TUẦN 33:

BUỔI SÁNG

Thứ hai, ngày 27 tháng 4 năm 2026

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SHDC: MỪNG NGÀY SINH NHẬT BÁC HỒ
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau hoạt động, HS có khả năng:
- Định hướng các hoạt động kỉ niệm ngày sinh nhật Bác Hồ mà HS ở một khối lớp
sẽ tham gia phù hợp với lứa tuổi.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Giáo viên : Nhắc học sinh mặc đúng đồng phục, quần áo gọn gàng, lịch sự.
- Học sinh: Chuẩn bị ghế ngồi.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

I. Hoạt động mở đầu:
- Giáo viên cho học sinh ổn định tổ chức, nhắc nhở học sinh chỉnh đốn hàng ngũ,
trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. Hướng dẫn học sinh sinh hoạt dưới cờ:
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Đội cờ đỏ hướng dẫn HS toàn trường thực hiện nghi lễ chào cờ.
2. Cô Tổng phụ trách Sơ kết các hoạt động của tuần 32, xếp loại các lớp và phổ
biến kế hoạch hoạt động tuần 33.
- Tổng phụ trách Đội và Nhà trường nhận xét, đánh giá các hoạt động dạy học và giáo
dục của HS trong tuần.
* Tổ chức một số hoạt động trải nghiệm cho học sinh.
* Góp phần giáo dục một số nội dung : An toàn giao thông, bảo vệ môi trường, kĩ
năng sống, giá trị sống.
3. Cách tiến hành hoạt động
- Đại diện nhà trường phổ biến nội dung hoạt động của tháng hướng về kỉ niệm
ngày sinh nhật Bác Hồ kính yêu và chuẩn bị tổng kết năm học. Định hướng nội
dung hoạt động của từng khối lớp.
- Các lớp đăng kí thực hiện nội dung hoạt động của tháng.
- Ca hát về Bác Hồ.
_________________________________________
TOÁN
BÀI 38: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 1)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố các kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích số, đọc
viết số, xếp thứ tự và so sánh số.

- Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế về phép cộng và phép trừ). Quan sát
tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
- Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa vào
bảng cộng trừ trong phạm vi 10). Thực hiện tính trong trường hợp có 2 dấu và phép
tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua việc giải các bài toán thực tế (giải quyết
các tình huống thực tế).
- Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu hỏi
của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính logic, trò chơi Toán học.
- Thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
3. Phẩm chất:
- Rèn luyê ̣n tính cẩn thâ ̣n, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luâ ̣n, năng
lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, Ti vi
- Học sinh: Sgk, Bộ thực hành Toán, bảng con
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I.Hoạt động mở đầu
1. Khởi động: -Trò chơi Giải cứu rừng xanh
-Thực hiện các phép tính khi được gọi đến tên mình để giúp các con vật trở về với
rừng xanh. 4 + 5 =…
7 – 4 = ….
- Điền số vào chỗ chấm 3,…,…, 6, 7, 8
3 + 5 = … GVNX
II. Hoạt động luyê ̣n tâ ̣p thực hành:
*Bài 1: Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS tự làm. Sau đó GV gọi một số em đứng lên trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét, kết luận
* Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh
+ Quan sát bức tranh, cho cô biết những bông hoa nào ghi số lớn hơn 5?
+Trong các bông hoa trắng, bông nào ghi số lớn nhất? bông hoa nào ghi số
bé nhất?
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh
+ Tranh vẽ gì ?
-GV cho HS phân tích tình huống:
+ Lúc đầu hàng trên có mấy ô tô? Hàng dưới có mấy ô tô?
+ Sau khi chuyển một cái ô tô từ hàng trên xuống hàng dưới thì số ô tô ở hai hàng
như thế nào?
- Gv nhận xét, kết luận

