Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (3 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 1: Ngày 6.7/9/2025
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện và
hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện các lỗi sai
thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục cho mình và cho bạn.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác, thực hiện được các động tác và vận
dụng vào các hoạt động tập thể ; Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát triển
thể lực; Tham gia được các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; Hình thành thói quen
tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận động rèn
luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao , Tranh ảnh, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể thao,
giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:

Định
lượng
7-8'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm

Đội hình nhận lớp

- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập
luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung,
yêu cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...

hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2L8N - GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ đứng ngồi
theo lệnh”

4-5
lần

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động
tác mới
Đứng nghiêm.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”
- Động tác:

7-8'

Đứng nghỉ.
- Khẩu lệnh: “nghiêm”
- Động tác:

3. Trải nghiệm các
động tác của bài tập

- GV hướng dẫn chơi

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp
hô của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác, nêu
các điểm lưu ý khi
thực hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá
nhân lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc
của học sinh
- GV cùng thực hiện
1-2 lần điều khiển

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS
hoặc nhóm thảo luận để trả
lời câu hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

- HS chí ý, tích cực tập
luyện để nắm kĩ thuật động

cho cả lớp tập đồng tác
loạt
III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập luyện cá nhân
3-5 - GV giao nhiệm vụ
cho HS tập và quan
lần
sát sửa động tác cho
hs.
2. Tập theo cặp đôi

3-5
lần

- GV cho 2 HS tạo
thành từng cặp để tập
luyện.

Đội hình tập cá nhân

-HS tự giác tập bài tập.
Đội hình tập theo cặp

- HS giúp nhau tập.
3. Tập theo tổ nhóm

4. Tập đồng loạt

3-4
lần

2-3
lần

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.

Đội hình tập luyện nhóm

- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét
lẫn nhau. giúp đỡ bạn tập
chưa đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
5. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi: “ Làm
theo hiệu lệnh”

5. Bài tập PT thể lực.

1 lần

3-5
lần

2-3

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi
thử, giải đáp thắc mắc
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
Đội hình trò chơi

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết.
- GV hướng dẫn bài ĐH tập thể lự và hồi tĩnh

5.1 Giậm chân tại chỗ
hai tay vung tự nhiên
10-15 lần, tập 2 tổ, nghỉ
giữa 1 phút.

lần

5.2 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận
dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà

4-5'

tập

- HS thực hiện theo hướng
- GV điều hành lớp
dẫn của giáo viên. Đúng
thả lỏng cơ toàn thân lượng vận động, nhịp điệu.

- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ
học của HS, đồng
thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc
phục điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
______________________________________________________________________________________--

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (3 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 2: Ngày 7.8/9/2025
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện và
hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện các lỗi
sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục cho mình và cho bạn.

2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác, thực hiện được các động tác và vận
dụng vào các hoạt động tập thể ; Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát triển
thể lực; Tham gia được các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; Hình thành thói quen
tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận động rèn
luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao , Tranh ảnh, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể thao,
giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập
luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung,
yêu cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ đứng ngồi

Định
lượng
7-8'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2L8N - GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

4-5
lần

- GV hướng dẫn chơi

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp
hô của CS.
Đội hình trò chơi

theo lệnh”

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
Ôn động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.

- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

7-8'
- GV nhắc lại cách
thực hiện và phân
tích kĩ thuật động tác.
- Cho 1 tổ lên thực
hiện.
-GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập luyện cá nhân
3-5 - GV giao nhiệm vụ
cho HS tập và quan
lần
sát sửa động tác cho
hs.
2. Tập theo cặp đôi

3-5
lần

- GV cho 2 HS tạo
thành từng cặp để tập
luyện.

- HS nghe và quan sát GV
- Hs thực hiện nghiêm túc.
- HS nêu nhận xét, đánh
giá.

Đội hình tập cá nhân

-HS tự giác tập bài tập.
Đội hình tập theo cặp

- HS giúp nhau tập.
3. Tập theo tổ nhóm

4. Tập đồng loạt

3-4
lần

2-3
lần

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.

