TUẦN 25 – BUỔI SÁNG
2026

Thứ hai ngày 02 tháng 3 năm

HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM:
HOẠT ĐỘNG DƯỚI CỜ - CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Biết được nội dung của hội diễn Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
2. Năng lực:
Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
Năng lực riêng: Hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn. .
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ghế cho HS khi sinh hoạt dưới cờ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU;
I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với các
hoạt động chào cờ.
b. Cách tiến hành: GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ,
trang phục để thực hiện nghi lễ chào cờ.
II. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu: HS tham gia các hoạt động trong phong trào bảo vệ cảnh quan địa
phương.
b. Cách tiến hành:
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và phát động phong trào
của tuần tới.
- Nhà trường phát động HS toàn trường tham gia Hội diễn Chào mừng ngày Quốc
tế Phụ nữ 8-3.

+ Hình thức các tiết mục: múa, hát, nhảy,...có thể biểu diễn theo cá x hoặc theo
nhóm.
+ Khuyến khích cá tiết mục mới lá, độc đáo.
TIẾNG VIỆT
ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE (2 tiết )
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Giúp HS:
- Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng
nhịp thơ trong bài.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, hiểu
được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có thái
độ trân trọng,giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình.
- Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa sự
lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ.
- Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm
đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ năng hợp tác làm
việc nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh ảnh minh họa bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Khởi động: Cho HS quan sát tranh: GV hỏi:
+ Tranh vẽ gì?
+2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong ngày ?
+Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai lại trở nên sạch sẽ như vậy ?
- GVdẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
A. Đọc văn bản.
a. Đọc mẫu: GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn.
-

GV hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn)

+ Đoạn1:Từ đầu đến Quét rác.
+Đoạn 2 : Những đêm đông đến Quét rác.

+Đoạn 3: Còn lại.
b. Luyện đọc từng đoạn kết hợp ngắt câu dài, giải nghĩa từ
- Gv yêu cầu Hs đưa ra các từ hay nhầm lẫn khi đọc
- Gv dự kiến Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ nếu cần: (xao xác ,lao công,
lặng ngắt, gió rét,sach lề…)
* Đọc nối tiếp đoạn.
- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài và luyện đọc. GV nghe và chỉnh sửa cách
phát âm, cách ngắt nghỉ hơi cho HS.
- HS phát hiện và luyện đọc câu dài:
-GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt giọng, nhấn giọng ở những chỗ bộc lộ cảm xúc
ngạc nhiên ,biết ơn của các nhân vật: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ Hàng me//, Tiếng
chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác…//, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng //, Chị lao công/
Đêm đông/ Quét rác…//
Luyện đọc nhóm 3
- Gv tuyên dương, khích lệ HS
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- 2 nhóm đứng tại chỗ đọc.
- HS góp ý và nhận xét
c. Đọc toàn văn bản: GV yêu cầu HS đọc toàn bài.
TIẾT 2
B. Tìm hiểu bài.
a.Trả lời câu hỏi.
- - GV cho HS đọc lại từng đoạn, hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài và trả
lời các câu hỏi GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trongSGK/tr.55.
- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.29.
Câu 1:Chị lao công làm việc vào những thời gian nào ? (Chị lao công làm việc
vào đêm hè và đêm đông.)
Câu 2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của chị lao công vất vả như thế nào ?
( Chị lao công phải làm việc vào lúc đêm khuya, không khí lạnh giá, con đuờng
vắng lặng.)
Câu 3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? (a)
Câu 4:Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu thơ cuối ?( Qua 3 câu thơ cuối
tácgiả muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường phố sạch đẹp.)

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn,lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
- Nhậnxét, tuyên dương HS.
b.Luyện đọc lại:
- GV cho HS luyện đọc lại cả bài; lưu ý HS đọc đúng giọng điệu tâm tình, tha
thiết để diễn tả lòng biết ơn đối với chị lao công.
3.Luyện tập theo văn bản:
Bài1:Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu tả âm thanh của tiếngchổi tre?
-

GVgọi HS đọc yêu cầu SGK/tr.55.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.29.
- GV giải nghĩa từ, yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm được.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với chị lao công.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/tr. 55.
- GVHDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác giả nói lời cảm ơn chị lao công.
-

GVquan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn
Gọi các nhóm lên thực hiện.
GV nhận xét chung, tuyên dương HS.

