KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: Nước – hiện tượng tự nhiên
Chủ đề nhánh: Mùa hè
Thời gian thực hiện : Từ ngày 20/4/2026- 24/4/2026
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Anh
Thứ
Thứ hai
Thời điểm

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Chơi
ngoài
trời

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức
khỏe của trẻ
- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui, cho
trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Cho tôi đi làm mưa với
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước sang ngang.
+ Bụng lườn: Quay người sang 2 bên.
+ Chân: Bật về các phía.
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
Trò
chuyện về
cách chăm
sóc
và
phòng các
bệnh
vào
mùa hè;
- Chơi vận
động
“Ai
nhanh hơn”

- Quan sát
và trò
chuyện về
thời tiết
trong ngày

- Trò chuyện
về cách chọn
trang phục
với mùa hè

- Chơi vận
- Chơi vận
động “Đi cà động “Kéo
kheo”
mo cau”

- Chơi tự
- Chơi tự do: Chơi
do:
Chơi với đồ chơi

- Vẽ phấn
hình
đám
mây,
mặt
trời,
mặt
trăng, vì sao
- Chơi vận
động “Lộn
cầu vồng”

- Trò chuyện
về hiện
tượng mưa
giông

- Chơi vận
động “Đi
qua rảnh
nước, vượt
chướng ngại
vật, cướp
cờ”
- Chơi tự do: - Chơi tự do: - Chơi tự do:
Chơi với đồ Chơi với đồ Chơi với đồ
chơi ngoài
chơi ngoài
chơi ngoài

với đồ chơi ngoài trời.
ngoài trời.
KPKH
THỂ DỤC
Mùa hè của Nhảy lò cò
bé
5m

trời.
LQCC
Trò chơi với
chữ cái s, x

trời.

trời.

LQVT
LQVH
So
sánh Chuyện
chiều dài của “Lời ru của
Học
3 đối tượng trăng”
bằng nhiều
cách
khác
nhau
* Góc chơi khám phá: Cùng thí nghiệm pha màu nước ;
- Chuẩn bị: Chai, ly nhựa trong, chậu nhựa, nước, màu nước, muối,
đường
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp với bạn để cùng làm những thí nghiệm
nhỏ theo sự quan sát và chỉ dẫn của giáo viên.
* Góc chơi phân vai: Cửa hàng thời trang của bé
- Chuẩn bị: Nhiều trang phục bạn trai, bạn gái
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
Chơi và
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình trang phục theo mùa
hoạt động ở
- Chuẩn bị: Màu sáp, giấy, bút chì, giấy màu, hoa, lá, keo dán
các góc
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
* Góc chơi xây dựng: Xây dựng công viên nước
- Chuẩn bị: Mô hình cho công viên nước
- Kỹ năng: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù hợp và
phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi học tập: Nối trang phục theo mùa
- Chuẩn bị: Nhiều thẻ bài trang phục theo mùa, thẻ bài 4 mùa
- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp cùng bạn nối trang phục đúng theo mùa
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa chuẩn bị
ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
Ăn, ngủ
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và không
làm rơi vãi thức ăn
Hoạt động - Trò
- Luyện tập - Tạo hình
- Ôn lại các - Nghe hát
chiều
chuyện về
qua vở làm “Xé dán đám chữ cái đã
“Giọt mưa
các buổi
quen với
mây”
học
và em bé”
trong ngày
chữ cái

- Rèn trẻ
cách mặc và
cởi áo
khoát, khẩu
trang, đeo
kính

- Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

- Tập trẻ
xem giờ
trên đồng
hồ

-Xem tranh
ảnh và cùng
trò chuyện
về trang
phục mùa hè

- Tập trẻ đọc - Chơi tự do
bài thơ “Cái ở các góc
nắng
đi
chơi”