Đội hình tập luyện nhóm

- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét
lẫn nhau. giúp đỡ bạn tập
chưa đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
5. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi: “ Làm
theo hiệu lệnh”

1 lần

3-5
lần

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Giậm chân tại chỗ
hai tay vung tự nhiên
10-15 lần, tập 2 tổ, nghỉ
giữa 1 phút.

2-3
lần

5.2 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận
dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà

4-5'

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi
thử, giải đáp thắc mắc
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
Đội hình trò chơi

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết.
- GV hướng dẫn bài ĐH tập thể lự và hồi tĩnh
tập

- GV điều hành lớp - HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên. Đúng
thả lỏng cơ toàn thân lượng vận động, nhịp điệu.

- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ
học của HS, đồng
thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc
phục điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
_______________________________________________________________-

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 1: Các tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ (3 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 3: 13.14/9/2025
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện và
hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, phát hiện các lỗi sai
thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục cho mình và cho bạn.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- Năng lực vận động cơ bản: Thuộc tên động tác, thực hiện được các động tác và vận
dụng vào các hoạt động tập thể ; Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát triển
thể lực; Tham gia được các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; Hình thành thói quen
tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận động rèn
luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao , Tranh ảnh, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể thao,
giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:

Định
lượng
7-8'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm

Đội hình nhận lớp

- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập
luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung,
yêu cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...

hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2L8N - GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ đứng ngồi
theo lệnh”

4-5
lần

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
Ôn động tác đứng
nghiêm, đứng nghỉ.

7-8'

- GV hướng dẫn chơi

- GV nhắc lại cách
thực hiện và phân
tích kĩ thuật động tác.
- Cho 1 tổ lên thực
hiện.
-GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương

3-5
lần

- HS khởi động theo nhịp
hô của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập luyện cá nhân
3-5 - GV giao nhiệm vụ
cho HS tập và quan
lần
sát sửa động tác cho
hs.
2. Tập theo cặp đôi

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- GV cho 2 HS tạo
thành từng cặp để tập

- HS nghe và quan sát GV
- Hs thực hiện nghiêm túc.
- HS nêu nhận xét, đánh
giá.

Đội hình tập cá nhân

-HS tự giác tập bài tập.
Đội hình tập theo cặp

luyện.
- HS giúp nhau tập.
3. Tập theo tổ nhóm

4. Tập đồng loạt

3-4
lần

2-3
lần

- GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu
vực.

Đội hình tập luyện nhóm

- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét
lẫn nhau. giúp đỡ bạn tập
chưa đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

CS điều khiển, HS thực
hiện
5. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi: “ Làm
theo hiệu lệnh”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Giậm chân tại chỗ
hai tay vung tự nhiên
10-15 lần, tập 2 tổ, nghỉ
giữa 1 phút.

1 lần

3-5
lần

2-3
lần

- Từng tổ lên thi đua trình diễn
- Hs nhận xét tổ bạn.
Đội hình trò chơi

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết.
- GV hướng dẫn bài ĐH tập thể lự và hồi tĩnh
tập

- GV điều hành lớp - HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên. Đúng
thả lỏng cơ toàn thân lượng vận động, nhịp điệu.
- GV giao nhiệm vụ
- HS thực hiện theo hướng
luyện tập.
dẫn của giáo viên

5.2 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

IV. Hoạt động vận

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nhận xét đánh
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi
thử, giải đáp thắc mắc
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

4-5'

dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà

- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ
học của HS, đồng
thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc
phục điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có).

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
_____________________________________________________________

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (4 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 4: Ngày 14.15/9/2025
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện
và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động
tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác, thực hiện được các động tác và vận dụng
vào các hoạt động tập thể ; Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát triển thể lực;
Tham gia được các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập
luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.

- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận động rèn
luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao , Tranh ảnh, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể thao,
giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập
luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung,
yêu cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...

Định
lượng
7-8'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2L8N - GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ nhóm ba
nhóm bảy”

4-5
lần

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động
tác mới

7-8'

- GV hướng dẫn chơi

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp
hô của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

- Cho HS quan sát
tranh động tác

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- Tập hợp hàng dọc.