4.Củng cố, dặn dò:
- GV tóm tắt nội dung chính. GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
TOÁN
- BÀI 50: SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM, TRÒN CHỤC (TIẾT 1)
- I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- *Kiến thức, kĩ năng:
- - HS biết và so sánh được các số tròn trăm, tròn chục.
- - Nắm được thứ tự các số tròn trăm, tròn chục; nêu được các số tròn trăm, tròn
chục ứng với các vạch trên tia số; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong 1 nhóm có
4 chữ số.
- *Phát triển năng lực và phẩm chất:
- - Phát triển năng lực tính toán.
- - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ; Học sinh: vở, SGK, bảng con
- III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
- 1. Khởi động: Cả lớp hát và vận động phụ họa theo bài hát.

- - GV nhận xét, đánh giá
- 2. Khám phá:
- - GV cho HS nhắc lại kiến thức về việc so sánh các số tròn chục trong phạm vi
100?
- - GV gắn các hình vuông biểu diễn các số tròn trăm lên bảng yêu cầu HS viết số
tròn trăm tương ứng với mỗi nhóm vào hình rồi thực hiện so sánh.
- + GV YC HS thực hiện Vd sau: 300…400
- =>GV gợi mở để HS đưa ra kết luận: Số tròn trăm nào có số trăm lớn hơn thì số
đó lớn hơn: Số tròn trăm nào có số trăm bé hơn thì số đó bé hơn. Hai số tròn
trăm có cùng số trăm thì bằng nhau.
- - GV gắn các hình vuông biểu diễn các số tròn chục lên bảng yêu cầu HS viết số
tròn chục tương ứng với mỗi nhóm vào hình rồi thực hiện so sánh
- - GV lấy VD khác để hS thực hiện
- - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số tròn trăm, tròn chục.
- - Nhận xét, tuyên dương. GV chốt
- 3. Luyện tập:
- Bài 1: Gọi HS đọc YC bài.
- - Bài yêu cầu làm gì?
- - GV hướng dẫn mẫu: Để so sánh được các số trên trước tiên ta phải tìm được
các tấm bìa là bao nhiêu?
- -GV YC HS làm vào vở?
- - HS trình bày bài làm của mình
- - Làm thế nào em so sánh được?
- - Nhận xét, tuyên dương.
- Bài 2: Gọi HS đọc YC bài.
- - Bài yêu cầu làm gì?
- - YC HS làm bài vào vở ô li.
- - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- - Đánh giá, nhận xét bài HS.
- Bài 3: Gọi HS đọc YC bài.
- - Bài yêu cầu làm gì?
- - GV hướng dẫn các so sánh với một tổng
- - YC HS làm bài.
- - GV nhận xét, khen ngợi HS.
- Bài 4: Gọi HS đọc YC bài.
- - Bài yêu cầu làm gì?
- - YC HS làm bài.
- - Trong hai bạn Nam và Việt ảnh thẻ của bạn nào che số lớn hơn, bé hơn?
- - GV nhận xét, khen ngợi HS.
- 4. Củng cố, dặn dò:
- - Lấy ví dụ về so sánh số trong trăm, tròn chục. Nhận xét giờ học.
- IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
- ……………………………………………………………………………………
……

Thứ ba ngày 03 tháng 3 năm 2026
TIẾNG VIỆT
VIẾT: CHỮ HOA X
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Giúp HS:
- Biết viết chữ hoa X(cỡ vừa và nhỏ); viết câu ứng dụng Xuân về, hàng cây bên
đường thay áo mới..Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng.
- Hiểu được nghĩa của câu tục ngữ
- Phát triển năng lực: quan sát, nhận xét, đánh giá.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu chữ hoa X.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động:
Hát bài: Mùa xuân của bé
- GV bắt từ nội dung bài hát sang nội dung bài học
- Gv giới thiệu bài, ghi tên bài lên bảng.
2. Khám phá:
a. Hướng dẫn viết chữ X hoa :
*Quan sát mẫu chữ X cỡ nhỡ
- Hướng dẫn Hs quan sát và nhận xét chữ X hoa
+Chữ hoa X cao mấy li, rộng mấy li? (cao 5 li rộng 4 li)
+ Chữ hoa X được viết bởi mấy nét, gồm các nét nào ? (gồm 1 nét viết liền là kết
hợp của 3 nét cơ bản: 2 nét móc 2 đầu và 1 nét xiên.)

