Bài 94:
ANH - ACH
I.MỤC TIÊU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach (với các mô
hình: “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh ngang”, “âm đầu + âm chính + âm cuối + thanh
khác thanh ngang”).
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần anh, vần ach (BT Mở rộng vốn từ).
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh.
- Viết đúng các vần anh, ach và các tiếng (quả) chanh, (cuốn) sách (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Từ sự đồng cảm với nhân vật Thanh hình thành tình cảm yêu quý ông bà, cha mẹ, người
thân trong gia đình.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy tính.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai (nếu có).
- 4 thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
- Hát.
- Giới thiệu bài sách Tiếng Việt 1, tập hai và - Lắng nghe.
bài học mở đầu: vần anh, vần ach. (Đây là - Nhắc lại tựa bài.
bài đầu tiên dạy vần có âm cuối là nh, ch)
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần anh, ach; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần anh, ach.
a) Dạy vần anh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần anh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
anh

+ 1 HS đọc: a – nhờ – anh
+ Cả lớp nói: anh
- Vần anh có âm a đứng trước, âm nh đứng
sau
 a - nhờ - anh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

a

nh

:a – nhờ - anh / anh
- Quả chanh

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ hình quả chanh
(hoặc quả chanh thật), hỏi: Đây là quả gì?
- Chúng ta có từ mới : quả chanh.
Trong từ quả chanh, tiếng nào có vần anh?
- Em hãy phân tích tiếng chanh?

-Tiếng chanh có vần anh.
- Tiếng chanh có âm ch (chờ) đứng trước,
vần anh đứng sau  đánh vần, đọc trơn
tiếng chanh: chờ - anh - chanh / chanh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- GV chỉ mô hình tiếng chanh, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn:
chanh
ch
anh
: chờ - anh - chanh /
chanh
b) Dạy vần ach
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ach?

+ 1 HS đọc: a – chờ – ach
+ Cả lớp nói: ach
- Vần ach có âm a đứng trước, âm ch đứng
sau
 a – chờ – ach.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
ach
a
ch
:a – chờ – ach/ach
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : cuốn sách.
Trong từ cuốn sách, tiếng nào có vần ach?
- Em hãy phân tích tiếng sách?

- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn
sách
s
ach
: sờ - ach - sach – sắc

- Tranh vẽ cuốn sách.
- Tiếng sách có vần ach.
- Tiếng sách có âm s (sờ) đứng trước, vần
ach đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a 
đánh vần, đọc trơn tiếng sách: sờ - ach sach - sắc - sách /sách.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- Vần anh, vần ach. Đánh vần: a – nhờ - anh

- sách /sách.
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

/ anh; a – chờ – ach/ach.
- tiếng chanh, tiếng sách. Đánh vần : chờ anh - chanh / chanh; sờ - ach - sach - sắc sách /sách..

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Tủ sách của Thanh. Viết đúng: anh, quả chanh,
ach, cuốn sách (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần anh, tiếng
có vần ach?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS - 1 HS đọc.
đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu
cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: viên gạch, tách trà, bánh
- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch
chưng, bức tranh, khách sạn
dưới tiếng có vần anh, gạch 2 gạch dưới
tiếng có vần ach.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-Cả lớp đọc
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng gạch có vần
ach,... Tiếng bánh có vần anh,...
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần anh: chữ a viết trước, nh viết sau. Chú
ý nét nối giữa a và nh.
- Vần ach: chữ a viết trước, ch viết sau. Chú
ý nét nối giữa a và ch..
- HS quan sát, lắng nghe.
- chanh: viết ch trước, anh sau.
- sách: viết s trước, ach sau, dấu sắc đặt trên
đầu âm a
* Cho học sinh viết.
- Viết vào bảng con:
- Nhận xét, sửa sai.
anh, ach (2 lần), ( quả) chanh, (cuốn) sách
TIẾT 2
c) Tập đọc

* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Trong tên bài, tiếng nào có vần vừa học?
- Yêu cầu HS quan sát tranh: Bài đọc nói về
bạn Thanh còn nhỏ nhưng đã có một tủ sách.
Nhờ có sách, Thanh học đọc rất nhanh.
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ ngữ hiền
lành, cục tác, ủn ỉn, tủ sách, rất nhanh
- Luyện đọc từ ngữ: GV chỉ từng từ ngữ cho
HS đọc: tủ sách, cuốn sách, tranh ảnh, hiền
lành, cục tác, ủn ỉn, rất nhanh.
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự
* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 3 đoạn (mỗi đoạn 2 câu).
d)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: ghép vế câu ở bên trái với vế
câu phù hợp ở bên phải để tạo thành câu.
- Chỉ từng cụm từ, yêu cầu cả lớp đọc.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.

