Ngày soạn:5 /10 / 2024
Thời gian thực hiện: Tuần 5 + tuần 6
MĨ THUẬT
BÀI: MẶT NẠ TRUNG THU (2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS nêu được cách kết hợp vật liệu, màu sắc khác nhau tạo sản phẩm mĩ thuật.
- HS chỉ ra được cách cắt giấy bìa và vẽ màu tạo hình mặt nạ.
- HS tạo được mặt nạ có nét biểu cảm riêng bằng giấy, bìa màu.
- HS nêu được sự tương phản của nét, hình, màu trên mặt nạ.
- HS chia sẻ được cảm nhận về nét, hình, màu biểu cảm trên mặt nạ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, ti vi.
- Tranh, ảnh tư liệu.
- Sản phẩm mẫu.
2. Học sinh:
- Sách học MT lớp 3.
- Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy bìa màu, kéo, keo dán...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV cho HS chơi TC: “Đoán tên nhân - HS chọn đội chơi, bạn chơi.
vật qua mặt nạ”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi.
- Chơi theo gợi ý của GV.
- Nhận xét, tuyên dương đội chơi tốt và - Phát huy.
kết nối vào bài.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
2. Hình thành kiến thức mới.
2.1. Khám phá.
- Quan sát tranh minh họa trong SGK
- Giới thiệu tranh minh họa trong SGK (Trang 14), hoặc hình ảnh tư liệu, vật
(Trang 14), hoặc hình ảnh tư liệu, vật thật về đồ chơi Trung thu
thật về đồ chơi Trung thu truyền thống. - HS quan sát và nêu tên các loại đồ
- Hướng dẫn HS quan sát và nêu tên các chơi trong dịp Trung thu.
loại đồ chơi trong dịp Trung thu.
- HS lắng nghe, suy nghĩ, nhận biết và
- Nêu câu hỏi, khuyến khích HS suy chỉ ra nét biểu cảm của các mặt nạ
nghĩ, nhận biết và chỉ ra nét biểu cảm Trung thu trong hình minh họa:

-1-

của các mặt nạ Trung thu trong hình
minh họa:
+ Vào dịp Tết Trung thu, em và các bạn
thường có những đồ chơi gì?
+ Em hãy chỉ ra các mặt nạ Trung thu
truyền thống có trong tranh?
+ Em còn biết mặt nạ Trung thu nào
khác?
+ Hình dáng và tạo hình của của mặt nạ
có điểm gì thú vị?
+ Các mặt nạ gợi cho em liên tưởng đến
con vật hoặc nhân vật nào?
+ Em hãy chỉ ra các biểu cảm thú vị của
những chiếc mặt nạ Trung thu?
- GV nhận xét, khen ngợi, động viên
HS.
*GV tóm tắt: Có rất nhiều loại hình đồ
chơi Trung thu: Đèn lồng, đèn ông sao,
đầu sư tử... và mặt nạ giấy bồi thủ công.
2.2. Kiến tạo kiến thức-kĩ năng.
- Hướng dẫn HS quan sát và thảo luận
về các hình minh họa trong SGK (Trang
15) để nhận biết và ghi nhớ các bước tạo
hình và trang trí mặt nạ từ giấy, bìa màu:
+ Có mấy bước tạo hình và trang trí mặt
nạ?
+ Cắt hình mặt nạ được thực hiện ở các
bước thứ mấy?
+ Bước nào tạo biểu cảm cho mặt nạ?
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước tạo hình mặt nạ:
+ Bước 1: Vẽ hình biểu cảm mặt nạ lên
giấy bìa.
+ Bước 2: Vẽ màu trang trí mặt nạ.
+ Bước 3: Cắt hình mặt nạ khỏi giấy bìa.
+ Bước 4: Làm quai để đeo mặt nạ.
*GV tóm tắt để HS ghi nhớ:

-2-

- HS trả lời.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- Phát huy.