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập của
trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Mùa hè của bé
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết một số đặc điểm thời tiết, cảnh vật và sinh hoạt của con
người trong mùa hè; biết ăn mặc, sinh hoạt phù hợp thời tiết mùa hè để bảo vệ sức
khỏe.
- Phát triển khả năng quan sát, nhận biết dấu hiệu đặc trưng thời tiết mùa
hè,khả năng sử dụng ngôn ngữ mô tả thời tiết mùa hè.
- Trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân thường
xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè.
2. Chuẩn bị
- Tranh trang phục các mùa;
- Tranh về mùa hè (bầu trời, cây cối, sinh hoạt………);
- Hình ảnh đúng sai về hành vi giữ gìn sức khỏe mùa hè.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Câu đố “Mùa gì, trời nắng chang chang
Ve kêu râm ran, phượng hồng sắc thắm ? ( Mùa hè)
- Hôm nay, cô sẽ cùng các con khám phá về mùa hè.
b) Hoạt động 2
Bé cùng khám phá mùa hè
- Cho trẻ lại màn hình và cùng xem những hình ảnh về mùa hè (bầu trời mùa
hè, phượng nở, ve kêu, cây cối hoa quả vào mùa hè, tắm biển, thả diều)
- Khi trẻ cùng xem xong các hình ảnh trên cô và trẻ cùng đàm thoại
- Con thấy bầu trời mùa hè như thế nào ? (trong xanh, ông mặt trời tỏa ánh
nắng chói chang..)
- Những loại trái cây ngon ngọt thường có trong mùa hè ? (Chôm chôm, táo,
nhãn, vải, sầu riêng)
- Dấu hiệu nào đặc trưng của mùa hè ? ( hoa phượng nở, ve kêu)
- Khi hoa phượng nở báo hiệu điều gì ? (các con được nghỉ hè)
- Vào mùa hè các con thường được ba mẹ đưa đi dâu ? (tắm biển, thả diều,
về quê thăm ông bà..)
- Cô giáo dục trẻ: Mùa hè thời tiết nóng nực, ôi bức nên mọi người thường
rủ nhau đi tắm biển nhưng các con nhớ khi đi tắm biển con cần phải mặt áo phao và
phải có ba, mẹ hoặc người lớn đi kèm;

- Mùa hè thời tiết rất nắng nóng vậy các con làm gì để giữ vệ sinh cho bản
thân mình nào ? (Tắm rửa thường xuyên)
- Có bài hát nào chê chú chim chích chòe và chú cò không biết giữ gìn vệ
sinh trong mùa hè ? (bài hát thật đáng chê)
- Cô mời cả lớp cùng vận động bài “Thật đáng chê”
- Các con thấy chú chim chích chòe và chú cò thật có đáng chê không ?
- Chú chim chích chòe đi đến trường không chịu đội mũ nên đâu đầu, còn
chú cò ăn quả xanh, uống nước lã nên đâu bụng suốt mấy ngày thật đáng chê. Vậy
các con không nên bắt chước giống như vậy vì mùa hè rất dễ cảm nắng và còn có
bệnh dịch tả rất nguy hiểm đến sức khỏe. Các con nhớ cần ăn chín uống sôi, ăn
nhiều canh, uống nhiều nước để đảm bảo cho sức khỏe và khi đi ra ngoài trời các
con cần đội mũ, đeo khẩu trang;
- Mùa hè các con ăn mặc như thế nào cho phù hợp ? (Mặc áo quần ngắn,
mỏng để dễ thấm thoát mồ hôi)
- Bây giờ trời đang rất là nóng nên cô và các con hãy cùng làm mưa để dịu
bớt cái nóng của mùa hè. Cô cho trẻ chơi trò chơi “trời nắng, trời mưa”
- Cô đố các con mùa hè vào buổi chiều thường xảy ra hiện tượng gì ? (mưa
giông)
- Khi trời chuyển giông thì mây đen kéo đến, sấm chớp, gió mạnh sau đó
trời sẽ đỗ mưa rào, khi trời mưa giông con nhớ không nên ra ngoài đường đùa
nghịch, không tắm mưa, không chơi dưới gốc cây to và không cầm vật sắt rất nguy
hiểm;
- Ngoài hiện tượng mưa giông ra mùa hè khi trời nắng to kéo dài sẽ gây ra
hạn hán, cháy rừng rất nguy hiểm;
- Các con vừa khám phá về mùa hè vậy các con còn biết các mùa gì trong
năm nữa ? (mùa xuân, thu, đông)
- Cô và các con đã cùng khám phá về mùa hè, bây giờ cô sẽ cho các con trãi
nghiệm về mùa hè qua các trò chơi.
Trò chơi “Chọn trang phục mùa hè”
- Chuẩn bị: Nhiều trang phục mùa hè, mùa đông, 2 tấm bảng;
- Yêu cầu: Trẻ 2 đội chọn trang phục mùa hè gắn lên bảng của đội mình
trong thời gian 1 bài hát.
Trò chơi “Ai tinh mắt hơn”
- Chuẩn bị: 3 đội 3 tấm bìa có dán nhiều hành vi đúng, sai;
- Yêu cầu: Trẻ 3 đội hội ý và chọn hành vi đúng;
- Cô nhận xét trò chơi, sau mỗi hành vi cô giáo dục trẻ.
Trò chơi “Thời trang mùa hè”
- Cho trẻ cả lớp cùng biểu biễn thời trang với trang phục trẻ đang mặc.
c) Hoạt động 3:

- Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết, biết ăn uống và vệ sinh cá nhân
thường xuyên để phòng tránh bệnh tật mùa hè.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ tích cực tham gia tìm hiểu mùa hè.
- Bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa mạnh dạn trả lời câu hỏi, nhận biết tốt
đặc điểm các loài hoa.
- Bạn Thiên, Thịnh còn nói chuyện riêng khi cô hướng dẫn.
- Bạn Hoàng tham gia tốt các trò chơi theo hướng dẫn của cô.
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ hoa qua nội dung giáo dục của hoạt động.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 14 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Nhảy lò cò 5m
1. Mục đích yêu cầu
- Dạy trẻ nhảy lò cò 5m đúng kỹ thuật
- Phát triển khả năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có tính kỷ luật
trật tự trong giờ học, trẻ vui chơi đúng luật
2. Chuẩn bị
- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ. Xắc xô, phấn trắng kẻ vạch
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn, kết hợp các kiểu đi
- Trẻ về 3 hàng, điểm danh, dàn hàng ngang rồi tập bài tập phát triển chung
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Mùa hè đến”
+ Tay vai: Đưa tay ra phía trước, sang ngang
+ Bụng lườn: Đứng quay người sang bên
+ Chân: Bật, đưa chân sang ngang
Bài tập vận động cơ bản: Nhảy lò cò 5m
- Cô giới thiệu vận động cơ bản
- Để thực hành bài tập thật chính xác các con chú ý xem cô làm mẫu nhé
- Lần 1: Làm không giải thích
- Lần 2: Làm chậm kết hợp phân tích cách thực hiện
TTCB: 2 tay thả tự nhiên, chân đứng thẳng trước vạch xuất phát, khi có hiệu
lệnh “chuẩn bị” chân phải đứng thẳng chân trái co lên. Khi có hiệu lệnh “ nhảy”
thì bắt đầu nhảy lò cò tiến về phía trước đồng thời mắt nhìn thẳngvề phía trước, tay
đánh nhịp nhẹ nhàng theo nhịp nhảy. Khi nhảy về đến đích cô hạ chân xuống và đi
về cuối hàng đứng.
- Lần 3: Nhắc lại ý chính
- Gọi 2 trẻ lên làm mẫu ( nếu trẻ tập tốt cô cho trẻ lần lượt lên tập, nếu chưa
tốt cô nhắc lại thêm 1 lần rồi cho trẻ thực hiện )
- Cho trẻ 2 tổ lên thực hiện
- Tổ chức thi đua giữa các tổ

