Tuần 33

Thứ Hai ngày 27 tháng 4 năm 2026
Nghỉ giỗ tổ Hùng Vương 10/3
_________________________________________________
Thứ Ba ngày 28 tháng 4 năm 2026
(5b,5a)
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: NÉT ĐẸP TRUYỀN THỐNG QUÊ HƯƠNG
Bài: Mô hình nhạc cụ dân tộc
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS chỉ ra được hình dáng, các bộ phận, vật liệu tạo hình và cách thức tạo âm thanh của
mỗi nhạc cụ dân tộc.
- HS trình bày được cách kết hợp các vật liệu đã qua sử dụng tạo sản phẩm mĩ thuật.
- HS tạo được mô hình nhạc cụ dân tộc từ các vật liệu đã qua sử dụng.
2. Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả
năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể
hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt.
3. Phẩm chất:
- Trân trọng vẻ đẹp của các lễ hội truyền thống quê hương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV. Sản phẩm minh hoạ, hình ảnh/ video về các sản phẩm nhạc cụ dân tộc.
2. Học sinh:
- SGK. Vật liệu đã qua sử dụng, giấy, bìa màu thủ công, kéo, màu vẽ, hồ dán/ keo
nến, dây,…
III. CÁC HOẠT - ĐỘNG DẠY HỌC:
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học sinh.
Khởi động :
- Hs nhảy theo nhạc, bài: KIDS
- Cho nhảy theo nhạc, bài: KIDS DANCE
DANCE 01- THE GUMMY BEAR
01- THE GUMMY BEAR SONG, link:
https://youtu.be/fPb1tUqzh3U?si=592DSONG
iDsTvoWMSBe
GV giới thiệu vào bài học
- Hs lắng nghe mở bài học
- Gọi hs nhắc lại tên bài

HĐ1: Khám phá
Khám phá về các loại hình nhạc cụ dân tộc.
- Cho hs quan sát hình ở trang 70 trong SGK Mĩ
thuật 5 và trên màn hình chiếu do GV chuẩn bị.
- HS suy nghĩ, thảo luận về các nhạc cụ theo câu
hỏi gợi ý:
+ Các nhạc cụ dân tộc trong hình có hình dáng
như thế nào? Mỗi nhạc cụ đó gồm có những bộ
phận gì?
+ Vật liệu nào được sử dụng để tạo nên mỗi
nhạc cụ đó?
+ Theo em, cách tạo âm thanh của mỗi nhạc cụ
đó như thế nào?
- Đại diện nhóm lên chia sẻ trước lớp.
- Các nhóm / HS khác nhận xét, nêu ý kiến bổ
sung (nếu có).
- GV nhận xét, tóm tắt nội dung kiến thức cần
ghi nhớ.
HĐ2: Kiến tạo kiến thức - Kỹ năng
Các bước tạo mô hình nhạc cụ dân tộc.
- HS quan sát hình minh họa ở trang 71 SGK.
- HS thảo luận, phân tích và chỉ ra các bước tạo
mô hình nhạc cụ dân tộc bằng cách cắt, dán,
trang trí từ các vật liệu khác nhau như giấy, bìa
màu, hộp các-tông,…
Bước 1: Lựa chọn vật liệu để tạo các bộ phận
của mô hình nhạc cụ.
Bước 2: Vẽ và cắt tạo các bộ phận của mô
hình.
Bước 3: Gắn các bộ phận để tạo mô hình.
Bước 4: Trang trí, hoàn thiện mô hình nhạc cụ.
- Mời đại diện 1 hoặc 2 nhóm nêu các bước
tạo mô hình nhạc cụ dân tộc.
- Gọi hs khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
- GV hướng dẫn bằng thao tác mẫu hoặc gợi ý
từng bước theo SGK Mĩ thuật 5.

- Hs quan sát
- HS suy nghĩ, thảo luận nhóm 4

- 2 - 3 nhóm đại diện nhóm lên chia
sẻ trước lớp
- HS khác nhận xét
- Hs lắng nghe

- HS quan sát hình minh họa ở trang 71
SGK.
- HS thảo luận, phân tích và chỉ ra
các bước tạo mô hình nhạc cụ dân
tộc

- Đại diện 1 hoặc 2 nhóm nêu các
bước tạo mô hình nhạc cụ dân tộc.
- Hs nhận xét
- Hs quan sát
- HS đọc phần ghi nhớ

