Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 27: CHIA SẺ KHÓ KHĂN VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS thể hiện đồng cảm với những khó khăn của người khiếm thị trong cuộc sống
hằng ngày và tìm hiểu cách họ vượt qua.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp HS trải nghiệm cảm nhận của người khiếm thị khi phải làm việc trong bóng
tối.
-HS hiểu, lưu ý quan sát để nhận biết và đồng cảm với các dạng khuyết tật khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Một tấm gương nhỏ; thẻ chữ: THÂN
THIỆN, VUI VẺ.
- HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
1. Khởi động:
− GV mời HS tham gia trải nghiệm làm
việc trong bóng tối, GV cho HS thực
hiện các hành động sau:

Hoạt động của HS
- HS quan sát, thực hiện theo HD.

+ HS nhắm mắt và lấy sách Toán, vở
bài tập Tiếng Việt để lên bàn.
− GV mời HS mở mắt và nhìn kết quả
hành động mình vừa làm. GV đặt câu
hỏi để HS chia sẻ về cảm giác của
mình: Làm việc trong bóng tối có khó
không?
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề:Những người
khiếm thị thường gặp phải khó khăn
gì trong cuộc sống?
− GV đặt câu hỏi để HS chia sẻ hiểu
biết của mình về người khiếm thị,
người mù:
+ Những người nào thường phải làm
mọi việc trong bóng tối?
+ Theo các em, liệu những giác quan
nào có thể giúp họ làm việc trong bóng
tối? Cái gì giúp người khiếm thị đi lại

- 2-3 HS nêu.
- 2-3 HS trả lời.

không bị vấp ngã? Người khiếm thị
nhận biết các loại hoa quả bằng cách
nào? Cái gì giúp người khiếm thị đọc
được sách?(Dùng tờ lịch đục lỗ chữ a,
b, c… để HS trải nghiệm cảm giác “đọc
chữ bằng tay”)
− GV vừa kể chuyện vừa trao đổi với
HS về thế giới của người khiếm thị.
Những người khiếm thị họ không chỉ
ngồi yên một chỗ trợ sự giúp đỡ của
người khác mặc dù họ sống trong thế
giới không có ánh sáng, không có sắc
màu. Mắt kém, không nhìn được nhưng
họ vẫn sống và làm việc tích cực nhờ
các giác quan khác.
− GV hỏi HS về những điều mà HS
từng nhìn hay từng nghe kể về những
người khiếm thị. Họ có thể hát, đánh
đàn, thổi sáo…, có những người khiếm
thị vẫn làm việc rất giỏi trong lĩnh vực
công nghệ thông tin. Có nhiều người là
nghệ nhân đan lát, làm hàng thủ công
hay có người chữa bệnh bằng mát xa,
bấm huyệt.
− GV mời HS chia sẻ cảm xúc của
mình sau khi nghe câu chuyện về
những người khiếm thị và khuyến
khích HS đưa ra phương án hỗ trợ, giúp
đỡ người khiếm thị? Làm sách nói; Gửi
tặng chiếc gậy dẫn đường.
Kết luận: Những người khiếm thị,
người mù dù gặp nhiều khó khăn
nhưng họ vẫn nhìn cuộc sống bằng
cách riêng của mình, nhìn bằng âm
thanh – nhìn bằng hương thơm – nhìn
bằng đôi tay – nhìn bằng hương vị và
nhìn bằng cảm nhận.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
-GV dẫn dắt để HS nhớ lại cuộc sống
thực tế xung quanh mình: Em đã từng

- HS lắng nghe.

- 2-3 HS trả lời.

- 2-3 HS trả lời.

- HS lắng nghe.

- 2-3 HS trả lời.

gặp người bị liệt chân, liệt tay, bị ngồi
xe lăng chưa? Em đã từng gặp những
người không nghe được, không nói
được chưa?
Kết luận: Nhiều hoàn cảnh không may
mắn, không lành lặn như mình – nhưng
họ đều rất nỗ lực để sống được và còn
cống hiến cho xã hội bằng những việc
làm khiêm nhường của mình.
4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
-Về nhà, các em kể lại cho bố mẹ nghe
những điều em biết về người khiếm thị.
-Cùng bố mẹ tìm hiểu thêm về những
người khuyết tật khác ở địa phương.

