch bảo vệ môi trường.
* Yêu cầu đối với HSKT: HS thực hiện một hành vi bảo vệ môi trường (nhặt
rác, tiết kiệm nước/điện).

- Tích hợp QPAN:
+ Hình ảnh/clip về tác hại ô nhiễm môi trường ảnh hưởng đến sức khỏe con người.
+ Mời các cô chú bộ đội, công an, biên phòng, kiểm lâm… tới tuyên truyền về bảo
vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại địa phương, truyền thông về bảo vệ môi
trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

ứng

2/Năng lực
* Năng lực chung:
- Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và
thể hiện sự sáng tạo.
- Góp phần phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và
trao đổi công việc với giáo viên.
* Năng lực riêng: Có khả năng hợp tác giải quyết những vấn đề được đặt ra
trong buổi tọa đàm một cách triệt để, hài hòa.
3/Phẩm chất
- Nhân ái: HS biết yêu thiên nhiên
- Trung thực: HS thể hiện đúng thái độ của bản thân khi tìm hiểu về hiệu

nhà kính và các biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Trách nhiệm: HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
- Chăm chỉ: HS chăm chỉ trong việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để
học tập tốt
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Tranh ảnh, tư liệu về nguyên nhân và những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà

kính đến sự sống trên Trái Đất
- SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 7.
- Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động.
- Máy tính, máy chiếu (Tivi).
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Tiết 65

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a/Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài
học.
*HSKT tham gia hoạt động cùng nhóm.
b/Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
c/Sản phẩm học tập: HS tham gia trò chơi.
d/Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức.
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi:
+ Chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cử 10 bạn xếp thành 2 hàng trong lớp học.
Trong thời gian 3 phút, lần lượt viết những hoạt động, việc làm ảnh hưởng
đến môi trường tự nhiên.
+ Đội nào viết được nhiều, đúng thì đội đó giành được chiến thắng.
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ và tham gia trò chơi.
- GV dẫn dắt HS vào hoạt động
Những hoạt động , việc làm trên làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên,
góp phần gây nên hiệu ứng nhà kính.Hiệu ứng nhà kính đang ảnh hưởng rất
lớn đến đời sống xã hội.Chúng ta cần làm gì để góp phần giảm thiểu hiệu
ứng nhà kính,làm cho môi trường ngày càng xanh sạch đẹp? Hôm nay
chúng ta cùng nhau tìm hiểu chủ đề này và hành động ngay hôm nay bằng
những việc làm cụ thể nhé.
I. Tìm hiểu nội dung, phương pháp, hình thức trải nghiệm:
Giới thiệu ý nghĩa, nội dung cơ bản, các phương thức và loại hình trải
nghiệm, những nhiệm vụ mà học sinh cần trải nghiệm
1. Nội dung:
- Tìm hiệu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người
- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính .(tiếp)
- Thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại khu vực
tham quan
- Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến thăm quan.
- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
2. Phương pháp và hình thức tổ chức trải nghiệm:
* Hoạt động quy mô lớp, nhóm:
- Tìm hiệu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người

- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính .(tiếp)
- Thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại khu vực
tham quan
- Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến thăm quan.
- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
* Hoạt động tự rèn luyện quy mô nhóm, cá nhân: Vận dụng các biện
pháp được trang bị vào thực hiện nhiệm vụ để thảo luận trao đổi về vai trò
của HS trong chia sẻ thuận lợi và khó khăn (nhiệm vụ 3 – SGK).
* Sinh hoạt quy mô lớp: Chia sẻ cách kiểm soát các khoản chi và biết tiết
kiệm tiền. Lập được kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện trong gia đình phù
hợp với lứa tuổi.
* Sinh hoạt quy mô trường: Hoạt động thiện nguyện vì cộng đồng
3. Kết quả/ sản phẩm:
- Tìm hiệu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người
- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
- Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính .(tiếp)
- Thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại khu vực
tham quan
- Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau chuyến thăm quan.
- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
Tiết 66
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

hỏi.

