TUẦN 5
Thứ Hai ngày 6 tháng 10 năm 2025
MÔN:ĐẠO ĐỨC.Tiết 5
CHỦ ĐỀ 2: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH
BÀI 5: GIA ĐÌNH CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kỹ năng:
- Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em.
- Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình.
2. Năng lực chung:
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong
gia đình.
3. Phẩm chất:
- Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình; không
đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình'
*LGQCN: -Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng.
-Quyền được đoàn tụ, liên hệ và tiếp xúc với cha mẹ.
-Quyền được sống chung với cha mẹ.
-Bổn phận trẻ em đối với gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh ảnh phóng to như SHS, bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan
Văn Minh.
- HS: SHS, VBT đạo đức…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- GV yêu cầu HS hát “Cả nhà thương nhau” sáng
- Cả lớp hát.
tác Phan Văn Minh. Nêu câu hỏi:
- HS trả lời cá nhân.
+ Bài hát cho em biết điều gì?
+ Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào?
- Khuyến khích HS trả lời. GV dẫn dắt vào bài
- HS nhắc lại tên bài.
mới
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu về gia đình.
*Mục tiêu: HS biết quan sát, tìm hiểu về các
thành viên trong gia đình.
- HS quan sát.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- HS trả lời cá nhân. Cả lớp nhận xét,
- GV đặt câu hỏi: Gia đình bạn nhỏ gồm những ai? bổ sung.
Mọi người trong gia đình bạn nhỏ đang làm gì?
- HS lắng nghe.
- GV nhận xét và kết luận: Gia đình bạn nhỏ gồm:

ông, bà, bố, mẹ, bạn nhỏ và em gái. Bạn nhỏ
khoanh tay, lễ phép chào ông bà khi đi học về.
Ông bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến. Còn bé gái
mang bánh mời bố mẹ khi bố mẹ về tới nhà, bố mẹ
rất cảm động đón nhận tình cảm của em gái...
*Hoạt động 2: Khám phá vì sao cần có một gia
đình?
*Mục tiêu: HS biết sự cần thiết của việc quan tâm
chăm sóc của người thân trong gia đình.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh như SGK trang 15
và tìm hiểu nội dung các bức tranh.
- GV nhận xét và yêu cầu HS thảo luận:
+ Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì?
+ Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc của người thân
thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Em đã nhận được sự quan tâm, chăm sóc của
người thân như thế nào?
- GV nhận xét và kết luận: Nếu thiếu sự quan tâm,
chăm sóc của người thân trong gia đình thì các em
sẽ không được dạy dỗ, không được chăm sóc đầy
đủ, dễ bị lôi kéo theo người xấu, dễ trở thành một
đứa trẻ tự kỷ, tăng động…Sự quan tâm chăm sóc
của những người thân trong gia đình sẽ làm cho
mọi người gắn kết và yêu thương nhau hơn.
*Hoạt động 3: Khám phá những hành động hoặc
việc làm thể hiện tình yêu thương trong gia đình.
*Mục tiêu: HS biết kể những hành động hoặc việc
làm thể hiện tình yêu thương trong gia đình.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- Yêu cầu HS kể những hành động hoặc việc làm
thể hiện tình yêu thương trong gia đình.
- GV nhận xét, kết luận: Mỗi chúng ta đều mong
muốn nhận được sự yêu thương, quan tâm, chăm
sóc của người thân trong gia đình. Vì vậy chúng ta
nên có những hành động, việc làm đúng để bày tỏ
sự biết ơn, quan tâm của mình với mọi người.
3. Hoạt động luyện tập,thực hành:
*Hoạt động 4: Chia sẻ cùng bạn
*Mục tiêu: HS biết chia sẻ với các bạn về những
thành viên trong gia đình em; về tình yêu thương

- HS quan sát và nêu nội dung tranh.
Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe.

