LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
NẶN ĐÔI ĐŨA (M)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết lăn dọc, xoay tròn, ấn dẹt đất nặn để tạo ra các sản phẩm có 1
khối hoặc 2 khối. ( MT 119)
+ Trẻ biết làm mềm đất, chia đất thành nhiều phần và biết lăn dọc đất nặn
trong lòng bàn tay, lăn đi, lăn lại thành đôi đũa.
Trẻ biết tạo ra các sản phẩm tạo hình theo ý thích, biết đặt tên, biết nhận
xét cho các sản phẩm tạo hình( MT 121)
+ Biết đôi đũa là đồ dùng để ăn.
2. Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ sự khéo léo của đôi bàn tay
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ không bôi đất nặn lên quần áo, nặn xong lau tay vào khăn.
- Thông qua bài học giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm của mình làm ra .
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình.
 II. Chuẩn bị:
- Bảng, đất nặn, đĩa đựng sản phẩm, khăn lau
- Mô hình nhà bạn Hà Anh đang tổ chức sinh nhật.
- Mẫu của cô: đôi đũa mẫu và đôi đũa thật.
III. Nội dung tích hợp:
LVPT NT: Quan sát đôi đũa; LVPTNN: Thơ Giờ ăn
IV. Cách tiến hành:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Ổn định, gây hứng thú
- Cô dùng chiếc túi ảo thuật làm xuất hiện đôi đũa
- Trẻ quan sát và nhận xét
=> Cô chốt lại và Giáo dục trẻ: Đây là đôi đũa là đồ dung - Trẻ trả lời
trong gia đình, đôi đũa dung để ăn cơm. Đũa hình dài, có - Trẻ trả lời.
hai chiếc nên gọi là đôi đũa. Hôm nay co cũng có một - Trẻ trả lời
đũa nữa chúng mình cùng xem đôi đũa này của cô được - Trẻ trả lời
làm bằng gì nhé.
- Trẻ quan sát lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Bài mới
- Trẻ quan sát mẫu
a, Quan sát mẫu
- Đôi đũa. Màu đỏ.
- Đây là cái gì? Đôi đũa này màu gì?
- Làm bằng đất nặn
- Đôi đũa được làm bằng gì ?
- Trẻ trả lời
- Cô đã làm như thế nào để nặn được đôi đũa này nào ?
- Đôi đũa có 2 chiếc
- Đôi đũa có bao nhiêu chiếc ?
- Trẻ đếm
- Cho trẻ đếm
- Đôi đũa dùng để ăn cơm
- Đôi đũa dùng để làm gì ?
- Rửa sạch sẽ hang ngày
- Khi dùng xong gì ?
- Trẻ quan sát
=> Đây là đôi đũa có hai chiếc đũa nên gọi là đôi đũa. Đôi
đũa của cô có màu đỏ. Hình dài, nặn mịn, đẹp mắt. Để nặn

đôi đũa đẹp như vậy trước tiên cô nhào bóp đất thật đều sau
đó cô chia đôi viên đất ra và tiếp tục xoay tròn viên đất sau
đó lăn dọc viên đất thành hình dài sẽ thành từng chiếc đũa
đấy. Đôi đũa hàng ngày chúng mình dùng để ăn cơm, là đồ
dùng trong gia đình, sau khi dùng xong rửa thật sạch sẽ.
b. Cô làm mẫu
Cô chọn lấy một viên đất màu gì đây.
Cô nhào bóp đất thật dẻo. Sau đó cô chia đôi viên đất
thành hai phần bằng nhau. Cô dùng viên đất đã chia
đặt lên mặt bảng, tay trái giữu bảng, tay phải lăn đất
nặn trong lòng bàn tay, tiếp tục xoay tròn viên đất trên
bảng bằng lòng bàn tay. Sau đó cô lăn dọc viên đất
thành hình dài như vậy cô đã làm đựơc một chiếc đũa
rồi. Tiếp cô lại lấy viên đất còn lại làm tương tự. Như
vậy cô đã nặn được đôi đũa.
- Cô vừa nặn đất màu gì ? Cô nặn được cái gì ?
- Nặn xong cô lau tay vào khăn cho đôi tay sạch sẽ.
c. Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ nặn trên không
- Giáo dục: Trẻ không được bôi đất nặn lên quần áo,
nặn xong phải lau tay vào khăn cho tay sạch sẽ.
- Khi trẻ nặn cô quan sát bao quát và xử lý hình huống.
+ Con đang làm gì?
+ Con nặn đôi đũa như thế nào?
+ Đôi đũa con nặn có màu gì?
+ Con nặn đũa để tặng ai?
- Nếu trẻ nào chưa biết làm mềm đất, chia đất cô đến
bên hướng dẫn lại cho trẻ.
d. Nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ lấy sản phẩm lên trưng bày.
- Cô công nhận sản phẩm của trẻ.
- Cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn, của mình. Và
bổ sung ý kiến
- Cô nhận xét bài đẹp, chưa đẹp động viên, khen ngợi trẻ.
3. Hoạt động 3. Kết thúc:
 Cô cho trẻ hát bài: Nhà của tôi

- Màu đỏ ạ.
- Trẻ chú ý quan sát và
lắng nghe.

- Màu đỏ ạ. Đôi đũa
- Trẻ nặn trên không
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời.

-Trẻ lấy sản phẩm lên
trưng bày.
- Trẻ nhận xét sản phcủa
bạn.
- Trẻ quan sát lắng nghe.
-Trẻ hát.