KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO　ĐỨC– LỚP 5
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất
nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các
nhiệm vụ học tập, điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân
3. Phẩm chất.
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, tranh ảnh, clip về những người
có công với đất nước
2. HS: sgk đạo đức, LSĐP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo
bài hát Nhớ ơn Bác của nhạc sĩ Phan
Huỳnh Điểu

nhạc.

- Cảm xúc của em thế nào khi nghe bài

- HS chia sẻ trước lớp: Xúc

hát trên ?

động và biết ơn Bác Hồ ,
Bác là lãnh tụ vĩ đại của ND
VN; Bác luôn chăm sóc,

- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.

thương yêu thiếu nhi...
- HS lắng nghe, ghi bài

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC:
a) Mục tiêu:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương,
đất nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước
b) Cách thực hiện:
HĐ1. Kể tên và đóng góp của
những người có công với quê
hương, đất nước

- HS quan sát tranh, thảo

-Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo

luận nhóm 4 và nêu:

tranh trang 5,6 sgk

1. Vua Hùng: khai thiên, lập

a. Các nhân vật trên có đóng góp gì

địa, dựng nước.

cho quê hương, đất nước?

2. Hai Bà Trưng: lãnh đạo
nhân dân đánh đuổi quân
giặc, giành lại giang sơn,
bảo vệ đất nước.
3. Anh hùng Nguyễn Viết
Xuân: dũng cảm chiến đấu,
biểu tượng của truyền thống
yêu nước, anh hùng, tuổi trẻ
Việt Nam.

4. Đội tuyển bóng đá nữ
quốc gia Việt Nam 2023:
giành quyền tham dự World
Cup 2023, vô địch bóng đá
Đông Nam Á.
5. Nhạc sĩ Văn Cao: đóng
góp với văn học nghệ thuật
nước nhà bằng những tác
phẩm mang đậm lòng yêu
nước, đặc biệt là ca khúc
Tiến quân ca – Quốc ca Việt
Nam.
b. Hãy kể thêm tên và đóng góp của

6. Giáo sư – Bác sĩ Tôn Thất

những người có công với quê hương,

Tùng: là tác giả của “phương

đất nước mà em biết.

pháp mổ gan khô”
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh:
lãnh đạo ND giành độc lập,
sáng lập Đảng Cộng sản

HĐ2: Hoạt động 2. Đọc câu
chuyện và trả lời câu hỏi
a) Mục tiêu

Việt Nam và là người khai
sinh nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hoà.

HS nhận biết được vì sao phải biết ơn + Bác Võ Nguyên Giáp, TBT
những người có công với quê hương, Nguyễn Phú Trọng...
đất nước.
b) Cách thực hiện :
-GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Lý
Tự Trọng - sống mãi tên anh trong SGK
trang 6, 7 và trả lời câu hỏi:

a.Lý Tự Trọng đã có đóng góp gì cho
quê hương, đất nước?
-HS đọc câu chuyện Lý Tự
Trọng - sống mãi tên anh
trong SGK trang 6, 7 và trả
lời câu hỏi.
-Anh là người Đoàn viên đầu
tiên, cũng là người cộng sản
b.Vì sao chúng ta phải biết ơn những

oanh liệt đã đấu tranh đến

người có công với quê hương, đất

hơi thở cuối cùng cho sự

nước?

nghiệp cách mạng giải

GV chốt kiến thức và giáo dục :

phóng đất nước. Trong suốt

Các anh hùng, liệt sĩ đã không tiếc

cuộc đời mình, Lý Tự Trọng

xương máu, hi sinh thân mình để chiến

đã không ngừng tận tâm,

đấu, giữ gìn độc lập, tự do cho Tổ

tận hiến và tận trung với

quốc, để chúng ta có được cuộc sống

con đường cách mạng. Sự hi

hạnh phúc, tự do, ấm no như ngày

sinh của anh là ngọn lửa

hôm nay. Vì thế, chúng ta phải biết ơn

thổi bùng tinh thần yêu

những người đã có công với quê

nước trong trái tim của biết

hương,đất nước.

bao thế hệ mai sau.
-HS giải thích theo ý hiểu

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận nhóm
a. Mục tiêu:
- HS thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể với lứa
tuổi, người có công với quê hương, đất nước
b. Cách tiến hành:
- GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát - HS quan sát tranh

các tranh 1-6 trong SGK( GV trình - HS chia nhóm( 2 em ngồi
chiếu)

cùng bàn 1 nhóm)
- Các nhóm thảo luận
- 1 vài nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- Nhóm khác nghe, nhận
xét, bổ sung