- HS quan sát.
- HS nêu miệng cá nhân. Cả lớp nhận
xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

đối với người thân trong gia đình.
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về
những thành viên trong gia đình em. Em đã làm gì
để thể hiện tình yêu thương đối với người thân
trong gia đình?
- GV nhận xét và điều chỉnh cho HS.
*Hoạt động 5: Lựa chọn những hành động đúng.
*Mục tiêu: HS biết quan sát tranh và lựa chọn
những việc làm đúng.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- GV nêu câu hỏi: Em đồng tình hoặc không đồng
tình với việc làm của bạn nào trong tranh? Vì sao?
- GV nhận xét và kết luận: Chúng ta cần đồng tình
với những việc làm biết thể hiện tình yêu thương
đối với người thân trong gia đình. Không đồng
tình với những thái độ, hành vi lười biếng, thiếu
quan tâm, không giúp đỡ người thân.
4. Hoạt động vận dụng:
*Hoạt động 6: Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: HS biết đưa ra lời khuyên đúng cho
bạn.
- GV giới thiệu tranh và yêu cầu HS: Em có lời
khuyên gì cho bạn?
- GV phân tích, chọn ra lời khuyên phù hợp nhất.
- Yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc của em khi được bố
mẹ tổ chức sinh nhật.
- GV nhận xét và kết luận: Khi được người thân
yêu thương, quan tâm, chăm sóc, em cần thể hiện
cảm xúc của mình và bày tỏ lòng biết ơn đối với
những người thân yêu đó.
*Hoạt động 7: Ghi nhớ
*Mục tiêu: HS biết ghi nhớ và vận dụng vào thực
tế hàng ngày để thực hiện những thái độ, hành
động thể hiện tình yêu thương gia đình.
- GV cho HS nhắc câu ghi nhớ trong SHS/trang 19
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS. Khuyến khích HS thực hành giữ trang

- HS tự liên hệ bản thân và kể ra. Cả
lớp lắng nghe, bổ sung.
- HS lắng nghe
- HS nêu ý kiến của bản thân. Cả lớp
lắng nghe, nhận xét.

- HS quan sát.
- HS thảo luận nhóm 4.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe và nhắc lại.

- HS quan sát tranh và nêu ý kiến của
bản thân. Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe
- Vài HS nêu ý kiến.
- HS lắng nghe.

- HS nhắc lại.
- HS lắng nghe và thực hiện.

phục gọn gàng, sạch sẽ hàng ngày.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*************************************************
TUẦN 6
Thứ Hai ngày 13 tháng 10 năm 2025
MÔN:ĐẠO ĐỨC.Tiết 1
CHỦ ĐỀ 3: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN
TRONG GIA ĐÌNH
BÀI 6: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kỹ năng:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của sự lễ phép, vâng lời.
2. Năng lực chung:
- Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà,
cha mẹ, anh chị.
3. Phẩm chất:
- Quan tâm, chăm sóc; có trách nhiệm đối với những người thân trong gia đình.
*LGQCN: -Quyền được chăm sóc, nuôi dưỡng
-Quyền được đoàn tụ, liên hệ và tiếp xúc với cha mẹ.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: Tranh ảnh phóng to như SHS, bài hát “Con chim vành khuyên”, sáng tác:
Hoàng Vân
- HS: SHS, VBT đạo đức…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- GV yêu cầu HS hát “Con chim vành khuyên”, - Cả lớp hát.
sáng tác Hoàng Vân.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần lễ phép,
vâng lời với ông bà, cha mẹ, anh chị?
*Mục tiêu: HS biết quan sát những biểu hiện
của sự lễ phép, vâng lời với ông bà, cha mẹ,
anh chị và vì sao phải làm như vậy.

- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- GV yêu cầu HS quan sát hành động và lời nói
của các bạn trong tranh và trả lời câu hỏi: Các
bạn trong tranh đã thể hiện sự lễ phép, vâng lời
ông bà, cha mẹ, anh chị như thế nào?
- GV lắng nghe, khen ngợi HS và tổng kết:
+ Tranh 1: Bà gọi dậy, bạn vâng lời và trả lời
rất lễ phép (ạ ở cuối câu).
+ Tranh 2: Chị gái hỏi, bạn vâng lời và trả lời
rất lễ phép.
+ Tranh 3: Mẹ nói, bạn vâng lời và trả lời rất lễ
phép.
+ Tranh 4: Trước khi đi học, bạn đã lễ phép
chào ông bà.
- GV nêu câu hỏi: Vì sao em cần lễ phép, vâng
lời ông bà, cha mẹ, anh chị?
- GV nhận xét, kết luận: Lễ phép, vâng lời là
thể hiện lòng kính yêu mọi người trong gia
đình. Em cần thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông
bà, cha mẹ, anh chị bằng thái độ, lời nói, cử chỉ
phù hợp.
3. Hoạt động luyện tập,thực hành:
*Hoạt động 2: Phân biệt được những hành
vi đúng, sai.
*Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm
thể hiện sự lễ phép, vâng lời và những việc làm
chưa thể hiện sự lễ phép, vâng lời.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- GV nhận xét, chốt ý.
- GV yêu cầu HS lựa chọn: Bạn nào biết lễ
phép, vâng lời? Bạn nào chưa biết lễ phép,
vâng lời? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận: Bạn nhỏ ở tranh 1, 2
biết lễ phép, vâng lời. Bạn nhỏ ở tranh 3 chưa
biết lễ phép, vâng lời. Vì:
+ Việc làm ở tranh 1: Trời nóng, thấy bố làm
việc vất vả, bạn gái mang nước lễ phép mời bố.
+ Việc làm ở tranh 2: Mẹ nhờ bạn phụ giúp
nhặt rau, bạn gái lễ phép, vâng lời và làm giúp
mẹ.

- HS quan sát.
- HS trả lời cá nhân.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát và nêu nội dung tranh.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

+ Việc làm ở tranh 3: Ông nhắc nhở bạn cho
nhỏ tiếng ti-vi, bạn không nghe lời.
- GV khen ngợi các ý kiến của HS và GDHS:
Chúng ta cần đồng tình với những việc làm biết
thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ,
anh chị trong gia đình. Không đồng tình với
những việc làm chưa biết lễ phép, vâng lời ông
bà, cha mẹ, anh chị.
*Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn
*Mục tiêu: HS biết chia sẻ với bạn những việc
em đã làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà,
cha mẹ, anh chị.
- GV nêu yêu cầu: Em chia sẻ với bạn những
việc em đã làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời
ông bà, cha mẹ, anh chị.
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết lễ
phép, vâng lời ông bà, bố mẹ, anh chị.
4. Hoạt động vận dụng:
*Hoạt động 4 : Xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS biết đóng vai để xử lý các tình
huống có trong bài học.
- GV nêu yêu cầu cho HS thực hiện: Em cùng
bạn đóng vai để xử lý các tình huống sau:
- GV cho HS quan sát tranh và nhận biết các
tình huống trong tranh.
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày trước
lớp, trao cho nhóm đạo cụ để đóng vai.
- GV hướng dẫn HS nhận xét: Bạn nào đóng
vai mà em thích nhất? Vì sao? (cần khen ngợi,
động viên HS, tránh chê bai…)
- GV nhận xét và kết luận: Em luôn thể hiện sự
lễ phếp, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị bằng
lời nói, việc làm phù hợp: biết chào hỏi trước
khi đi ra ngoài và khi về đến nhà; khi được
nhận thứ gì thì nên nhận bằng hai tay và nói lời
cảm ơn…
*Hoạt động 5: Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: HS biết thể hiện sự lễ phép, vâng
lời ông bà, cha mẹ, anh chị
- GV nhắc nhở HS thể hiện lễ phép, vâng lời

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS tự liên hệ bản thân và kể ra.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS quan sát và nêu các tình huống có
trong tranh.
- HS thực hiện theo nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm đóng vai trước
lớp.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS nêu ý kiến của bản thân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