- Gọi đọc phần ghi nhớ: Kết hợp các hình
khối, vật liệu khác nhau có thể tạo được mô
hình nhạc cụ dân tộc.
HĐ3: Luyện tập - Sáng tạo
Tạo mô hình nhạc cụ dân tộc.
- HS quan sát một số sản phẩm ở trang 72 trong - HS quan sát một số sản phẩm
SGK Mĩ thuật 5 và hình do GV chuẩn bị để
tham khảo trước khi thực hành tạo sản phẩm.
- HS thực hành tạo mô hình nhạc cụ dân tộc.
- Gợi ý HS: Có thể sử dụng hình khối của đồ vật - HS thực hành tạo mô hình nhạc cụ
đã qua sử dụng để tạo mô hình nhạc cụ dân tộc. dân tộc cá nhân.
- Hướng dẫn, hỗ trợ, khuyến khích HS trong quá
trình thực hành.
- Lựa chọn một số sản phẩm đang thực hiện của
HS để các em quan sát, nhận xét và rút kinh - 3 – 4 hs mang sản phẩm đang làm
nghiệm để biết cách hoàn thiện sản phẩm tốt hơn lên chia sẻ rút kinh nghiệm
trong tiết học sau.
- GV nhận xét, đánh giá chung về các sản phẩm. - Hs lắng nghe
Kết nối:
- Nêu lại các bước tạo mô hình nhạc cụ dân
- 1 - 2 hs trả lời.
tộc?
- Hs lắng nghe
- Giữ gìn sản phẩm tiết 1
- Hs dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Thu dọn vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho tiết học sau
- Hs lắng nghe
Bổ sung: HSKT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
2. Năng lực đặc thù:
- Biết vẽ được hình nhạc cụ đơn giản theo khả năng
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HĐ3: Luyện tập - Sáng tạo
- Vẽ hình nhạc cụ theo ý thích tùy khả năng của em
- Gv giúp đỡ hs vẽ bài
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
____________________________________________________

(4a)

MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: ĐỒ DÙNG HỮU ÍCH
Bài 2: Hình in với giấy gói quà
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Nêu được cách tạo hình và in theo nguyên lí lặp lại tạo sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được nền trang trí giấy gói quà với hình in từ rau, củ, quả.
2. Năng lực chung:
- Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu thông dụng để học tập, tự chủ và bộc lộ sở thích, khả năng của bản thân trong thực hành sáng tạo.
- Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành sáng tạo nên sản phẩm, thể
hiện tính ứng dụng của sản phẩm phục vụ học tập hoặc vui chơi, sinh hoạt
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong các thể loại tranh in có trang trí bằng giấy
màu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
1. Giáo viên:
- Một số khuôn in được tạo ra từ các hình cắt của rau, củ, quả
- Khuôn in từ rau, củ, quả, giấy vẽ, màu vẽ.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 4
- Bút màu vẽ, giấy vẽ, khuôn in từ rau, củ, quả,…
III. CÁC HOẠT - ĐỘNG DẠY HỌC :
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học sinh.
- Tổ chức các hoạt động dạy học:
Khởi động:
- GV cho hs hát 1 bài sôi động và vận động
- Hs hát và vận động tại chỗ.
chân tay tại chỗ.
- Gv giới thiệu bài học.
- Hs lắng nghe.
Hoạt động 1: Khám phá
- Cho HS quan sát khuôn in được tạo ra từ - HS quan sát khuôn in được tạo ra từ
các hình cắt của rau, củ, quả để thảo luận và các hình cắt của rau, củ, quả để thảo
phân tích về;
luận nhóm đôi và phân tích về;
+ Vật liệu tạo khuôn in.
+ Vật liệu tạo khuôn in.
+ Cách thức tạo khuôn in.
+ Cách thức tạo khuôn in.

+ Màu sắc, kĩ thuật của các hình in.
Câu hỏi gợi mở.
+ Hình in được tạo ra từ những vật liệu gì?
+ Làm thế nào để các vật liệu đó trở thành
khuôn in?
+ Màu sắc của hình in được tạo ra bằng cách
nào?
+ Mỗi khuôn có thể in những màu khác nhau
được không…?
- Gọi đại diện 2 - 3 nhóm hs trả lời.
- Gv và hs nhận xét.
-> GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
tạo hình khuôn in và hình in theo nguyên lí
lặp lại tạo SPMT.
HĐ2: Kiến tạo kiến thức - Kỹ năng
Các bước tạo nền trang trí từ hình in.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang
71 trong SGK Mĩ thuật 4, thảo luận phân tích
và chỉ ra các bước tạo nền trang trí bằng hình
thức in theo nguyên lí lặp lại.
Câu hỏi gợi mở.
+ Để tạo nền trang trí cần bao nhiêu bước?
+ Các hình in được lặp lại như thế nào?
+ Bước tạo khuôn in là bước thứ mấy?
+ Nguyên lí nào được áp dụng để tạo nên
trang trí…?
- Gọi đại diện 2 - 3 nhóm hs trả lời.
- Gv và hs nhận xét.
-> GV minh hoa nhanh và Tóm tắt để HS ghi
nhớ.
- Sắp xếp các hình in theo nguyên lí lặp lại
với mật độ phù hợp có thể tạo được nền trang
trí.
HĐ3: Luyện tập - Sáng tạo
Tạo nền trang trí giáy gói quà bằng hình
thức in.