- Tủ sách của Thanh.
- Tiếng sách có vần ach, tiếng Thanh có
vần anh.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.
- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-6 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc
-Cá nhân, từng cặp
- Cá nhân
- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.
- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:
a) Những cuốn sách đó - 2) có tranh ảnh đẹp.
b) Nhờ có sách, - 1) Thanh học đọc rất
nhanh.

3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần anh?
- Đánh, lạnh, nhanh,.
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ach?
- Cách, mách, vạch,...
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang
- Lắng nghe và thực hiện.
sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS về đọc lại truyện Tủ sách của
Thanh cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết
sau.

Bài 95:
ÊNH - ÊCH
I.MỤC TIÊU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ênh, vần êch.
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (1).
- Viết đúng các vần ênh, êch, các tiếng (dòng) kênh, (con) ếch (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu / bảng phụ viết bài Tập đọc.
- Các thẻ chữ để HS làm BT đọc hiểu: Ý nào đúng?
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
- Hát.
- Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS đọc bài tập đọc -2 HS đọc bài
Tủ sách của Thanh tr.5, SGK Tiếng Việt 1, tập
hai).
- Nhận xét.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu bài: vần ênh, vần êch.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần ênh, êch; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ênh, êch.
a) Dạy vần anh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ ê và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ênh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
ênh
ê
nh
:ê – nhờ - ênh / ênh

+ 1 HS đọc: ê – nhờ – ênh
+ Cả lớp nói: ênh
- Vần ênh có âm ê đứng trước, âm nh đứng
sau
 ê - nhờ - ênh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- dòng kênh

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : dòng kênh.
Trong từ dòng kênh, tiếng nào có vần ênh?
- Em hãy phân tích tiếng kênh?

- GV chỉ mô hình tiếng kênh, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn:
kênh
k
ênh
: ca - ênh - kênh /
kênh
b) Dạy vần êch
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ ê và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần êch?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
êch
ê
ch
:ê – chờ – êch/êch
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : con ếch
Trong từ con ếch, tiếng nào có vần êch?
- Em hãy phân tích tiếng ếch?

- GV chỉ mô hình tiếng sách, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn
ếch
ếch
: ê - chờ - êch - sắc ếch/ếch
c) Củng cố

-Tiếng kênh có vần ênh.
- Tiếng kênh có âm k (ca) đứng trước, vần
ênh đứng sau  đánh vần, đọc trơn tiếng
kênh: ca - ênh - kênh / kênh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: ê – chờ – êch
+ Cả lớp nói: êch
- Vần êch có âm ê đứng trước, âm ch đứng
sau
 ê – chờ – êch
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- Tranh vẽ con ếch
- Tiếng ếch có vần êch.
- Tiếng ếch có vần êch , dấu sắc trên đầu âm
ê
 đánh vần, đọc trơn tiếng ếch:ê - chờ êch - sắc - ếch
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- Vần ênh, vần êch. Đánh vần: ê – nhờ - ênh
/ ênh; ê – chờ – êch/êch.
- tiếng kênh, tiếng ếch. Đánh vần : ca - ênh
- kênh / kênh; ê - chờ - êch - sắc - ếch/ếch

- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?
- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(1). Viết đúng ênh, dòng
kênh, êch, con ếch (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ênh, tiếng
có vần êch?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS - 1 HS đọc.
đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu
cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ênh (chênh, bệnh,
- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ênh với
bệnh),êch (xếch, lệch).
tiếng có vần ênh, nối êch với tiếng có vần
êch.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-Cả lớp đọc
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng xếch có vần
êch. Tiếng chênh có vần ênh,...
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần ênh: chữ ê viết trước, nh viết sau. Chú
ý nét nối giữa ê và nh.
- Vần êch: chữ ê viết trước, ch viết sau. Chú
ý nét nối giữa ê và ch..
- HS quan sát, lắng nghe.
- kênh: viết k trước, ênh sau.
-ếch: viết êch, dấu sắc đặt trên đầu âm ê
- Viết vào bảng con:
* Cho học sinh viết.
ênh, êch (2 lần), (dòng) kênh, (con) ếch
- Nhận xét, sửa sai.
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Ước mơ của tảng đá(1)
- Yêu cầu HS quan sát tranh GV giới thiệu:
- Lắng nghe.
Đây là một tảng đá đứng chênh vênh trên dốc

