Hoạt động học
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Thơ: Nắng bốn mùa

  
năm.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ đọc thuộc bài thơ “Nắng bốn mùa” (MT 90)
+ Trẻ đọc thuộc các bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố, hò, vè.
+ Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả bài thơ.
+ Trẻ đọc thuộc bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
+ Đọc thơ diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp, hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
- Luyện cách phát âm cho trẻ
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ các hình ảnh về trời mưa, về mẹ
3. Giáo dục:
- Giáo dục trẻ biết các mùa trong năm.
- Ngoan ngoãn và biết ăn mặc phù hợp với sự thay đổi của các mùa trong
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài thơ, Loa, que chỉ.
III. Nội dung tích hợp: Âm nhạc, MTXQ.
IV. Cách tiến hành:

Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú
- Các con ơi rất vinh dự cho lớp chúng mình hôm nay
có các cô giáo trong trường mầm non đến dự lớp chúng
mình đấy, chúng mình hãy nổ một tràng pháo tay để
chào đón các cô nào.
- Các con ơi! Bạn nào giỏi cho cô và các bạn biết xem
bây giờ là mùa gì?
- Thời tiết mùa hè như thế nào?
- Thời tiết mùa hè rất nóng vậy khi ra ngoài chúng
mình phải làm gì?
- Các con ơi! Thời tiết mùa hè rất nóng vậy khi ra ngoài
chơi chúng mình nhớ phải đội mũ và che ô các con nhớ
chưa?
- Các con ạ! Ngoài mùa hè ra thì một năm còn có các
mùa như mùa xuân, mùa thu và mùa đông đấy các con
ạ.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hứng thú

- Mùa hè
- Nắng nóng
- Phải đội mũ…
- Trẻ lắng nghe

- Hôm nay cô cũng có một bài thơ rất hay nói về các
mùa trong năm đấy, chúng mình có muốn biết đó là bài
thơ gì không?
- Đó là bài thơ “ Nắng bốn mùa” của tác giả Mai Anh
Đức đấy.
- Để biết được bài thơ đó như thế nào thì chúng mình
hãy chú ý lắm nghe cô đọc bài thơ một lần nhé.
2. Hoạt động 2: Bài mới
* Cô đọc thơ
- Cô đọc mẫu lần 1: Kết hợp thể hiện cử chỉ điệu bộ,
nét mặt
- Cô tóm tắt nội dung: Bài thơ “Nắng bốn mùa” nói về
vẻ đẹp của ánh nắng trong suốt bốn mùa trong năm:
xuân, hạ, thu, đông. Mỗi mùa, nắng lại mang một đặc
điểm riêng: Nắng xuân dịu nhẹ, ấm áp. Nắng hè rực rỡ,
chói chang. Nắng thu vàng óng, nhẹ nhàng. Nắng đông
yếu ớt nhưng vẫn mang lại hơi ấm.
- Cô đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh hoạ
* Đàm thoại
- Cô vừa đọc cho cả lớp mình nghe bài thơ gì? Của tác
giả nào?
- Nắng xuất hiện vào những mùa nào?
- Ánh nắng của mùa xuân như thế nào?
- Và ánh nắng mùa hè thì làm sao?
- À ánh nắng mùa xuân thì dịu dàng và nhẹ nhàng còn
mùa hè thì hung hăng và giận giữ đúng không nào?
- Nội dung đó được thể hiện qua đoạn thơ nào?
 - Vàng hoe như muốn khóc là ánh nắng mùa gì?
- Mùa đông thì như thế nào? Vì sao mùa đông lại khóc
hu hu?
- Ánh nắng mùa thu thì vàng hoe còn mùa đông thì rất
lạnh bởi vì không có nắng đúng không nào.
- Được thể hiên qua đọan thơ nào?
- Con thấy nắng mùa nào đẹp nhất? Vì sao?
- Nắng giúp ích gì cho con người và cây cối?
=> Nắng giúp sửa ấm cơ, phơi khô quần áo, Giúp con
người khỏe mạnh (vì có ánh nắng sẽ dễ chịu hơn).
Nắng giúp cây lớn lên, cây xanh tốt, ra hoa, kết quả .
Nếu không có nắng, cây sẽ yếu và khó phát triển
- Khi trời nắng to, con cần làm gì để bảo vệ sức khỏe

- Có ạ

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Bài thơ “Nắng bốn mùa”
Tác giả “Mai Anh Đức”
- Mùa xuân, thu, hè, đông
- Dịu dàng và nhẹ nhàng
- Hung hăng và giận dữ
- Trẻ đọc câu thơ
- Nắng mùa thu
- Khóc hu hu, vì không có
nắng
- Trẻ thể hiện câu thơ
- Trẻ trả lời
- Nắng giúp sửa ấm cơ,
phơi khô quần áo….
- Đội mũ, nón khi ra
ngoài. Mặc quần áo thoáng

Con có thích ánh nắng không? Vì sao?
=> Các con ạ. Trong một năm có bốn mùa và thời tiết
các mùa đều khác nhau như mùa xuân thì ấm áp, mùa
hè thì nóng, mùa thu thì mát còn mùa đông thì rất lạnh
nên các con nhớ phải giữ gìn sức khỏe và mặc trang
phục phù hợp với thời tiết của từng mùa để chúng mình
không bị ốm chúng mình nhớ chưa?
* Dạy trẻ đọc thơ
- Để thể hiện tình cảm của chúng mình đối với các mùa
trong năm thì bây giờ chúng mình cùng đọc lại bài thơ
với cô nhé.
Khi đọc bài thơ “Nắng bốn mùa”, chúng mình đọc với
giọng nhẹ nhàng, trong sáng, thể hiện sự thay đổi của
ánh nắng qua từng mùa.
- Cho cả lớp đọc thơ
- Từng tổ lên đọc
- Nhóm cá nhân trẻ lên đọc
- Cô cho trẻ đọc thơ nối tiếp
(Cô khen, động viên sửa sai khi trẻ đọc thơ)
3. Hoạt động 3: Kết thúc:
- Cho trẻ hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

mát. Tránh chơi ngoài trời
nắng gắt
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thể hiện bài thơ

- Cả lớp đọc thơ
- Từng tổ lên đọc thơ
- Cá nhân đọc thơ

- Trẻ hát