* Bài 4: GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh.
+ Tranh vẽ gì ?
-GV cho HS nêu các giai đoạn trưởng thành của hoa sen
(Sen chưa ra hoa - Nụ hoa - Hoa sen nở - Hoa sen tàn - Hoa sen thành đài sen)
- GV gọi HS lên bảng chia sẻ
- Gv nhận xét, kết luận
*Bài 5: Nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu, phân tích bài toán.
+Bài Toán cho biết gì?
+Mai cao hơn điểm của Nam vậy Nam được mấy điểm? Mai được mấy điểm?
+Việt được mấy điểm?
- GV gọi HS chia sẻ - HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, kết luận.
III.Hoạt động vận dụng trải nghiệm
- GV nhận xét tiết học,khen ngợi, động viên HS.
- Dặn học sinh ôn lại bài chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
_____________________________________________
TIẾNG VIỆT
CẬU BÉ THÔNG MINH ( Tiết 1+2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức:Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu
chuyện ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ;
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sân và viết lại đúng câu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao
đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực: - Khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản
và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vần để thông qua học hỏi cách xử lí tình huống
của cậu bé trong câu chuyện.
3. Phẩm chất: - Tình yêu đối với con người, sự trân trọng đối với khả năng của mỗi
con người
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ti vi, máy tính, sile bài giảng
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
I. Hoạt động mở đầu.
1. Khởi động: Cả lớp hát một bài.
2. Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài: Hoa phượng

Gv nhận xét,học sinh nhận xét
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
1.Giới thiệu bài:
GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi
a.Chuyện gì xảy ra khi các bạn nhỏ đang chơi đá cẩu ?
b.Theo em, các bạn cần làm gì để lấy được quả cầu?
GV lưu ý HS :
a. Không được ném vật cứng lên cao vì nếu vật rơi xuống trung vào người thì nguy
hiểm
b. Không được trèo cây cao vì có thể bị ngã
- GV và HS thống nhất câu trả lời
Đây chỉ là tình huống để HS suy nghĩ, tìm cách giải quyết vần đề, không nhất thiết
phải có câu trả lời đúng. Ngoài ra, cần lưu ý HS về tỉnh an toàn trong cách xử lý
tình huống, không được làm điều gì nguy hiểm. GV dẫn vào bài đọc Cậu bé thông
minh .
2.Luyện đọc
GV đọc mẫu toàn VB Cậu bé thông minh, Chủ ý đọc đúng lời người kế và lời nhắn
vật. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1, GV hướng dẫn HS luyện đạt một số từ ngữ
có thể khó đối với HS ( nuối tiếc, thán phục, nhà toán học, xuất sắc . )
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài ,
( VD : Suy nghĩ một lát, cậu bé Vinh rủ bạn đi mượn thấy chiếc nón, rồi múc nước
đã đẩy hố. )
- HS đọc đoạn
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ đầu đến đây thuối tiếc ; đoạn 2 : từ Suy
nghĩ một lát đến thán phục, đoạn 3: phần còn lại
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong bài ( nuối tiếc: tiếc những cái hay ,
cải tốt đã qua đi; thán phục: khen ngợi và cảm phục ; nhà toán học, người có trình
độ cao về toán học; xuất sắc: giỏi hơn hẳn mức bình thường ) .
+ HS đọc đoạn theo nhóm,
- HS và GV đọc toản VB,
+ 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB ,
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi.
TIẾT 2
III. Hoạt động luyện tập,thực hành
1.Trả lời câu hỏi
GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi ,
a. Cậu là Vinh và các bạn chơi trò chơi gì ?
b. Vinh làm thế nào để lấy được quả bóng ở dưới hố lên ?
c. Vì sao các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục ?
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời.