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ đồng thời cô động viên, khuyến khích để trẻ tập
tốt hơn trong lần sau
- Cô kiển tra và nhận xét kết quả.
- Cô bao quát động viên sửa sai khích lệ trẻ yếu
Trò chơi vận động: Ném bóng vào giỏ
- Chuẩn bị: 2 cột ném bóng, bóng
+ Cách chơi: Hai đội thi nhau ném bóng vào lưới của cột ném và bóng sẽ rơi
vào giỏ ở ngay phía sau cột ném bóng của mỗi đội.
+ Luật chơi: Đội nào ném trúng được nhiều bóng thì đội đó thắng.
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động thể dục “Nhảy lò cò 5m”.
- Bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa thực hiện vận động đúng kỹ thuật, phối
hợp tay mắt tốt.
- Bạn Duy và Bảo còn mất tập trung khi chờ đến lượt tập luyện.
- Bạn Thiên tham gia trò chơi “Ném bóng vào giỏ” tích cực nhưng vào vị trí
chưa đúng luật chơi.
- Đa số trẻ mạnh dạn tham gia vận động, có ý thức chấp hành hiệu lệnh của
cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 15 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Trò chơi với chữ cái s, x
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết, phát âm đúng chữ s, x qua các trò chơi với chữ cái, biết chơi
các trò chơi với chữ cái
- Phát triển kĩ năng nhận biết và phát âm chữ.
- Giáo dục trẻ có ý thức, hứng thú, tích cực trong giờ học.
2. Chuẩn bị
- Tranh có chứa các chữ cái s, x
- Thẻ chữ
- Làm một bàn cờ, làm một quân xúc sắc có ghi 6 chữ cái, quân đi bằng các
hột hạt.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1:
Chào mừng các bé cùng đến với chương trình “ Vui cùng chữ cái”
- Cô chia trẻ thành 2 đội chơi :
+ Đội 1 : Sao vàng
+ Đội 2: Hoa hướng dương
- Trước khi vào các phần chơi chúng ta cùng khởi động băng một bài hát
- Cô cùng trẻ hát bài “ Yêu hà nội”
+ Bài hát nói về gì?
+ Ai biết gì về thủ Đô Hà nội kể cho cô và các bạn cùng nghe nào?
- Cô khẳng định lại  bằng cách cho trẻ xem những hình ảnh (sile. 2,3,4,5 )
- Giáo dục trẻ có tình cảm về quê hương đất nước mình.
b) Hoạt động 2: Trò chơi với chữ cái s x
Trò chơi “Hộp quà kỳ diệu”
- Cô tổ chức cho trẻ  mở từng hộp quà trên màn hình xuất hiện giới thiệu về
các bức tranh cho trẻ tìm chữ s, x trong các cụm từ dưới bức tranh đó.
- Cô cho trẻ đọc nhanh và đúng chữ cái đó
Trò chơi : Tìm đúng chữ cái
- Cô cho trẻ chọn đúng chữ cái trên màn hình chữ cái s x
Trò chơi : vòng qoay kỳ diệu
- Cô cho vòng quay dừng vào chữ cái nào cho trẻ đọc chữ cái đó đội nào đọc
sai đội khác sẽ được quyền trả lời
Trò chơi : Dích dắc cùng bé yêu

- Cách chơi: 4 trẻ, mỗi trẻ cử ra 2 thành viên mỗi trẻ nhận một nhánh của bàn
cờ, chọn người đi trước, lần lượt đổ xúc xắc đúng chữ cái nào thì đặt một hạt vào
đúng ô ghi chữ cái đó trên bàn cờ trong nhánh của mình, sau khi đã đổ được ba chữ
cái ghi trên bàn cờ cháu nào đổ được chữ s trong ô vuông ở giữa bàn cờ thì đội đó
thắng cuộc (sile 22 )
Trò chơi: Tìm đúng nhà bé
- Cách chơi: Cho trẻ đi xung quanh lớp và hát khi có hiệu lệnh của cô thì trẻ
phải chạy về đúng nhà của mình. Ví dụ: Cô hô hiệu lệnh: Bạn nam về nhà chữ s
bạn nữ về nhà chữ x thì trẻ phải về đúng nhà của mình.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi vài lần sau mỗi lần chơi đổi nhà cho trẻ để trẻ được
về đủ ba ngôi nhà chữ
- Cô chia lớp thành 4 nhóm mỗi nhóm 4 trẻ.
c) Hoạt động 3. Nhận xét, kết thúc tiết học
- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong buổi học.
- Cô nhận xét chung về tiết học
- Kiểm tra kết quả và công bố đội thắng cuộc
- Hôm nay các con được chơi trò chơi gì? Có vui không?
- Cô cho trẻ đọc bài đồng dao xúc xắc xúc xẻ
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng nhóm chữ cái x, s.
- Bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa tích cực tham gia các trò chơi với chữ cái.
- Bạn Thịnh tham gia hoạt động nhưng còn chậm trong các trò chơi luyện
tập.
- Đa số trẻ hứng thú học tập, mạnh dạn phát âm và thực hiện đúng yêu cầu
của cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 15 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: So sánh chiều dài của 3 đối tượng bằng nhiều cách khác nhau
1. Mục đích yêu cầu
- Củng cố, so sánh chiều dài của 2 đối tượng, biết so sánh, sắp xếp thứ tự và
diễn đạt được mối quan hệ về chiều dài của 3 đối tượng: dài nhất, ngắn hơn, ngắn
nhất bằng nhiều cách khác nhau
- Phát triển kỹ năng so sánh chiều dài của 3 đối ượng và ngôn ngữ cho trẻ,
giúp trẻ phát triển trí nhớ và sự nhanh nhẹn khi chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
2. Chuẩn bị
 - Máy chiếu, máy vi tính
 - Mỗi trẻ 1 bảng con, 1 hộp có 3 băng giấy có chiều dài khác nhau (băng
giấy màu xanh, màu đỏ, màu vàng)
 - Tạo môi trường đồ dùng đồ chơi xung quanh lớp có độ dài, ngắn khác
nhau
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1: Ôn so sánh chiều dài của 2 đối tượng.
 - Các bạn nhỏ cùng lên xe để tới cửa hàng bán quà lưu niệm nào. Khi đi
chúng mình có chen lấn, xô đẩy nhau không?
- Trẻ đi tới cửa hàng bán quà lưu niệm
- Chúng mình sẽ chọn quà gì cho bạn Na nào?
+ Ai có nhận xét gì về chiều dài của 2 dải nơ ?
+ Vì sao con biết dải nơ màu hồng dài hơn dải nơ màu cam
- Cô kết luận nơ hồng dài hơn nơ cam, nơ màu cam ngắn hơn nơ hồng.
b) Hoạt động 2
Dạy trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng
- Tìm băng giấy dài nhất
+ Trẻ lấy băng giấy nào mà trẻ cho là dài nhất ra đặt ngay ngắn ra trước mặt.
+ Chọn 2 băng giấy nào mà trẻ cho là ngắn hơn đặt chồng lên băng giấy mà
trẻ cho là  dài nhất
+ Lấy băng giấy còn lại đặt chồng lên sao cho đầu phía trái của 3 băng giấy
bằng nhau.
+ Cho trẻ nhận xét 3 băng giấy.