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận
nhóm 2 và trả lời các câu hỏi:
a. Em hãy nêu những lời nói, việc làm
của các bạn trong tranh thể hiện lòng
biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
b. Hãy kể thêm những lời nói, việc làm
khác thể hiện lòng biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước mà
em biết.
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến
phù hợp
Chốt: Tranh 1: Các bạn học sinh cùng thầy cô giáo thực hiện nghi
thức thắp hương dâng hoa để tưởng nhớ công ơn của các anh hùng
liệt sĩ tại nghĩa trang liệt sĩ.
Tranh 2: Các bạn học sinh đến thăm và tặng quà Bà mẹ Việt Nam

anh hùng
Tranh 3: Các bạn học sinh tham quan bảo tang, tìm hiểu về lịch sử
dân tộc và thể hiện long tự hào về các anh hùng đã có công với quê
hương, đất nước.
Tranh 4: Bạn nam tự hào về thành tích của đội tuyển Robocon Việt
Nam và mong muốn phấn đấu để một ngày nào đó có thể đạt được
thành tích xuất sắc và mang vinh quang về cho đất nước.
Tranh 5: Các bạn học sinh tham gia biểu diễn văn nghệ kỉ niệm ngày
Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.
Tranh 6: Hai bạn học sinh đang đọc sách về lịch sử dân tộc.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu
HS kể được tên một số người có công với quê hương, đất nước ở quê
hương mình
b)Cách thực hiện :
-Cho HS thảo luận nhóm 4
-Hãy kể tên và đóng góp của những

HS thảo luận nhóm kể tên

người có công với quê hương, đất nước

và đóng góp của những

ở tỉnh ta mà em biết?

người có công với quê

- GV cho HS xem tranh ảnh, video

hương, đất nước ở tỉnh ta

những anh hùng, những người có công

mà em biết?

của tỉnh .

-

Chốt: Truyền thống yêu nước của người
tỉnh ta, huyện ta, xã ta, nước ta..
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết
học sau.

HS báo cáo theo kĩ thuật
Phỏng vấn

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................
....................
.................................................................................................................
....................
.................................................................................................................
....................
_________________________________________________
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Sau tiết học này, HS sẽ:
- HS nêu được ý kiến của bản thân cũng như nhắc nhở bạn bè có thái
độ, hành vi thể hiện sự biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
-Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện lòng biết
ơn những người có công với quê hương, đất nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:  Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập
(qua hoạt động thảo luận nhóm). 
-Năng lực riêng: 
+Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất
nước.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với lời nói,
việc làm thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước;
Không đồng tình với lời nói, việc làm không thể hiện lòng biết ơn người
có công với quê hương, đất nước. 

+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình
thảo luận nhóm. 
- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài
học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).
- Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Sách HS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng
thú học tập cho HS và kết nối với bài học
mới. 

- Học sinh chơi trò chơi khởi

b. Cách tiến hành

động.

- Cho HS chơi trò chơi Lật mảnh ghép để
kiểm tra bài cũ :

- Vua Hùng

MG1. Người đã khai thiên, lập địa, dựng
nước là ai?

- Hai Bà Trưng

MG2. Người đã lãnh đạo nhân dân đánh
đuổi quân giặc, giành lại giang sơn, bảo

- Nguyễn Viết Xuân

vệ đất nước.

- Đội tuyển nào bóng đá nữ

MG3.Tên người anh hùng dũng cảm chiến

quốc gia Việt Nam Đ2023:

đấu, biểu tượng của truyền thống yêu
nước, anh hùng, tuổi trẻ Việt Nam.

- Văn Cao

MG4. Đội tuyển nào đã giành quyền tham
dự World Cup 2023, vô địch bóng đá Đông

- Giáo sư – Bác sĩ

Nam Á.

TônThấtTùng

MG5. Nhạc sĩ nào đóng đã góp với văn
học nghệ thuật nước nhà bằng những tác

- Chủ tịch Hồ Chí Minh: Người

phẩm mang đậm lòng yêu nước, đặc biệt

đã lãnh đạo nhân dân giành

là ca khúc Tiến quân ca – Quốc ca Việt

độc lập, sáng lập Đảng Cộng

Nam.

sản Việt Nam, khai sinh nước

MG6. Ai là tác giả của “phương pháp mổ

Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.

gan khô”
- Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh
dưới mảnh ghép
- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
Giới thiệu bài: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách
nhiệm của mỗi công dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng
những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi và nhắc nhở mọi người.
Tiết học “Em biết ơn người có công với quê hương, đất nước”- Tiết
2 ngày hôm nay sẽ giúp các em thể hiện lòng biết ơn những đóng góp
của họ trong cuộc sống