- Các nhóm khác nhận xét, đánh giá .
- GV và HS thống nhất câu trả lời
a. Cậu bé Vinh và các bạn chơi đá bóng ( bằng quả bưởi ) ;
b. Vinh rủ bạn đi mượn thấy chiếc vỏ , rồi múc nước đổ đầy hỏ ;
c. Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục vì cậu ấy thông minh , nhanh trí )
2. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và ở mục 3
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a và c ( có thể trình chiếu lên bảng một
lúc để HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở ( Cậu Đã Vinh và các
bạn chơi đá bóng ( bằng quả bưởi ) ; Các bạn nhìn Vinh trầm trồ thán phục vì cậu
ấy thông minh, nhanh trí ) .
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí, GV
kiểm tra và nhận xét bài của một số HS.
IV. Hoạt động vận dụng,trải nghiệm .
- GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh.
- Dặn HS chuẩn bị bài Tiết 3, 4
V. Điều chỉnh sau bài học: Không
Thứ ba, ngày 28 tháng 4 năm 2026
TIẾNG VIỆT
CẬU BÉ THÔNG MINH (Tiết 3 + 4 )
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức:- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một câu
chuyện ngắn và đơn giản, hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ;
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện cấu dựa vào những từ ngữ cho sân và viết lại đúng câu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao
đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực: - Khả năng làm việc nhóm ; khả năng nhận ra những vần đề đơn giản
và đặt câu hỏi, khả năng giải quyết vần để thông qua học hỏi cách xử lí tình huống
của cậu bé trong câu chuyện.
3. Phẩm chất: - Tình yêu đối với con người , sự trân trọng đối với khả năng của
mỗi con người
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ti vi, máy tính,sile bài giảng
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 3
I. Hoạt động mở đầu.
1. Khởi động: Cả lớp hát một bài.
2. Kiểm tra bài cũ: :- Cho HS đọc bài tiết 1
- GV nhận xét.

II. Hoạt động luyện tập thực hành:
1.Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu vào vở
-GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu , GV
yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày kết quả .
GV và HS thống nhất các câu hoàn chỉnh .
a. Chúng tôi rất nuối tiếc vì đội bóng mình yêu thích đã bị thua
b. Hoa vẽ rất đẹp . Cả lớp ai cũng thận phục bạn ấy .
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở . GV kiểm tra và nhận xét bài của một
số HS .
2. Quan sát tranh và nói về các trò chơi trong tranh
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan sát tranh .
- GV yêu cầu HS xác định từ ngữ trong khung ( tên trò chơi ) tương ứng lần lượt
với từng bức tranh trong SGK , viết tên trò chơi gắn liền với môi tranh lên bảng
Tranh 1 : Ô ăn quan ;
tranh 2 : Đánh quay ,
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm , quan sát tranh và trao đổi trong nhóm theo nội
dung tranh ( về bất kì điều gì có liên quan đến một trong những trò chơi này , VD :
vật dụng để chơi , cách chơi, trải nghiệm của chính HS , ... )
- GV gọi một số HS trình bày kết quả nói theo tranh .
- HS và GV nhận xét .
TIẾT 4
3. Nghe viết
-GV đọc to cả đoạn văn . ( Vinh đem quả bưởi làm bóng chơi với các bạn, quả bóng
lăn xuống hố . Vinh bèn tìm cách đổ đầy nước vào hố cho quả bóng nổi lên . Các
bạn nhìn Vinh thán phục . )
- GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong đoạn viết
+ Viết lủi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu cầu , kết thúc câu có dấu chấm .
+ Chữ dễ viết sai chính tả : bưởi , chơi , xuống ....
- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng cách , Đọc và viết chính tả :
+ GV đọc từng câu cho HS viết . Những câu dài cần dọc theo từng cụm từ ( Vinh
đem quả bưởi làm bóng chơi với các bạn . / Quả bóng lăn xuống hố . / Vĩnh bèn tìm
cách đổ đầy nước vào hố cho quả bóng nổi lên . Các bạn nhìn Vinh thản phục ) .
Mỗi cụm từ đọc 2 - 3 lần , GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi , phù hợp với tốc độ viết
của HS .
- Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rả soát
lỗi.
- HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi ,
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS .
4. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông
- GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm đôi để tìm những vần phù hợp .