- Gv chỉ trên chữ mẫu, nêu cách viết, quy trình viết, viết mẫu.(GV vừa viết mẫu
hoặc quan sát trên màn hình vừa kết hợp nêu)
Nét 1: Đặt bút trên đường kẻ 5, viết nét móc hai đầu bên trái, dừng bút giữa đường
kẻ 1 với đường kẻ 2
Nét 2: Từ điểm dừng bút của nét 1, viết nét xiên lượn từ trái sang phải, từ dưới lên
trên, dừng bút trên đường kẻ 6
Nét 3: Từ điểm dừng bút của nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc 2 đầu bên phải từ
trên xuống dưới, cuối nét uốn vào trong, dừng bút ở đường kẻ 2.
- GV viết mẫu chữ X và chữ Xuân cỡ nhỏ, lưu ý sự khác biệt giữa chữ cỡ vừa và
cỡ nhỏ (Viết như chữ cỡ nhỡ nhưng các nét được thu nhỏ lại), kết hợp nhắc lại 1
lần cách viết để Hs theo dõi.

- Gv chú ý nhận xét kỹ , sửa nét cho HS.
*Quan sát chữ Xuân cỡ nhỏ
-GV viết mẫu hoặc quan sát trên màn hình
* Hướng dẫn viết vào vở tập viết
- GV theo dõi, chỉnh sửa
b.Hướng dẫn viết câu ứng dụng:
Xuân về, hàng cây bên đường thay áo mới.
- Quan sát và đọc câu ứng dụng
+ Câu ứng dụng có mấy tiếng? (9 tiếng)
+ Trong câu ứng dụng có dấu gì?(dấu phẩy), cuối câu có dấu gì?(dấu chấm)

+ Khoảng cách giữa các con chữ, các tiếng là bao nhiêu? (khoảng cách các con chữ
bằng một con chữ o, mỗi tiếng trong câu cách nhau 1 ô li.)
+ Quan sát: GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt dấu thanh trên mỗi chữ
trong câu, khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng. Lưu ý: khoảng cách chữ viết hoa X
với chữ â
c.Hướng dẫn Hs viết vào vở tập viết
- GV chỉ vào máy hắt vở mẫu hoặc bảng phụ yêu cầu viết
- GV nêu theo dõi và sửa nét, nhận xét một số vở của HS.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV cho HS xem các bài viết đẹp của một số bạn trong lớp.
- GV nhận xét tiết học. Nhắc những HS chưa hoàn thành bài viết tiếp tục luyện
viết.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

TOÁN
LUYỆN TẬP

- HS biết các so sánh các số tròn trăm, tròn chục.
- Biết sắp xếp các số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại;
tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong một nhóm có 4 số.
- Củng cố kĩ năng so sánh và sắp xếp số theo thứ tự.
- Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ
2. Học sinh: vở, SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:
- Muốn so sánh các số tròn trăm ta làm như thế nào ?
- GV nhận xét, kết nối vào bài mới, ghi tên bài.
2. Luyện tập

Bài 1: Đ, S ?
- Gọi HS đọc YC bài.
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS làm việc cá nhân.
- GV tổ chức cho HS báo cáo trước lớp.
So sánh 700 < 900 rồi chọn Đ
So sánh 890 > 880 rồi chọn Đ
So sánh 190 = 190 rồi chọn Đ
So sánh 520 = 250 rồi chọn S
So sánh 270 < 720 rồi chọn Đ
So sánh 460 > 640 rồi chọn S
- Với những phép so sánh sai, GV yêu cầu HS sửa lại để có phép so sánh đúng.
- GV hỏi: Để so sánh được hai vế, ta làm như thế nào?
- Nhận xét, chốt lại cách so sánh các số có ba chữ số.
Bài 2:Hãy gắn các biển số lên mỗi nhà kho để các ngôi nhà được đánh số thứ tự từ
lớn đến bé.
- GV cho HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập.
- GV cho HS thảo luận nhóm 2.
- GV theo dõi các nhóm hoạt động.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, chốt nội dung: củng cố thứ tự và so sánh số.
Bài 3:Rô- bốt cần đổi chỗ 2 tảng đá nào để có các số theo thứ tự từ bé đến lớn?
- GV cho HS đọc yêu cầu bài.
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập.