Hoạt động 1: Tìm hiểu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự
nhiên và con người
a/Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu và hiểu được nguyên nhân và ảnh
hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người, chia sẻ hiệu ứng
nhà kính ở địa phương .
b/Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu
c/Sản phẩm học tập:
*Nguyên nhân
Chủ yếu do khói bụi từ các phương tiện giao thông và nhà máy, khu công
nghiệp làm ô nhiễm không khí. Ngoài ra còn do nạn chặt phá rừng làm đất
đai xói mòn, gây sạt lở, lũ lụt.
*Ảnh hưởng
*Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên:
-Khí hậu: gây ra các hiện tượng như thủng tầng ozone, nóng lên toàn cầu,
băng tan ở hai cực, lũ lụt, hạn hán,...
-Cảnh quan thiên nhiên: diện tích rừng bị thu hẹp, nhiều vùng đất ven biển
bị nhấn chìm do mực nước biển dâng cao.
-Sinh vật: nhiều loài sinh vật không thích nghi được với sự thay đổi về nhiệt

độ, môi trường sống và dần dần biến mất.
-Nguồn nước: ảnh hưởng đến chất lượng cũng như lượng nước trên trái đất,
dẫn đến sự thiếu hụt nước uống, nước cho các ngành công - nông - lâm
nghiệp.
*Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sức khoẻ và đời sống con người:
-Thiếu nước sinh hoạt, mất điện.
-Hư hỏng nhà cửa, cầu đường, phương tiện đi lại,...
-Gây ra thiệt hại về mùa màng.
-Dịch bệnh.
-Nghèo đói.
d/Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
- GV dẫn dắt: Trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã biết được những việc
làm, hoạt động làm ảnh hưởng đến môi trường tự nhiên…gây nên hiệu ứng
nhà kính.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên
? Chỉ ra ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sức khỏe và đời sống con
người.
? Chia sẻ về những ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính ở địa phương em.
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV đánh giá, nhận xét kết quả thảo luận của HS GV chiếu các thông tin về
ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con người.
GV chốt kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
Tiết 67, 68

hỏi.

Hoạt động 2: Thực hiện những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính
a/Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS đưa ra được những việc làm cụ thể để
góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
b/Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu
c/Sản phẩm học tập:
*Những việc làm phù hợp với em để góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính:
- Tăng cường sử dụng phương tiện giao thông thân thiện với môi trường: xe
đạp, xe đạp điện, xe buýt,...
- Không đốt rác, rơm rạ ở ngoài đồng.

- Trồng thêm cây xanh, phủ xanh đồi trọc.
- Tiết kiêm điện, nước.
- Tăng cường sử dụng các thiết bị năng lượng mặt trời, gió.
- Tuyên truyền mọi người chung tay bảo vệ môi trường.
- Hạn chế sử dụng túi nilon, chai nhựa; Tái chế, tái sử dụng những đồ
dùng, dụng cụ bỏ đi.
*Kết quả thực hiện các hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính:
- Môi trường sống trong lành, dễ chịu hơn.
- Nhiệt độ trung bình giảm, hạn chế khả năng xảy ra hoả hoạn do thời tiết
nóng nực gây ra.
- Giảm thiểu các hiện tượng thời tiết cực đoan: lũ lụt, hạn hán,...
Bảo vệ được các loài động vật đang đứng trước khả năng tuyệt chủng
d/Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập:
- GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:
+ Nêu những việc làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính
+ Chia sẻ kết quả thực hiện những hoạt động góp phần giảm thiểu hiệu ứng
nhà kính
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
-GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết, khuyến khích HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
- Đại diện các nhóm trình bày
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV kết luận nhận xét hoạt động của HS và kết luận.
Tiết 69

hỏi.

Hoạt động 3: Tìm hiểu việc thực hiện những việc làm bảo vệ di tích,
danh lam thắng cảnh tại khu vực tham quan.
a/Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những việc làm bảo vệ
di tích danh lam thắng cảnh tại khu vực tham quan.
b/Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận và trả lời câu
c/Sản phẩm học tập:
a.Hiện trạng, nguyên nhân
Hiện trạng
Rác thải tràn lan.
Cảnh quan bị xâm phạm.
Ô nhiễm nguồn nước.

