Ngày Soạn: 20/09/2025
Thời gian thực hiện: Tiết 5: Ngày 22 tháng 09 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh và kĩ thuật mẫu để thực hiện
động tác.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện các động tác tập hợp đội hình hàng dọc,
dóng hàng ,điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể; Tham gia tích cực
vào các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; HSKT thực hiện được kĩ thuật theo
hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát
triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “Nhóm ba nhóm
bảy”

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác
mới
- Điểm số

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi

7-8'
- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác, nêu các
điểm lưu ý khi thực
hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá nhân
lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc của

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS hoặc
nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi nhớ
cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có

học sinh.
- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập luyện
2 lần điều khiển cho cả để nắm kĩ thuật động tác
lớp tập đồng loạt
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.

3. Trải nghiệm các động
tác của bài tập

III. Hoạt động luyện 15-16'
tập:
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.

Đội hình tập luyện nhóm

- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần.
2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, gần 1 bạn
tập tốt, giúp em hòa
nhập với tập thể.

3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
“Chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Chạy xuất phát cao
10m, tập 2 tổ, nghỉ giữa 1
phút.
5.3 Hồi tĩnh:

1 lần

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

CS điều khiển, HS thực hiện

- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình
thi đua giữa các tổ.
diễn
- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- Hs tham gia tự giác, tích
- Nhận xét, tuyên cực, đoàn kết. giúp bạn HSKT
dương HS thắng cuộc
tham gia được trò chơi.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
- GV cử bạn HS tập tốt
đứng tập và giúp đỡ em
HSKT.
- GV điều hành lớp thả

- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà

lỏng cơ toàn thân

- HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên. Đúng
lượng vận động, nhịp điệu.

- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục
điểm
ĐH kết thúc

4-5'

3. Xuống lớp

Thời gian thực hiện: Tiết 6: Ngày

- HS đi theo hàng về lớp

24.25

tháng 09 năm 2025

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 1 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số (tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Bết quan sát tranh, Phát hiện các lỗi sai thường
mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác tập hợp đội hình hàng dọc,
dóng hàng ,điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể; Tham gia tích cực
vào các trò chơi và bài tập phát triển thể lực; HSKT thực hiện được kĩ thuật theo

hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu phát
triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
Trò chơi “ Nhóm ba
nhóm bảy”

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

II. Hoạt động luyện tập:
1. Tập theo tổ nhóm

20-22'
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi
Đội hình tập luyện nhóm

- Quan sát, nhắc nhở và
sửa sai cho HS
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần.

2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
đúng.
ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, gần 1 bạn
tập tốt, giúp em hòa
nhập với tập thể.
CS điều khiển, HS thực hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
“Chạy đổi chỗ vỗ tay
nhau”

1 lần

- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình
thi đua giữa các tổ.
diễn
- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc
- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết. giúp bạn HSKT
tham gia được trò chơi.

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Đứng lên ngồi xuống
10-15 lần, tập 2 tổ, nghỉ
giữa 1 phút.

2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
- GV cử bạn HS tập tốt
đứng tập và giúp đỡ em
HSKT.

5.2 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân
IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà

3. Xuống lớp

4-5'

ĐH tập thể lực và hồi tĩnh

- GV điều hành lớp thả
- HS thực hiện theo hướng
lỏng cơ toàn thân
dẫn của giáo viên. Đúng
lượng vận động, nhịp điệu.
- GV nêu bài tập

- HS trả lời

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ học của
HS, đồng thời đưa ra
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

- HS lắng nghe để khắc phục
điểm
ĐH kết thúc

- HS đi theo hàng về lớp

Thời gian thực hiện: Tiết 5 ; Ngày 24 tháng 09 năm 2025
ơ

Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 2 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 1: Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn
và ngược lại (tiết 5)
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, tự tin, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn
trong tập luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước lai cách thực hiện các động tác kĩ thuật tập
hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách
giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các trò
chơi.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động trong việc chuẩn bị đồ dùng cá nhân
và dụng cụ trong giờ học. Lựa chọn được cách chơi phù hợp với trò chơi, phát
hiện các lỗi sai của các bạn chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong khi chơi.
- NL vận động cơ bản: Tham gia tích cực vào các trò. Hoàn thành lượng vận
động theo yêu cầu, phát triển thể lực, phối hợp được các dạng vận động, rèn
luyện sự khéo léo khi vận động. Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao
ngoài giờ học. HSKT thực hiện được trò chơi theo hướng dẫn của thầy cô và
bạn.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số trò chơi vận động rèn luyện
phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, bóng, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
- Trò chơi “Vòng tròn”

II. Hoạt động luyện tập:
1. Trò chơi luyện tập:
- Trò chơi: “Chim về tổ”

2. Trò chơi thả lỏng.
- Trò chơi: “Tìm người
chỉ huy”

độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
-GV Nhận xét

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi
20-22'
GV chỉ dẫn cụ thể và cử bạn
tập tốt giúp đỡ em HSKT.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- Nhận xét, tuyên
dương HS thắng cuộc

- GV nêu tên trò chơi.
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
- GV Nhận xét.

