TUẦN 32

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Thứ hai ngày 20 tháng 4 năm 2026
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TÌNH CẢM BẠN BÈ

* Mức độ, yêu cầu cần đạt
HS hiểu về ý nghĩa của tình cảm bạn bè, có những hành động thể hiện sự quan tâm,
yêu thương và giúp đỡ bạn bè.
* Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng: Có thêm nhiều cảm xúc vui vẻ với các bạn; cảm thấy yêu quý, đoàn
kết, gắn bó với bạn bè hơn.
* Phẩm chất
Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

* GV: SGK, Tranh ảnh,
* HS: SGK, HS mặc đúng đồng phục, trang phục biểu diễn.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động 1: Phần nghi lễ:
- Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- TPT Đội nhận xét, đánh giá, xếp loại, triển khai nhiệm vụ trong tuần.
- Đại diện BGH phát động thi đua trong tuần.
Hoạt động 2: Tình cảm bạn bè
1. Mở đầu
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết hoạt động trải nghiệm.
2. Tình cảm bạn bè
* GV tổ chức buổi sinh hoạt theo những hoạt động:
- Cho HS sưu tầm và hát những bài hát về tình bạn.
+ GV giới thiệu chương trình văn nghệ với chủ đề Hát về tình bạn.
+ GV tổ chức cho HS biểu diễn những bài hát có nội dung ca ngợi tình bạn.
+ HS tham gia trình diễn.
+ HS ở dưới lắng nghe, động viên, cổ vũ cho các tiết mục biểu diễn.
+ GV động viên, khen ngợi HS tham gia.
+ GV mời HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi xem các bạn biểu diễn.
- Tổ chức cho HS tham gia các trò chơi hướng đến sự đoàn kết, hợp tác giữa các HS.
- Tổ chức cho HS chia sẻ về việc làm thể hiện tình bạn tốt.
- GV tổng kết, nhấn mạnh ý nghĩa vai trò của tình bạn trong cuộc sống.
- GV bày tỏ sự khuyến khích, hi vọng sẽ có thêm nhiều tình bạn đẹp trong trường, lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu để thực hiện.
3. Kết thúc, dặn dò.
- GV hướng dẫn HS tổ chức triển khai thực hiện các hoạt động, việc làm thể hiện tình
bạn tốt.
D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..............................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
_________________________________________
TIẾNG VIỆT

BÀI 25: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
- Hiểu nội dung bài: giới thiệu về đất nước Việt Nam với 4 chủ đề bộ phận: giới thiệu
chung, lịch sử đất nước, địa lí, khí hậu và trang phục truyền thống.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: quan sát tranh, hiểu và nêu các chi
tiết trong tranh ứng với nội dung từng đoạn của bài đọc.
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về đất nước và con người Việt
Nam; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
* Nội dung tích hợp: Tích hợp GD địa phương: Chủ đề Quê hương em
*PTNLS: - Nhận biết được một số thiết bị số thông dụng máy tính, ipad và vai trò của
chúng trong việc tìm hiểu địa lý, lịch sử đất nước.
- Biết cách sử dụng thiết bị số để truy cập các tư liệu hình ảnh về danh lam thắng
cảnh và trang phục dân tộc trên goodle, chatgpt……
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
+ Tay bạn nam áo kẻ đanng chỉ vào đâu?
+ Hãy đoán xem các bạn nhỏ trong tranh đang nói gì?
- 2 -3 HS chia sẻ trước lớp. HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu toàn bài: giọng pha chút tự hào.
- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 4 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến sao vàng năm cánh.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến lịch sử nước nhà.
+ Đoạn 3: Tiếp cho đến mùa khô.
+ Đoạn 4: Còn lại.
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: rạng danh, khí hậu, trang phục, truyền
thống….
+ Luyện đọc câu dài: Việt Nam có những vị anh hùng/ có công lớn với đất nước
như: /Hai Bà Trưng, / Bà Triệu,/ Trần Hưng Đạo, /Quang Trung,/ Hồ Chí Minh…//

Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm bốn.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc (Cả nhóm đọc, mỗi HS đọc 1 đoạn). Cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV trình chiếu câu hỏi 1 và 2. Y/c HS thảo luận nhóm đôi TLCH.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- 1 HS lên điều khiển thảo luận nhóm.
+ HS nêu câu hỏi, đại diện 2 - 3 HS trả lời câu hỏi.
+ HS, GV nhận xét thống nhất đáp án đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
C1: Theo thứ tự: 2 - 3 - 1 - 4
C2: Lá cờ tổ quốc ta hình chữ nhật, nền đỏ ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh.
- GV gọi HS đọc lần lượt câu hỏi 3, 4, 5 trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C3: Bài học nói đến những anh hùng dân tộc là hai Bà Trưng, Bà Triệu Trần Hưng
Đạo, Quang Trung, Hồ Chí Minh
C4: Miền Bắc và miền Trung 1 năm có bốn mùa: xuân, hạ, thu, đông, miền Nam có 2
mùa: mùa mưa và mùa khô.
GV hỏi thêm và cho HS thảo luận nhóm đôi: Em sống ở miền nào? Có mấy mùa khí
hậu? Em thích mùa nào? Vì sao?
*GVHDHS biết cách sử dụng thiết bị số để truy cập các tư liệu hình ảnh về danh lam
thắng cảnh và trang phục dân tộc trên goodle, chatgpt……
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV: Qua bài đọc, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về đất nước
và con người Việt Nam.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng đọc pha chút tự hào.
- Gọi HS đọc toàn bài. Nhận xét, khen ngợi.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Tìm các tên riêng có trong bài
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.58.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.111.
- HDHS nối kết hợp từ ngữ ở cột A với cột B sao cho phù hợp để tạo thành câu giới
thiệu
- HS hoạt động nhóm đôi, thực hiện luyện nói theo yêu cầu.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên thực hiện.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. GV tóm tắt lại nội dung chính.
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................

................................................................................................................................
___________________________________________________________________
Thứ ba ngày 21 tháng 4 năm 2026

TOÁN
BÀI 66: CHẮC CHẮN, CÓ THỂ, KHÔNG THỂ

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Làm quen với việc mô tả những hiện tượng liên quan tới các thuật ngữ: chắc chắn,
có thể, không thể thông qua một vài thí nghiệm, trò chơi hoặc xuất phát từ thực tiễn.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua việc mô tả các hiện tượng, diễn giải câu trả lời được đưa ra, HS có thể hình
thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS hát một bài
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài
II. Hình thành kiến thức mới
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.106:
+ Trong tranh có những bạn nào?
+ Phía trước mỗi bạn đặt một hộp bóng có những quả bóng nào?
+ Các bạn đang làm gì?
- GV nêu: Mỗi bạn lấy một quả bóng trong hộp và tặng Rô- bốt. Biết Rô- bốt thích
bóng xanh. Hãy quan sát và cho biết khả năng lấy được bóng xanh của mỗi bạn Mai,
Việt và Nam.
- GV hướng dẫn dung từ: chắc chắn, có thể, không thể để mô tả những khả năng đó.
- HS trả lời.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương- chốt.
+ Chắc chắn: nghĩa là sẽ lấy được bóng xanh. Trong hộp của Mai chỉ có bóng xanh
nên Mai chắc chắn lấy được bóng xanh.
+ Có thể: nghĩa là sẽ lấy được hoặc không lấy được. Trong hộp của Việt có cả bóng
đỏ và bóng xanh nên Việt có thể lấy được bóng xanh.
+ Không thể: nghĩa là sẽ không lấy được bóng xanh. Trong hộp của Nam chỉ có bóng
đỏ và vàng, không có bóng xanh nghĩa là Nam không thể lấy được bóng xanh.
- GV có thể nêu thêm 1 vài tình huống để HS phân tích. (chiếu hình ảnh cho HS qs)
- HS trả lời.
- Gv nhận xét- tuyên dương.
III. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm việc cá nhân với SHS quan sát và mô tả khả năng xảy ra ở các câu a,b,c.
- HS chia sẻ trước lớp.
a. Có thể (vì Mai có thể nhận được các mặt của robic)

b. Chắc chắn (vì mai có thể nhận được các mặt từ 1 đến 6 nên mặt nào cũng có ít hơn
7 chấm)
c. Không thể.
- HS khác nhận xét.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân mô tả các hiện tượng quan sát được từ hình ảnh đã cho.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS chia sẻ trước lớp.
+ Bạn nào cũng nhận được táo: chắc chắn.
+ Trong giỏ còn lại 2 quả táo: Không thể.
+ Trong giỏ còn lại 1 quả táo: Có thể.
+ Mi nhận được 4 quả táo: Không thể.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. Vận dụng
Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân mô tả các hiện tượng quan sát được từ hình ảnh đã cho.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét- tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
-------------------------------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT
BÀI 25: ĐẤT NƯỚC CHÚNG MÌNH (TIẾT 4)
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN THÁNH GIÓNG
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về câu chuyện Thánh Gióng.
- Nói được những điều thú vị trong câu chuyện Thánh Gióng cho người thân.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Sách giáo khoa.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):

Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
- GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời câu hỏi bên dưới tranh:
+ Tranh 1: Cậu bé Gióng có gì đặc biệt?
+ Tranh 2: Gióng đã nói gì với sứ giả?
+ Tranh 3: Gióng đã thay đổi như thế nào?
+ Tranh 4: Sau khi đánh đuổi giặc Ân, Gióng đã làm gì?
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV thống nhất đáp án, kể câu chuyện 2 lượt với giọng diễn cảm.
- Nhận xét, động viên HS.
* Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- GV nêu yêu cầu của BT2
- GV cho HS quan sát lại tranh.
- YC HS nhẩm lại từng đoạn câu chuyện.
- Gọi HS kể trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Gọi HS lên kể lại toàn bộ câu chuyện. Nhận xét, khen ngợi HS.
III. Vận dụng:
- HDHS kể với người thân những điều mà em thấy thú vị nhất trong câu chuyện
Thánh Gióng.
- YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, tr.59.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS.
HS chia sẻ ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích nội dung
hay hoạt động nào)
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở nhà.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
_________________________________________________
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ TỪ
THẦY CÔ

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Mức độ, yêu cầu cần đạt : Kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà
mình không thể tự giải quyết được, phải tìm kiếm sự hỗ trợ của thầy cô.
2. Năng lực :
+ Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
+ Năng lực riêng: Có kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô.
3. Phẩm chất : Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
B. PHƯƠNG PHÁP VÀ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Phương pháp dạy học : Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai,
giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học :
- Giáo án, SGK.
- Một số tình huống mâu thuẫn với bạn bè của HS lớp 2.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Mở đầu:
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
- 1 - 2 HS chia sẻ.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô:
Hoạt động 1: Chia sẻ về mâu thuẫn với bạn bè
a. Mục tiêu: HS kể được những tình huống mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình
giải quyết, phải tìm đến sự hỗ trợ của thầy cô.
b. Cách tiến hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nội dung thảo luận nhóm: Mỗi HS chia sẻ với các bạn trong nhóm về
một tình huống mâu thuẫn với bạn mà mình không thể tự giải quyết được, phải tìm
đến sự hỗ trợ thầy cô.
- GV mời một số HS lên chia sẽ trước cả lớp.
- HS lắng nghe và đóng góp ý kiến. GV tổng kết và rút ra kết luận.
c. Kết luận: Việc xảy ra mâu thuẫn với bạn là điều không thể tránh khỏi. Thầy cô
luôn ở bên cạnh giúp đỡ các em hòa giải những mâu thuẫn đó.
Hoạt động 2: Thực hành tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô
a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tìm kiếm, hỗ trợ từ thầy cô trong những tình huống
mâu thuẫn với bạn mà không thể tự mình giải quyết.
b. Cách tiếu hành:
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV phổ biến nhiệm vụ làm việc nhóm:
+ Quan sát tranh và thảo luận về cách xử lí của bạn
Tú. Tình huống trong được đưa ra là: Giờ ra chơi,
Nam lấy quả bóng của Tú để chơi mà không chịu
trả
lại cho Tú.
+ Các nhóm sẽ thể hiện cách xử lí tình huống thông qua đóng vai.
(2) Làm việc cả lớp
- GV mời các nhóm lên trước lớp đóng vai thể hiện cách xử lí tình huống,
- GV mời các nhóm còn lại quan sát, lắng nghe và nhận xét. GV đưa ra kết luận.
- GV mời HS chia sẻ về những điều bản thân học được sau khi đóng vai xử lí tình
huống.
c. Kết luận: Các em hãy mạnh dạn tìm đến sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi không tự
giải quyết được mâu thuẫn với bạn.
- GV khuyến khích HS hãy tự thực hiện tìm kiếm sự hỗ trợ từ thầy cô, bạn bè khi
không tự giải quyết được mâu thuẫn với bạn.
* Củng cố:
- Hôm nay em học bài gì?
- Tổ chức cho HS nêu ý kiến về bài học. GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS.
HS chia sẻ ý kiến về bài học (hiểu hay chưa hiểu, thích hay không thích nội dung
hay hoạt động nào)