- GV cho HS làm việc cá nhân.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
+ Hỏi: Cần đổi chỗ hai tảng đá nào ?
+ Vì sao con làm được như vậy ?
+ Hãy đọc lại các số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- GV nhận xét, chốt nội dung: củng cố thứ tự và so sánh số.
Bài 4:
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Gv yêu cầu HS làm bài cá nhân.
a) - Tìm số lớn nhất trong các số ghi ở các toa tàu.
- Để tìm được số lớn nhất trong toa tàu ta phải làm như thế nào?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
b) - Muốn sắp xếp được các toa tàu từ bé đến lớn con đã làm như thế nào?
- Con đổi chỗ hai toa tàu nào?
- GV nhận xét, chốt nội dung: củng cố so sánh và sắp xếp các số tròn chục theo thứ
tự.
Bài5:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài tập.
-GV gợi ý HS quan sát hình vẽ hai chiếc cân thăng bằng và tìm ra mối quan hệ (so
sánh) cân nặng của các bạn gấu.
- GV gợi ý HS dựa vào cân nặng của các bạn gấu được cho trong đề bài để tìm cân
nặng của mỗi bạn.

- GV nhận xét, chốt nội dung: củng cố về nặng hơn, nhẹ hơn và so sánh các số tròn
chục để giải quyết bài toán logic.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Thứ tư ngày 4 tháng 3 năm 2026
TOÁN
BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật.
- Rèn kĩ năng xếp hình với khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật.
- Rèn kĩ năng xử lý vấn đề qua các bài toán có quy luật.
- Phát triển năng lực mô hình hóa, phát triển trí tưởng tượng không gian qua các
bài toán xếp hình.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bảng phụ
2. Học sinh: vở, SGK, bảng con
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:
- Gv tổ chức cho HS hoạt động tập thể: Trò chơi“Tôi cần”.
- HS lấy các đồ vật theo yêu cầu của GV là các đồ dùng học tập cần có cho tiết
học.
- GV giới thiệu vào bài.
2. Khám phá:
- GV lần lượt gắn một số nhóm hình vuông to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên
bảng.
- Nhóm hình thứ nhất:

+ GV hỏi: Có mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị ?
+ GV vừa nói vừa viết vào các cột: có 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị.
+ Nói: Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị viết là 465 (ghi vào cột viết số)
+ Nói: 465 đọc là bốn trăm sáu mươi lăm (ghi vào cột đọc số)
+ GV gọi HS đọc số.
- GV tiến hành tương tự để HS đọc, viết và nắm được cấu tạo của các số: 304, 231
- Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ và phân tích cấu tạo của số đó.
- Nhận xét, tuyên dương.
3. Luyện tập:
Bài 1:Tìm cá cho mèo.
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV hướng dẫn (mẫu) HS dựa vào cách đọcđể tìm đúng số theo yêu cầu: Chú mèo
đọc số “Bốn trăm hai mươi bảy” câu được chú cá ghi số tương ứng là “427”
- GV yêu cầu HS lên bảng nối chú cá ghi số tương ứng với cách đọc của chú mèo
trên thuyền. Lớp làm vở.
- Làm thế nào em tìm ra được số?
- Nhận xét, chốt nội dung: cách đọc, viết các số có ba chữ số.
Bài 2:Số ?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Phần a)đã cho những số nào? (gọi HS đọc các số)
- Các số này được sắp xếp như thế nào trên tia số?
- Số đứng sau hơn số đứng trước bao nhiêu đơn vị?
- Yêu cầu HS điền số còn thiếu vào dấu ?