- Một số ( 2 - 3 ) HS lên trình bày kết quả trước lớp ( có thể điền vảo chỗ trống của
từ ngữ được ghi trên bảng ) - Một số HS đọc to các từ ngữ . Sau đó cả lớp đọc đồng
thanh một số lần .
III. Hoạt động vận dụng trải nghiệm .
* Giải ô chữ HS đọc từng câu đố .
-GV hướng dẫn HS giải đổ. GV có thể trình chiếu ô chữ hoặc làm bảng phụ . HS
điển kết quả giải đố vào vở. Các từ ngữ điển ở hàng ngang là : thỏ, mèo, cá bống,
quả bóng, chó, cọp, cà rốt. Từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc : TOÁN
* Củng cố : GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học .
- GV tóm tắt lại những nội dung chính
- GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không
TOÁN
BÀI 38: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 10 ( T- 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức: - Ôn tập, củng cố kiến thức về số và chữ số trong phạm vi 10, phân
tích số, đọc viết, xếp thứ tự và so sánh số.
- Củng cố bài toán có lời văn ( bài toán thực tế về phép cộng, phép trừ). Quan sát
tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
- Củng cố thực hiện phép tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa
vào bảng cộng, trừ trong phạm vi 10). Thực hiện tính trog trường hợp có hai dấu
phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
2. Năng lực: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề qua việc giải các bài toán thực
tế (giải quyết các “tình huống” thực tế).
3. Phẩm chất:
- Rèn khả năng diễn đạt, trình bày, giao tiếp toán học thông qua trả lời các câu hỏi
của bài toán có lời văn, bài toán vui có tính logic, trò chơi toán học,…
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên: Máy tính, Ti vi
- Học sinh: Sgk, Bộ thực hành Toán, bảng con
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
I.Hoạt động mở đầu
1: Khởi động: -HS hát một bài
2. Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS 1 học sinh đọc 1 phép tính cộng hoặc trừ trong
phạm vi 10 và HS khác trả lời đáp án)
- GV nhận xét tuyên dương những nhóm HS có kết quả đúng
II. Hoạt động luyện tập, thực hành:
* Bài 1: Những phép tính nào có kết quả bằng 8?

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh
- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trong hình vẽ.
- Yêu cầu HS tìm các phép tính có kết quả bằng 8.
- GV nhận xét, bổ sung.
*Bài 2: Mỗi chú thỏ sẽ vào chuồng có số là kết quả phép tính ghi trên chú thỏ
đó. Hỏi chuồng nào sẽ có hai chú thỏ?
- GV gọi HS đọc, nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS thực hiện phép tính ở trên các chú thỏ và
cách sắp xếp thỏ vào chuồng.
- Yêu cầu HS thực hiện các phép tính trong hình vẽ và xếp thỏ vào các chuồng.
- Yêu cầu HS tìm chuồng có 2 chú thỏ.
- GV nhận xét, bổ sung.
*Bài 3: Số?
- GV yêu cầu HS đọc và nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh, hướng chỉ của các mũi tên để rút ra quy luật:
Mỗi số ở hàng trên là kết quả của phép cộng 2 số hàng dưới liền kề.
- HD HS làm thêm để tìm ra số thích hợp (3+1)
- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?
- GV cho HS làm phần còn lại.
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để sửa bài.
- GV cùng HS nhận xét
*Bài 4: >; <; = ?
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS thực hiện nhẩm các phép tính rồi thực hiện so sánh.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV yêu cầu HS chia sẻ.
- GV nhận xét, bổ sung.
*Bài 5: Bướm sẽ đậu vào bông hoa có số là kết quả phép tính trên cánh bướm.
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh, hướng dẫn HS thực hiện các phép tính trên bướm và đậu
vào bông hoa tương ứng.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi và làm bài.
- GV tổ chức trò chơi “Chú bướm thông minh” để sửa bài, tìm ra số bướm đậu ở
mỗi bông hoa.
- GV nhận xét, bổ sung.
III. Hoạt động vận dụng trải nghiệm :
- Hôm nay em được học bài gì?
- Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh học tập tích cực.
- Dặn HS ôn lại bài chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài học: Không