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________

Thứ tư ngày 22 tháng 4 năm 2026
TOÁN
BÀI 67: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM THU THẬP, PHÂN LOẠI, KIỂM
ĐẾM SỐ LIỆU

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

*Kiến thức, kĩ năng:
- Thực hành thu thập, phân loại, ghu chép, kiểm đếm được một số đối tượng thống kê
trong trường, lớp…
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Qua việc mô tả các hiện tượng, diễn giải câu trả lời được đưa ra, HS có thể hình
thành và phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
* PTNLS: - Sử dụng công cụ số: Biết thao tác trên máy tính/máy tính bảng để tương
tác với phần mềm bài giảng .
- Xử lý dữ liệu: Sử dụng phần mềm đồ họa đơn giản để nhóm các đối tượng giống
nhau và đếm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi chiếu
- HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.

C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động
- Cho HS hát một bài.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
- GV ghi bảng tên bài. 2 HS nhắc lại.
II. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS làm việc nhóm quan sát tranh, phân loại, và kiểm đếm một số sự vật cho trước.
- Đại diện nhóm chia sẻ.
- HS nhận xét.
(?) Ngoài những sự vật nêu trong sách thì trong tranh còn có sự vật nào? Số lượng?
* GV HD HS quan sát các nhóm đối tượng giống nhau trên màn hình ti vi phân loại
và đếm.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS thực hành, quan sát xung quanh lớp học, kiểm đếm và ghi chép một số
loại đồ vật.
- Cho HS làm việc nhóm 6.
- Đại diện các nhóm báo cáo và nêu nhận xét khi nhóm em quan sát.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:

- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu thời lượng cho mỗi môn học trên thời khóa biểu.
- Cho HS làm việc nhóm đôi.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- HS nhận xét.
- GV nhận xét- tuyên dương.
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS thực hành và trải nghiệm phân loại và kiểm đếm số liệu.
- Cho HS làm việc nhóm 6.
- Đại diện các nhóm báo cáo và nêu nhận xét khi nhóm em quan sát.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
- Nhận xét giờ học.
- Dặn dò chuẩn bị tiết sau.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
TIẾNG VIỆT
BÀI 26: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC (TIẾT 1, 2)
ĐỌC: TRÊN CÁC MIỀN ĐẤT NƯỚC

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

* Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: biết được một số địa danh tiêu biểu ở 3 miền đất nước.
* Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ về sản phẩm
truyền thống của đất nước; ôn kiểu câu giới thiệu.
- Bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, thêm yêu văn hóa Việt Nam.
* Nội dung tích hợp: Tích hợp GD địa phương: Chủ đề Quê hương em
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở BTTV.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- Kể lại những vùng miền của đất nước mà em đã đến thăm?
- HS chia sẻ câu trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
II. Hình thành kiến thức mới (Khám phá):
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
Bước 1: GV đọc mẫu và HD phân đoạn
- GV đọc mẫu: Giọng đọc hào hứng sang phần ca dao đọc với giọng nhẹ nhàng, tha thiết.