đá cao, nằm sát bờ biển. Các em hãy lắng
nghe để biết: Tảng đá nghĩ gì, ước mong điều
gì?
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- Lắng nghe.
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi
cảm: xù xì, bạc phếch, chênh vênh, mênh
mông
- HS đọc cá nhân, cả lớp.
- Luyện đọc từ ngữ:
+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: ước mơ,
tảng đá, ven biển, bạc phếch, chênh vênh,
quanh năm, mênh mông, lướt gió.
+GV giải nghĩa từ: chênh vênh (không có
chỗ dựa chắc chắn, gây cảm giác trơ trọi,
thiếu vững chãi).
- Luyện đọc câu:
-7 câu
+ Bài đọc có mấy câu? .
-Cá nhân, cả lớp đọc
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
-Cá nhân, từng cặp
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.
- Cá nhân
+Chỉ một vài câu đảo lộn thứ tự
* Thi đọc đoạn, bài:
- Thi đọc theo nhóm, tổ.
+ Chia bài làm 2 đoạn (4 / 3 câu)
d)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: Khoanh tròn chữ cái trước ý
đúng.
- Cả lớp đọc.
- Chỉ từng ý a, b cho cả lớp đọc.
- Làm bài, trong VBT: khoanh ý b
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ênh?
- lênh khênh, vênh..
-Tìm tiếng ngoài bài có vần êch?
- hếch, kếch xù, ngốc nghếch,...
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang
- Thực hiện.
sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc
- Lắng nghe.
- Nhận xét giờ học
- Lắng nghe.
- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng
đá (1)cho người thân nghe, chuẩn bị bài tiết
sau.
TẬP VIẾT

(1 tiết - sau bài 94, 95)
I.
MỤC TIÊU
1.Phát triển năng lực đặc thù-năng lực ngôn ngữ.
- Viết đúng các vần anh, ach, ênh, êch; các từ ngữ quả chanh, cuốn sách, dòng kênh, con
ếch bằng kiểu chữ viết thường, cỡ vừa và cỡ nhỏ (làm quen).
- Chữ viết rõ ràng, đều nét, đặt dấu thanh đúng vị trí.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất.
- Kiên nhẫn, cẩn thận, có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
- Biết quan sát, lắng nghe, tự chuẩn bị dồ dùng học tập, ngồi viết đúng tư thế.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Máy chiếu/ bảng phụ viết mẫu chữ (vần, từ ngữ) trên dòng kẻ ô li.
- Vở Luyện viết 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Khởi động
-HS hát
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học
- Tập viết các vần và từ ngữ có vần vừa học ở bài 94, -HS lắng nghe
95, viết chữ cỡ vừa.
- Bắt đầu luyện viết chữ cỡ nhỏ.
2. Luyện tập
2.1. Viết chữ cỡ nhỡ
-GV chỉ cho HS đọc các vần và từ ngữ (cỡ nhỡ):
anh, quả chanh; ach, cuốn sách; ênh, dòng kênh; -HS đọc
êch, con ếch.
-GV yêu cầu HS nói cách viết các vần: anh, ach,
ênh, êch
-HS phát biểu
-GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS viết các vần,
tiếng, tập trung vào các từ chứa vần mới, nhắc HS
-HS lắng nghe
chú ý cách nối nét, vị trí đặt dấu thanh.
-GV cho HS mở vở Luyện viết 1, tập hai, nhìn chữ
mẫu, tập viết.
2.2. Viết chữ cỡ nhỏ
-HS thực hiện
- GV chỉ cho cả lớp đọc các từ ngữ (cỡ nhỏ) trên
bảng hoặc trong vở Luyện viết 1, tập hai: quả chanh,
cuốn sách, dòng kênh, con ếch.
- GV viết mẫu, hướng dẫn HS viết các từ ngữ cỡ
-HS đọc

nhỏ.
+Độ cao các con chữ thế nào?