B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến:
a. Mục tiêu: HS nêu được ý kiến của bản thân cũng như nhắc nhở bạn bè
có thái độ, hành vi thể hiện sự biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm học tập

- HS chia nhóm 6, cử

- Yêu cầu các nhóm đọc và thực hiện yêu

nhóm trưởng, giao nhiệm

cầu: HS bày tỏ quan điểm của bản thân đối

vụ cho từng thành viên.

với những ý kiến sau:

- HS đọc cá nhân

a. Biết ơn các cô, chú, bác thương binh, liệt sĩ là thể hiện đạo lí “uống
nước nhớ nguồn”.
b. Chúng ta phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước vì
họ giúp cho đất nước ta ngày càng giàu mạnh, tươi đẹp.
c. Vì còn nhỏ tuổi nên học sinh không thể làm gì để giúp các cô, chú, bác
thương binh và gia đình liệt sĩ.
d. Nhắc nhở để bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước cũng là việc làm thể hiện lòng biết ơn.
e. Phấn đấu học tập và rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội là
việc làm thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
g. Chỉ có những anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh trong kháng chiến chống giặc
ngoại xâm mới là người có công với quê hương, đất nước.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Các nhóm thảo luận và đưa ra
các phương án chung.
- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV nghe, chốt đáp án

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ý kiến a. Đúng, vì dân tộc ta có truyền thống "Uống nước nhớ nguồn".

Các cô, chú, bác thương binh và liệt sĩ đã hy sinh cả tuổi trẻ, thanh xuân
để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, để chúng ta có được cuộc sống ấm no, tự
do, hạnh phúc như ngày hôm nay. Vì thế, chúng ta luôn phải tự hào và
biết ơn .
Ý kiến b: Đúng, vì từ thời dựng nước và giữ nước, những người có công với
quê hương, đất nước đã hy sinh xương máu, đóng góp công sức, thành
quả lao động…. nên dân tộc ta mới phát triển, có nhiều thành tựu.
Ý kiến c: Sai, vì “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Học sinh
còn nhỏ tuổi cũng có thể làm nhiều việc thể hiện lòng biết ơn cũng như
giúp đỡ các cô, chú, bác thương binh và gia đình liệt sĩ: giúp đỡ, thăm hỏi
sức khỏe, nhường chỗ ngồi khi đi tên xe buýt cho các cô, chú, bác thương
binh.
Ý kiến d: Đúng, vì việc thể hiện lòng biết ơn đối với những người có công
với quê hương, đất nước không chỉ thể hiện trong việc làm của mình mà
còn thể hiện rõ nét trong việc nhắc nhở bạn bè, mọi người xung quanh
thực hiện lòng biết ơn vì đó là truyền thống tốt đẹp của dân tộc
Ý kiến e: Đúng, vì luôn cần phấn đấu, học tập để trở thành người có ích
cho xã hội. Ra sức học tập và rèn luyện để mai này cống hiến sức lực của
mình cho sự nghiệp phát triển đất nước cũng là một cách thể hiện tinh
thần trách nhiệm của bản thân để không phụ công sức của những người
đi trước đã cống hiến cho quê hương, đất nước.
Ý kiến g: Sai, vì trong thời bình, vẫn luôn có những người cống hiến, đóng
góp công sức vì sự nghiệp xây dựng đất nước ở tất cả các lĩnh vực của đời
sống xã hội: kinh tế, văn hóa, chính trị, quân sự, y học, thể thao…..
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
a. Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ đồng
tình hay không đồng tình với các việc làm
trong SGK

- HS quan sát cá nhân

b. Cách tiến hành:
- GV trình chiếu cho HS quan sát các việc làm

- Chia lớp thành nhóm 4

trong SGK trang 9

cử nhóm trưởng, giao

- GV chia lớp thành các nhóm học tập:

nhiệm vụ cho từng thành

- GV yêu cầu các nhóm đọc và trả lời câu hỏi:

viên.

Em đồng tình hay không đồng tình với những

- HS thảo luận nhóm 4

việc làm nào? Vì sao?