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN 27
Luyện đọc để chuẩn bị cho chương trình “Tôi đọc bạn nghe”.
I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS chia sẻ những quan sát của mình về người khuyết tật; thực hiện hoạt động
“Tôi đọc bạn nghe”.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tivi chiếu bài.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 27:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.

động của tổ, lớp trong tuần 27.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 28:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 28.
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần
trước.
− GV mời HS cùng nhớ lại những người
- HS chia sẻ.
xung quanh mình và nêu tên những người
khuyết tật em biết.
− Nêu tên người khuyết tật mà em muốn
giúp đỡ. Nêu công việc em sẽ làm và dự
kiến thời gian thực hiện. (gửi thư chia sẻ;
học ngôn ngữ kí hiệu để giao lưu với người
khiếm thính, học cách đẩy xe lăn,…).

-HS thảo luận theo tổ, sau đó chia sẻ
trước lớp.

Kết luận: Mỗi dạng khuyết tật đều có
những khó khăn riêng của mình. Chúng ta
cần giúp đỡ họ, đồng thời cũng học hỏi ở họ
được nhiều điều.

- HS lắng nghe.

b. Hoạt động nhóm:
GV hướng dẫn HS Luyện đọc để chuẩn bị -HS thực hiện
cho chương trình “Tôi đọc bạn nghe”.

− GV đề nghị mỗi tổ chọn một bài thơ và
mỗi thành viên trong tổ đọc diễn cảm rồi
đọc thuộc một hai câu và đọc kết nối.
Kết luận: Bạn không đọc được, mình luyện
giọng đọc hay để đọc bạn nghe.
- Khen ngợi, đánh giá.
3. Cam kết hành động.
Em hãy thảo luận cùng bố mẹ, người thân
tìm cách giúp đỡ một người khuyết tật ở địa
-HS thực hiện
phương.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 28: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
-HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu.
-HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho
nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước.
–
–

Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa
phương.
Các thẻ chữ bằng bìa màu.

Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng.
- HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập
Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi.
Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
-GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh - HS quan sát, thực hiện theo HD.
ảnh về các danh thắng của địa phương
để gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp
ấy (khoảng 4 địa danh).
-GV hỏi xem HS đã đến các danh lam
thắng cảnh ấy chưa.
+ Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về

danh thắng ấy.
+ Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt
nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em
muốn đi cùng ai?
GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4 : một
HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các)
HS khác đoán tên danh thắng đó của
địa phương, có thể dựa trên những hình
ảnh GV đã đưa ra trước đó.

-HS chơi theo nhóm 4

Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê
đều có những danh lam thắng cảnh của
mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu
về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất
tự hào về cảnh đẹp của quê hương.
- GV dẫn dắt, vào bài.
2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế
hoạch tham quan một cảnh đẹp quê
hương
-GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên - HS thực hiện.
một cảnh đẹp quê hương mà HS mong
muốn được đến thăm.
-GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các
cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa
chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi
tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí
lựa chọn:
+ Địa điểm không
quá xa, đi xe trong
khoảng 30 đến 45
phút.
+ An toàn cho trẻ
em.
-GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi - HS lắng nghe.
theo các mục sau:
+ Đồ dùng cá nhân mang theo:
Trang phục phù hợp – giày thể
thao, dép quai hậu; bình nước;
mũ nón; kính (nếu cần); kem
chống nắng (nếu cần); sổ, bút để

ghi chép; đồ ăn đệm như bánh,
sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn.
+ Cách nhận ra các thành viên
trong tổ để không đi lạc: đeo
ruy-băng màu vào cổ tay các
thành viên mỗi tổ.
+ Ghi vào vở thời gian, địa điểm
tập trung.
+ Giáo viên dặn dò HS về việc
đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị
ngã,…
Kết luận: Việc đi tham quan danh lam
thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu
đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có
nhiều cảm xúc.

- HS lắng nghe.

3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
-GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài -HS quan sát
hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến.
-GV cho HS biết, ở đó có gì.
-HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV
ghi lại lên bảng. Ví dụ:
+ Tại sao địa điểm đó có tên như
vậy?
+ Địa điểm này liên quan đến nhân
vật nổi tiếng nào?
+ Có truyền thuyết li kì nào được
kể lại về nhân vật này?
…

- 2-3 HS trả lời.

− HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra
để tìm lời giải đáp vào buổi đi tham
quan.
Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều
thu hoạch được nhiều thông tin thú vị.
Các em sẵn sàng để khám phá nhé!
4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
-Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong
muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện.

thông báo về chuyến đi sắp tới.

Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN 28
Cùng cả lớp tham quan một cảnh đẹp quê em theo kế hoạch.
I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS thực hiện kế hoạch đi tham quan đã đề ra.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: đồ ăn xế, nước, túi thuốc cấp cứu, micro cài, loa phát nhạc, một vài tấm
thẻ bìa để ghi các thông tin quan trọng, máy ảnh hoặc điện thoại để chụp ảnh kỉ
niệm.
- HS: ruy-băng để nhận diện HS .

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 28:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 28.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………

……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 29:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 29.
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
Hoạt động tập trung:
+ Nhận HS có chữ kí của phụ huynh.
- HS tham gia.
+ Chia tổ theo màu, đề nghị HS đeo ruybăng vào cổ tay và tập trung theo màu tổ
của mình. Dặn dò HS chỉ đi cùng tổ, không
tách đoàn.
+ Lần lượt mời từng tổ lên xe, ổn định chỗ
ngồi. Sau khi đếm lại đủ sĩ số HS, GV phát
lệnh lên đường.
− Trên xe.
+ Chơi trò chơi quan sát qua cửa kính xe,
trò chơi đố vui, hát,… để HS không thấy
mệt trên đường di chuyển.
+ Dặn dò trước HS cách xuống xe an toàn.
− Trong buổi tham quan: Hướng dẫn HS
lắng nghe các cô chú hướng dẫn viên. GV
có thể bổ sung thông tin hoặc đề nghị HS
đặt câu hỏi cho hướng dẫn viên. GV ghi các
thông tin thú vị theo con số và từ khoá lên
tấm bìa, đưa ra để HS nhìn và ghi nhớ. Đề
nghị HS nhớ lại các câu hỏi đã đặt ra trước
chuyến đi để phỏng vấn hướng dẫn viên,
phỏng vấn người dân gần đó…
− Trên đường về: GV tranh thủ hỏi lại HS
những thông tin thu hoạch được.
3. Cam kết hành động.
-Em hãy về nhà chia sẻ với người thân về

-HS thực hiện

chuyến tham quan của lớp.

-HS thực hiện

-Em hãy nhớ lại và ghi ra vở thu hoạch
những thông tin, câu chuyện ấn tượng nhất
đối với mình trong chuyến đi.
Hoạt động giáo dục theo chủ đề
BÀI 29: BẢO VỆ CẢNH QUAN QUÊ EM
I. MỤC TIÊU:
*Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhớ lại và kể được những cảnh quan chung cần chăm sóc ở địa phương, ở
gần nơi em ở, nơi em học.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp HS đặt mình vào các tình huống khác nhau để biết cách ứng xử phù hợp khi
muốn bảo vệ cảnh quan chung.
-Tạo cảm xúc vui vẻ cho HS, đồng thời dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề
giữ gìn bảo vệ cảnh quan chung.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ
dụng cụ chăm sóc hoa, cây thông thường. Loa phát nhạc. Vài hình ảnh về cảnh
quan đẹp như vườn hoa, sân trường, công viên, …
- HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
− GV giới thiệu bài hát “Ra chơi vườn
- HS hát.
hoa” của nhạc sĩ Văn Tấn. Cả lớp cùng
hát tập thể.
− GV gợi ý HS định nghĩa thế nào là
“của chung”. Tại sao bông hoa lại là
“của chung”? Bông hoa do ai trồng? Ai
được ngắm hoa? Có được ngắt hoa về
làm của riêng trong nhà mình không?
Kết luận: Mỗi địa phương, mỗi khu
vực đều có những cảnh quan chung – là
của chung tất cả mọi người, ai cũng có
quyền sử dụng, ai cũng có trách nhiệm
phải giữ gìn, bảo vệ.
- GV dẫn dắt, vào bài.