+Khoảng cách giữa các tiếng?
- GV cho HS viết vào vở Luyện viết
C.Củng cố, dặn dò:
-GV khen ngợi những HS viết đúng, viết đẹp.
- Nhắc những em chưa hoàn thành bài viết trong vở
Luyện viết 1, tập hai về nhà tiếp tục luyện viết.

-2 ô li: q, d
-2,5 li: h, g, k
-cao hơn 1 li:s
-các chữ còn lại cao 1 li
-Các tiếng cách nhau con chữ o.
-HS thực hiện

-HS lắng nghe và thực hiện
INH - ICH

Bài 96:
I.MUC TIÊU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần inh, ich.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần inh, vần ich.
- Đọc đúng, hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá (2).
- Viết đúng các vần inh, ich, các tiếng kính (mắt), lịch (bàn) cỡ nhỡ (trên bảng con).
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu.
- Hình ảnh hoặc 4 thẻ chữ viết nội dung BT đọc hiểu.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Ổn định.
- Hát.
-Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS đọc bài Tập đọc
-2 HS thực hiện
Ước mơ của tảng đá (1) (bài 95). 1 HS nói
tiếng ngoài bài có vần ênh, vần êch.
- Giới thiệu bài:vần inh, vần ich.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.

2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần inh, ich; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần inh, ich.
a) Dạy vần inh
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ i và nh.
- Ai phân tích, đánh vần được vần inh?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
inh
i
nh
:i – nhờ - inh / inh

+ 1 HS đọc: i – nhờ – inh
+ Cả lớp nói: inh
- Vần inh có âm i đứng trước, âm nh đứng
sau
 i - nhờ - inh.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- kính mắt
Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : kính mắt.
Trong từ kính mắt, tiếng nào có vần inh?
- Em hãy phân tích tiếng kính ?

- GV chỉ mô hình tiếng kính, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn:
kính
k
inh
: ca - inh - kinh - sắc
- kính / kính.
b) Dạy vần ich
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ i và ch.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ich?

-Tiếng kính có vần inh.
- Tiếng kính có âm k (ca) đứng trước, vần
inh đứng sau, dấu sắc trên đầu âm i  đánh
vần, đọc trơn tiếng kính : ca - inh - kinh sắc - kính / kính.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

+ 1 HS đọc: i – chờ – ich
+ Cả lớp nói: ich
- Vần ich có âm i đứng trước, âm ch đứng
sau
 i – chờ – ich.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:

ich

- Tranh vẽ lịch bàn.

i
ch
:i – chờ – ich/ich
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : lịch bàn.
Trong từ lịch bàn, tiếng nào có vần ich?
- Em hãy phân tích tiếng lịch?

- GV chỉ mô hình tiếng lịch, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn
lịch
l
ich
: lờ - ich - lích –
nặng – lịch/lịch.
c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?

- Tiếng lịch có vần ich.
- Tiếng lịch có âm l (lờ) đứng trước, vần ich
đứng sau, dấu nặng dưới âm i  đánh vần,
đọc trơn tiếng lịch: lờ - ich - lích – nặng –
lịch/lịch.
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- Vần inh, vần ich. Đánh vần: i – nhờ - inh /
inh; i – chờ – ich/ich.
- tiếng kính, tiếng lịch. Đánh vần : ca - inh kinh - sắc - kính / kính.; lờ - ich - lích – nặng
– lịch/lịch...

- Các em vừa học 2 tiếng mới là tiếng gì?

HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Ước mơ của tảng đá(2). Viết đúng: inh, kính mắt,
ich, lịch bàn (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ
- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần inh, tiếng
có vần ich?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS
đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu
cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: gạch 1 gạch
dưới tiếng có vần inh, gạch 2 gạch dưới tiếng
có vần ich.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng tích có vần

- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ấm tích, chim chích, bàn
tính, phích nước, vịnh Hạ Long, diễn kịch