Nguyên nhân
Khách tham quan xả rác bừa bã
Công tác quản lí chưa tốt.
Nước thải từ các khu dân cư xả thải.

b. Một số việc có thể làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan và chuẩn bị

các vật liệu cần thiết:
- Nhặt rác: bao tay, túi đựng rác, chổi,..
- Làm tờ rơi: giấy, bút, thước kẻ, kéo,..
- Trồng cây xanh: Xẻng, bình tưới, cây non,..
- tái chế, tái sử dụng: các đồ dùng, dụng cụ cũ, kéo,…
c. Một số việc làm bảo vệ cảnh quan phù hợp với khả năng của em:
- Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan.
- Trồng cây xanh.
- Làm tờ rơi tuyên truyền.
- Tổ chức các hoạt động tình nguyện để dọn dẹp vệ sinh.
d. BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM BẢO VỆ
MÔI TRƯỜNG TẠI KHU VỰC THAM QUAN
- Nhóm: tổ 1 lớp 7A.
- Thời gian: chủ nhật
- Địa điểm: Tượng đài Tống Văn Trân.
- Chuẩn bị: Đồ dùng cần thiết để dọn dẹp vệ sinh: chổi, túi đựng rác,...
Trang phục gọn gàng, thoải mái, lịch sự.
Kết quả hoạt động:
Thời gian
8h - 9h

Tên hoạt động
Quét dọn vệ sinh khu vực lối vào và lối ra

9h- 10h30
10h30- 11h30

Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan
Tưới, cắt tỉa cây cảnh xung quanh khu vực

d/Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS làm việc các nhân trả lời các câu hỏi sau
+ Chỉ ra hiện trạng môi trường ở khu vực em đã tham quan
+ Nêu nguyên nhân của các hiên trạng đó
+ Nêu những việc làm để bảo vệ môi trường nơi tham quan với những
vật liệu cần thiết
+ Báo cáo kết quả thực hiện những việc làm bảo vệ môi trường tại khu vực
tham quan.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS gợi nhớ lại việc tham quan của mình để trả lời
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS GV chốt kiến thức
GV cho HS xem 1 số video ở 1 vài danh lam thắng cảnh để Hs chưa có cơ

hội đi sẽ thấy rõ hơn về hiện trạng môi trường ở đó.
Tiết 70,71,72
Hoạt động 4: Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường sau
chuyến tham quan
a/Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tạo sản phẩm từ rác thải thu gom,
vẽ tranh về cảnh quan thiên nhiên, vẽ tranh cổ động về bảo vệ môi trường
b/Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân.
c/Sản phẩm học tập: Vẽ tranh cổ động, tuyên truyền.
-Tạo sản phẩm từ rác thải thu gom
-Làm video nói về thực trạng môi trường, ý thức của người dân ở địa điểm
tham quan và một số biện pháp để khắc phục.
d/Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV gợi ý cho học sinh 1số cách thức thực hiện
- GV chiếu 1 số tranh minh họa, học sinh quan sát, tham khảo để vẽ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
HS vẽ 1 số tranh hình bảo vệ môi trường
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận.
- GV mời HS giơ sản phẩm cho cả lớp cùng xem.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập.
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
GV cho cả lớp quan sát 1 số bức tranh đẹp của các bạn
Tiết 73, 74
Hoạt động 5: Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường
thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa phương
a/ Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tuyên truyền về ý nghĩa bảo vệ
môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính địa phương.
b/Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thực hiện cá nhân tại địa
phương mình
c/Sản phẩm học tập: sản phẩm của HS.
d/Tổ chức hoạt động:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV yêu cầu học sinh lập kế hoạch thực hiện:
+Mục tiêu: Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường, giảm thiểu hiệu ứng nhà
kính cho người dân địa phương
+Đối tượng:Người dân tại địa phương( kèm theo địa chỉ)
+Thời gian: 1 tuần
+Phương tiện, thiết bị: sử dụng tranh ảnh ở HĐ4, bài viết tuyên truyền, loa
cầm tay, xe đạp.
+ Các hình thức thực hiện: đi bộ, xe đạp( mang theo biểu ngữ và đọc bài

tuyên truyền bằng loa cầm tay);trưng bày các sản phẩm tuyên truyền ở bảng
tin, nhà văn hóa của thôn; phát tin tuyên truyền qua hệ thống truyền thanh ở
địa phương; tổng vệ sinh khu vực phân công ở nơi cư trú
+Trồng cây xanh
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
Hs thực hiện theo yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
GV mời HS trình bày báo cáo
GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.
Tiết 75
Hoạt động 6: Báo cáo, đánh giá: Tự đánh giá và đánh giá đồng đẳng. Báo
cáo sản phẩm trải nghiệm.