ông bà, cha mẹ, anh chị bằng thái độ, lời nói,
việc làm phù hợp với bản thân.
- GV nhận xét, chốt ý.
*Hoạt động 6: Ghi nhớ
*Mục tiêu: HS biết ghi nhớ và vận dụng vào
thực tế hàng ngày để thực hiện những thái độ,
hành động thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà, - HS lắng nghe và nhắc lại.
cha mẹ, anh chị.
- GV cho HS nhắc câu ghi nhớ trong SHS/trang - HS nhắc lại.
21
- HS lắng nghe và thực hiện.
*Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS. Khuyến khích HS thực hành lễ
phép, vâng lời ông bà, cha mẹ, anh chị.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*************************************************
TUẦN 7
Thứ Hai ngày 20 tháng 10 năm 2025
MÔN:ĐẠO ĐỨC.Tiết 7
CHỦ ĐỀ 3: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN
TRONG GIA ĐÌNH
BÀI 7: QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức,kỹ năng:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với ông bà.
2. Năng lực chung:
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa
tuổi.
- Thực hiện được những việc đồng tình với thái độ thể hiện yêu thương đối với ông
bà.
3. Phẩm chất:
- GDHS biết lễ phép, vâng lời ông bà ; hiếu thảo với ông bà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh ảnh phóng to như SHS, bài hát Cháu yêu Bà ; Sáng tác của Xuân
Giao.
- HS: SHS, VBT đạo đức…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động:
- GV yêu cầu HS hát “Cháu yêu Bà ”, sáng tác - Cả lớp hát.
của Xuân Giao.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần quan
tâm, chăm sóc ông bà?
*Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của sự
quan tâm, chăm sóc ông bà và vì sao phải làm
như vậy.
- HS quan sát.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- HS chia thành 5 nhóm, mỗi nhóm quan
- GV yêu cầu HS quan sát hành động và lời nói sát một tranh để trả lời câu hỏi. Đại diện
của bạn nhỏ trong tranh và trả lời câu hỏi: Bạn các nhóm trình bày.
nhỏ dưới đây đã làm gì để thể hiện sự quan
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
tâm, chăm sóc ông bà?
- GV nhận xét và trình chiếu kết quả lên bảng:
+ Tranh 1: Bạn nhỏ hỏi thăm sức khỏe ông bà.
+ Tranh 2: Bạn nhỏ chúc tết ông bà khỏe mạnh,
sống lâu.
+ Tranh 3: Bạn nhỏ mời ông uống nước.
+ Tranh 4: Bạn nhỏ khoe ông bà vở tập viết,
được cô khen viết đẹp.
+ Tranh 5: Bạn nhỏ cùng bố về quê thăm ông
- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân.
bà.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV hỏi:
+ Vì sao cần quan tâm chăm sóc ông bà?
+ Em đã quan tâm, chăm sóc ông bà bằng
những việc làm nào?
- GV khen ngợi những HS có những câu trả lời
đúng, nêu được nhiều việc phù hợp, chỉnh sửa - HS lắng nghe và ghi nhớ.
các câu trả lời chưa đúng.
- GV kết luận: Những việc làm thể hiện sự
quan tâm, chăm sóc ông bà, hỏi thăm sức khỏe
Ông Bà, chăm sóc ông bà khi ốm, chia sẻ niềm
vui với ông bà, nói những lời yêu thương đối

với ông bà.
3. Hoạt động luyện tập,thực hành:
*Hoạt động 2: Phân biệt được những hành
vi đúng, sai.
*Mục tiêu: HS nhận biết được việc nào nên
làm hoặc không nên làm để thể hiện sự quan
tâm, chăm sóc ông bà. HS nêu được những việc
làm cụ thể, thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông
bà.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- GV yêu cầu HS lựa chọn: Việc nào nên làm?
Việc nào không nên làm? Vì sao?
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm trả lời
đúng.
- GV kết luận: Thường xuyên hỏi thăm sức
khỏe ông, bà, lễ phép với ông, bà…là những
việc làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông,
bà. Hành vi của hai chị em cãi nhau ầm ĩ bên
giường bà ốm là biểu hiện của sự thờ ơ, chưa
quan tâm tới ông, bà.
*Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn
*Mục tiêu: HS biết chia sẻ với bạn những việc
em đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông,
bà.
- GV nêu yêu cầu: Em đã quan tâm, chăm sóc
ông, bà bằng những việc làm nào?
- GV nhận xét và khen ngợi những bạn biết
quan tâm, chăm sóc ông bà.
4. Hoat động vận dụng:
*Hoạt động 4 : Xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm chăm
sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức phù
hợp với lứa tuổi.
- GV giới thiệu tranh tình huống: Bạn trai trong
tranh cầm quả bóng đi chơi khi ông bị đau chân
và đang leo cầu thang.
- GV đặt câu hỏi: Em có lời khuyên gì dành
cho bạn?
- GV nhận xét, khen ngợi những HS có lời