-Cả lớp đọc

ich,... Tiếng tính có vần inh,...
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần inh: chữ i viết trước, nh viết sau. Chú
ý nét nối giữa i và nh.
- Vần ich: chữ i viết trước, ch viết sau. Chú ý
nét nối giữa i và ch..
- HS quan sát, lắng nghe.
- kính: viết k trước, inh sau, dấu sắc trên đầu
âm i
- lịch: viết l trước, ich sau, dấu nặng dưới âm - Viết vào bảng con:
i
inh, ich (2 lần), kính (mắt), lịch (bàn)
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.
TIẾT 2
c) Tập đọc
* Giới thiệu bài
- Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc.
- Yêu cầu HS quan sát tranh: Đây là tranh
minh hoạ truyện Ước mơ của tảng đá phần
2. Tranh vẽ cảnh báo gió thổi mạnh làm tảng
đá lăn xuống biển..
* Hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu: nhấn giọng các từ gợi tả, gợi
cảm: kinh ngạc, chìm, năn nỉ, ngập tràn,
kênh, hích, lăn lông lốc, ùm, mất tích.
- Luyện đọc từ ngữ:
+GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: tâm tình,
kinh ngạc, lăn xuống biển, năn nỉ, thích, bình
minh, ngập tràn, kênh, hích một nhát, lăn
lông lốc, mất tích.
+GV giải nghĩa từ: kênh (nâng một bên, một
đầu của vật nặng - ở đây là tảng đá – lên);
năn nỉ (nài xin).
- Luyện đọc câu:
+ Bài đọc có mấy câu? .
+ GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ.
+ Chỉ từng câu cho HS đọc nối tiếp.

- Ước mơ của tảng đá(2)
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

-9 câu
-Cá nhân, cả lớp đọc

* Thi đọc đoạn, bài:
+ Chia bài làm 2 đoạn (4/5 câu)
c)Tìm hiểu bài đọc
- Nêu yêu cầu: Nói tiếp ý 2 và 3 còn thiếu để
hoàn thành sơ đồ tóm tắt truyện.
- Chỉ 4 ý chưa hoàn chỉnh cho HS đọc.
- Yêu cầu HS làm vào VBT.
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.

-Cá nhân, từng cặp
- Thi đọc theo nhóm, tổ.

- Cả lớp đọc.
- Làm bài, nối các cụm từ trong VBT:
(1) Tảng đá nhờ gió lăn nó xuống biển.
(2) Gió can ngăn, nhưng tảng đá không nghe
/ tảng đá vẫn thích thể.
(3) Gió đành kênh tảng đá lên, hích một
nhát.
(4) Tảng đá lăn xuống biển và mất tích.

3. Hoạt động nối tiếp:
-Tìm tiếng ngoài bài có vần inh?
- định, hình, vinh,..
-Tìm tiếng ngoài bài có vần ich?
- bịch, địch, xích...
- GV mời cả lớp đọc lại nội dung 2 trang
- Thực hiện.
sách vừa học, từ tên bài đến hết bài Tập đọc
- Lắng nghe.
- Nhận xét giờ học
- Lắng nghe.
- Dặn HS về đọc lại truyện Ước mơ của tảng
đá (2) cho người thân nghe, chuẩn bi bài tiết
sau.
Bài 97:
AI - AY
I.MỤC TIÊU
1. Phát triển năng lực ngôn ngữ
- Nhận biết các vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ai, ay.
- Nhìn chữ, tìm và đọc đúng tiếng có vần ai, vần ay.
- Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú gà quan trọng (1).
- Viết đúng các vần ai, ay, các tiếng (gà) mái, máy bay cỡ nhỡ.
2. Phát triển các năng lực chung và phẩm chất
- Hợp tác có hiệu quả với các bạn trong nhóm, trong tổ và trong lớp.
- Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế.
II- CHUẨN BỊ
- Máy chiếu, máy tính.
- Vở bài tập Tiếng Việt 1, tập hai.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động
- Ổn định.
- Hát.
-Kiểm tra bài cũ: 1 - 2 HS đọc bài Tập đọc
- HS thực hiện
Ước mơ của tảng đá (2)
- Giới thiệu bài:vần ai, vần ay. Đây là bài
đầu tiên dạy vần có âm cuối là bán âm i, y.
- Lắng nghe.
- Nhắc lại tựa bài.
2. Các hoạt động chủ yếu
HĐ 1. Khám phá
- Mục tiêu: HS nhận biết vần ai, ay; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần ai, ay.
a) Dạy vần ai
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và i.
- Ai phân tích, đánh vần được vần ai?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:

ai
a

i

:a - i – ai/ai

+ 1 HS đọc: a - i - ai
+ Cả lớp nói: ai
- Vần ai có âm a đứng trước, âm i đứng sau
 a - i - ai
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- gà mái

Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : gà mái
Trong từ gà mái, tiếng nào có vần ai?
- Em hãy phân tích tiếng mái ?