- HS theo dõi, đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: HS thảo luận nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời, chia sẻ ý kiến.
GV chốt: 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến những câu ca dao.
+ Đoạn 2: Tiếp theo tới lóng lánh cá tôm.
+ Đoạn 3: Còn lại
Bước 2: HS đọc và đọc hiểu
- GV tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm ba.
- GV giúp đỡ HS trong các nhóm gặp khó khăn khi đọc bài.
- Đại diện các nhóm đọc nối tiếp đoạn trước lớp. Sau mỗi đoạn GV kết hợp HDHS:
+ Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: đi ngược về xuôi, ca dao, xứ Huế, tranh họa
đồ, Đồng Tháp Mười…
+ Luyện đọc câu dài: Đầu tiên,/ chúng ta hãy đến Phú Thọ,/miền Bắc nước ta,/nơi
có đền thờ Vua Hùng,/ nơi được gọi là “ quê cha đất tổ”://
Bước 3: Luyện đọc nhóm
- HS luyện đọc nhóm ba.
- Đại diện 2 nhóm thi đọc. HS cả lớp nhận xét, tuyên dương.
Bước 4: Đọc toàn bài
2 HS đọc toàn bài. Tuyên dương bạn đọc tốt.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1,2 trong VBTTV.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1:
a, Đường vô xứ Nghệ quanh quanh
Non xanh nước biếc như tranh họa đồ.
b, Dù ai đi ngược về xuôi
Nhớ ngày Giỗ Tổ mùng Mười tháng Ba.
c, Đồng Tháp Mười thẳng cánh cò bay
Nước Tháp Mười lóng lánh cá tôm.
C2: Ngày Giỗ Tổ là ngày mùng Mười tháng Ba.
C3: Từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của xứ Nghệ là: non xanh nước biếc, tranh họa đồ.
C4: ý 1 - b ; ý 2 - b.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- GV: Qua bài đọc, bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về đất nước
và con người Việt Nam.
III. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài. Giọng đọc hào hứng sang phần ca dao đọc với giọng nhẹ nhàng,
tha thiết.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 tro.ng VBTTV.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.115.
- Cho HS làm việc nhóm đôi: Đọc nội dung và tìm câu phù hợp.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt. Nhận xét chung, tuyên dương HS.

- YCHS làm bài vào vở VBTTV.
* Củng cố:
- Bài học hôm nay giúp em hiểu được điều gì?
- HS chia sẻ nội dung bài học
- GV nhận xét giờ học.

D. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

................................................................................................................................
................................................................................................................................
___________________________________________________________________
LUYỆN TOÁN
ÔN TẬP: CHẮC CHẮN, CÓ THỂ, KHÔNG THỂ
A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

Trò chơi “Hái hoa toán học”

1. Kiến thức, kĩ năng:
- Biết mô tả những hiện tượng có liên quan đến thuật ngữ chắc chắn, có thể, không
thể liên quan đến các tình huống và thực tiễn.
2. Năng lực:
- Năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giao tiếp toán học.
3. Phẩm chất:
- Tính kiên trì , cẩn thận khi làm bài.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Sách giáo khoa toán 2,VBT toán 2, máy chiếu, ti vi.
- HS: Vở ô li, vở bài tập toán 2.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU:

I. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS vận động hình thể trên nền nhạc bài Umbalala.
- GV cho HS chơi trò chơi “ Tưới hoa” có nội dung là 2 câu hỏi liên quan đến abif
học buổi sáng.
- Gọi 2 HS chọn hoa và trả lời.
- GV và HS nhận xét.
II. Luyện tập thực hành: Trò chơi “Hái hoa toán học”
- Cách chơi:
 Trên bảng có một “cây hoa toán học”
 Mỗi bông hoa chứa 1 câu hỏi
 HS lên “hái hoa”, đọc to câu hỏi và trả lời:
🌼 Nội dung các bông hoa:
1. Mặt trời mọc vào buổi sáng → Chắc chắn
2. Ngày mai trời mưa → Có thể
3. Con cá sống trên cạn → Không thể
4. Em được điểm 10 bài kiểm tra → Có thể
5. Một tuần có 7 ngày → Chắc chắn
6. Con người bay bằng cánh như chim → Không thể
7. Hôm nay em đi học → Chắc chắn

8. Em bị ốm vào ngày mai → Có thể
HDHS làm bài tập
Bài 1: Gọi HS đọc đề và nêu YC của đề.
- GV hỏi :
+ Hộp bút của Mai có mấy cái ? của Việt ? của Nam ?
+ Mỗi bạn rút mấy cái ra khỏi hộp bút ?
- Cho HS thảo luận nhóm 3
- Mời đại diện 2 – 3 nhóm nêu đáp án.
- Mời các nhóm khác tranh luận. Nhóm trình bày giải thích vì sao lại chọn đáp án đó
- YC HS làm bài vào vở.
=> GV chốt:
- Hộp bút của Mai có 2 bút chì và 2 bút mực thì khả năng khi rút ra có thể là bút chì
hoặc bút mực. Từ cần chọn là “có thể”
- Hộp bút của Việt có 3 bút chì, 2 bút mực thì khi rút ra cũng có thể là bút chì hoặc
bút mực. Từ cần điền là bút mực.
- Hộp bút của Nam chỉ có bút mực nên khi rút ra chắc chắn sẽ là bút mực mà không