- HS quan sát và nêu nội dung tranh.
- HS thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS tự liên hệ bản thân và kể ra.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS quan sát và nêu tình huống có trong
tranh.
- HS thực hiện theo nhóm đôi để đưa ra lời
khuyên cho bạn. Đại diện một số nhóm
trình bày. Cả lớp lắng nghe, nhận xét, bổ
sung.
- HS lắng nghe.

khuyên hay nhất.
- GV kết luận: Em nên hỏi han, quan tâm, dìu
dắt ông lên cầu thang, không nên vô tâm bỏ đi
chơi như vậy.
*Hoạt động 5: Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm chăm
sóc ông bà bằng những việc làm vừa sức, phù
hợp với lứa tuổi.
- GV đưa ra tình huống:
+ Tình huống 1: Bà bị ốm, em làm gì để chăm
sóc bà?
+ Tình huống 2: Ăn cơm xong, mẹ lấy trái cây
lên, em làm gì để thể hiện sự quan tâm đối với
ông bà?
- GV nhận xét, chốt ý.
*Hoạt động 6: Ghi nhớ
*Mục tiêu: HS biết ghi nhớ và vận dụng vào
thực tế hàng ngày để thực hiện những thái độ,
hành vi thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với
ông bà.
- GV cho HS nhắc câu ghi nhớ trong SHS/trang
23
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
động viên HS. Khuyến khích HS thực hành
quan tâm, chăm sóc ông bà.

- HS nêu ý kiến của bản thân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe và nhắc lại.
- HS nhắc lại.
- HS lắng nghe và thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
*************************************************
TUẦN 8
Thứ Hai ngày 27 tháng 10 năm 2025
MÔN:ĐẠO ĐỨC.Tiết 8
CHỦ ĐỀ 3: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH.
BÀI 8: QUAN TÂM, CHĂM SÓC CHA MẸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Kiến thức,kỹ năng:
- Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc cha mẹ.
- Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương đối với cha mẹ.
2. Năng lực chung:
- Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ bằng những việc làm phù hợp với lứa
tuổi.
- Thực hiện được những việc đồng tình với thái độ thể hiện yêu thương đối với cha
mẹ.
3. Phẩm chất:
- GDHS biết lễ phép, vâng lời cha mẹ; hiếu thảo với cha mẹ.
*LGQCN: Quyền được sống chung với cha mẹ
Bồn phận trẻ em đối với gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh ảnh phóng to như SHS, bài hát Bàn tay mẹ; Sáng tác của Xuân Giao.
- HS: SHS, VBT đạo đức…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động khởi động:
- GV yêu cầu HS hát “Bàn tay mẹ ”, sáng tác của
- Cả lớp hát
Xuân Giao.
- GV dẫn dắt vào bài mới.
- HS nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
*Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần quan tâm,
chăm sóc cha mẹ?
*Mục tiêu: HS biết những biểu hiện của sự quan
tâm, chăm sóc cha mẹ và vì sao phải làm như vậy.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- HS quan sát.
- GV yêu cầu HS quan sát hành động và lời nói
- HS chia thành 5 nhóm, mỗi
của bạn nhỏ trong mỗi tranh và trả lời câu hỏi: Bạn nhóm quan sát một tranh để trả
nhỏ trong mỗi tranh đã làm gì để thể hiện sự quan lời câu hỏi. Đại diện các nhóm
tâm, chăm sóc cha mẹ?
trình bày.
- GV nhận xét và trình chiếu kết quả lên bảng:
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
+ Tranh l: Bạn tặng hoa chúc mừng mẹ nhân ngày
20/10; 8/3; sinh nhật mẹ,...
+ Tranh 2: Bạn thơm má bố/ Bạn rất yêu bố,...
+ Tranh 3: Bạn cùng chị gái phụ giúp mẹ nấu cơm.
+ Tranh 4: Bạn cùng bố lau nhà.
+ Tranh 5: Bạn cùng chị gái rửa và xếp gọn bát
đĩa.