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
Bài 20. BẦU TRỜI BAN NGÀY VÀ BAN ĐÊM ( Tiết 2 )
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức: Sau bài học , HS đạt được :
- Nêu được những gì thường thấy trên bầu trời ban ngày và ban đêm .
- So sánh được ở mức độ đơn giản bầu trời ban ngày và ban đêm , bầu trời ban đêm
vào các ngày khác nhau ( nhìn thấy hay không nhìn thấy Mặt Trăng và các vì sao ) .
- Nêu được ví dụ về vai trò của Mặt Trời đối với Trái Đất ( sưởi ấm và chiếu sáng )
2.Năng lực:
- Biết cách quan sát , đặt câu hỏi và mô tả , nhận xét được về bầu trời ban ngày và
ban đêm khi quan sát tranh ảnh , video hoặc quan sát thực tế . * Về vận dụng kiến
thức , kĩ năng đã học :
3. Phẩm chất: Có ý thức bảo vệ mắt , không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời và chia sẻ
với những người xung quanh cùng thực hiện .
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, ti vi ,
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
I. Hoạt động mở đầu.
1. Khởi động: Cả lớp hát một bài.
II. Hoạt động luyện tập, thực hành:
1. Thực hành quan sát bầu trời
*Thực hành quan sát bầu trời
- GV lưu ý các em không nhìn trực tiếp vào Mặt Trời để không hại mặt ,
+ GV cho các em tự đọc phần “ Em có biết ? ” ở cuối trang 133 ( SGK ) .
Nhiệm vụ của HS khi ra ngoài trời quan sát bầu trời : Trên bầu trời có những gi , có
nhiều hay ít mây , mây màu gì ? ....
- Tổ chức cho HS đứng ở hành lang hoặc ra sân trường để thực hành quan sát .
- GV có thể hỏi một số HS nêu điều các em quan sát được và hướng dẫn các em
hoàn thành phiếu quan sát bầu trời ban ngày .
- GV cho HS vào lớp , yêu cầu một số em trình bày trước lớp kết quả quan sát .
- HS làm cầu 4 của Bài 20 ( VBT ) .
III. Hoạt động vận dụng,trải nghiệm .
* Vẽ bức tranh về bầu trời mà em thích và giới thiệu với các bạn
- HS có thể vẽ bầu trời ban ngày hoặc đêm , các em có thể vẽ theo trí tưởng tượng
và những gì các em hứng thú ,
- GV tổ chức cho các em giới thiệu bức vẽ của mình .
- Điều em học được về bầu trời ban ngày và ban đêm , em thích điều gì nhất ?
- Em muốn quan sát , tìm hiểu thêm gì về bầu trời ban ngày , ban đêm ?.
V. Điều chỉnh sau bài học: Không

Thứ tư, ngày 29 tháng 4 năm 2026

TIẾNG VIỆT
LÍNH CỨU HOẢ ( Tiết 1+ 2)
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1. Kiến thức:- Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB
thông tin ngắn và đơn giản; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB;
quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi
trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã
hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao
đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
2. Năng lực: - Khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản
và đặt câu hỏi.
3. Phẩm chất: Góp phần hình thành cho HS yêu quý, trân trọng sự đóng góp, hi
sinh của những con người bình dị thông qua hình ảnh của người lính cứu hoả
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, ti vi ,
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TIẾT 1
I. Hoạt động mở đầu.
1. Khởi động: Cả lớp hát một bài.
2. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc bài: Những cánh cò
- GV nhận xét.
II. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
1. Giới thiệu bài:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi.
a. Có chuyện gì đang xảy ra?
b. Chúng ta phải làm gì khi có hoả hoạn?)
+ GV có thể có thêm những gợi ý để HS thảo luận và trả lời câu hỏi: Người ta phải
làm gì khi có hoả hoạn? (Hét to để báo cho mọi người biết, cùng thoát hiểm; Gọi
ngay số 114 cho cơ quan phòng cháy, chữa cháy, cứu nạn; Tìm cách thoát ra khỏi
đám cháy;...)
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau đó dẫn vào bài đọc Lính cứu hoả.
2. Luyện đọc
- GV đọc mẫu toàn VB Lính cứu hoả. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ.
- HS đọc câu
+ Một sô HS đọc nòi tiếp từng câu lần 1. GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có
thể khó đối với HS (chuông, sẵn sàng,...).
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.
(VD: Những người lính cứu hoả/ lập tức mặc quần áo chữa cháy,/ đi ủng,/ đeo