+ Màu sắc, kĩ thuật của các hình in.

- Đại diện 2 - 3 nhóm hs trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS quan sát hình minh họa ở trang
71 trong SGK Mĩ thuật 4, thảo luận
nhóm đôi.

- Đại diện 2 - 3 nhóm hs trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Hs sử dụng vật liệu rau, củ, quả tạo
khuôn và in nền trang trí giấy gói quà

- Cho hs sử dụng vật liệu rau, củ, quả tạo theo nguyên lí lặp lại.
khuôn và in nền trang trí giấy gói quà theo
nguyên lí lặp lại.
- Gv quan sát, hướng dẫn hs in
- Cho hs lên trưng bày một vài bài để nhận - Hs lên trưng bày một vài bài để nhận
xét rút hs rút kinh nghiệm để tiết sau hoàn xét rút hs rút kinh nghiệm để tiết sau
thành bài.
hoàn thành bài.
Kết nối:
- Nêu lại các bước tạo nền trang trí giáy gói
- HS nêu lại.
quà bằng hình thức in?
- Vệ sinh sạch sẽ lớp học sau khi tiết học kết - Vệ sinh sạch sẽ lớp học sau khi tiết
thúc.
học kết thúc.
- Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ (…).
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________________________
Thứ Tư ngày 29 tháng 4 năm 2026
(1a,1c,1b)
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: ĐỒ CHƠI - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Bài: Con gà ngộ nghĩnh
(Thời lượng 2 tiết * Học tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Hs tạo được hình và trang trí con gà từ giấy, bìa màu.
- HS nhận ra vẻ đẹp của gà và biết cách sử dụng sản phẩm mĩ thuật làm đồ chơi, đồ
dùng học tập.
2. Năng lực chung:
- Học sinh chủ động lựa chọn giấy màu, tạo hình con gà theo ý thích và tự phục vụ
khi chuẩn bị đồ dùng học tập.
- Học sinh sáng tạo ra con gà ngộ nghĩnh (gà trống, gà mái, gà con) từ những nguyên
liệu giấy thủ công.
3. Phẩm chất:
- Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật xung quanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

1. Giáo viên:
- Hình ảnh minh họa cách tạo con gà ngộ nghĩnh.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 1.
- Bút chì, tẩy, giấy, bìa màu, hồ dán, bút màu...
III. CÁC HOẠT - ĐỘNG DẠY HỌC :
- Kiểm tra sĩ số, kiểm tra đồ dùng của học sinh.
- Tổ chức các hoạt động dạy - học:
Khởi động:
- GV cho hs chơi trò chơi thi kể nhanh tên, các
bộ phận của con gà.
- GV khen ngợi HS, giới thiệu bài học.
HĐ3: Luyện tập - Sáng tạo
- Cho hs quan sát hình ảnh minh họa cách tạo
con gà.
+ Nêu lại cách tạo hình con gà bằng giấy, bìa
màu ?
- Gợi mở giúp hs tưởng tượng về con gà yêu
thích.
+ Con gà của em là gà mái, gà trống hay gà
con?
+ Con gà đó có những màu gì?
+ Em lựa chọn giấy màu gì để trang trí thân gà?
+ Giấy, màu nào trang trí đầu, cổ cánh và đuôi
gà?
+ Cần thêm gì cho đuôi, đầu hay cánh gà?
- Yêu cầu hs thực hành tạo hình gà bằng giấy,
bìa màu và dán vào bài 2 trang 39 vở bài tập.
- Quan sát, giúp đỡ hs hoàn thành bài tập.
Lưu ý: Có thể trang trí thêm cho gà bằng cách
vẽ nét hay cắt dán giấy màu.
HĐ4: Phân tích - Đánh giá.
- Hướng dẫn hs trưng bày sản phẩm và cùng
chia sẻ.
- Nêu câu hỏi gợi ý :
+ Đàn gà nào em thích?

- Hs chơi trò chơi thi kể nhanh
tên, các bộ phận của con gà.
- Hs lắng nghe.
- Hs quan sát hình ảnh minh họa
cách tạo con gà.
+ 1, 2 hs nêu lại.
- Một vài hs nêu ý tưởng thể hiện
qua gợi ý của gv.

- Hs thực hành tạo hình gà bằng
giấy, bìa màu và dán vào bài 2
trang 39 vở bài tập.
- Hs lắng nghe.