- Các nhóm báo cáo kết

- GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến

quả

theo hình thức trò chơi: Phỏng vấn.( Các

- Nhóm khác nhận xét,

nhóm lần lượt phỏng vấn lẫn nhau)

bổ

- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp

sung

GV chốt ý kiến:
Ý kiến a: Vì bà Năm là mẹ liệt sĩ, chăm sóc và dọn dẹp nhà cửa giúp bà
Năm thể hiện sự biết ơn đối với gia đình có thân nhân có công với quê
hương, đất nước.
Ý kiến b: Vì Trung thể hiện sự tự hào đối với thành tích của những vận
động viên đi trước, từ đó có ý thức noi gương, phấn đấu rèn luyện, học
tập để tiếp tục đóng góp sức mình cho thành tích của quê hương, đất
nước. Có thành tích cao trên đấu trường quốc tế, góp phần làm rạng danh
cho đất nước.
Ý kiến c: Vì nghề nặn tò he là một nét văn hóa đặc sắc của quê hương.
Tuyết luôn tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc, muốn gìn giữ và
lan tỏa nét đẹp văn hóa đó tới bạn bè quốc tế.
Ý kiến d: Vì Khôi luôn tự hào về đất nước Việt Nam, nơi có những con
người tài hoa xuất chúng làm rạng danh đất nước Việt Nam khắp năm
châu bốn bể.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
a) Mục tiêu:

Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện lòng biết ơn
những người có công với quê hương, đất nước.
b)Cách thực hiện
Kể tên một số người có công với HS liên hệ kể cá nhân
quê hương đất nước ở địa phương
em mà em biết?
- Công lao đó được thể hiện như thế - Hy sinh bảo vệ Tổ quốc. Thương
nào?

binh, bệnh binh, ….
- Chúng ta phải biết ơn những người

- Em cần làm gì để thể hiện lòng có công với quê hương, đất nước vì
biết ơn đối với những người có công họ đã anh dũng hy sinh, đóng góp
với quê hương, đất nước?

công lao vô cùng to lớn để tạo ra
đất nước độc lập, cuộc sống hạnh
phúc, tự do, ấm no, bình yên và
phát triển như ngày hôm nay. Với
những người còn sống phải biết kính
trọng, giúp đỡ, động viên, an ủi
bằng những việc làm phù hợp với
bản thân.
- HS lắng nghe

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước

- HS lắng nghe

tiết 3 của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................
....................
.................................................................................................................
....................

.................................................................................................................
.....................
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân
đã và sẽ làm để thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với
quê hương, đất nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:  Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập
(qua hoạt động thảo luận nhóm). 
-Năng lực riêng: 
+Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù
hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất
nước.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người
có công với quê hương, đất nước.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình
thảo luận nhóm. 

- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài
học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).
- Tranh, hình ảnh nội dung của phần 3( Quan sát tranh và thảo luận
nhóm)
- Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Sách HS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập
theo yêu cầu của GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng
thú học tập cho HS và kết nối với bài học
mới. 
b. Cách tiến hành

- Học sinh xem video hát

- Cho HS xem video bài hát Cảm ơn chú theo và trả lời câu hỏi.
bộ đội của tác giả Nguyễn Văn Chung và - Lòng biết ơn với người có
trả lời câu hỏi.

công với quê hương, đất

Bài hát hát thể hiện điều gì?

nước.

- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
Giới thiệu bài: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách
nhiệm của mỗi công dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này
bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi và nhắc nhở mọi

người. Tiết học “Em biết ơn người có công với quê hương, đất
nước”- Tiết 3 ngày hôm nay sẽ giúp các em thể hiện lòng biết ơn
những đóng góp của họ trong cuộc sống
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
a) Mục tiêu:
Học sinh đưa ra được cách ứng xử
phù hợp nhằm rèn luyện lòng biết
ơn những người có công với quê
hương, đất nước.
b) Nội dung
Học sinh đọc các tình huống trong
SGK trang 9, 10 và cho biết cách
ứng xử của mình.
c) Tổ chức thực hiện

- HS chia nhóm 6, cử nhóm trưởng,

- GV chia lớp thành các nhóm học giao nhiệm vụ cho từng thành viên.
tập.