- GV làm mẫu động
tác kết hợp phân tích
kĩ thuật động tác, nêu
các điểm lưu ý khi
thực hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá
nhân lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc
của học sinh
- GV cùng thực hiện
1-2 lần điều khiển
cho cả lớp tập đồng
loạt

- Dóng hàng.

- Điểm số hàng dọc

3. Trải nghiệm các
động tác của bài tập

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
lần
luyện tập theo khu
vực.
- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

2. Tập đồng loạt

2-3
lần

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- HS quan sát tranh, HS
hoặc nhóm thảo luận để trả
lời câu hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi
nhớ cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.
- HS chí ý, tích cực tập
luyện để nắm kĩ thuật động
tác

Đội hình tập luyện nhóm

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét
lẫn nhau. giúp đỡ bạn tập
chưa đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

CS điều khiển, HS thực
hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
“chạy đổi chỗ vỗ tay

1 lần

3-5
lần

- GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua thi đua giữa các tổ.
trình diễn
- GV nhận xét đánh
- Hs nhận xét tổ bạn.
giá tuyên dương.
- GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.

nhau”

- Quan sát HS chơi
thử, giải đáp thắc mắc
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Đứng lên ngồi
xuống 10-15 lần, tập 2
tổ, nghỉ giữa 1 phút.
5.2 Chạy xuất phát cao
10m, tập 2 tổ, nghỉ giữa
1 phút.
5.3 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận
dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà

2-3
lần

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết.
- GV hướng dẫn bài ĐH tập thể lự và hồi tĩnh
tập ( chọn 1 trong 2
bài tập trong mỗi tiết
học)
- HS thực hiện theo hướng
- GV điều hành lớp dẫn của giáo viên. Đúng
lượng vận động, nhịp điệu.
thả lỏng cơ toàn thân

4-5'
- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết
quả, ý thức, thái độ
học của HS, đồng
thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả
lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc
phục điểm
ĐH kết thúc

3. Xuống lớp
IV. Điều chỉnh sau bài dạy ( Nếu có)

- HS đi theo hàng về lớp

……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
______________________________________________________________________________________________-

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (4 tiết)
Thời gian thực hiện: Tiết 5: Ngày 20.21 /9/2025
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập luyện
và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác
và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động
tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác, thực hiện được các động tác và vận dụng
vào các hoạt động tập thể ; Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát triển thể lực;
Tham gia được các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập
luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận động rèn
luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao , Tranh ảnh, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể thao,
giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu
1. Nhận lớp:

Định
lượng
7-8'

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động HS
Hoạt động GV
Gv nhận lớp, thăm

Đội hình nhận lớp

- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập
luyện, sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung,
yêu cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...

hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học

2L8N - GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng
biên độ, nhịp hô.

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ nhóm ba
nhóm bảy”

4-5
lần

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
Ôn động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng,
điểm số.

7-8'

- GV hướng dẫn chơi

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình
lớp cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội
dung bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp
hô của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi,
tích cực, chủ động tham gia
trò chơi

- GV nhắc lại cách
thực hiện và phân
tích kĩ thuật động tác.
- Cho 1 tổ lên thực
hiện.
-GV cùng HS nhận
xét, đánh giá tuyên
dương

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
lần
luyện tập theo khu
vực.

- Quan sát, nhắc nhở
và sửa sai cho HS

- HS nghe và quan sát GV
- Hs thực hiện nghiêm túc.
- HS nêu nhận xét, đánh
giá.

Đội hình tập luyện nhóm

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét

2. Tập đồng loạt

2-3
lần

- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

lẫn nhau. giúp đỡ bạn tập
chưa đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

CS điều khiển, HS thực
hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
“chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Đứng lên ngồi
xuống 10-15 lần, tập 2
tổ, nghỉ giữa 1 phút.
5.2 Chạy xuất phát cao
10m, tập 2 tổ, nghỉ giữa
1 phút.
5.3 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

IV. Hoạt động vận
dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2,