- Hs trưng bày sản phẩm và cùng
chia sẻ.
- Hs chia sẻ theo câu hỏi gợi ý của
gv.

+ Đâu là con gà em có ấn tượng?
+ Hình dáng, màu sắc của con gà nào đặc biệt?
+ Điểm giống và khác nhau giữa những con gà?
+ Em sẽ sử dụng sản phẩm con gà vào việc gì?
- Gv nhận xét, khen ngợi hs.
- Hướng dẫn hs tự đánh giá.
- Gv đánh giá sản phẩm, bài vẽ của hs
HĐ5: Vận dụng - Phát triển.
- Sử dụng con gà làm đồ chơi, đồ dùng học tập. - Hs lắng nghe, ghi nhớ.
+ Sử dụng con gà 3D để kể chuyện.
- Hs tự đánh giá.
+ Làm đồ dùng học tập cho môn học có liên
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
quan.
- GV tóm tắt: Sản phẩm gấp, cắt giấy có thể
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
dùng làm đồ chơi, đồ dùng học tập.
Kết nối.
GV giáo dục hs:
+ Qua bài học em sẽ làm gì để chăm sóc bảo vệ + 2, 3 hs trả lời.
con gà và các con vật trong gia đình?
- > Gv kết luận: Qua bài học các em thêm yêu
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
quý, chăm sóc,…
- Chuẩn bị đấy đủ đồ dùng học tập (…).
- Hs lắng nghe, ghi nhớ.
Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
________________________________________________________
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
(1b,1a,1c)
Bác Hồ kính yêu
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
Nhận biết được một số hình ảnh, câu chuyện tiêu biểu về Bác Hồ; hiểu được tình cảm
của Bác đối với thiếu nhi.
2. Năng lực chung:
- Biết tự tìm hiểu thông tin, hình ảnh về Bác Hồ.
- Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn trong hoạt động nhóm.
- Tham gia hoạt động trải nghiệm, thực hiện việc làm theo gương Bác.

3. Phẩm chất:
- Biết ơn và tự hào về Bác.
- Có ý thức làm việc tốt theo gương Bác trong học tập và sinh hoạt
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Máy tính, ti vi
III. CÁC HOẠT - ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động
- Ổn định:
- Hát
- Giới thiệu bài
+ Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới - Lắng nghe
thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về Bác
Hồ kính yêu của chúng ta.
2. Khám phá
Hoạt động 1. Hát về Bác Hồ
- GV bắt nhịp cho toàn lớp hát bài Em mơ - Cả lớp hát theo nhạc
gặp Bác Hồ (Sáng tác: Xuân Giao).
- Cho HS lần lượt hát các bài hát về Bác Hồ - HS lần lượt lên trình bày các tiết
được HS trình bày theo một chương trình đã mục văn nghệ.
chuẩn bị.
-> GV kết luận.
- Chúng ta sẽ luôn ghi nhớ công ơn lớn lao
- Theo dõi, lắng nghe
của Bác Hồ đối với dân tộc, với đất nước.
3. Luyện tập và vận dụng
Hoạt động 2. Kể chuyện về Bác Hồ
- GV kể câu chuyện Quả táo Bác Hồ một - HS lắng nghe.
vài lần.
- GV yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị rồi cử đại - HS nghe yêu cầu của GV và
diện lên kể chuyện theo câu chuyện Quả táo chuẩn bị tiết mục kể chuyện kết
Bác Hồtheo thời gian quy định. Kể chuyện hợp vớicác động tác, cử chỉ biểu
phải kết hợp động tác, cử chỉ, lời kể hấp cảm hỗ trợ.
dẫn, rõ ràng để lôi cuốn các bạn trong lớp
cùng lắng nghe.
- GV mời đại diện từng tổ lên kể chuyện.
- Đại diện từng tổ lên kể chuyện.
- GV yêu cầu toàn lớp nhận xét, lựa chọn tổ - Cả lớp bình chọn người kể
kể chuyện hay và hấp dẫn nhất và phát chuyện hay nhất.
thưởng cho tổ đó.

- GV mời một vài HS phát biểu cảm tưởng - 2 - 3 HS phát biểu cảm tưởng
sau khi nghe các câu chuyện về Bác Hồ.
-> Kết luận:
- Bác Hồ luôn yêu quý và quan tâm tới HS - Lắng nghe, ghi nhớ
mặc dù bận trăm công nghìn việc. Mỗi HS
chúng ta hãy cố gắng chăm ngoan học giỏi
để xứng đáng là Cháu ngoan Bác Hồ.
3. Hoạt động nối tiếp:
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe
biểu dương HS.
- Về nhà chia sẻ với người thân về những
câu chuyện kể về Bác Hồ kính yêu.
Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………….................……
…………………………………………………………………………………………
___________________________________________________