-Tiếng mái có vần ai.
- Tiếng mái có âm m (mờ) đứng trước, vần
ai đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a đánh
vần, đọc trơn tiếng mái : mờ - ai - mai - sắc mái / mái
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc trơn

- GV chỉ mô hình tiếng mái, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn:
mái
m
ai
: mờ - ai - mai - sắc -

+ 1 HS đọc: a –y- ay
+ Cả lớp nói: ay
- Vần ay có âm a đứng trước, âm y đứng
sau

mái / mái.
b) Dạy vần ay
- Ai đọc được vần mới này?
+ GV chỉ từng chữ a và y.
- Ai phân tích, đánh vần được vần y?
- GV chỉ mô hình từng vần,yêu cầu HS đánh
vần và đọc trơn:
ay
a
y
:a –y- ay/ay
- Giới thiệu từ khóa: GV chỉ tranh vẽ, hỏi:
Tranh vẽ gì?
- Chúng ta có từ mới : máy bay
Trong từ máy bay, tiếng nào có vần ay?
- Em hãy phân tích tiếng máy và tiếng bay?

 a –y- ay
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- Tranh vẽ máy bay
- Tiếng máy và tiếng bay có vần ay.
- Tiếng máy có âm m(mờ) đứng trước, vần
ay đứng sau, dấu sắc trên đầu âm a. Tiếng
bay có âm b( bờ) đứng trước, vần ay đứng
sau.  đánh vần, đọc trơn : mờ-ay- maysắc-máy/ máy. Bờ-ay-bay/bay. Máy bay
- HS (cá nhân, tổ, lớp) đánh vần và đọc
trơn.

- GV chỉ mô hình tiếng máy, yêu cầu HS
đánh vần, đọc trơn
máy
m

ay

: mờ-ay- may-sắcmáy/ máy

ay

: bờ-ay-bay/bay

bay
b

- Vần ai, vần ay. Đánh vần: a – i / ai. a – y /
ay.
- Tiếng mái, tiếng máy, tiếng bay. Đánh vần
: mờ - ai - mai - sắc - mái / mái; mờ-ay- maysắc-máy/ máy;bờ-ay-bay/bay

c) Củng cố
- Các em vừa học 2 vần mới là vần gì?
- Các em vừa học 3 tiếng mới là tiếng gì?
HĐ 2. Luyện tập
- Mục tiêu: Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Chú gà quan trọng(1). Viết đúng: ai, gà mái, ay,
máy bay (trên bảng con).
a) Mở rộng vốn từ

- Nêu yêu cầu: Tìm tiếng có vần ai, tiếng có
vần ay?
- GV chỉ từng từ ngữ dưới mỗi hình, gọi HS
đọc.
- GV chỉ từ ngữ không theo thứ tự, yêu cầu
cả lớp đọc nhỏ.
- Yêu cầu HS làm vào VBT: nối ai với tiếng
có vần ai, nối ay với tiếng có vần ay
- Gọi HS trình bày kết quả.
- Nhận xét.
-GV chỉ từng từ, cả lớp: Tiếng nai có vần
ai,... Tiếng váy có vần ay,...
b) Tập viết
* GV vừa viết mẫu vừa giới thiệu
- Vần ai: chữ a viết trước, i viết sau. Chú ý
nét nối giữa a và i.
- Vần ay: chữ a viết trước, y viết sau. Chú ý
nét nối giữa a và y..
- mái: viết m trước, ai sau.
- máy bay: (máy) viết m trước, ay sau, dấu
sắc trên đầu âm a. Khoảng cách giữa các con
chữ bằng chiều ngang 1 con chữ o.( bay) viết
b trước, ay sau
* Cho học sinh viết.
- Nhận xét, sửa sai.

- 1 HS đọc.
- Cả lớp đọc nhỏ.
- HS làm vào VBT: ai: con nai, chùm vải,
cái chai; ay: váy đầm, máy cày,nhảy múa

-Cả lớp đọc

- HS quan sát, lắng nghe.