+ Cô khẳng định lại cho trẻ : Khi ta lấy băng giấy băng giấy màu xanh làm
chuẩn thì băng giấy màu xanh dài nhất, băng giấy màu vàng ngắn hơn ,băng giấy
màu đỏ ngắn nhất.
+ Cho vài trẻ nhắc lại.
- Tìm băng giấy ngắn nhất
+ Cho trẻ lật úp 3 băng giấy lại và nhận xét: Vì sao chỉ thấy băng giấy màu
xanh?
+ Trẻ để băng giấy màu xanh xuống phía dưới.Cô hỏi trẻ : vì sao chỉ thấy
băng giấy màu vàng?
+ Cho trẻ để băng giấy màu vàng ra giữa 2 băng giấy sao cho đầu trái của 3
băng giấy bằng nhau.
+ Nhận xét về chiều dài 3 băng giấy: Khi cô lấy băng giấy màu hồng làm
chuẩn thì băng giấy màu đỏ ngắn nhất, băng giấy màu xanh dài hơn,băng giấy
màu xanh dài nhất.
+ Cho vài trẻ nhắc lại.
Trò chơi “Ai giỏi nhất”
- Cho trẻ so sánh chân cô và chân 2 bạn.Trẻ nhận xét .
- Sau đó cho 3 trẻ về  từng nhóm tự so sánh chân với nhau.
- Khi 3 bạn ngồi sát với nhau thì chân của 3 bạn đặt như thế nào ?
- Chân đặt cạnh nhau và cho trẻ so sánh
- Cho trẻ so sánh các đồ dùng trên máy( đồ dùng đạt chồng lên nhau và đặt
cạnh nhau)
Trò chơi “Tàu về ga”
-Cô sẽ cho lớp mình thành 3 đoàn tàu, mỗi bạn là một toa tàu. Đầu tiên cô
mời 3 bạn sẽ làm đầu tàu trước : Cô đội mũ tàu hoả lên cho trẻ và nói: Đây là tàu
s1,s2,s3.
Các  bạn sẽ về 3 đoàn tàu theo ý thích của sao cho chiều dài 3 đoàn tàu
không bằng nhau.
- Để các đoàn tàu đi an toàn cô thì ở đây cô có 3 nhà ga. Khi về ga các đoàn
tàu chú ý về đúng ga của mình theo yêu càu của cô.
- Cho trẻ chơi 2 lần, hỏi trẻ độ dài các đoàn tàu.
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
c) Hoạt động 3
- Cô cho trẻ nhắc lại cách so sánh chiều dài của 3 đối tượng bằng 2 cách: Đặt
cạnh nhau và đặt chồng lên nhau.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động So sánh chiều dài của 3 đối tượng bằng
nhiều cách khác nhau
- Bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa mạnh dạn phát biểu, nhận biết đúng đặc
điểm của các khối.
- Bạn Duy và Thiên còn chưa tập trung trong một số thời điểm của hoạt động
học.

cố.