2. Khám phá chủ đề: Chia sẻ về
những cảnh quan cần chăm sóc, bảo
vệ ở quê em.
- GV hỏi: Những gì trong bài hát các
em vừa nghe được gọi là “của chung”

− GV đề nghị HS làm việc nhóm 4.
Mỗi nhóm nhớ lại cảnh quan xung
quanh mình và viết hoặc vẽ ra những
nơi cần được gìn giữ.

- 2-3 HS trả lời “của chung” là tất cả
mọi người mà em biết (công viên,
vườn hoa, bảo tàng và các nơi công
cộng khác).
-HS làm việc nhóm 4

− GV đặt câu hỏi:
+ Vì sao mỗi người đều có trách nhiệm
phải gìn giữ cảnh quan này? Đây có
phải “của mình” đâu, “của chung” cơ
mà!
+ Gìn giữ cảnh quan nghĩa là làm
những việc gì?
Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh
quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp
thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc,
bảo vệ của chung.
3. Mở rộng và tổng kết chủ đề:
− GV đề nghị HS chia thành hai nhóm
chính: một nhóm thể hiện tình huống
và một nhóm đưa ra lời khuyên.
− Trong tiểu phẩm HS đưa ra lời
khuyên bắt đầu bằng các từ “Hãy…”
với các việc cần làm và “Đừng / Xin
đừng…” với các việc không nên làm.
− Khuyến khích các nhóm đưa ra thật
nhiều tình huống và khen ngợi những
nhóm đưa ra được nhiều lời khuyên
phù hợp nhất.
Ví dụ: HS diễn cảnh đi chơi vườn hoa,
người ngắm hoa, người khen hoa đẹp,
ngửi hoa – khen hoa thơm… Một bạn
nhỏ định ngắt hoa. Bạn khác nói: “Ấy

- HS lắng nghe.

- HS làm việc theo hai nhóm.

- Hai nhóm thực hiện.

ấy! Xin đừng hái hoa!”.
Một nhóm khuyên: Hãy giữ gìn cảnh
quan chung: không giẫm nát cỏ, không
ngắt hoa. Ngược lại, chúng ta có thể
tưới cây, tưới hoa, nhặt rác,…
Kết luận: Nếu muốn giữ cho cảnh
quan xung quanh mình xanh, sạch, đẹp
thì mỗi người cần có ý thức chăm sóc,
bảo vệ của chung.

- HS lắng nghe.

4. Cam kết, hành động:
- Hôm nay em học bài gì?
-Về nhà, các em kể lại cho bố mẹ nghe
những việc các em đã làm để bảo vệ
cảnh quan quê em

- 2-3 HS trả lời
- HS thực hiện.

Sinh hoạt lớp
SƠ KẾT TUẦN 29
Thực hành chăm sóc cảnh quan trường em.
I. MỤC TIÊU:
* Sơ kết tuần:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS
những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
- Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp.
* Hoạt động trải nghiệm:
- HS thực hiện giữ gìn cảnh quan chung ngay ở trường học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các công cụ chăm sóc cảnh quan chung: panh gắp rác, chổi quét rác,
bình tưới cây,…
- HS: khẩu trang, găng tay

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV
1. Hoạt động Tổng kết tuần.
a. Sơ kết tuần 29:
- Từng tổ báo cáo.

Hoạt động của HS

- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng

- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 29.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong
tuần.
* Ưu điểm:
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 30:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 30.
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động trải nghiệm.
GV hướng dẫn HS Thực hành chăm sóc
cảnh quan trường em.
- 3 tổ HS thực hiện.
− HS hoạt động theo tổ.
− Sau HĐ, HS tập trung theo tổ dưới sân
trường để tự đánh giá công việc tổ mình và
nhận xét công việc tổ khác đã làm.
Kết luận: GV đề nghị HS nêu cảm xúc khi
tự tay thực hiện công việc giữ gìn cảnh
quan trường học.

-HS thực hiện

3. Cam kết hành động.
-Em hãy về nhà cùng bố mẹ lên kế hoạch -HS thực hiện
chăm sóc một khu vực chung nơi mình ở và
thực hiện kế hoạch ấy vào cuối tuần.
-Em hãy quan sát xung quanh, trên đường
đi về nhà và ghi nhớ những khung cảnh đẹp
mà mình đi qua.