- Phần a) Em làm thế nào điền được số 108?
- Số cần điền ở ô trống có dấu ?tiếp theo là gì ?
- GV nhận xét, tuyên dương
- Tương tự với phần còn lại và phần b.
- GV yêu cầu HS đọc lại tia số, qua đó củng cố thứ tự các số từ 105 đến 113.
- GV nhận xét chốt nội dung: sắp xếp các số trên tia số ( Tia số được viết theo thứ
tự từ bé đến lớn, số đứng trước bao giờ cũng bé hơn số đứng sau.)
Bài 3:Số ?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS tương tự bài 1.
- GV nhận xét, chốt đáp án trên slide.
- Làm thế nào để viết được đúng số dựa theo cách đọc ?
- GV chốt nội dung bài: Dựa vào cách đọc để ghi số có ba chữ số. (Để viết đúng số
tự nhiên có ba chữ số, cần viết đúng theo thứ tự hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
từ trái qua phải.)
Bài 4: Viết, đọc số, biết số đó gồm:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- GV gọi HS đọc nối tiếp các gợi ý.
- GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn mẫu phần a):
- GV đưa bảng phụ ghi số 749. Gọi HS lên bảng đọc số.
- Hỏi: Số 749 gồm mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị?
- Nói: Để viết, đọc được số thì em cần nắm được cấu tạo số đó.
- GV cho HS làm các phần còn lại vào vở
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trong nhóm đôi.
- Yêu cầu 3 HS chia sẻ trước lớp (nối tiếp)

- GV yêu cầu HS đổi vở chữa bài.
- GV nhận xét, chốt nội dung bài: Đọc, viết số theo cấu tạo số.
4. Củng cố, dặn dò:
- Lấy ví dụ về số có ba chữ số và phân tích cấu tạo số đó?
- Nhận xét giờ học.
----------------------------------------------------------TIẾNG VIỆT
NÓI VÀ NGHE: HẠTGIỐNGNHỎ
I. YÊU CẦN CẦN ĐẠT:
- Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành
một cây cao, to, khoẻ mạnh.
- Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người.
- Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
- Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: hình ảnh của bài học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động :
- Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì ?
- GV dẫn dắt,giới thiệu bài.
2.Khám phá:
*Hoạt động 1: Kể về “ Hạt giống nhỏ ”
- GV chỉ vào tranh và giới thiệu.
- GV kể câu chuyện (lần1) kết hợp chỉ các hình ảnh.
- GV kể câu chuyện lần 2.Vừa kể vừa dừng lại, hỏi:
?Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào
?Cây mong muốn quả đồi như thế nào
?Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu

?Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào
? Theo em, các tranh muốn nói làm thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh
- Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ,lưu ý tác dụng của cây cối đối với
cuộcsống con người.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS.
* Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm thế nào quả đồi có thêm nhiều
cây xanh.
-Yêu cầu HS nhớ lại sự việc thể hiện
Trong mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con người.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
*Hoạt động 3:Vận dụng:
-Hướng dẫn HS viết 2 – 3 câu về hạt giống nhỏ: có thể viết một hoạt độngem
thích nhất, một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của em, hiểu được tác dụng
của cây cối với đời sống con người…
- Yêu cầu HS hoàn thiện bài tập trongVBT TV,tr.30.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
3.Củng cố,dặn dò:
- Hôm nay em học bài gì?
GV nhận xét giờ học
TIẾNG VIỆT
ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI
I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:Giúp HS:
- Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù
hợp; biếtcách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ
hơi sau mỗi đoạn.
- Trả lời được các câu hỏi của bài.
- Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm gì
để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của
chim én.

- Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi
trường; biết sử dụng dấu phẩy trong câu.
- Biết viết lời xin lỗi.
- Tìm đọc sách, báo viết các hoạt động về giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở nhà
trường
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-

Tranh ảnh minh họa bài học.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
TIẾT 1
1. Khởi động: GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
? Em nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức tranh
? Nội dung của từng tấm biển báo là gì
? Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người điều gì
- GVdẫn dắt,giới thiệu bài.
2. Khám phá:
A. Đọc văn bản.
a. Đọc mẫu.
- GV đọc mẫu: rõ ràng, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn.
- HDHS chia đoạn.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1:Từ đầu đến Ấ máp.
+Đoạn 2: Một hôm đến giúp em.
+Đoạn 3: Còn lại.
b. Luyện đọc từng đoạn kết hợp ngắt câu dài, giải nghĩa từ
- Gv yêu cầu Hs đưa ra các từ hay nhầm lẫn khi đọc
- Gv dự kiến Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ nếu cần: (thút thít, sửa soạn,
suốt đêm,giẫm lên,nhoẻn miệng ….)
* Đọc nối tiếp đoạn.