- Đa số trẻ thực hiện tốt yêu cầu của cô, tham gia tích cực các trò chơi củng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 16 tháng 4 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện “Lời ru của trăng”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên truyện: "Lời ru của trăng", Trẻ hiểu được công việc của trăng là
chiếu sáng và mang đến những giấc mơ đẹp, những điều thích thú cho các bạn nhỏ
khi đêm về.
- Phát triển trí tưởng tượng, ngôn ngữ diễn đạt cho trẻ. Trẻ chú ý lắng nghe
cô kể chuyện. Trả lời được các câu hỏi đàm thoại của cô mạch lạc.
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, biết yêu quý ánh trăng và các hiện tượng tự
nhiên xung quanh.
2. Chuẩn bị
Đồ dùng của cô:
- Giáo án điện tử hoặc tranh minh họa truyện "Lời ru của trăng".
- Máy chiếu, loa, file ghi âm giọng kể truyền cảm hoặc video câu chuyện.
Đồ dùng của trẻ:
- Tâm lý thoải mái, ngồi hình chữ U.
3. Tiến trình hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ nghe một đoạn nhạc êm dịu hoặc đọc một câu đố ngắn về mặt
trăng để thu hút sự chú ý.
- Trò chuyện cùng trẻ: "Các con có thích ngắm trăng không? Các con thấy
trăng xuất hiện vào lúc nào và làm gì giúp chúng mình nhỉ?"
b) Hoạt động 2
Cô kể chuyện diễn cảm
- Lần 1: Cô kể diễn cảm bằng lời kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt (không
dùng tranh).
- Tóm tắt nội dung: Câu chuyện nói về vầng trăng. Trăng không phải làm
những việc như các bạn nhỏ (đánh răng, rửa mặt, nghịch bẩn), trăng chỉ chiếu sáng.
Tuy nhiên, trăng không hề nhàn rỗi. Ban đêm, khi các bạn ngủ, trăng len qua cửa sổ,
mang đến cho các bé những giấc mơ tuyệt đẹp và những khu vườn trải dài vô tận.
- Lần 2: Cô kể kết hợp trình chiếu hình ảnh minh họa (PowerPoint) hoặc
tranh nổi để tăng tính hấp dẫn.

Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác phẩm
Cô đặt các câu hỏi ngắn để trẻ nhớ lại chi tiết truyện:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong truyện, các bạn nhỏ làm những việc gì vào ban ngày? Trăng có phải
rửa mặt hay đánh răng như các bạn không?
- Công việc chính của trăng là gì? Ban ngày hay ban đêm trăng làm việc đó?
- Theo các con, trăng có nhàn rỗi không? Khi các bạn ngủ rồi, trăng đã làm
gì?
- Trăng đã đem lại điều gì cho các bạn nhỏ trong giấc mơ?
Trẻ kể lại truyện cùng cô
- Cô là người dẫn chuyện, hướng dẫn trẻ cùng tham gia "kể tiếp" các câu nói
quen thuộc trong truyện hoặc đóng kịch rối ngắn với cô.
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét, tuyên dương các bạn nhỏ đã chú ý lắng nghe và tích cực phát
biểu.
- Cả lớp cùng hát bài hát "Ánh trăng hòa bình" kết thúc hoạt động.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trẻ chú ý lắng nghe cô kể chuyện “Lời ru của trăng”
- Bạn Hoàng, My, Châu, Vy, Khoa nhớ tên truyện, trả lời tốt các câu hỏi đàm
thoại.
- Bạn Thiên còn mất tập trung và trao đổi với bạn trong giờ học.
- Bạn Hoàng, My mạnh dạn tham gia kể chuyện sáng tạo cùng nhóm.
- Đa số trẻ hiểu nội dung câu chuyện và biết đoàn kết, yêu thương bạn bè.