- Các nhóm thảo luận và đưa ra

- Yêu cầu các nhóm đọc tình huống các phương án chung.
trong SGK và trả lời câu hỏi: Em sẽ - Các nhóm báo cáo kết quả
đưa ra ý kiến hoặc ứng xử như thế - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
nào trong tình huống này?
- GV khuyến khích cho HS các
nhóm xử lí tình huống theo các
hình thức khác nhau: Đóng vai, vẽ
sơ đồ tư duy,…
- GV nhận xét, tổng kết những ý
kiến phù hợp.
d) Dự kiến đánh giá

Tình huống 1: Nếu là thành viên của lớp em sẽ đưa ra ý kiến rằng:
Chúng ta còn là học sinh, việc học tập trau dồi kiến thức là vô cùng
quan trọng, không những vậy chúng ta phải luôn biết ơn và trân trọng
những người đã có công với đất nước, dù là những anh hùng liệt sĩ hay
những bác thương binh cũng vậy, chúng ta cần phải tham gia vào các
hoạt động đền ơn đáp nghĩa để bày tỏ tấm lòng của mình, bên cạnh đó
thì cũng cần phải học tập thật tốt để mai sau trở thành người có ích cho
tổ quốc làm rạng danh tổ quốc với bạn bè quốc tế.
Tình huống 2: Nếu là em em sẽ rủ các bạn trong lớp cùng đến nhà
Lam chơi thường xuyên, giúp Lam chăm sóc bà và dọn dẹp nhà cửa
cùng Lam. Chia sẻ với Lam về công việc mà mẹ bạn ấy đang làm, an ủi
động viên bạn ấy vì và khuyên bạn ấy nên tự hào khi có một người mẹ
tốt như vậy.
Tình huống 3: Em sẽ khuyên Long nên tham gia cùng cả lớp vì đây là
một hoạt động ý nghĩa nhằm bày tỏ lòng biết ơn của mình đối với người
có công với tổ quốc, việc đá bóng có thể chuyển sang ngày khác hoặc
tham gia sau.
Hoạt động 2: Chia sẻ với các bạn những việc phù hợp em đã, sẽ
làm thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
a) Mục tiêu:
HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân đã
và sẽ làm để thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
c) Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn

-

HS chia sẻ trong nhóm

cùng lớp về những việc phù hợp với

-

HS chia sẻ trước lớp

bản thân đã và sẽ làm để thể hiện VD:
lòng biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước.

+ Viết bài phát biểu cảm nghĩ về
công ơn của những người đã có
công với quê hương, đất nước.
+ Vẽ tranh, thiết kế áp phích,
làm thơ tặng các chú bộ đội ở biên
giới, hải đảo nhân ngày Thành lập
Quân đội nhân dân Việt Nam
22/12.

- Nhận xét, tổng kết những ý kiến - Nhận xét, đánh giá.
phù hợp và động viên HS thể hiện
lòng biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước.
Hoạt động 3: Sưu tầm hình ảnh và đóng góp của một người có
công với quê hương, đất nước.
a) Mục tiêu:
HS sưu tầm và chia sẻ được với các bạn cùng lớp một số hình ảnh và
đóng góp của một người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách thực hiện:
-

Cho HS nêu ý tưởng

-

Cho HS lập nhóm cùng ý tưởng

-

Cho HS thực hiện theo nhóm

-

HS nêu ý tưởng

- GV hướng dẫn HS sưu tầm hình - HS thực hiện yêu cầu.
ảnh và đóng góp của một người có - 2-3 HS trình bày và trương bày và
công với quê hương, đất nước( Kim báo cáo theo kĩ thuật Phòng
Đồng, Võ Thị Sáu,…). KKHS trang trí tranh
sản phẩm mang tính thẩm mĩ và

sang tạo: trình sản phẩm vào bông - Nhận xét, đánh giá.
hoa, khung hình,…
- Nhận xét, tổng kết những ý kiến
phù hợp và động viên HS thể hiện
lòng biết ơn những người có công
với quê hương, đất nước.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Hoạt động 4. Nhắc nhở bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những
người có công với quê hương, đất nước
a) Mục tiêu
HS nhắc nhở được bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những người có
công với quê hương, đất nước.
b) Cách thực hiện
-GV yêu cầu HS ghi lại những việc - HS ghi lại những việc bản thân đã
bản thân đã làm để nhắc nhở bạn làm để nhắc nhở bạn bè thực hiện
bè thực hiện lời nói, việc làm thể lời nói, việc làm thể hiện lòng biết
hiện lòng biết ơn với những người ơn với những người có công với
có công với quê hương, đất nước.

quê hương, đất nước

-GV hướng dẫn HS thực hiện những
việc đó tại trường và nơi đang sinh

-

HS nghe và thực hiện

sống.
-GV mời 3 - 5 HS chia sẻ sau một
tuần thực hiện.
-GV nhận xét, động viên HS tích cực
thực hiện.
- Yêu cầu học sinh đọc lời khuyên
trong SGK Đạo đức 5, trang 10.
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước

- HS đọc

bài Em tôn trọng sự khác biệt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.................................................................................................................
....................
.................................................................................................................
....................
.................................................................................................................
.....................