TRƯỜNG TIỂU HỌC
Giáo viên:
Lớp: 4

Thứ

ngày

tháng

năm 2024

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: ĐẠO ĐỨC
Tuần: 2
Tiết: 2
CHỦ ĐỀ 1. BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG
Bài 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
- Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và
việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện
các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào và biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu
cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy:
2. Học sinh: SGK, vở ô li, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
ND các hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học
dạy và học
sinh
3'
1. Khởi động
- Mục tiêu:
- GV tổ chức trò chơi “Giải - HS trả lời.
+ Tạo không khí vui đố”: Nêu đặc điểm của nhân

vẻ, phấn khởi trước
giờ học.
+ Thông qua khởi
động, giáo viên dẫn
dắt bài mới hấp dẫn
để thu hút học sinh tập
trung.

19'

vật lịch sử đã học ở tiết 1 để
HS gọi tên nhân vật đó.
1/ Ai là người bóp nát quả
cam lúc nào không biết?
2/ Ai là người lấy thân mình
lấp lỗ châu mai?
3/ Ai là tác giả của Quốc ca
Việt Nam?
4/ Ai là Đại tướng đầu tiên
của Việt Nam?
5/ Ai là người có nhiều con,
cháu hi sinh nhất trong hai
cuộc chiến tranh chống
Pháp, chống Mỹ?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá:
Hoạt động: Tìm
- GV hướng dẫn HS làm
hiểu vì sao phải biết việc nhóm đôi, đọc các
ơn những người có
trường hợp kết hợp với quan
công với quê hương, sát tranh trong SGK (mục 2
đất nước.
phần Khám phá) để trả lời
- Mục tiêu:
câu hỏi:
- Biết vì sao phải biết + Hai trường hợp a và b
ơn những người có
trong SGK nói về điều gì?
công với quê hương,
đất nước.
- Thể hiện được lòng
biết ơn bằng lời nói, + Vì sao chúng ta cần phải
việc làm cụ thể phù biết ơn những người có
hợp với.
công với quê hương đất
nước?

1/ Trần Quốc Toản
2/ Phan Đình Giót
3/ Văn Cao
4/ Võ Nguyên Giáp
5/ Mẹ Việt Nam Anh
hùng Nguyễn Thị Thứ.
- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm
đôi, ghi kết quả thảo
luận vào nháp/phiếu
học tập.

+ Trường hợp a: Nói về
công lao của người giúp
dân vượt qua đói nghèo,
xây dựng thôn giàu đẹp,
yên vui.
+ Trường hợp b: Nói về
công lao của các anh
hùng liệt sĩ.
+Chúng ta cần biết ơn
người có công với quê
- GV mời đại diện nhóm hương, đất nước vì họ
trình bày kết quả thảo luận. đã góp phần bảo vệ và
- GV nhận xét, kết luận.
xây dựng quê hương,
đất nước.
3. Tìm hiểu những
- HS lắng nghe, nhận
việc cần làm để thể - GV hướng dẫn HS làm xét, bổ sung ý kiến.
hiện lòng biết ơn việc nhóm, quan sát 6 bức

người có công với tranh trong SGK (mục 3
quê
hương,
đất phần Khám phá) và thực
nước.
hiện yêu cầu: Em hãy nêu
những việc làm thể hiện
lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước.
- Sau thời gian, GV tổ chức
trò chơi “Ai tài giỏi?”
+ Cách chơi: đại diện của
mỗi nhóm tổ sẽ lần lượt lên
bảng viết những việc làm
thể hiện lòng biết ơn người
có công với quê hương, đất
nước. Mỗi bạn trả lời một ý
rồi chuyền cho bạn khác trả
lời. Trong 5 phút nhóm nào
ghi được nhiều việc làm
đúng nhất sẽ thắng.

- GV chấm điểm, tuyên
dương đội thắng, chốt kiến
thức.

8'

3. Hoạt động luyện tập:
- GV mời đại diện 1 – 2 HS
trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và
ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Bảo vệ thành quả người có
công gìn giữ, xây dựng.
+ Học tập tốt để nối tiếp
truyền thống của người có
công...

- HS thảo luận nhóm
trong 2 phút.

- HS hăng hái tham gia
trò chơi.
+ Tranh 1: Giúp đỡ bác
thương binh.
+ Tranh 2: Dâng hoa ở
tượng dài mẹ Suốt.
+ Tranh 3: Hát về anh
Kim Đồng.
+ Tranh 4: Thi kể
chuyện Bác Hồ.
+ Tranh 5: Viết thư cho
các chiến sĩ ngoài đảo
xa.
+ Tranh 6: Tự hào,
mong ước được như
vận động viên thể thao
đã làm rạng danh Tổ
quốc.

- HS kể thêm một số
việc làm khác:
+ Bảo vệ thành quả do
người có công gìn giữ,
xây dựng.
+ Học tập tốt để tiếp
nối truyền thống của
người có công,. . .

GV kết luận:
+ Lí do cần biết ơn người có
công với quê hương đất
nước:
 Họ đã bảo vệ quê
hương, đất nước để
đem lại cuộc sống hòa
bình cho chúng ta.
 Họ đã xây dựng quê
hương, đất nước để
chúng ta có cuộc sống
tươi đẹp như ngày
hôm nay.
+ Việc cần làm để thể hiện
lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước:
 Tham gia hoạt động
đền ơn đáp nghĩa, bảo
vệ thành quả của thế
hệ trước.
 Tích cực học tập, rèn
luyện, để tiếp nối sự
nghiệp bảo vệ và xây
dựng quê hương đất
nước giàu mạnh.
- GV cho HS đọc thông điệp
“Uống nước nhớ nguồn”
SGK tr.12 và giải thích nghĩa:
+ Nghĩa đen: Khi uống nước,
hưởng dòng nước mát thì hãy
nhớ tới nơi khởi đầu cho ta
dòng nước đó.
+ Nghĩa bóng: Lời nhắc nhở
khuyên nhủ của ông cha ta
đối với con cháu, cần phải
biết ơn khi thừa hưởng thành
quả công lao của người đi
trước.
- GV cho HS nghe và vận
động tại chỗ theo video ca

- HS lắng nghe, tiếp
thu.

- HS lắng nghe, tiếp
thu.

- HS đọc và tiếp thu.

khúc “Nhớ ơn Bác” (Sáng
tác: Phan Huỳnh Điểu)
https://youtu.be/
W3ubpH1FREI
- HS thực hiện theo
hướng dẫn của GV.
5'

4. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
Bài tập 1:
- HS chơi trò chơi theo
+ Củng cố những kiến - GV tổ chức cho HS chơi hướng dẫn của GV.
thức đã học trong tiết trò chơi “Phóng viên nhí”,
học để học sinh khắc chia sẻ một số việc bản thân - HS trả lời phỏng vấn.
sâu nội dung.
đã làm để thể hiện lòng biết
+ Vận dụng kiến thức ơn đối với người có công
đã học vào thực tiễn. với quê hương, đất nước.
+ Tạo không khí vui - GV chọn một HS xung
vẻ, hào hứng, lưu phong làm phóng viên, lần
luyến sau khi học sinh lượt hỏi các bạn trong lớp:
bài học.
Hãy chia sẻ những việc em
đã và sẽ làm để tỏ lòng biết
ơn người có công với quê
hương, đất nước.
- GV hướng dẫn HS làm
phóng viên có thể hỏi: Có
khi nào bạn chứng kiến
những lời nói, việc làm
chưa biết ơn người có công
với quê hương, đất nước?
Bạn có suy nghĩ gì về điều
đó?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Dặn dò
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
---------------------------------------------------