- GV đặt câu hỏi: Vì sao cần quan tâm, chăm sóc
cha mẹ?
- GV lắng nghe, khen ngợi HS có những câu trả lời
đúng và hay.
- GV kết luận: Hằng ngày, cha mẹ đã làm việc vất
vả để nuôi dạy con cái khôn lớn, dành tất cả tình
yêu thương cho con. Để đáp lại tình yêu thương
lớn lao ấy, con cái cần quan tâm, chăm sóc cha mẹ
bằng những việc làm như: yêu thương, chia sẻ
niềm vui, phụ giúp gia đình, chăm chỉ học tập,...
3. Hoạt động luyện tập, thực hành:
*Hoạt động 2: Em chọn việc nên làm.
*Mục tiêu: HS nhận biết được việc nào nên làm
hoặc không nên làm để thể hiện sự quan tâm,
chăm sóc cha mẹ.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng.
- GV chia HS thành các nhóm, giao nhiệm vụ cho
các nhóm quan sát kĩ các tranh trong SHS để lựa
chọn: Đồng tình với việc làm nào? Không đồng
tình với việc nào? Vì sao?
- GV yêu cầu HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt
mếu (hoặc dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến) với
các tranh trên bảng.
+ Đồng tình: tranh 1, 2.
+ Không đồng tình: tranh 3, 4.
- GV nhận xét, kết luận: Hành vi của bạn nhỏ ở
bên mẹ, giữ im lặng cho mẹ nghỉ ngơi, chăm sóc
khi mẹ bị ốm thật đáng khen. Không nên thờ ơ,
thiếu sự quan tâm đến mẹ như hành vi của bạn nhỏ
ngồi xem ti-vi; bỏ đi chơi không quan tâm đến mẹ.
*Hoạt động 3: Chia sẻ cùng bạn
*Mục tiêu: HS biết chia sẻ với bạn những việc em
đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ.
- GV đặt câu hỏi: Em đã làm được những việc gì
để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ?
- GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết thể
hiện sự quan tâm, chăm sóc cha mẹ.
4. Hoạt động vận dụng:
*Hoạt động 4 : Xử lí tình huống

- HS suy nghĩ, trả lời cá nhân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.

- HS quan sát và nêu nội dung
tranh.
- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện một số nhóm thực
hiện.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nêu ý kiến vì sao đồng
tình với việc làm ở tranh 1, 2;
không đồng tình với việc làm ở
tranh 3, 4. Cả lớp lắng nghe và
bổ sung.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- HS tự liên hệ bản thân và kể

*Mục tiêu: HS biết đưa ra những cách xử lí tình
huống phù hợp.
- GV giới thiệu tranh tình huống: Bố em đi làm về
vừa nóng vừa mệt, em sẽ làm gì?
- GV khen ngợi HS trả lời tốt và động viên các bạn
trả lời còn thiếu, chưa đủ.
- GV kết luận: Khi bố đi làm về mệt, em nên hỏi
han bố, xách đồ giùm bố, lấy nước mời bố, quạt
mát cho bố,… là những việc làm thể hiện sự quan
tâm, chăm sóc cha mẹ.
*Hoạt động 5: Liên hệ thực tế
*Mục tiêu: HS biết thể hiện sự quan tâm chăm sóc
cha mẹ bằng những việc làm vừa sức, phù hợp với
lứa tuổi.
- GV mời HS chia sẻ những việc mình đã làm thể
hiện quan tâm, chăm sóc cha mẹ.
- GV khen ngợi những việc làm của HS.
*Hoạt động 6: Ghi nhớ
*Mục tiêu: HS biết ghi nhớ và vận dụng vào thực
tế hàng ngày để thực hiện những thái độ, hành vi
thể hiện sự quan tâm, chăm sóc đối với cha mẹ.
- GV cho HS nhắc câu ghi nhớ trong SHS/trang 25
* Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và động
viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành quan tâm, chăm sóc
cha mẹ.

ra.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét,
bổ sung.
- HS lắng nghe

- HS quan sát tranh và lắng
nghe tình huống.
- HS nêu ý kiến của bản thân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- HS lắng nghe

- HS nêu ý kiến của bản thân.
- Cả lớp lắng nghe, nhận xét.

- HS lắng nghe và nhắc lại
- HS nhắc lại.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………