a/Mục tiêu
GV yêu cầu học sinh nêu những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt
động
b/Nội dung: GV đặt câu hỏi, Hs nghe và trả lời
c/Sản phẩm học tập:
*Những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
- Thuận lợi khi tham gia hoạt động:
+ Biết được nhiều kiến thức bổ ích.
+ Rèn luyện được khả năng giao tiếp, thuyết trình
- Khó khăn khi tham gia hoạt động:
+ Vì nhà ở xa nhau nên không tổ chức chiến dịch tuyên truyền giảm thiểu
hiệu ứng nhà kính theo nhóm được.
d/ Tổ chức hoạt động:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập.
-GV yêu cầu HS nêu những thuận lợi và khó khăn khi tham gia hoạt động
-GV phát phiếu học tập cho từng cá nhân học sinhtrong mỗi tổ, yêu cầu hs
hoàn thiện theo yêu cầu đã ghi trong phiếu .Sau đó tổ trưởng tập hợp lựa
chọn giống nhau để báo cáo GV.
- Hãy xác định mức độ phù hợp nhất với em trong từng nội dung sau (mức
độ : rất đúng,gần đúng, chưa đúng).
Em đã nhận diện được ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến tự nhiên và
1 con người
Em đã tham gia các hoạt động xã hội góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà
2
kính.
Em đã thực hiện được 1 số biện pháp cụ thể để giảm thiểu hiệu ứng nhà
3 kính và bảo vệ môi trường thiên nhiên
Em đã thực hiện 1 số việc làm góp phần bảo vệ di tích , danh lam thắng
4
cảnh tại nơi đến tham quan

Em đã tuyên truyền với mọi người về hậu quả của hiệu ứng nhà kính và các
5 biện pháp làm giảm hiệu ứng nhà kính.
6 Em đã tuyên truyền vận động mọi người xung quanh thực hiện các việc
làm góp phần giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

và

Bước 2. Học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS hoàn thành phiếu đánh giá
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời tổ trưởng trình bày kết quả của tổ.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét kết quả của HS
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a/Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
b/Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để
trả lời câu hỏi.
c/Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d/Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.
? Nêu nguyên nhân gây hiệu ứng nhà kính
? Trình bày ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đối với môi trường tự nhiên
đời sống con người.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ.
- GV giao nhiêm vụ cho HS
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ:
Bước 3: Báo cáo và thảo luận.
Các nhóm trình bày kết quả.
HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận và nhận định. GV nhận xét, động viên. Biểu dương HS
có hành động tích cực. Khuyến khích duy trì thói quen sống hòa hợp lâu
dài.
4. HOẠT ĐỘNG: VẬN DỤNG
a/Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua trả lời câu hỏi.
b/Nội dung: HS sử dụng kiến thức đã học, GV hướng dẫn (nếu cần thiết) để
trả lời câu hỏi.
? Trình bày bài viết về ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm thiểu hiệu
ứng nhà kính.
c/Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d/Tổ chức thực hiện:
- GV giao nhiêm vụ cho HS: .
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ( đã chuẩn bị sẵn ở nhà)
- GV nhận xét, đánh giá.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

? Trình bày bài viết về ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm
thiểu hiệu ứng nhà kính.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ. HS thực hiện tại nhà.
Bước 3: Báo cáo và thảo luận. Một số HS trình bày nhật ký. Cả lớp trao
đổi: về ý nghĩa bảo vệ môi trường tự nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.
Gợi ý:
- Quét dọn vệ sinh khu vực lối vào và lối ra
- Quét dọn vệ sinh khu vực tham quan
- Tưới, cắt tỉa cây cảnh xung quanh khu vực
Bước 4: Kết luận và nhận định. GV nhận xét, động viên. Biểu dương HS
có hành động tích cực. Khuyến khích duy trì thói quen sống hòa hợp lâu
dài.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
Đọc soạn nhiệm vụ tiếp theo:
- Khám phá một số nghề hiện có và nghề đặc trưng ở địa phương
- Khám phá công việc đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của
một số nghề ở địa phương
- Xác định những nguy hiểm có thể xảy ra khi làm nghề ở địa phương
- Giữ an toàn khi làm nghề ở địa phương
- Tuyên truyền về nghề ở địa phương

DUYỆT BGH

DUYỆT TỔ CM

Hoàng Chí Cốt

Trịnh Thị Nga

NGƯỜI SOẠN

Cao Thế Vinh