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết. giúp bạn
HSKT tham gia được trò
chơi.
Đội hình trò chơi

- HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên

IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:

2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà

4-5'

- GV hướng dẫn cách - HS lắng nghe
vận dụng các trò chơi
và nhắc nhở các bước
trong luyện tập thể
thao.
- GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc phục
ý thức, thái độ học của điểm
HS, đồng thời đưa ra
ĐH kết thúc
hướng khắc phục hoặc
trả lời câu hỏi của HS.
- HD học sinh tập ở
nhà.

3. Xuống lớp

- HS đi theo hàng về lớp

Thời gian thực hiện: Tiết 6: Ngày : 25.26/09/2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 2 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng
tròn và ngược lại (tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc
thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm, lớp để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, kĩ thuật mẫu để
thực hiện động tác.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết thực hiện hực chuyển đội hình hàng ngang thành đội
hình vòng tròn, vận dụng được vào trong các hoạt động tập thể; Tham gia tích

cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. HSKT thực hiện được kĩ
thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng vận động theo yêu
cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục thể thao ngoài giờ
học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.
2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
3.1- Trò chơi “Kết bạn”

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác
mới
- Chuyển đội hình hàng
ngang thành đội hình
vòng tròn

3. Trải nghiệm các động
tác của bài tập

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi

7-8'
- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác, nêu các
điểm lưu ý khi thực
hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá nhân
lên thực hiện.
- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc của
học sinh
- GV cùng thực hiện 12 lần điều khiển cho cả
lớp tập đồng loạt
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS hoặc
nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi nhớ
cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

- HS chú ý, tích cực tập luyện
để nắm kĩ thuật động tác

III. Hoạt động luyện 15-16'
- GV chỉ dẫn cụ thể và cử bạn
tập:
tập tốt giúp đỡ em HSKT
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
Đội hình tập luyện nhóm
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.

2. Tập đồng loạt

- HS luyện tập yêu cầu của
- Quan sát, nhắc nhở và GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
sửa sai cho HS
đúng.
2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
ĐH tập luyện đồng loạt.
cho HS.

- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, gần 1 bạn
tập tốt, giúp em hòa
nhập với tập thể.
CS điều khiển, HS thực hiện
3. Thi đua giữa các tổ

4. Trò chơi:
- Trò chơi: “Bịt mắt bắt
dê”

1 lần

- GV tổ chức cho HS
- Từng tổ lên thi đua - trình
thi đua giữa các tổ.
diễn
- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi.
-Nhận xét, tuyên dương
HS thắng cuộc

- Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết.
5. Bài tập PT thể lực.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
5.1 Bật cao tại chỗ, hai
- GV cử bạn HS tập tốt
tay chống hông 10-15 lần,
đứng tập và giúp đỡ em
tập 2 tổ, nghỉ giữa 1 phút
HSKT.
5.2 Hồi tĩnh:
- GV điều hành lớp thả
- Thả lỏng cơ toàn thân
lỏng cơ toàn thân
- HS thực hiện theo hướng
dẫn của giáo viên. Đúng
lượng vận động, nhịp điệu.
IV. Hoạt động vận dụng
4-5'
1. Vận dụng:
- GV nêu bài tập
- HS trả lời
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
- GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc phục
dẫn tự tập luyện ở nhà:
ý thức, thái độ học của điểm
- Ưu điểm; Hạn chế cần
HS, đồng thời đưa ra
ĐH kết thúc
khắc phục
hướng khắc phục hoặc
- Hướng dẫn tập luyện ở
trả lời câu hỏi của HS.
nhà
- HD học sinh tập ở
nhà.
3. Xuống lớp

- HS đi theo hàng về lớp

Thời gian thực hiện: Tiết 5: Ngày 23.24 tháng 09 năm 2025
Môn: Giáo dục thể chất - Lớp: 3 – Chủ đề 1: Đội hình đội ngũ
Bài 2: Biến đổi đội hình từ một hàng ngang thành hai, ba
hàng ngang và ngược lại (tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt.
1. Về phẩm chất: Tích cực, tự giác, nghiêm túc, đoàn kết, giúp đỡ bạn trong tập
luyện và hoạt động tập thể.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng
ngang thành hai, ba hàng ngang và ngược lại trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm, lớp để thực hiện các
động tác và trò chơi.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát tranh, kĩ thuật mẫu để
thực hiện động tác.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Năng lực chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá
nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết cách thực hiện biến đổi đội hình từ một hàng ngang
thành ba hàng ngang và ngược lại, vận dụng được vào trong các hoạt động tập
thể; Tham gia tích cực các trò chơi vận động và bài tập phát triển thể lực. HSKT
thực hiện được kĩ thuật theo hướng dẫn của thầy cô và bạn. Hoàn thành lượng
vận động theo yêu cầu phát triển thể lực; Hình thành thói quen tập luyện thể dục
thể thao ngoài giờ học.
- NL thể dục thể thao: Làm quen được với một số bài tập thể lực, trò chơi vận
động rèn luyện phản xạ, các tố chất thể lực, tạo nền tảng để tập luyện các môn
thể thao.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Giáo viên:
- Giáo viên chuẩn bị sân tập, còi, nấm thể thao, trang phục thể thao.