- HS quan sát và thảo luận về các hình
minh họa trong SGK (Trang 15) để
nhận biết và ghi nhớ các bước tạo
hình và trang trí mặt nạ từ giấy, bìa
màu.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- 1, 2 HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước tạo hình mặt nạ:
- Cân đối, vừa phải với khuôn mặt.
- Theo ý thích.
- Thực hiện.
- Hoặc tay cầm.
* Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức:
- Sử dụng nét, hình cách điệu, màu sắc

- Sử dụng nét, hình cách điệu, màu sắc
và đậm nhạt, tương phản có thể tạo được
tính biểu cảm riêng cho mặt nạ:
+ Mặt nạ có hình dáng phong phú, tạo
hình giống các con vật hoặc giống các
nhân vật như ông Địa, chú Tễu...
+ Mặt nạ thường được tạo hình với các
biểu cảm rõ rệt, đa dạng.
3. Thực hành.
- Gợi ý HS lựa chọn nhân vật để thể hiện
mặt nạ.
- Hướng dẫn HS xác định các đặc điểm,
vị trí của mắt, mũi, miệng và thực hành
tạo hình mặt nạ.
- Khuyến khích HS lựa chọn, phối màu
linh hoạt và trang trí thêm chi tiết tạo tạo
biểu cảm sinh động cho mặt nạ.
- Hướng dẫn HS cắt, tạo hình dây đeo
hoặc tay cầm cho mặt nạ.
- GV nêu một số câu hỏi gợi mở để HS
có thêm hiểu biết khi thực hiện làm sản
phẩm mặt nạ:
+ Em chọn hình con vật hay nhân vật để
làm mặt nạ?
+ Em sẽ làm mặt nạ tròn, cân đối hay tự
do?
+ Mặt nạ của em sẽ có biểu cảm như thế
nào?
+ Em sẽ sử dụng màu sắc như thế nào?
+ Những màu nào tương phản với nhau?
+ Em sẽ trang trí gì thêm để mặt nạ biểu
cảm và độc đáo hơn?
*Lưu ý: Có thể sử dụng vỏ hộp các-tông
đã qua sử dụng đê làm mặt nạ.
- GV tiến hành cho HS tạo hình và trang
trí mặt nạ mình yêu thích.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.

-3-

và đậm nhạt, tương phản có thể tạo
được tính biểu cảm riêng cho mặt nạ:
+ Mặt nạ có hình dáng phong phú, tạo
hình giống các con vật hoặc giống các
nhân vật như ông Địa, chú Tễu...
+ Mặt nạ thường được tạo hình với
các biểu cảm rõ rệt, đa dạng.
- HS lựa chọn nhân vật để thể hiện
mặt nạ.
- HS xác định các đặc điểm, vị trí của
mắt, mũi, miệng và thực hành tạo
hình mặt nạ.
- HS lựa chọn, phối màu linh hoạt và
trang trí thêm chi tiết tạo tạo biểu cảm
sinh động cho mặt nạ.
- HS cắt, tạo hình dây đeo hoặc tay
cầm cho mặt nạ.
- HS lắng nghe, thảo luận để có thêm
hiểu biết khi thực hiện làm sản phẩm
mặt nạ.
- HS báo cáo.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- HS nêu.
- HS nêu.
- HS trả lời.
- Ghi nhớ, tiếp thu kiến thức.
- Thực hành.
- Thực hành.

