MÔN MĨ THUẬT LỚP 3 - NĂM HỌC 2025-2026
Ngày dạy:
Sáng Thứ 5 Tiết 1 – 3C; Tiết 3 – 3B (2/10/2025)
Sáng Thứ 6 Tiết 1 – 3A (3/10/2024)
CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG EM
BÀI 2: NHỮNG NGƯỜI BẠN THÂN THIỆN
(Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức:
- HS biết được cách sử dụng màu thứ cấp để diễn tả đậm, nhạt trong bài vẽ.
- HSKT thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên, thực hiện theo khả năng
2. Năng lực:
- HS vẽ được tranh về hoạt động của HS ở lớp, ở trường.
- HS chỉ ra được màu thứ cấp và hình ảnh chính, phụ trong sản phẩm mĩ thuật.
3. Phẩm chất:
- HS chia sẻ được giá trị của tình bạn trong học tập và vui chơi.
*Tích hợp giáo dục quyền con người: Các em có quyền đc giúp đỡ bạn lúc bạn
khó khăn, có quyền đc vui chơi, học tập cùng bạn….
II. ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên:
- SGK, SGV mĩ thuật 3, Giáo án điện tử.
- Tranh, ảnh, clip về HS đang cùng nhau tham gia các hoạt động...
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của GV
1. HOẠT ĐỘNG: KHỞI ĐỘNG
- GV ổn định tổ chức lớp.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- Khen ngợi HS.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. HOẠT ĐỘNG: HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC MỚI.
2.3. LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO.
- GV tiếp tục tiến hành cho HS trang trí tên

Hoạt động của HS
- HS trật tự.
- Trình bày sản phẩm và đồ dùng học tập
của mình/ nhóm mình.
- Phát huy.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.

- HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của

của mình và hoàn thiện sản phẩm.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng trong
khi làm sản phẩm của mình, về hình, về
màu...
- Chú ý hướng dẫn HSKT thực hiện
2.4. PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ.
Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và tổ
chức cho các em thảo luận về quy trình vẽ
tranh đề tài và hình trọng tâm trong bài vẽ.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Hướng dẫn HS trưng bày bài vẽ để thảo
luận và thưởng thức sản phẩm mĩ thuật của
mình và các bạn.
- Nêu câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ và thảo
luận về hình ảnh chính, phụ, màu sắc, độ
đậm, nhạt, sự tương phản và không gian
trong bài vẽ:
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao?
+ Hình ảnh trọng tâm của bài vẽ thể hiện
hoạt động gì?
+ Em thích nhất điểm nào trong bài vẽ đó?
+ Màu, độ đậm, nhạt và sự tương phản
được thể hiện rõ nét ở bài vẽ nào?
+ Bài vẽ nào sử dụng nhiều màu thứ cấp?
+ Bài vẽ nào có cách vẽ sáng tạo?
+ Làm thế nào để bài vẽ của em hoặc của
bạn hoàn thiện hơn?
- GV khuyến khích học sinh khuyết tật
trưng bày sản phẩm
- GV chỉ ra cho HS:
+ Sản phẩm có cách phối hợp màu sắc và
độ đậm, nhạt hợp lí, sinh động làm nổi rõ
trọng tâm bài vẽ.
+ Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo.
+ Cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm
hoàn thiện hơn.
*Tích hợp giáo dục quyền con người:

mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Thực hiện.
- Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
- HSKT thực hiện theo khả năng
- HS trưng bày sản phẩm và tổ chức cho
các em thảo luận về quy trình vẽ tranh đề
tài và hình trọng tâm trong bài vẽ.
- HS trưng bày bài vẽ để thảo luận và
thưởng thức sản phẩm mĩ thuật của mình
và các bạn.
- HS lắng nghe câu hỏi, chia sẻ và thảo
luận về hình ảnh chính, phụ, màu sắc, độ
đậm, nhạt, sự tương phản và không gian
trong bài vẽ:
- HS trả lời theo cảm nhận.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HSKT trưng bày sản phẩm
- HS lắng nghe, tiếp thu:
+ Sản phẩm có cách phối hợp màu sắc và
độ đậm, nhạt hợp lí, sinh động làm nổi rõ
trọng tâm bài vẽ.
+ Bài vẽ có tính sáng tạo độc đáo.
+ Cách điều chỉnh, bổ sung để sản phẩm
hoàn thiện hơn.

Các em có quyền đc giúp đỡ bạn lúc bạn
khó khăn, có quyền đc vui chơi, học tập
cùng bạn….
- Khen ngợi, động viên HS.
2.5. VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN.
Tìm hiểu về những nhân vật trong bài
vẽ.
*Nhiệm vụ của GV:
- Tạo cơ hội cho HS chia sẻ, giới thiệu về
bạn của mình thông qua nhân vật trong bài
vẽ.
*Gợi ý cách tổ chức:
- Khuyến khích HS chia sẻ về nhân vật
trong bài vẽ. Miêu tả hình dáng, hoạt động
của bạn đó. Nêu những hiểu biết về cách sử
dụng màu sắc, cách diễn tả không gian
không gian trong bài vẽ.
- Đặt câu hỏi gợi mở để HS tự tin chia sẻ
về người bạn của mình trước cả lớp:
+ Em thấy nhân vật trong tranh giống bạn
nào trong lớp?
+ Bạn ấy tên gì? Em thường nói chuyện
hay làm gì cùng bạn?
+ Điểm đáng yêu của bạn ấy là gì?
+ Em sẽ làm gì để tình bạn của các em luôn
tốt đẹp?
- GV nhận xét, khen ngợi động viên HS.
*Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- Bài vẽ giúp chúng ta ghi lại những
khoảnh khắc đáng nhớ về các hoạt động ở
trường, ở lớp góp phần gắn kết thêm tình
cảm giữa những người bạn trong học tập và
vui chơi.
*Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu lại kiến thức bài học.
- Khen ngợi HS.
- GV liên hệ bài học vào thực tế cuộc sống.
- Đánh giá chung tiết học.
*Dặn dò:
- Xem trước bài: MẶT NẠ TRUNG THU.

- Lắng nghe
- Phát huy.

- HS chia sẻ, giới thiệu về bạn của mình
thông qua nhân vật trong bài vẽ.
- HS chia sẻ về nhân vật trong bài vẽ.
Miêu tả hình dáng, hoạt động của bạn đó.
Nêu những hiểu biết về cách sử dụng
màu sắc, cách diễn tả không gian không
gian trong bài vẽ.
- HS lắng nghe, chia sẻ về người bạn của
mình trước cả lớp:
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Phát huy.
- HS lắng nghe, ghi nhớ: Bài vẽ giúp
chúng ta ghi lại những khoảnh khắc đáng
nhớ về các hoạt động ở trường, ở lớp góp
phần gắn kết thêm tình cảm giữa những
người bạn trong học tập và vui chơi.
- 1, 2 HS nêu.
- Phát huy.
- Lắng nghe, mở rộng kiến thức.
- Trật tự.
- Thực hiện ở nhà.

- Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy,
giấy vẽ, màu vẽ...cho tiết học sau.

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập cần
thiết cho bài học sau.

ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
………………………………………………………………………………………
……...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………