2. Học sinh:
- Học sinh chuẩn bị dụng cụ theo sự hướng dẫn của giáo viên, trang phục thể
thao, giày tập.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.

Nội dung
I. Hoạt động mở đầu

Định
lượng
7-8'

1. Nhận lớp:
- Kiểm tra vệ sinh sân
tập, trang phục tập luyện,
sức khỏe của HS
- Phổ biến nội dung, yêu
cầu tiết học

2. Khởi động:
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...

3. Trò chơi bổ trợ khởi
động:
- Trò chơi “Chọi gà”

II. Hoạt động hình
thành kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác
mới
- Biến đổi đội hình từ 1
hàng ngang thành 3 hàng
ngang.

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học

2L8N

- GV quan sát, nhắc
học sinh tập đúng biên
độ, nhịp hô.

4-5 lần - GV hướng dẫn chơi
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi

Đội hình nhận lớp

- Cán sự tập trung lớp, điểm
số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Hs lắng nghe, nắm nội dung
bài học
Đội hình khởi động

- HS khởi động theo nhịp hô
của CS.
Đội hình trò chơi

- HS chú ý nắm luật chơi, tích
cực, chủ động tham gia trò
chơi

7-8'
- Cho HS quan sát
tranh động tác
- GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác, nêu các
điểm lưu ý khi thực
hiện động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Cho 1 tổ hoặc cá nhân
lên thực hiện.

Đội hình HS quan sát tranh,
tập mẫu

- HS quan sát tranh, HS hoặc
nhóm thảo luận để trả lời câu
hỏi
- Hs quan sát mẫu và nghi nhớ

- GV cùng HS nhận
xét, đánh giá, giải
quyết các thắc mắc của
học sinh

cách thực hiện.
- Nêu các câu hỏi thắc mắc
nếu có.

- Biến đổi đội hình từ 3
hàng ngang thành 1 hàng
ngang.

3. Trải nghiệm các động
tác của bài tập

- GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập luyện
2 lần điều khiển cho cả để nắm kĩ thuật động tác
lớp tập đồng loạt
- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.
III. Hoạt động luyện 15-16'
GV chỉ dẫn cụ thể và cử bạn
tập:
tập tốt giúp đỡ em HSKT.
1. Tập theo tổ nhóm
3-4 lần - GV giao nhiệm vụ
Đội hình tập luyện nhóm
cho tổ trưởng, phân
luyện tập theo khu vực.
- HSKT tập cùng cả
nhóm, GV phân công
bạn tập tốt đứng tập
gần để hỗ trợ bạn.

- HS luyện tập yêu cầu của
GV, quan sát và nhận xét lẫn
nhau. giúp đỡ bạn tập chưa
- Quan sát, nhắc nhở và
đúng.
sửa sai cho HS
2. Tập đồng loạt

2-3 lần - Gv quan sát, sửa sai
cho HS.

ĐH tập luyện đồng loạt.

- Gv để em HSKT tập
cùng cả lớp, giúp em
hòa nhập với tập thể.
CS điều khiển, HS thực hiện
3. Thi đua giữa các tổ

1 lần

- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.

- Từng tổ lên thi đua - trình
diễn

4. Trò chơi:
- Trò chơi: “Nhảy ô”

5. Bài tập PT thể lực.
5.1 Đứng lên ngồi xuống
10 lần, tập 2 tổ, nghỉ giữa
1 phút.
5.2 Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

*** Tiết 2 – 3 thực hiện
nội dung tập luyện như
tiết 1
IV. Hoạt động vận dụng
1. Vận dụng:
- Bài tập 1, 2, 3 SGK
2. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm; Hạn chế cần
khắc phục
- Hướng dẫn tập luyện ở
nhà
3. Xuống lớp

- GV nhận xét đánh giá - Hs nhận xét tổ bạn.
tuyên dương.
3-5 lần - GV nêu tên trò chơi,
Đội hình trò chơi
hướng dẫn cách chơi.
- Quan sát HS chơi thử,
giải đáp thắc mắc
- Khi chơi GV chỉ dẫn
cho HSKT cùng chơi. - Hs tham gia tự giác, tích
cực, đoàn kết. giúp bạn
- Nhận xét, tuyên
HSKT tham gia được trò
dương HS thắng cuộc
chơi.
2-3 lần - GV hướng dẫn bài tập
ĐH tập thể lực và hồi tĩnh
- GV cử bạn HS tập tốt
đứng tập và giúp