*nhận xét, rút kinh nghiệm.
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm sản
- GV tổ chức cho HS nhận xét, rút kinh phẩm đã làm được trong tiết học này
nghiệm sản phẩm đã làm được trong tiết (dù chưa hoàn thiện), nhận ra cái
học này (dù chưa hoàn thiện) để HS được và chưa được trong sản phẩm
nhận ra cái được và chưa được trong sản của mình/ nhóm mình để hoàn thiện
phẩm của mình/ nhóm mình để các em sản phẩm tốt hơn trong tiết sau.
hoàn thiện sản phẩm tốt hơn trong tiết
sau.
- Phát huy.
- Khen ngợi, động viên HS.
Tiết 2
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Khởi động, kết nối (2-3')
- GV ổn định tổ chức lớp.
- HS trật tự.
- Kiểm tra sản phẩm của Tiết 1 cũng như - Trình bày sản phẩm và đồ dùng học
sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
tập của mình/ nhóm mình.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- Phát huy.
- GV giới thiệu chủ đề bài học.
- Mở bài học, ghi tên bài vào vở MT.
2. Luyện tập-sáng tạo.
- GV tiến hành cho HS làm tiếp sản - HS tiếp tục hoàn thiện sản phẩm của
phẩm của Tiết 1 và hoàn thiện sản phẩm. mình/ nhóm mình ở Tiết 1.
- Quan sát, giúp đỡ HS làm bài.
- Thực hành.
- Chú ý đến những HS còn lúng túng - Hoàn thiện sản phẩm trên lớp.
trong khi làm sản phẩm của mình, về
hình, về màu...
*Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
- Khuyến khích HS cùng bạn trưng bày - HS cùng bạn trưng bày sản phẩm
sản phẩm theo mô hình cửa hàng bán theo mô hình cửa hàng bán mặt nạ
mặt nạ Trung thu.
Trung thu.
- Hướng dẫn HS giới thiệu, trình bày, - HS giới thiệu, trình bày, chia sẻ về
chia sẻ về sản phẩm với các bạn. Có thể sản phẩm với các bạn. HS có thể sắm
cho HS sắm vai người bán hàng để giới vai người bán hàng để giới thiệu về
thiệu về các mặt nạ có trong gian hàng.
các mặt nạ có trong gian hàng.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận để nhận - HS lắng nghe, thảo luận để nhận biết
biết thêm về vẻ đẹp trong cách phối hợp thêm về vẻ đẹp trong cách phối hợp
nét, hình và các màu sắc tương phản tạo nét, hình và các màu sắc tương phản
biểu cảm cho mặt nạ:
tạo biểu cảm cho mặt nạ.
+ Em ấn tượng với chiếc mặt nạ nào? Vì - HS trả lời theo cảm nhận.

-4-

sao?
+ Mặt nạ đó có biểu cảm như thế nào?
- HS nêu.
+ Mặt nạ nào sử dụng các màu sắc tương - HS trả lời.
phản với nhau?
+ Em thấy thích nhất chi tiết gì ở mặt nạ - HS nêu.
của mình hoặc của bạn?
+ Em còn muốn điều chỉnh gì để mặt nạ - HS nêu.
của mình hoặc của bạn đẹp và hoàn
thiện hơn?
- Khơi gợi để HS trao đổi và thảo luận - HS trao đổi và thảo luận về các cách
các cách điều chỉnh và hoàn thiện sản điều chỉnh và hoàn thiện sản phẩm.
phẩm.
- Phát huy.
- Khen ngợi, động viên HS.
3. Vận dụng-phát triển.
- Tạo cơ hội cho HS xem hình ảnh các - HS xem hình ảnh các mặt nạ Trung
mặt nạ Trung thu truyền thống.
thu truyền thống của GV.
- Khuyến khích HS quan sát, chỉ ra các - HS quan sát, chỉ ra các đặc điểm về
đặc điểm về nét, hình, màu có trong mặt nét, hình, màu có trong mặt nạ Trung
nạ Trung thu truyền thống qua một số thu truyền thống qua một số câu hỏi
câu hỏi gợi mở:
gợi mở.
+ Em thích hình mặt nạ nào? Vì sao?
- HS nêu.
+ Màu sắc, hình dáng của mặt nạ có - HS trả lời.
điểm gì thú vị?
+ Nét biểu cảm của mặt nạ có điểm gì ấn - HS nêu.
tượng?
*Tóm tắt để HS ghi nhớ:
- HS lắng nghe, ghi nhớ:
- Mặt nạ Trung thu có hình dạng, màu Mặt nạ Trung thu có hình dạng, màu
sắc và biểu cảm ấn tượng, phong phú tạo sắc và biểu cảm ấn tượng, phong phú
nên nét đặc trưng cho lễ hội Trung thu ở tạo nên nét đặc trưng cho lễ hội Trung
Việt Nam.
thu ở Việt Nam.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…...……………...
………………………………………………………………………………...
…………………………...………………………………………

-5-