găng,/ đội mũ rồi nhanh chóng ra xe; Những chiếc xe cứu hoả màu đỏ/ chứa đầy
nước,/ bật đèn báo hiệu,/ rú còi chạy như bay đến nơi có cháy.)
- HS đọc đoạn
+ GV chia VB thành các đoạn (đoạn 1: từ đầu đến ra xe; đoạn 2: tiếp theo đến của
người dân; đoạn 3: phần còn lại).
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ dùng trong bài (ủng: giày cổ cao đến gần
hoặc quá đầu gối, dùng để đi trong mưa, nước, lội bùn,...; găng: dụng cụ chuyên
(cho lính cứu hoả) đeo vào tay, chống được cháy; hoả hoạn: nạn cháy). GV có thể
sử dụng hình ảnh để giải thích nghĩa của những từ ngữ chỉ vật dụng của người lính
cứu hoả.
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
- HS và GV đọc toàn VB
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi.
đỏ/ chứa đầy nước,/ bật đèn báo hiệu,/ rú còi.)
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
-HS và GV đọc toàn VB
+ 1 – 2 HS đọc thành tiếng toàn VB.
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi.
TIẾT 2
III. Hoạt động luyện tập, thực hành:
1. Trả lời câu hỏi:
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi.
a. Trang phục của lính cứu hoả gồm những gì?
b. Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách nào?
c. Em nghĩ gì về những người lính cứu hoả?
- HS làm việc nhóm (có thể đọc to từng câu hỏi), cùng nhau trao đổi và trả lời cho
từng câu hỏi.
- HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi
- Đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời.
a. Trang phục của lính cứu hoả gồm quần áo chữa cháy, ủng, găng và mũ
b. Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách dùng vòi phun nước
c. Nhanh nhẹn, không sợ nguy hiểm, sẵn sàng cứu tính mạng, tài sản của dân,...
- GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số nhóm trình bày câu trả lời. Các nhóm
khác nhận xét, đánh giá. GV và HS thống nhất câu trả lời. GV gợi ý cho HS dựa
vào bài đọc để xác định những phẩm chất của người lính cứu hoả làm chúng ta yêu
mến như: nhanh nhẹn, không sợ nguy hiểm, sẵn sàng cứu tính mạng, tài sản của
dân,... Đồng thời khuyến khích HS tự do suy nghĩ, tưởng tượng theo cách riêng của
các em để câu trả lời phong phú hơn.)
4.Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi b và c ở mục 3
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi b và c (có thể trình chiếu lên bảng một
lúc để HS quan sát) và hướng dẫn c. Câu trả lời mở).
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đẩu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí.

- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS - HS viết câu trả lời vào vở
b. Lính cứu hoả dập tắt đám cháy bằng cách dùng vòi phun nước
HS nêu ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích, cụ thể ở
những nội dung hay hoạt động nào). GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài
học.
IV. Hoạt động vận dụng trải nghiệm.
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
- Dặn HS đọc lại bài, chuẩn bị bài sau.
V. Điều chỉnh sau bài học: Không
TOÁN
BÀI 38: ÔN TẬP CÁC SỐ VÀ PHÉP TÍNH TRONG PHẠM VI 10 ( Tiết 3 )
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Giúp HS:
1.Kiến thức:
- Ôn tập, củng cố kiến thức vể số và chữ số trong phạm vi 10, phân tích số, đọc viết
số, xếp thứ tự và so sánh số.
- Củng cố bài toán có lời văn (bài toán thực tế vể phép cộng, phép trừ). Quan sát
tranh, viết phép tính thích hợp và nêu câu trả lời.
- Củng cố thực hiện tính (tính nhẩm) các phép cộng, trừ trong phạm vi 10 (dựa vào
bảng cộng, trừ trong phạm vi 10).
- Thực hiện tính trong trường hợp có hai dấu phép tính. Nhận biết mối quan hệ giữa
phép cộng và phép trừ.
2. Năng lực:+ NL giải quyết vấn đề: Phát triển năng lực giải quyết vấn để qua việc
giải các bài toán thực tế (giải quyết các “tình huống” thực