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. GV lắng nghe và sửa sai cho HS.
- GV hướng dẫn HS ngắt nghỉ câu dài và luyện đọc. GV nghe và chỉnh sửa cách
phát âm, cách ngắt nghỉ hơi cho HS.
- HS phát hiện và luyện đọc câu dài:
-GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ hơi đúng, dừng hơi lâu sau mỗi đoạn.
Ngắt, nghỉ ở những câu dài: Một hôm,/ chị én nâu/ đang sửa soạn đi ngủ/ thì nghe
thấy tiếng khó cthút thít/
Luyện đọc nhóm 3
- Gv tuyên dương, khích lệ HS
- HS luyện đọc theo nhóm 3
- 2 nhóm đứng tại chỗ đọc.
- HS góp ý và nhận xét
c. Đọc toàn văn bản
- GV yêu cầu HS đọc toàn bài.

LUYỆN TOÁN
ÔN BÀI: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
TRÒ CHƠI: ĐƯỜNG ĐUA SỐ HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS Đọc và viết được các số có ba chữ số.
- Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số.
- HS tìm được các số đứng trước và đứng sau số có ba chữ số.
2. Năng lực: Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn,
IIS phát triển năng lực mô hình hoá toán học.
3. Phẩm chất: Có tính tính cẩn thận khi làm bài
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động:GV cho HS hát.
2. HDHS làm bài tập

Bài 1: Nối (theo mẫu).
- GV gọi HS đọc yêu cầu
+ Hãy nêu cấu tạo của số có ba chữ số?
- GV hướng dẫn HS: Để làm được bài tập này các em cần phân tích cấu tạo của các
số đã cho bên cột trái sau đó nối vào kết quả ở cột phải.
Mẫu: Số 738 gồm: 7 trăm, 3 chục và 8 đơn vị.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT, 1 HS làm vào bảng phụ
- GV gọi HS lên bảng trình bày
- GV gọi HS nhận xét, chốt đáp án đúng.
- Gọi HS nêu lại cấu tạo của số có 3 chữ số.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài 2:Tìm bông hoa cho ong đậu bằng cách nối (theo mẫu)
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV tổ chức thành trò chơi: Tiếp sức.
Cách chơi: GV gắn bảng phụ, gọi 2 đội lên bảng nối tiếp nhau nối. Đội nào làm bài
xong trước và chính xác sẽ dành chiến thắng
- GV gọi HS đọc bài làm của nhóm mình
- GV chốt đáp án đúng và tuyên dương, khen thưởng đội thắng cuộc.
Bài 3: Tô màu vào những thanh gỗ ở hàng rào theo chỉ dẫn.
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- GV hướng dẫn: Bài tập này yêu cầu các em tô màu vào thanh gỗ ở hàng rào theo
chỉ dẫn ở bảng trên. Để biết được mỗi thanh gỗ mang màu gì các em cần phải biết
từng màu mang số là bao nhiêu.
+ Màu xanh có số bao nhiêu?Màu đỏ có số bao nhiêu?
+ Màu vàng có số bao nhiêu?Yêu cầu HS tô màu vào vở BT
- GV thu 1 số vở nhận xét tuyên dương những em tô màu đúng và đẹp.

Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ trống
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- GVHD: BT này yêu cầu các em tìm số liền trước hoặc liền sau các số đã cho.
+ Số liền trước kém số liền sau mấy đơn vị?
+ Số liền sau hơn số liền trước mấy đơn vị?
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
- Gọi HS trình bày.Gọi HS nhận xét.GV thu vở 1 số HS nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:GV gọi HS nhắc lại cấu tạo của số có 3 chữ số.
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
Thứ năm ngày 5 tháng 3 năm 2026
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS đọc và viết thành thạo các số có ba chữ số.
- Củng cố về cấu tạo của các số có ba chữ số.
- Phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
- Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Giáo viên: Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
1. Ôn tập và khởi động
- GV tổ chức cho HS ôn bài bằng trò chơi Hỏi nhanh, đáp đúng.
- Gv đưa cho hai đội chơi hai phiếu ghi số (hoặc cấu tạo số). Nhiệm vụ của hai đội
oẳn tù tì giành lượt chơi trước. Một đội nếu số hoặc cấu tạo số, đội kia phải nêu

nhanh cấu tạo số hoặc số. Nếu